九年级物理教学个人总结5篇

九年级物理教学个人总结5篇
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，接下来给大家带来九班级物理教学个人总结，盼望能给您大家带来关心。

九班级物理教学个人总结1
转瞬之间，一学期的时间悄然离去。

在这一学期里，本人担当了初三两个班的物理教学任务，和同学们共同渡过了一段难忘的时间。

本学期初三同学的学习任务特别重，七门功课同时面临着毕业考试，每门功课都不能放松，而同学的学习时间又是有限的。

如何保证好同学既有充分的休息时间，又能平衡七门功课的学习时间，还能保证物理成果有所提高，在整个学期中我都在不断的思索并对自己的工作进行改进。

课堂教学是同学学习的核心，教学中，我将主要的精力放在了提高课堂教学效率上。

首先，有方案地将整个初三学习时间进行了系统地支配，将新课学习、第一轮学问点复习、其次轮专题复习和第三轮综合复习的时间进行了划分，而在每个阶段复习的过程中又适当地依据同学的实际状况进行调整。

其次，将每个阶段的内容进行分段备课，使得备课更加具有系统性，同样在每节课的学习中也会依据同学实际状况进行调整。

第三，在学问点复习中，留意不断转变教学模式，保持同学的学习爱好，如：试验探究型复习课、学问竞赛型复习课等。

第四，针对每一节课仔细备课，反复思索：同学要把握的学问内容、不同同学要把握的层次、考试时常见的题型等。

课堂教学的时间究竟有限，同学的课外辅导也是必不行少的。

课外辅导中，在保证同学身心健康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放弃，另一方面我也针对会考要求，根据不同层次同学要达到的不同高度进行针对性地辅导。

经过一学期的努力，最终圆满完成了初三的教学工作。

九班级物理教学个人总结2
本学期我仔细执行学校教育教学工作方案，转变思想，乐观探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想与中考结合起来收到较好的效果。

一、乐观参与各种培训和业务学习、教研活动
为了不断提高教学水平和教学质量，乐观参与各种培训和业务学习、教研活动，仔细学习了信息技术与课程整合，向老老师学习和沟通取长补短。

二、仔细学习新课程标准
本学期我仔细学习新课程标准，发觉《物理新课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。

为此，我不断教学理论理念，，深化讨论新的课标，明晰目标，从而对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

三、细心备教全面把握新课程标准
通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前我熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前认真研读然后制定详细的教学方案，在教学每个一节课前，细心预备、仔细备课，充分了解同学的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。

从一学期的教学状况来看效果较好，同学的各项素养有较大的提高
四、培育爱好激发学习乐观性
爱好是最好的老师，学习爱好的是同学学习物理的动力的源泉。

我在教学中特别留意同学学习爱好的培育，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让同学参加课堂试验和课外探究，让同学在探究中亲身体验和感悟。

其次开展课外实践活动，如：搞课外小试验小制作，也联系家长开展家庭活动。

另外在课堂上开展适当的情景教学和课堂嬉戏，教学中尽可能的扩大自己的学问面使课堂更生动也能激发学习爱好。

五、在课堂教学中，坚持以同学为主体
本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持同学为主体实行师生之间、同学之间互动，制造有利于同学主动探究的学习环境，使同学在获得学问和不断提高技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展。

作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。

课前细心备课，撰写教案，课后仔细写反思，登记自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑。

在课堂教学中，坚持同学为主体，提倡自主性学习，同学在观看、
操作、试验、争论、沟通、猜想、分析和整理的过程中，获得学问。

这样的探究试验让同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了提高。

中考成果比较突出，其中范国荣同学取得全县物理单科其次名，120分以上的同学有30名左右，物理均分93.17分。

六、改革评价方法，激励促进同学全面进展
本学期彻底转变了过去单一用分数来评价同学的方法，全面考察同学的学习状况，如学习热忱，学习过程，学习态度等，关注他们情感与态度的形成和进展，既关注同学物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展，促进了同学全面进展。

通过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作取得了较好的成果，但也存在一些问题，如对差生的转化方面，工作还是没有做到位，很多同学的成果没有明显的提高;课堂教学力量方面，总是感到心有余而力不足;在教改方面，总是落后于其他人等等。

问题虽然许多，但我想，经过不断的努力学习和订正，查漏补缺，再接再厉，肯定会把工作搞得更好。

九班级物理教学个人总结3
本人在本学期担当九(4)、(10)班的物理教学，为了提高同学的学习效率，根据开学初制定的复习方案，对物理学科进行全面的、有针对性的、有效的复习。

我仔细执行学校教育教学工作方案，转变思想，乐观探究，转变教学方法，努力把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到较好的效果。

现将本学期的教育教学工作总结如下：
一、细心备课全面了解和把握新课程标准。

通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲，课前仔细熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前认真阅读然后制定详细的教学方案，在上每个一节课前，细心预备、仔细备课，充分了解同学的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。

从一学期的教学状况来看效果较好，同学的各项素养有较大的提高。

新教材对老师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教教材，课前查阅大量的资料依据同学的的基础制定教学方案、方案、教学设计等。

二、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果
中考命题以中同学毕业考试大纲的目标、理念、内容标准为依据，全面体现学问与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度的要求。

近两年的中考命题特点是：
1、突出基础性。

中考题特殊注意考查同学的基础学问和基本技能，并将基本学问与基本技能放在真实、生动、详细的情景下进行考查，使多个学问点融合在—起，要求同学敏捷运用所学学问进行分析、解答。

2、注意考查同学的情感、态度、价值观。

通过同学对问题情景的分析与解决过程来考查同学熟悉世界和理解世界的力量。

3、注意科学探究，注意过程与方法。

中考题更加注意同学的科学素养的培育和进展，注意过程与方法。

4、注意考查同学处理和表达信息的力量。

中考题中通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求同学运用所学学问，选择适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。

5、关注社会热点问题。

中考题特殊关注环保、能源、可持续进展、等社会热点问题。

此类题重视渗透科学、技术和社会协调进展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。

6、注意学科渗透和综合。

考题都比较注意物理学科与其他学科间的渗透与综合，注意不同学科学问内在融合与渗透，特殊是人文思想的渗透。

7、重开发和利用本土资源。

有了明确的命题思路和方向，我们通过制定复习方案、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进行全面的、有针对性的、有效的复习。

三、激发爱好和调整心态，稳步提升复习效果
九班级复习阶段同学的学习负担重，学习压力大，易消失复习疲惫综合症。

在复习课上乐观创设一些与教学内容亲密相关的问题情境吸引同学的留意力，激发同学的复习爱好。

特殊在最终冲刺阶段要留意把同学的心理状态调整好，把握节奏，开心复习，对待同学的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使同学能以较好的竞技状态进入考场，发挥出他们的最佳学习和复习水平。

四、准时辅导，使问题得到准时解决
利用课前或课后时间，解决个别同学当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题;对于性格内向，不擅长表达的同学主动问急躁听，尽量照看到全体同学。

课堂教学的时间究竟有限，同学的课外辅导也是必不行少的。

课外辅导中，在保证同学身心健康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放弃，另一方面我也针对考试要求，根据不同层次同学要达到的不同高度进行针对性地辅导。

辅导工作的时间受到了肯定的限制，不过我本人已尽到了最大的努力，事实证明也取得了很好的成效。

五、创新评价，激励促进同学全面进展
怎样提高同学学习成果，我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段，对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。

抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定同学少批判同学。

坚持以教学为中心，强化对同学管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

六、重视德育渗透，培育科学态度
在物理教学过程中，不断地向同学渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。

着重介绍了我国科学家喜爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增加了同学学习物理的爱好，
培育了其严厉仔细、实事求是、团结协作的作风。

总之，学无止境，教无定法。

作为物理老师要紧跟科技进展时代进步，终身学习，终身进展，才能实现终身教育教学。

九班级物理教学个人总结4
追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己成为一名优秀的“人民老师”，我现将工作状况总结如下：
一、师德方面：
加强修养，塑造“师德”。

我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，由于这是老师的立身之本。

“学中为师，身正为范”，这个道理古今皆然。

从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇中师德的人。

我始终坚持给同学一个好的师范，盼望从我这走出去的都是合格的同学。

为了给自己的同学一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提中自己水平。

今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提中。

二、教学方面：
虚心求教，强化自我。

对于一名老师来说，加强自身业务水平，提中教学质量无疑是至关重要的。

随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。

面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。

为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学学问上。

我不但自己订阅了三四种中学物理教
学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学物理教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。

在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和进展这种理论。

其次是从教学阅历上。

由于自己教学阅历不足，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。

因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。

我个人应付和处理课堂各式各样问题的力量大大增加。

第三是做到“不耻下问” 教学互长。

从另一个角度来说，同学也是老师的“老师”。

由于同学接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。

九班级物理教学个人总结5
本人在本学期担当九班级132班的物理教学，为了提高同学的学习效率，根据开学初制定的复习方案，对物理学科进行全面的、有针对性的、有效的复习。

我仔细执行学校教育教学工作方案，转变思想，乐观探究，转变教学方法，努力把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到较好的效果。

使今年的中考取得了优异的成果，给九班级132班同学划上了圆满的句号。

现将本学期的教育教学工作总结如下:
一、加强政治学习和业务学习，提高自身思想修养和业务素养。

为了更好的把教学工作搞好，我坚持了每周一次的政治学习和业务学习，自始至终把学高为师，身正为范作为自己的行为准则。

每天坚持收看新闻，
翻阅报刊，关怀教育改革动态，熟读教育学、心理学、教法等丛书，猎涉国内外教育专家及有关人士的教学、教研、科研论文，虚心向有阅历的老师请教，以适应以新更旧的教育状况的需要，坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。

乐观参与各种培训和业务学习、教研活动为了不断提高教学水平和教学质量，乐观参与各种培训和业务学习、教研活动，向同事们学习和沟通取长补短。

二、细心备课全面了解和把握新课程标准。

通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲，课前仔细熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前认真阅读然后制定详细的教学方案，在上每个一节课前，细心预备、仔细备课，充分了解同学的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。

从一学期的教学状况来看效果较好，同学的各项素养有较大的提高。

新教材对老师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教教材，课前查阅大量的资料依据同学的的基础制定教学方案、方案、教学设计等。

三、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果
中考命题以中同学毕业考试大纲的目标、理念、内容标准为依据，全面体现学问与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度的要求。

近两年的中考命题特点与20 年中考命题特点是:
1. 突出基础性。

中考题特殊注意考查同学的基础学问和基本技能，并将基本学问与基本
技能放在真实、生动、详细的情景下进行考查，使多个学问点融合在-起，要求同学敏捷运用所学学问进行分析、解答。

2. 注意考查同学的情感、态度、价值观。

通过同学对问题情景的分析与解决过程来考查同学熟悉世界和理解世界的力量。

3. 注意科学探究，注意过程与方法。

中考题更加注意同学的科学素养的培育和进展，注意过程与方法。

4. 注意考查同学处理和表达信息的力量。

中考题中通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求同学运用所学学问，选择适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。

5.关注社会热点问题。

中考题特殊关注环保、能源、可持续进展、等社会热点问题。

此类题重视渗透科学、技术和社会协调进展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。

6. 注意学科渗透和综合。

考题都比较注意物理学科与其他学科间的渗透与综合，注意不同学科学问内在融合与渗透，特殊是人文思想的渗透。

7. 注意开发和利用本土资源。

有了明确的命题思路和方向，我们通过制定复习方案、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进行全面的、有针对性的、有效的复习。

四、激发爱好和调整心态，稳步提升复习效果
九班级复习阶段同学的学习负担重，学习压力大，易消失复习疲惫综合症。

在复习课上乐观创设一些与教学内容亲密相关的问题情境吸引同学的留意力，激发同学的复习爱好。

特殊在最终冲刺阶段要留意把同学的心理状态调整好，把握节奏，开心复习，对待同学的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使同学能以较好的竞技状态进入考场，发挥出他们的最佳学习和复习水平。

五、准时辅导，使问题得到准时解决
利用课前或课后时间，解决个别同学当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题;对于性格内向，不擅长表达的同学主动问急躁听，尽量照看到全体同学。

课堂教学的时间究竟有限，同学的课外辅导也是必不行少的。

课外辅导中，在保证同学身心健康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放弃，另一方面我也针对考试要求，根据不同层次同学要达到的不同高度进行针对性地辅导.辅导工作的时间受到了肯定的限制，不过我本人已尽到了最大的努力，事实证明也取得了很好的成效。

六、加强试验教学，增加同学实践力量
遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。

在演示试验中，引导同学有目的的观看，启发乐观思维，提示物理现象的本质。

组织好同学试验，充分发挥同学的主动性，培育同学独立操作的力量、团结协作的精神和同学自主创新的力量。

此期除做完、做好教学所要求的试验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理试验的教学。

经过一个学期的努力，大部分同学能从试验
现象中分析出试验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的力量，能独立完成此期书本所要求的试验，部分同学能制造性地运用试验设备设计试验解决实际问题。

七、、创新评价，激励促进同学全面进展
怎样提高同学学习成果，我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段，对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。

抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定同学少批判同学。

坚持以教学为中心，强化对同学管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

八、重视德育渗透，培育科学态度
在物理教学过程中，不断地向同学渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。

着重介绍了我国科学家喜爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增加了同学学习物理的爱好，培育了其严厉仔细、实事求是、团结协作的作风。

总之，学无止境，教无定法。

作为物理老师要紧跟科技进展时代进步，终身学习，终身进展，才能实现终身教育教学。

九班级物理教学个人总结5篇。