五年级数学下册例2例3：图形的旋转导学案

第2课时旋转（2）

学习内容教材第84页例3及练习二十一第4-6题。

学习目标1、进一步认识旋转，我能用语言描述出平面图形旋转的特征；

2、我能按要求在方格纸上画出简单图形旋转90度后的图形。

重难点掌握旋转的特征，能在方格纸上画出简单图形旋转90度后的图形。

导学流程自主空间

【独立自主学习】

画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90度后的图形（第84页例3）。

（1）分析题意：绕点O旋转，点O的位置应该（）。只要找出点A和点B（）方向旋转（）度后的位置连线即可。

（2）画一画。

先画点A´,OA´( )于OA,

点A´与点O的距离是（）格。

再画B´，OB´（）于OB,

点B´与点O的距离是（）格。

最后连接线段A´B´，形成三角

形A´OB´。

【合作互助学习】

1、小组内交流【独立自主学习】的相关内容，对有争议的问题在全班进行交流。

2、想一想、议一议，在方格纸上按要求画出平面图形旋转后的图形时应注意什么问题？

3、做一做，你能在方格纸上画出把三角形AOB绕点O逆时针旋转90度后的图形吗？

【展示引导学习】

（1）如下图，长方形的两条对称轴相较于点O，绕点O旋转长方形，你能发现什么？

按上面的方法试一试，你发现下面的图形有什么特点？

（2）阅读第86页你知道吗？感受利用平移、对称、旋转设计图案带来的美感。

【评价提升学习】

1、练习二十一，第4、5题，在书上独立完成，集体交流。

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教学反思2、利用下图在右边的方格中设计精美的图案，可将平移、对称和旋转变换组合应用。