《会飞的钢琴少年》观后感

《想飞的钢琴少年》观后感

佛瑞迪.穆勒导演的瑞士影片《想飞的钢琴少年》讲述了一个关于音乐神童维特的人生故事。

影片中维特的母亲也许是爱子心切，总是希望能够挖掘和培养维特超常的潜能，希望能将维特培养成为一名出色的钢琴师。所以，她的一切活动都是围绕这一切来展开：给维特更换更好的钢琴老师；全职在家做维特的“保姆”；找著名的钢琴家做维特的老师；监督维特每天弹钢琴；让维特上成人音乐学院……就是这样的对维特近乎全方位的“监控”。其实维特对周围所有的事情都好奇，他想学习的不只是弹钢琴，他想学习许许多多的事情：数学、炒股……而母亲只让他在钢琴上发展。终于小维特受不了了，在一个雷雨交加的晚上纵身一跃……幸运的是，小维特因为有“翅膀”的保护只是受到了一点点的伤。但这一跳，维特的大脑受损，维特变成了一个很普通的孩子，他转到了一个很普通的学校和普通的班级，和普通的同龄孩子一起学习玩耍，做12岁的小孩子喜欢做的事情，这正是维特想要的。后来当维特发现爷爷和父母的经济都已陷入了窘境，父亲的公司股价将急剧降低。他开始不再欺骗人们，开始研究股市，并与爷爷合作，利用爷爷的全部家当成功赚取了上百万的钱。并以沃夫博士的名字成为了股市炙手可热的人物。父亲被解雇，维特找来了自己母亲的朋友，将一切对她全盘托出，并任命她为沃夫控股公司CEO，让她帮助自己收购父亲的公司，并让父亲做了总裁。故事的结局是美好的，维特在钢琴上大获成功，也圆了自己翱翔蓝天的梦想。

喜欢音乐，喜欢钢琴乐曲，对主人公精湛的弹奏技艺更是赞叹不已，但更多是维特这个孩子引起我深深的思考。

维特是一个超常儿童，逻辑思维强，思维敏捷，思维广阔且有独创性，有很强的问题解决能力。他能解决个人生理发展与心理发展的矛盾、个人认知发展与人格发展的矛盾、个人人生理想与个人现实条件的矛盾。不过超常儿童几乎是总是孤独的，虽然最好的伙伴就是自己的父母亲，但和父母相互理解的又有几何呢？

生活中遇到的多数都是普通的孩子，和多数妈妈一样，将自己或大伙儿觉得时下必须的要求孩子学习，满足一己私心，往往没有考虑孩子的感受，令他们不满甚至逃避。许多天真的小学生还不知道自己的梦想是什么，或者说有些或清楚或模糊的东西正影响着他们，如果朝着那方向努力，便是梦想成真。要我想——做好独特的自己，慢慢成长已是非常不容易了。

作为一名教师，从来没认为哪个孩子是特殊的，没有一等、二等，

没有甲乙丙丁，每个孩子都是同一树上的不同树叶，都是同一河流中不同的水滴，只是教育方式、手段会有不同，我想：

1、引导儿童正确认识自己，树立自信心。善于发现每个儿童的优点，及时给予鼓励。

2、优化教学方式，获得信任和理解。消除儿童心理障碍，培养良好心理素质。教师应根据儿童的个别差异制定相应合理的学习目标，做到因材施教，创造轻松愉快的学习环境，使儿童在学习过程中消除畏惧、紧张情绪，树立学习信心，形成良好的学习心理。在教学过程中，师生之间、学生之间可共同讨论，互相启发，协作互助，在愉快的氛围中交流感情，获取知识，增进友谊，构筑爱的桥梁，培养儿童的健康心理，促进他们健康人格的发展。

3、努力提高儿童的社会适应能力，使其能够进行社会交往。丰富儿童的课余生活，为他们形成科学世界观、人生观不断努力。通过各种实践，孩子们个人能力不断提高，与人交往更加方便自如，并在活动和交往中丰富精神生活，培养健康的道德情感。

愿所有的孩子更优秀！

常州市西新桥小学施晓红