二年级下册数学游考方案
2015二年级数学期末游园方案
2015二年级数学期末游园方案XXX二年级数学期末趣味游园活动方案目标：通过“游园会”的活动形式，考查学生在数学研究中获得数感的能力、动手操作能力和解决问题的综合能力。
时间和地点：2015年6月25日（星期四）下午12:30——15:30，地点为三楼阶梯教室。
有关事项：1、备课组长将准备好各个活动场馆的活动题目并辅导、培训“考评老师”。
2、6月19日下午，在三楼阶梯教室召开全体游园活动负责教师会议，由备课组长向大家解读。
3、班主任和副班主任提前共同做好班级学生的教育、准备工作。
4、周四下午，任课老师负责管理好学生，维持好秩序。
如有冲突，请及时和教导处联系。
内容：活动项目一：——玩转计算馆一）我是神算王（10★）活动方式】：学生在相应时间内口头完成数的计算以及运算顺序(共10题）。
活动准备】：题目单。
活动内容】：1、10秒内能全部口答对得5★，错一题得4★，错两题得3★，错三题得2★，错四题得1★，全错不得★；超过时间再扣1★。
2、能全部说对得5★，错一题得4★，错两题得3★，错三题得2★，错四题得1★，全错不得★。
费时特别长的酌情扣1★。
例题：下面各题第一步要先算什么？（不要求学生说得数）56－(30＋12)。
60＋40÷8.25－18)×8.45÷9×3.52－22＋9＝二）我是填数王（10★）活动方式】：学生按题目要求完成口头填空（共10题）。
活动准备】：题目单。
活动内容】：第1、2、3题每空各1★，共6★；第4题每个综合算式各2★，共4★）。
例题：1、1、37>（）×9，括号里最大能填（）。
2、÷÷＝……6÷9＝……除数最小是（）余数最大是（）3、比一比，在○里填“＞”、“＜”或“＝”。
6889○6988.3千克○3900克。
8×9○87－284你能把两个算式合并成一道综合算式吗？6×7=42.42－15=2715＋9=24.24÷4=6三）我是组数王（10★）活动准备】：抽签罐1个，抽签条10张，分别是数字0-9，计数器一个，题目单。
二年级下册数学项目评价方案
二年级下册数学期末游考方案游考背景：改革评价方式，以游考的形式在活动中评价学生学习状态，以趣味游戏代替笔试，真正减轻二年级学生的学习负担。
以差异教育理念为指导，关注差异，实施差异，发展差异，让二年级的学生通过活动展开学习，在学习中体验，在体验中收获，培养学生自信乐学的学习品质。
游园活动内容：活动项目一：——玩转计算【活动方式】：学生在相应时间内口头完成数的计算以及运算顺序【活动准备】：题目单【活动内容】：1.全对优秀、对4个良好、对3个合格9600—600 = 54 ÷6 = 6×8 = 900+600 = 73÷8=2.全对优秀、对2个良好、对1个合格师：下面各题第一步要先算什么？（不要求学生说得数）56－(30＋12) 60＋40÷8 (25－18)×83.依据学生表述酌情给等级说一说竖式中各部分表示的意思？把13根小棒平均分成四份，可以用如下算式表示。
13÷4=3 (1)问题：其中12表示什么？4.观察黑板上的1、2年级参加本次“乐考”人数的统计结果回答问题。
问题设置：1.共有多少人？ 2.三班比二班多多少人？活动项目二：——我爱思考【活动方式】：学生按题目要求完成口头填空【活动准备】：题目单【活动内容】：1.全对优秀、对4个合格、对3个合格1、37>（）×9，括号里最大能填（）。
2、÷……6÷9＝……除数最小是（），这时被除数是（）。
余数最大是（）3、比一比，在○里填“＞”、“＜”或“＝”。
6889○6988 3千克○3900克 8×9○87－284.动手操作，抽签方式（2选1）【活动准备】：抽签罐1个，抽签条10张，分别是数字0-9，计数器一个，题目单。
评分要求：评审老师酌情给评【题目1】：抽四张组成最大的四位数和最小的四位数，选取其中一个数让学生说一说数的组成。
评分要求：评审老师酌情给评【题目2】：在计数器上表示出2000+100+9，并读出这个数，这个数接近的整千数是（）。
最新二下数学期末游考方案
2016学年第二学期关于二年级下册数学学科版块期末测评的方案“米奇电影节”——1、测评目的：使学生体验收集，整理，描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和表现数据。
通过对周边事物的调查统计，激发学生的学习兴趣，创新精神。
2、测评内容：本册教材中数据收集与整理3、测评时间：待定4、测评对象：二年级学生5、测评方法：观看电影，实时统计。
（电影为制作好的PPT）6、测评标准短片：时间大约5分钟。
结果：统计四项全对为A，统计三项对为B，统计两项对C，统计无一对为D7、测评准备：PPT电影，统计表格“米奇童话城堡”——1、测评目的：认识平移和旋转现象，能搜索生活中的平移和旋转现象，认识轴对称图形，会找出对称轴。
2、测评内容：图形的运动3、测评时间：待定4、测评对象：二年级学生5、测评方法：玩一玩，说一说。
6、测评标准会区分小车开动时候的旋转和平移,会说出生活中的旋转现象，平移现象，会指出长方形和正方形的对称轴条数的为A；回答正确其中三项为B;回答正确其中两项为C;回答正确其中一或者没有回答正确为D。
（当孩子把长方形的对称轴说错的时候可以让孩子折一折，通过实践操作来纠正，加深理解。
）7、测评准备：风车、汽车、一个长方形，一个正方形。
“米奇算珠俱乐部”——1、测评目的：认识万以内的数，会读万以内的数，说数的组成，并会在计数器上拨数。
认识算盘，会看算盘中的数。
2、测评内容：万以内数的组成3、测评时间：待定4、测评对象：二年级学生5、测评方法：摆放计数器和算盘①请读出计数器上面的数；②说说这个数的组成；③请在计数器上拨一个数；④读出算盘上的数。
6、测评标准：回答全部正确为A;回答正确其中三项为B;回答正确其中两项为C;回答正确其中一或者没有回答正确为D。
7、测评准备：计数器，算盘“米奇估重探险家”——1、测评目的：在具体的生活情景中，使学生感受并认识质量单位克和千克，使学生知道用秤称物体的方法，并能进行简单的计算。
小学数学二年级下册教学方案：趣味数学游戏带你成为数学小天才
小学数学是一门基础性课程，也是孩子成长中必不可少的一部分。
为了提高小学生对数学的学习兴趣和效率，加强数学教育的趣味性和针对性，我们计划设计并实行一套趣味数学游戏方案。
一、方案背景数学是通往科学世界的大门，是人类探索自然和改造世界的基础。
但是，对于很多小学生来说，数学的学习难以让他们感到兴趣，认为它是一门枯燥而抽象的课程。
这就需要我们教师要通过各种方法去培养他们的数学兴趣，让数学变得有趣。
同时，数学是一门基础性很强的学科，我们的教学也需要尊重小学生的年龄特点和心理特征，才能够更好地激发他们的数学学习兴趣。
二、方案实施1.数学游戏设计将课本中的数学知识点融入到游戏中，例如：数学猜谜、数学旅行、数学趣味竞赛等等。
让游戏中的数学知识点和数学实践相结合，能够吸引孩子们的兴趣。
2.分组学习根据小学生的年龄特点，我们可以将他们分为不同的小组，让他们互相配合协作，发挥合作的力量，提高学习效率。
同时，也可以运用多样化的教学方式，例如小组互动、竞赛等，带给孩子们更多的快乐。
3.引导性教学针对小学生的年龄特点，我们要采用引导性教学方法。
通过向小学生提问、引导思考、启发创造力的方法，使他们学会利用数学知识解决实际问题。
4.开展数学练习在游戏中，可以设置小练习，让孩子们通过实践来强化数学知识点，以及检验自己的掌握情况。
在提高数学学习兴趣的同时，也不忘实现数学学习的效益。
三、方案优点1.提高数学学习兴趣通过采用游戏化的教学方式，能够更好地激发孩子们学习数学的兴趣。
2.提高教学效果通过引导性教学，让孩子们能够主动地进行数学思考，使数学知识掌握更加深入。
3.促进交流与合作通过分组学习，可以促进孩子们交流与合作，发挥集体智慧，更好地学习吸收数学知识。
4.优化数学教育以游戏化的方式代替枯燥的教学，可以实现数学教育朝着更加兴趣化和趣味化的方向发展。
四、方案总结本方案的实施可以有效地提高小学生的数学学习兴趣，使他们更好地学习和掌握数学知识。
省府路小学二年级数学期末趣味游园活动方案
省府路小学二年级数学期末趣味游园活动方案游园活动目标：通过“游园会”的活动形式，考查学生在数学学习中获得数感的能力、动手操作能力和解决问题的综合能力。
游园活动时间： 2015年月日游园活动地点：班教室活动1：摸角游戏活动目标：1、在生动有趣的游戏中更进一步巩固对角的认知。
2、培养学生机智、敏捷和勇敢的品质。
3、在参与活动中感知数学，并激发学生学习数学的热情。
活动准备：准备好一些大小不同的角。
活动步骤：1、听口令并用手势表示。
（说明：教师说出不同角的名称，学生听后用手势做出来）能正确用手势表示，得到2★。
3、闭上眼睛，把事先准备好的角让他摸，摸角者先要说出摸到角的各部分名称，再判断说出摸的是什么角。
能正确说出是什么角，得到5★。
活动2：扑克牌游戏（乘法）活动目标：1、在游戏中提高竞争意识和好胜心。
2、在游戏中逐渐熟悉口诀。
活动准备：2人一组，每人各准备1—9的扑克各2张。
活动步骤：1、两人一组，每人各摸一张牌，计算出这两张牌的积，谁算得又对又快，得1★，玩10次。
活动3：认钟游戏（结合认识时间）活动目标：1、在游戏中进一步建立时间观念，能够准确快速的认读时间。
活动准备：准备一个钟面。
2、明白钟面上时针与分针之间的运转关系。
活动步骤：1、老师随机拨钟。
①、学生正确认出时间。
能正确说出时间，得到2★。
②、老师随机提问：老师拨好时间过一刻是多少？或老师拨好时间一刻前是多少？或过半小时是多少？过5分钟是多少？等。
能正确回答，得到3★。
③、再走几小格（大格）是整时？能正确回答，得到3★。
二年级下册数学乐学游考内容
二年级下册数学乐学游考内容
（游考项目一）小小智慧星
负责人：吕X、严XX
活动规则：场所成立2个活动点，孩子进入活动点后，自主选择其中一个点参与活动。
学生先随机抽取3张卡片，要求组成最大的三位数(一颗星)，在计数器上表示出，并说出它的组成(一颗星)，老师再给出1张卡片，要求组成最小四位数，并读一读，说一说数的组成(一颗星)。
活动道具：计数器2个，写有0到9的数字卡片10张，抽签罐。
（游考项目二）生活小达人
负责人：叶XX徐XX
活动规则：1、先帮小动物估测某物体的重量有多少千克；
2、如果每次运输几千克，需要几次运完。
(有余数除法)；
评论标准：会估计物体的重量，并能正确应用获三颗星。
能正确应用获两颗星。
估计不够精确获一颗星。
活动道具：估测的物体。
二年级下册期末游园评测方案
二年级下册期末游园评测方案(总2页)本页仅作为文档封面，使用时可以删除This page is only the cover as a document 2021year岐阳小学2016学年第二学期数学二年级期末游考测评方案一、评价对象：二年级学生二、评价时间：2016年第二学期期末三、评价内容：计算、读数、质量估计、图形运动共4项。
四、评价方法：（一）计算：评价学生能否正确、快速地计算。
（二）读数：评价学生能否正确、迅速地读出万以内的数字，并说出该数字的相邻数、近似数与组成。
（三）质量估计：评价学生能否正确使用克与千克，并知道生活中一些物品的质量。
（四）图形运动：评价学生能否正确说出生活中的旋转与平移现象。
五、评分标准：（一）、计算测评（20分，一边读算式一边计算，每错一字扣2分）1）计算错误提醒一次后算对了不扣分。
（只提醒错误，不提醒正确得数）。
2）计算时不催促，不作提示。
（二）、读数测评（认读3个万以内的数，并说出该数字的相邻数、近似数与组成。
）1）总分为30分，每错一个扣2分。
2）错误提醒一次后对了不扣分。
（只提醒错误，不提醒正确得数）。
（三）、质量估计测评（20分）1）说说实际物体的质量。
学生先自由说2个，老师随机提问3个。
2）错一个扣4分（四）、图形运动测评（30分）1）学生自由说生活中的3个平移现象。
（9分）2）学生自由说生活中的3个旋转现象。
（9分）3）老师提问生活中的4个现象，学生说出是平移还是旋转。
（12分）六、评测内容（一）、计算评测：6×8= 46－18= 400＋4600= 690－60= 56÷（3＋5）=63÷8= 68＋7= 1200－800= 4×6÷8= （72－66）÷6=（二）、读数评测1006 2170 9909 2010 3005 8609 10792099 4108 7099 1051 5901 1560 9008（三）、质量估计评测：一个苹果200克，一个鸡蛋50克，一本数学书200克，一张纸3克，一袋米30千克，学生自己的体重30千克，一只猫3千克，等等。
二年级数学下册北师大版测量达人游考说词报告(一)
二年级数学下册北师大版测量达人游考说词报告(一)报告：二年级数学下册北师大版测量达人游考说词引言•感谢各位家长、老师和同学们的到来，我代表整个团队向大家简要介绍我们为二年级数学下册北师大版编写的测量达人游考说词。
1. 游考目的•我们编写这款游考的目的是帮助二年级学生巩固和提升测量知识与技能，让他们在轻松愉快的游戏中学会判断长度、比较长度、量长度，并在实际操作中培养他们的观察力和动手能力。
2. 游考内容•游考内容主要包括：–长度的认知：通过图片和文字介绍不同物体的长度，让学生学会通过外观判断物体的长短。
–长度的比较：通过图片和文字对比两个物体的长度，让学生学会用比较的方式判断大小关系。
–长度的量化：通过实物或图片展示，让学生运用尺子或直尺等工具测量物体的长度，并在游戏中培养他们的测量技能。
3. 游考特点•游考采用互动式的学习方式，具有以下几个特点：–难度递进：游考从简单到复杂，根据学生掌握情况有不同的难度选择，逐步提高学生的测量能力。
–多样性：游考涵盖了不同类型的测量题目，如测量长度、判断大小等，以满足学生的多样化需求。
–实践性：游考将测量知识与实际生活相结合，通过实际操作提高学生的应用能力。
–竞赛性：游考设置了不同关卡和计分机制，激发学生的竞争意识，提高他们的学习动力。
4. 游考效果与收益•我们对教育界的贡献主要包括以下几点：–提升学习兴趣：通过有趣的游戏方式，调动学生的学习积极性和主动性。
–增强知识记忆：通过反复的练习和实践，巩固和加深学生对测量知识的记忆与理解。
–培养实践能力：通过实际操作，培养学生的观察力、判断力和动手能力，帮助他们更好地应用所学知识。
–促进团队合作：游考设有合作对战模式，鼓励学生互相合作，培养团队合作意识和相互帮助精神。
结论•通过我们为二年级数学下册北师大版编写的测量达人游考，我们希望能够帮助学生巩固和提升测量知识，培养他们的测量技能，并在轻松愉快的游戏中提升他们的学习兴趣和动手能力。
人教版二年级数学下册乐考实施方案
人教版二年级数学下册乐考实施方案方案资料：人教版二年级数学下册乐考实施方案简介本方案旨在引导和帮助二年级学生提高数学学习兴趣和能力，通过乐考的方式让学生愉快地学习和掌握数学知识。
本方案基于人教版二年级数学下册教材，以乐考为主要形式，结合其他教学策略和资源，促进学生的主动学习和思考能力的培养。
方案目标1.激发学生对数学的兴趣，培养积极的学习态度。
2.帮助学生掌握二年级数学下册中的重要知识点和技能。
3.提高学生的思维能力和解决问题的能力。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
方案内容1. 课前准备•教师准备乐考所需的题目和试题，根据教材内容选取适当难度的题目。
•整理题目及乐考规则，并准备足够的乐考评分表。
•将题目分成若干类别，便于学生按照不同知识点进行学习和测验。
•准备奖品和认可证书，鼓励学生的参与和努力。
2. 乐考实施•学生按照题目的分类进行自主学习，可以通过课堂教学、小组讨论和课后作业等形式。
•学生在规定的时间内完成乐考，并将答案填写在乐考试题纸上。
•学生提交答卷后，教师进行批改，并根据乐考评分表给予相应的分数和评价。
•学生根据评分情况，自我反思并改进学习方法。
3. 乐考成果展示•教师组织学生进行乐考成果的展示，学生可以将乐考过程和结果进行分享。
•学生可以用图表、口头报告等形式展示自己在乐考中的收获和成长。
•教师和同学对学生的展示进行评价和鼓励，提供建设性的反馈。
4. 总结与评估•教师组织学生进行乐考方案的总结和评估，让学生回顾整个乐考过程和自己的学习情况。
•学生可以提出改进方案和建议，教师根据学生的反馈调整和改进教学策略。
•教师总结乐考的价值和意义，鼓励学生在未来的学习中继续积极参与和尝试。
方案效果评估本方案的效果可以通过以下几个方面进行评估： 1. 学生的学习积极性和参与度的提高。
2. 学生在乐考中所取得的成绩和进步。
3. 学生的自主学习和解决问题能力的提高。
4. 学生的团队合作和沟通能力的培养。
二年级数学期末趣味游考活动方案
二年级数学期末趣味游考活动方案二年级数学期末趣味游考活动方案一、引言为了激发二年级学生对数学学习的兴趣，提高他们的数学应用能力，我们计划在期末举办一次趣味游考活动。
本次活动旨在通过一系列富有趣味性、实践性的数学题目，让学生在轻松愉快的氛围中展示所学知识，提高解决实际问题的能力。
二、活动方案1、参与人员：本次活动面向二年级全体学生，鼓励学生积极参与。
2、活动流程：（1）团队分组：将学生分成若干小组，每组4-5人，组内成员共同完成各项任务。
（2）任务设置：设计各类富有趣味性、实践性的数学题目，例如数独、图案拼接、数学趣味棋等，每个题目对应一个任务点。
（3）任务分发：将任务卡分发给各小组，各小组需根据任务卡上的要求完成相应任务。
（4）完成任务：各小组在规定时间内完成各项任务，并将任务成果提交给裁判组。
（5）成果展示：每个任务完成后，选取部分优秀成果进行展示，让全体学生互相学习、互相借鉴。
3、奖励机制：（1）根据任务完成情况，为各小组评定等级，如“最佳团队”、“优秀团队”等。
（2）为优秀团队颁发奖品，如数学趣味书籍、数学教具等，以激励学生积极参与。
三、预算和资源需求1、物资需求：任务卡、奖品、数学教具等。
2、场地需求：宽敞的室内或室外空间，以供学生进行任务操作和成果展示。
3、餐饮需求：提供适量的饮料和小食品，以补充学生在活动中的体力消耗。
4、人员需求：活动组织人员、裁判组、志愿者等。
四、安全与风险控制1、安全教育：在活动前对学生进行安全教育，提醒学生在活动过程中注意安全。
2、场地安全：确保活动场地安全可靠，排除潜在的安全隐患。
3、应急预案：制定应急预案，如意外伤害、天气突变等，确保活动在遇到突发情况时能够迅速应对。
4、医疗保障：配备足够的医疗人员和急救药品，以便在发生意外伤害时迅速处理。
五、效果评估1、数据收集：收集学生在活动中的任务完成情况、用时等数据，为效果评估提供依据。
2、反馈调查：活动结束后，对参与学生进行反馈调查，了解他们对活动的满意度、收获等。
二年级数学游考方案
一、背景数学是一门重要的学科，对于学生的思维发展和逻辑推理能力的培养至关重要。
然而，对于二年级的学生来说，数学学习可能会显得枯燥乏味。
为了激发学生的学习兴趣和提高他们的数学能力，我们设计了一个有趣的数学游考方案。
二、目的本游考方案的目的是通过有趣的数学游戏来帮助二年级学生巩固已学知识、培养数学思维和解决问题的能力。
通过游戏的形式，激励学生积极参与，提升他们的数学学习效果。
三、游考内容1. 游戏设定本游考方案共分为四个关卡，每个关卡都针对不同的数学知识点进行设计，从简单到复杂逐步增加难度。
每个关卡的背景故事和任务如下：•关卡一：数字兑换背景故事：小明来到了一个神秘的魔法仙境，仙境中有许多奇怪的符号和数字，他需要通过获得的奖励兑换符号来通过这个关卡。
任务：学生需要完成一系列的数学运算，答对后获得奖励，利用奖励来兑换符号，解锁下一个关卡。
•关卡二：计数挑战背景故事：小明进入了一个巨大的数字迷宫，他需要遵循迷宫内的指示，通过计数到达终点。
任务：学生需要根据给定的计数规则进行计数，完成迷宫，找到通关的路径。
在这个过程中，学生将锻炼自己的计数能力和空间感知能力。
•关卡三：数学迷宫背景故事：小明迷路了，在迷宫中有许多解谜题，他需要通过解答数学题目来找到正确的道路。
任务：学生需要解答一系列的数学题目，每道题的答案都代表了一个方向，学生根据答案的方向来决定自己下一步的移动，直到找到正确的出口。
•关卡四：算术竞赛背景故事：小明进入了一个数字竞技场，在这里他将参加一个激烈的算术竞赛。
任务：学生需要在限定的时间内完成一系列的算术运算题，尽可能多地得分。
竞赛结束后，根据得分高低给予奖励。
2. 游考流程1.学生根据老师的指导，在计算机或平板电脑上登录游考系统。
2.学生依次完成每个关卡的任务，通过正确答题或解密迷宫来解锁下一个关卡。
3.学生可以根据自己的学习进度，随时保存游戏进度并继续后续的学习。
4.学生完成游考后，系统将根据学生的表现给予奖励，包括成绩、奖章等。
二年级下册数学游考方案
二年级下册数学游考方案一、游考目的。
咱们二年级的小宝贝们学了一学期的数学啦，通过游考这种有趣的方式，来看看大家学得怎么样，而且还能让数学变得超级好玩呢！二、游考时间和地点。
时间就定在学期末的某天，地点呢，就在咱们熟悉的教室里。
把教室打扮得漂漂亮亮的，像个数学小乐园。
三、游考项目。
1. “数字小达人”（1）游戏内容。
小朋友们要快速地从一堆数字卡片里找出老师说出的数字，比如老师说“请找出数字15”，小朋友就得像个小侦探一样，迅速从卡片堆里把15这个卡片找出来。
（2）评分标准。
能在5秒内准确找出的得5颗星；10秒内找出的得3颗星；超过10秒或者找错的得1颗星。
2. “加减法大冒险”（1）游戏内容。
面前有个大转盘，转盘被分成好多小块，每块上都有一道简单的加减法算式，像2 + 3、7 4之类的。
小朋友转动转盘，指针停在哪道算式上，就大声说出答案。
（2）评分标准。
连续答对5道题得5颗星；答对3道得3颗星；答对1 2道得1颗星。
3. “图形小世界”（1）游戏内容。
在桌子上摆着各种形状的小积木，有三角形、正方形、长方形等。
老师说出一种形状的特征，小朋友要快速拿起对应的积木举起来，比如说老师说“这个图形有四条边，四个角，而且四条边都相等”，那小朋友就要拿起正方形的积木。
（2）评分标准。
准确快速拿起3次正确形状积木的小朋友得5颗星；拿对2次得3颗星；拿对1次得1颗星。
4. “购物小能手”（1）游戏内容。
设置一个模拟小商店，里面有各种标了价格的小物品，像铅笔1元、橡皮2元、小本子3元等。
给小朋友10元钱，让他们去买指定的物品组合，然后算出要找回多少钱。
例如，老师说“请用10元钱买一支铅笔和一个小本子，然后告诉我找回多少钱”。
（2）评分标准。
计算准确并且能清楚说出找零的得5颗星；计算正确但说不清楚找零的得3颗星；计算错误得1颗星。
四、游考奖励。
1. 最后根据小朋友们得到的星星总数来发奖励。
如果得到20 25颗星，就是超级数学小明星啦，可以得到一个大大的奖状和一份精美的数学小礼包，里面有小数学本、可爱的铅笔和有趣的数学小卡片。
二年级数学游考方案
二年级数学游考方案为了提高学生对数学知识的掌握和应用能力，促进学生对数学的兴趣，我校决定组织一个数学游考活动。
下面是活动方案的详细说明。
一、活动背景数学是一门需要动手实践和灵活思维的学科，通过游戏和考试相结合的方式，可以激发孩子们的学习热情和积极参与度。
二、活动目的1. 提高学生对数学的学习兴趣和参与度。
2. 培养学生动手实践和灵活思维的能力。
3. 检验学生对数学知识的掌握程度。
三、活动内容1. 游戏环节在游戏环节中，将采用趣味性强、寓教于乐的数学游戏，如数独、猜数字等。
通过这些游戏，学生能够在轻松的氛围中加深对数学概念和运算方法的理解。
2. 考试环节在考试环节中，将设置一份简单而全面的数学考卷，内容涵盖数的认识、加减法、形状和空间等方面。
通过考试，既可以检验学生的学习成果，又可以培养他们的应试能力。
四、活动时间和地点活动时间：xx年x月x日上午9点至11点活动地点：学校多功能教室五、活动流程1. 9:00-9:10：活动开场，主持人介绍活动目的和规则。
2. 9:10-10:00：进行数学游戏环节。
3. 10:00-10:10：短暂休息。
4. 10:10-11:00：进行数学考试环节。
5. 11:00：活动结束，主持人宣布成绩并颁发奖品。
六、活动奖励1. 数学游戏环节：根据游戏表现，最优秀的三名学生将获得荣誉证书和奖品。
2. 数学考试环节：根据考试成绩，最优秀的三名学生将获得荣誉证书和奖品。
七、家长参与为了增加家长与学生的互动和参与度，活动邀请家长参与观摩。
家长们可以在活动结束后与教师进行交流，了解孩子们在数学学习方面的情况，并共同讨论如何更好地提高孩子们的数学能力。
八、注意事项1. 活动期间，请学生们保持安静，专心参与活动。
2. 活动结束后，请学生们保持活动场所的整洁，帮助清理游戏道具。
3. 考试期间，请学生们诚信考试，不得作弊。
通过这次数学游考活动，我们相信能够激发学生对数学的兴趣，提升他们的数学思维能力和解决问题的能力，为今后的学习奠定坚实的基础。
二年级下数学游考：聪明屋
1、读出下列各数：40502、说说A是几？B是几？3、□里最大能填几？85□5＜86654、说出0、0、2、5组成的最小的四位数。
5、（）÷7=6……□，（）里最大能填几？1、读出下列各数：50062、说说A是几？B是几？3、□里最大能填几？30□7＜30644、说出0、0、3、7组成的最小的四位数。
5、（）÷5=3……□，（）里最大能填几？1、读出下列各数：63022、说说A是几？B是几？3、□里最大能填几？6527＞65□34、说出0、0、8、4组成的最小的四位数。
5、（）÷6=2……□，（）里最大能填几？1、读出下列各数：10032、说说A是几？B是几？3、□里最大能填几？9999＞□9994、说出0、0、6、3组成的最小的四位数。
5、（）÷3=7……□，（）里最大能填几？1、读出下列各数：50032、说说A是几？B是几？3、□里最大能填几？3608＞3□984、说出0、0、7、2组成的最小的四位数。
5、（）÷4=8……□，（）里最大能填几？1、读出下列各数：65042、说说A是几？B是几？3、□里最大能填几？9814＞98□84、说出0、0、1、5组成的最小的四位数。
5、（）÷4=8……□，（）里最大能填几？聪明屋第七组：1、读出下列各数：70062、说说A是几？B是几？3、□里最大能填几？1□28＜11014、说出0、0、2、9组成的最小的四位数。
5、（）÷7=2……□，（）里最大能填几？1、读出下列各数：30202、说说A是几？B是几？3、□里最大能填几？67□0＜67214、说出0、0、4、9组成的最小的四位数。
5、（）÷8=3……□，（）里最大能填几？1、读出下列各数：10502、说说A是几？B是几？3、□里最大能填几？3571＞35□74、说出0、0、5、6组成的最小的四位数。
5、（）÷6=5……□，（）里最大能填几？聪明屋第十组：1、读出下列各数：50202、说说A是几？B是几？3、□里最大能填几？7402＞7□864、说出0、0、8、9组成的最小的四位数。
二年级游考方案
二年级“玩转童心放飞梦想”游园活动
顺序：二1：通道—二1—二2—二3—二4
二2：1—二2—二3—二4—二通道
二3：2—二3—二4—二通道—二1
二4：3—二4—二通道—二1—二2
魔力数字卡片
制作自己喜欢的一张数字卡片,把它贴在背上参加游戏;找到你的好朋友穿上板鞋过河
根据自己制作的卡片找到相同数字的同学,三人一组穿木板鞋过河;边走遍喊节奏一二一或左右左;
让数字车厢开动吧
根据自己制作的数字卡片找到相应的题目组1、2、3为①号火车；4、5、6为②号火车；
7、8、9为③号火车,算出数字火车厢内少掉的数;
一起石头剪刀布小朋友,你能赢过老师吗
和老师玩石头剪刀布,赢的可以自主选择卡片认读词语,输的由老师指定认读词语;
二年级的超级水果店
根据给出的水果店场景选一个题目完成上面的操作;
小朋友,欢迎你们来到开心大转盘,让我们开心的转起来吧
自己转动转盘,指针指向哪一格,就根据格子上的提示完成任务。
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二年级数学下册趣味游考活动方案游园活动目标：
通过“游园会”的活动形式，考查学生在数学学习中获得数感的能力、动手操作能力和解决问题的综合能力。
游园活动地点：
二（1）、二(2)、二（3）班教室，每个教室设置3个点。
游园活动内容：
一、魔法转盘——快乐转转转
活动目的：考察学生的计算能力、单位换算能力和读大数的能力。
活动材料：
1.10组计算材料（每组2题口算、1题读大数、1题长度单位换算和1题时间单位换算），3个考点3套。
2. 大转盘一个，分成10份，上面分别标上1—10的数字。
活动规则：
1. 测试3人一组进行，转动大转盘，转到数字几，就完成相应序号的题组。
2. 每个学生独立完成计算，测试者不催促，不作提示。
评分方法：
★★★全对。
★★对3—4题。
★对1—2题。
题库
（1）4×9 425+200 5000米=（）千米1时=（）分1342读作（2）36÷9 625+10 1米=（）厘米1分=（）秒2405读作（3）7×8 635+5 2米=（）分米60分=（）时1302读作
（4）56÷8 400+210 3分米=( )厘米1分=（）秒2450读作（5）36÷4 244+500 5米=（）分米1时=（）分2243读作（6）6×7 820+70 4分米=( )厘米60分=（）时4300读作
（7）49÷7 324+4 9厘米=（）毫米1分=（）秒2100读作（8）56÷7 300+500 70分米=（）米1时=（）分3024读作（9）42÷6 660+300 20毫米=（）厘米60秒=（）分1987读作
（10）42÷7 702+200 2千米=（）米1时=（）分2904读作
二、摘智慧果——快乐摘摘摘
活动目的：考察学生提出数学问题和解决数学问题的能力。
活动材料：
5组题（每组题目里包含一题问题解决及根据条件提出问题并解答共2题），每个考点一份共3份。
制作10张水果图片，分别标上1—10的数字。
活动规则：
把10张水果图片贴在黑板上，3人一组，孩子摘一个自己喜欢的果子，解决果子对应的问题，口头列式。
评分方法：
★★★全对。
★★答对1题并提对问题。
★答对1题。
题库
（1）①有56个桃子平均分给9只小猴，每只小猴可以分到几个，还剩几个桃子？
②
根据上图提一个数学问题并解答。
（2）①有32个同学参加卫生大扫除，每6个人编一组，一共有几组，还剩几人？
②
根据上图提一个数学问题并解答。
（3）①一辆汽车限坐5人，48个同学要坐车，至少需要几辆这样的小车？
②
根据上图提一个数学问题并解答。
（4）①一张电影票8元钱，50元钱可以买几张？还剩几元？
②
根据上图提一个数学问题并解答。
（5）①有32个扣子，每5个扣子钉一件衣服，最多可以钉几件衣服？
②
根据上图提一个数学问题并解答。
三、幸运摸图——快乐摸摸摸
活动目的：考察学生对图形、角、钟面的认知水平。
活动材料：每组材料准备3个图形、3个角和3个钟面，准备3组。
活动规则：
每个学生抽出5张图，分别认出相应的图形、角或钟面。
评分方法：
★★★全对。
★★对3—4题。
★对1—2题。
题库
题库3：(每个图形打印一张小纸片，打印3套）。