日语阅读第一课

掌握课文中所体 现的日本传统文 化要素。
日本传统文 感受日本传 化相关拓展 统文化的魅 阅读 力。
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掌握课文中所体 现的日本社会文 化要素。
日本社会文 树立正确的 化相关拓展 社会观，人 生观，价值 阅读 观。 日语短篇文 陶冶情操； 学作品的拓 感受日语的 展阅读 语言魅力， 培养审美情 趣。
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充分领会作品的 思想，培养对于 日语文学类短文 的理解能力。
三、自主学习方案设计
课内自主学习方案：“模拟课堂”
• 在教师的指导下，学生每3人一组结成小组，根据 教师分配的课程进行备课，并通过PPT展示等形 式在课堂上轮流进行授课，主要包括以下两个环 节：
• 备课（预习）：备课阶段，学生需要充分预习下 节课所要讲内容，包括课文中的生词、新的句型 及语法点、课文的读解等。 • 讲课（成果展示）：学生通过PPT展示等形式讲 述自己所承担的课程内容。要求所讲述内容正确 且有拓展；发音标准、语言简洁准确；PPT制作 合理规范。
如何才能学好泛读课？
• 学好泛读课=提高日语阅读能力
• 保持对周围日语信息的敏感性，不放过任何阅读 日语的机会。 • 利用一切手段扩大词汇量，不放过任何一个生词。 • 利用周围一切资源扩大阅读量（新闻+小说+漫画 等） • 养成勤思考和做读书笔记的习惯。
有助于日语阅读学习的网址和手机APP
• 日文雅虎 www.yahoo.co.jp • NHK在线新闻 http://www.nhk.or.jp/
• “期末考试”采用闭卷考试方式，主要考核学生对 于所学课程知识的掌握及综合阅读能力。考试内 容及题型由以下几部分构成： • 单项选择（10分）：此部分为4选1客观题，旨在 考查学生对于所学句型、语法的掌握情况。 • 填空（15分）：此部分为主观填空题，旨在考查 学生对于所学课文及部分课外生词掌握情况，包 括单词日译汉、日语汉字词注假名等。 • 阅读理解（60分）：此部分由若干篇目的课外日 语短文组成，每篇短文后有若干问题。具体题型 包括单项选择，概括文意等。旨在考查学生的综 合阅读能力。 • 翻译（15分）：此部分要求学生将部分课内或课 外的日语文章节选段落翻译成汉语，旨在考查学 生对于文章的理解及翻译表达的能力。
日语阅读一
外国語学院日本語学部 楊 奇
一、课程总目标
• 通过有指导的大量阅读，培养学生的阅读 兴趣，提高学生阅读理解和日语思维、分 析的能力，巩固所学的语言知识，扩大知 识面和词汇量，丰富日语语感，加深对日 本文化的理解，以达到运用日语进行交际 的目的。
二、课程内容
序 号 知识单元 基础性内容 提高性内容 拓展性内容 知识前沿拓 文化素质拓 展 展
• “翻译”是指学生将一篇课外日语泛读短文翻 译成中文， 体裁内容不限，所翻译的日语短 文字数应在600-800字之间。要求： 1 语句通顺，无重大语病。 2 译文意思准确，无明显误译。 3 语言优美、生动、自然，译文的风格接近原 文。
四、“N+2”考试
• “日语阅读”为考试课程。本课程通过“N+2”的 考核方法评价学生的学习情况。
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日本传统文化 通过阅读对于课文 单元（第9、12、有整体性把握，包 21、22、23课） 括对新单词、语法 点的掌握及文章段 落结构的分析。
日本社会文化 通过阅读对于课文 单元（第3、5、 有整体性把握，包 6、15、18课） 括对新单词、语法 点的掌握及段落结 构的分析。 文学综合单元 通过阅读对于课文 （第1、2、7、 有整体性把握，包 8、14课） 括对新单词、语法 点的掌握及段落结 构的分析。
• 人民中国 http://www.peoplechina.com.cn/
• 沪江日语 jp.hjenglish.com/ • 青空文库 http://www.aozora.gr.jp/
• 沪江开心词场 APP • NHK新闻 APP
• 总成绩= N（40％）+2（60％） • ２＝笔记（课堂笔记+读书笔记） （10%）+期末考试（50%） • N＝模拟课堂（20%）+读后感(15%)+ 翻译（5%）
• 课堂笔记：5分。包括本学期学习的主要内 容，重点突出；笔记整理有特色，益于学 习与复习，能反映本人学习习惯与状态。
• 读书笔记：5分。包括文章名称、体裁、主 题思想及精彩句子与段落等。读书笔记所 对应的文章可以为课内或课外泛读篇目， 且不应少于5篇。
课外自主学习方案：“读后感”+“翻译”
• “读后感” 是学生在课外日语泛读过程中 针对所读到的某篇文章的分析、评价和感 受。要求： 1 学期结束前需完成三篇读后感写作，所对 应的三篇文章最好属于不同的单元模块 （日本传统文化、日本社会文化和文学综 合） 2 每篇读后感字数日语在300字以上，汉语 600字以上。