福建省南安市八年级物理全册 4.2平面镜成像教案 (新版)沪科版

平面镜成像

一教学目标

1、知识目标

通过实验探究平面镜成像时像与物的关系，理解平面镜成像的主要特点，知道实像与虚像之间的区别，了解平面镜在实际中的应用。

2、能力目标

通过探究平面镜成像特点的过程，学习通过观察提出假想，制定探究计划，动手操作，收集证据和分析概括等多方面的研究能力；能用对称法画出平面镜的虚像.

3、情感目标

①在活动中，学会与他人分享探究成果，并初步养成甄别假设、调整探究计划的意识。

②通过探究物、镜和镜面三者间的关系，领略平面镜成像中的简洁对称之美，体会克服困难、解决问题时的喜悦，增进了解平面镜成像原理的好奇和欲望。

二教学重点、难点

重点探究平面镜成像时像与物的关系，理解平面镜中像的主要特点，知道实像与虚像之间的区别。

难点虚像的理解物与像等大

教具镜子玻璃板两根蜡烛白纸笔刻度尺

三新课教学

新课引入

一、提出问题：1、平面镜有什么特点？

2、照镜子能成像，平面镜成像有什么特点呢？

二、新课探究

（一）摸一摸，看一看

教师手拿平面镜，这是一块镜子也就是平面镜，同学们可以用手摸自己准备的小镜子，（不过注意一般光学器件不能摸）观察小镜子。师：“平面镜有什么特点？”

生：表面是平的，光滑的，是玻璃做的。

师：除了平时的镜子外，平静的水面，光滑的铜、铝、不锈钢等金属表面也可以看作是平面镜。

[师板书]：我们把表面平整光滑的镜面，叫平面镜。

（二）照一照，想一想

师：我们知道平面镜能成像，下面请同学们用小平面镜看自己的脸在平面镜中的像，并改变镜到脸的距离，并观察镜到脸的距离，并注意观察到了什么现象，比一比谁观察最认真、发现最多？

（三）猜一猜，做一做

师：根据上面的实验，请同学们猜一下，平面镜成像有哪些特点？

生：在平面镜的后面形成一个一模一样的像，在实验中，我们的脸离镜面越近，像也离镜面越

近，脸离镜面越远，像也离镜面越远，像与物的距离可能相等，而且镜中的像看上去也和我们的脸一般大小。

师：其他同学有没有不同意见？等会我们还可以补充，如何来验证刚才同学所说的结论呢？如果用玻璃板作为平面镜；用这个（一个）蜡烛作为物体放在平面镜前面，我们知道在平面镜中能成像，如何我们能找到像的位置，那么其大小和距离就有可能比较或测量，如何找像的位置呢？

1、探究平面镜成虚象

学生思考：如何我们能找到像的位置

师：把玻璃板面向学生，蜡烛A放在玻璃板前点燃，同学们可以看到这蜡烛的像，对吧，像大概在什么位置？（教师另拿一蜡烛B）同学们透过玻璃板，能否看见这只相同的蜡烛（B）。那么同学们思考一下，根据刚才的实验能否找到像的位置？

生：可以移动蜡烛B，使它与A的像重合，则B的位置就是A的像的位置。

教师演示实验。

师：把放在平面镜后面的蜡烛B移开，在平面镜的背后能否看到A的像？

生：

师：用白纸作屏幕放在该处，直接观察白纸，纸上能不能出现像？

生：找不到

师：为什么

生：光线是不能透射过去的

[师板书]：我们把这种能被人看见但不能在屏幕上呈现的像叫做虚像

师：我们把这种能被人看见但不能在屏幕上呈现的像叫做虚像。所以平面镜成的像是虚像，不能用屏幕接收。顺便说一下：能够用光屏接收的像称为实像。真实存在的像，你们见到过吗？

生：小孔成像，像是有光线投射到光屏上形成的。

投影仪投射到银幕上的像。

电影院放映机投射到银幕的像。

树林里地面上圆形的小光斑就是太阳的像。（通过翔实的例子来证实有真实存在的像）我们平时所说的就像“镜中花，水中月”你们能明白其意思吗？

生：知道，它们成的是虚像。

2、探究平面镜成的虚像与物体等大，物距与像距相等

师：既然像的位置找到了，那么验证像是否等大，等距应该可以制订具体的实验方案了吧？下面利用实验桌上的测量工具及器材来验证你的猜想。

实验完成，教师问：你们在这个实验中得到了什么结论？

生：平面镜所成的像与物体的大小相等，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。

师：你是如何通过实验得到这个结论的？

生：通过移动蜡烛B使蜡烛A的像与蜡烛B重合，由于A与B蜡烛是大小相同的，所以像和物

的大小相同，并用刻度尺分别测出两个蜡烛到镜面的距离发现它们是相等的

师：根据刚才的实验及平时的经验对平面镜成像你们还有哪些猜想

生：物和像是左右相反的？

生：像的大小可能与物与镜的距离有关。

师：如何通过实验来检验呢？请同学们交流一下实验方案

生：仍可通过刚才的实验，调节A与镜的距离，移动B看能否使B与A的像重合。若重合说明像的大小与距离无关反之则有关。在A的左边做个记号，看镜中像的记号在左边还是右边？

师：很好，由于时间关系，请同学们课后按刚才的方案加以难证，明天我们交流汇总。现在请你们总结一下：平面镜成像究竟有什么特点？

生：平面镜所成的像是虚像；像的大小和物的大小相等与距离无关，像与物到平面镜的距离相等。

师：很好，通过实验我们得出平面镜成的是虚像，另外我们还可以用一数学术语来概括另外的特点，那就是物和像关于平面镜......？

生：对称，对称轴就是平面镜

3、用对称法画出平面镜的虚像。

师：下面请同学们花三分钟时间，用作图法找出物在平面镜中的像。

师：用作图法画出在平面镜中所成的像

学生做练习，鼓励学生板演

4、联系生活——平面镜的应用

师：古今中外，平面镜有很多的传说和应用。《木兰诗》中“对镜贴花黄”一句生动描述了古代妇女在镜前整容的情景。至今舞蹈演员仍用平面镜观察自己的姿势，以便纠正。古书记载的潜望术在近代潜水艇里也有应用，其实质就是两块平面镜。

师：现在请你想一想平面镜在实际中有什么应用？

生：学生交流讨论。

师：思考这些应用实际利用了平面镜的什么特点

生：1、平面镜能够成像

例如：用水、铜镜、平面镜梳妆；舞蹈演员用平面镜矫正姿势；医生用小平面镜观察患者牙齿；视力表、仪表用到平面镜；店堂的柜子装有平面镜等。

2、平面镜可以改变光的传播方向

例如：用平面镜制作潜望镜，投影机的反射镜等

四小结

1、平面镜成像的特点：

（1）成正立虚像；（2）像与物等大；（3）像与物到平面镜的距离相等；

2、科学探究的过程包括以下要素：