《红树林》
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1、学习课文，了解红树林的特点。 2、背诵喜欢的段落。
作业：
背诵自己喜欢的段落。
学习课文（第二次先学后教） 自学指导二：
默读2—5自然段，思考: 1、红树林有哪些特点？
（4分钟后，比谁概括得好！）
ห้องสมุดไป่ตู้
当堂交流二：
红树林和北国沙漠中的黄柳一样， 在植物世界里是一个具有奉献精神的 卫士。
2、你喜欢海南岛琼山的红树林吗？为什么？ （写出你了理由）
当堂展示：
有感情地朗读课文。
学习目标：
红树林
林声
第一课时
学习目标：
1、认字5个，写字11个。 2、正确、流利地朗读课文。 3、继续练习针对课文主要部分的内 容写提纲。
比认字词（第一次先学后教 )
自学指导一：
自由读课文，用自己喜欢的方式自学 生字词。
5分钟后比谁字音读得准确。
当堂检测一：1、我会读。
划进 支撑 栅栏 抵御 偶然 龙宫 扎根 土质 支柱 芳馨 硕大 庞大 贫瘠 婀娜 东扯西拉 狂风恶浪 密密麻麻 绚丽多姿 纵横交错 盘根错节 世外桃源 风和日丽
2、选字填空。
植殖 （植）物 繁（殖）（植）被 种（植）（殖）民
陶淘 （陶）醉 （淘）汰 （淘）米 （陶）器 （陶）冶
3、我会认字也会写字。
①认读田字格中的生字并组词。
②写一写红色的字，注意笔顺、笔 画及间架结构。（2分钟）
偶麻 芳 划撑 恶 扯宫扎质柱
比读课文（第二次先学后教）
自学指导二： 把生字带回课文中，自由读课文，
难读得句子多读几遍。
（4分钟后比谁的字音准确，声音响亮， 句子读得流利。）
当堂展示：
我能正确、流利地朗读课文
读文要求：
字音准确 声音响亮 不加字落字 句子读得流利
比整体感知课文（第三次先学后教）
自学指导三： 默读课文，想一想： 1、课文主要写了什么？
（3分钟）
2、作者是从哪几方面描写红树林的？试 写出课文的提纲。
（3分钟）
学习目标：
1、认字5个，写字11个。 2、正确、流利地朗读课文。 3、继续练习针对课文主要部分的内 容写提纲。
第二课时
学习目标：
1、学习课文，了解红树林的特点。 2、背诵喜欢的段落。
学习课文（第一次先学后教） 自学指导一：
自由朗读第1自然段，说说你知道 了哪些？
（2分钟后，比谁知道的多！）
作业：
背诵自己喜欢的段落。
学习课文（第二次先学后教） 自学指导二：
默读2—5自然段，思考: 1、红树林有哪些特点？
（4分钟后，比谁概括得好！）
ห้องสมุดไป่ตู้
当堂交流二：
红树林和北国沙漠中的黄柳一样， 在植物世界里是一个具有奉献精神的 卫士。
2、你喜欢海南岛琼山的红树林吗？为什么？ （写出你了理由）
当堂展示：
有感情地朗读课文。
学习目标：
红树林
林声
第一课时
学习目标：
1、认字5个，写字11个。 2、正确、流利地朗读课文。 3、继续练习针对课文主要部分的内 容写提纲。
比认字词（第一次先学后教 )
自学指导一：
自由读课文，用自己喜欢的方式自学 生字词。
5分钟后比谁字音读得准确。
当堂检测一：1、我会读。
划进 支撑 栅栏 抵御 偶然 龙宫 扎根 土质 支柱 芳馨 硕大 庞大 贫瘠 婀娜 东扯西拉 狂风恶浪 密密麻麻 绚丽多姿 纵横交错 盘根错节 世外桃源 风和日丽
2、选字填空。
植殖 （植）物 繁（殖）（植）被 种（植）（殖）民
陶淘 （陶）醉 （淘）汰 （淘）米 （陶）器 （陶）冶
3、我会认字也会写字。
①认读田字格中的生字并组词。
②写一写红色的字，注意笔顺、笔 画及间架结构。（2分钟）
偶麻 芳 划撑 恶 扯宫扎质柱
比读课文（第二次先学后教）
自学指导二： 把生字带回课文中，自由读课文，
难读得句子多读几遍。
（4分钟后比谁的字音准确，声音响亮， 句子读得流利。）
当堂展示：
我能正确、流利地朗读课文
读文要求：
字音准确 声音响亮 不加字落字 句子读得流利
比整体感知课文（第三次先学后教）
自学指导三： 默读课文，想一想： 1、课文主要写了什么？
（3分钟）
2、作者是从哪几方面描写红树林的？试 写出课文的提纲。
（3分钟）
学习目标：
1、认字5个，写字11个。 2、正确、流利地朗读课文。 3、继续练习针对课文主要部分的内 容写提纲。
第二课时
学习目标：
1、学习课文，了解红树林的特点。 2、背诵喜欢的段落。
学习课文（第一次先学后教） 自学指导一：
自由朗读第1自然段，说说你知道 了哪些？
（2分钟后，比谁知道的多！）