三年级阅读分析指导
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Байду номын сангаас
“煮书” 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍 劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我 指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮 坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可 以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑 不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小 时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其 实这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。 所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文， 对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学 好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从 ‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放 声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去 你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多 啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
小草 马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。 春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴 们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生 长。 夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往 小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里， 让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给 予什么，宁愿为人们作出贡献。 秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。 寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。 等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是 “ ， 。” 我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。 1、在文中横线上正确地填上一句诗。
2.读了这个片断，我明白了“五彩缤纷”的意思______ _______________，我是联系语段中的_________、 _________、________等词和标点“________ ”知道的。 读着这个语段，我仿佛看到了一个________________ _________________的秋天。
小猫 虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！尖尖的 脑袋上长着两只小耳朵，听到一点小声音，就会竖起 来；神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮 地眨着，闪闪发亮；它全身的毛洁白无暇，像一层薄 雪覆盖在身上。等到太阳出来的时候，小猫就会在阳 光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心。有时， 它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近……小猫 高兴的时候还会用粗糙的舌头舔我的手。 1、这段话主要讲小猫 。 2、用双斜线为短文分层。 3、短文从两方面写小猫讨人喜欢，先写小猫的 （ ）讨人喜欢，再写小猫的（ ）讨人喜欢。
_____________ 秋天来了，人们忙着秋收。一群小蚂蚁也忙着往洞 里搬运食物准备过冬。它们有的滚着圆圆的豆粒，有的 抬着大虫子，还有的扛着树叶……大家干得可欢啦！ 有一只蚂蚱，它既不搬食物，也不拾树叶，只是懒 洋洋地吹着口琴，还自言自语地说：“趁着这大好时光， 还不痛痛快快地玩，这群傻瓜在瞎忙什么？” 冬天来了，大雪纷飞。小蚂蚁们在温暖的洞里，一 边开着联欢会，一边享用着冬天准备好的美食，快乐极 了！ 雪地里，那只吹口琴的蚂蚱捂着空空的肚子，在垂 头丧气地走着。它多么渴望有一片树叶落下来呀，哪怕 一颗小小的豆粒也好啊！可是，它什么也没有等到，终 于倒下了. 1、我能给短文加个题目，并把它写在开头的横线上。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色 给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪， 扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶 像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄 色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给 果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、 雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1.这段话主要写了_______________________。
4、这段话写了 、 、 、 四 种鸟捕虫的本领。 5、结尾一句话是（）句，改成陈述句写在下面的 横线上。（2分）
乌龟赴宴 明天，就是兔爸爸的生日，兔爸爸写了封信，让小 白兔送给乌龟伯伯。那信是请乌龟伯伯明天来参加生日 宴会的。 小白兔（ ）了树林，（ ）了山冈，（ ） 了小河，把信交给了乌龟伯伯。乌龟伯伯看完信，说： “我的老朋友过生日，我一定去。我明天中午准到。” 谁知第二天上午，天下起了大雨，还夹着冰雹。 兔爸爸像没事一样，向小白兔讲了他和乌龟伯伯的 友谊，还说：“乌龟伯伯是个很有学问的人，你要好好 向他学习呀！” 小白兔听到一声雷响，跑到门口看了看，说：“天 气这么坏，乌龟伯伯可能来不了啦！”
一、理解短文中词语的方法： 1、用日常生活中的体会和经验来解释词语。 2、联系上下文理解词语。 3、串讲字意。 4.、解释完了再代入文章中检验答案是否恰当。 二、理解短文中句子的方法： 理解短文中的句子，一般采用联系上下文的方法 来进行。
三、回答短文中的问题要注意： 1、把短文读懂以后才答题，短文至少要读三遍 才下笔。 2、把握问题的关键所在，审题至关重要。 3、尽量用短文中的原句来回答问题。 4、用自己的话来回答一定要言之有理，语言通 顺。 5、简答题的标准是简练、全面、符合答案的要 求。
秋天 清爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习，大地穿上了一 件黄色的毛衣。枯黄的杨树和鲜红的枫树叶落下来，好像是 几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿 着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳， 红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。果园里，柿子 树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却挂在枝上，像一个大 大小小的橘黄的灯笼。红彤彤的苹果把树枝压弯了。秋天， 果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。 1、“大地穿上了一件黄色的毛衣”一句中“黄色的毛 衣”指 。 2、这段话主要从 、 、 三个方面介绍 秋天的，分别抓住了 、 、 、 、 这些有代表性的事物，突出了 、 的 特点。 3、用双斜线为短文分层。
兔爸爸说：“会来的，一定会来的！过来，我继续给 你讲……”小白兔坐在那里心不在焉地听着，不时向门外 看看。 这时，随着一阵急促的敲门声，乌龟伯伯冒着风雨、 顶着冰雹走了进来。小白兔惊讶地张大了嘴。兔爸爸对小 白兔说：“你要向乌龟伯伯学的第一点，就是言而有信。” 1、根据句子意思从文中找出词语。 （1）表示非常吃惊。（ ） （2）表示说到做到。 （ ） （3）表示思想不集中。 （ ） （4）表示朋友间的友情。（ ） 2、把下面的词语准确地填入第2自然段的括号里。 爬过 蹚过 穿过
2、我能给“渴望”找两个意思相近的词____、____ 3、短文的第____、_____自然段写秋天的事，第_____、 _____自然段写冬天的事 4、请用“ ”画出写小蚂蚁劳动的句子. 5、冬天来了，小蚂蚁因为_________________________ _______________________________而快乐；蚂蚱却因 为______________垂头丧气。 6、你认为小蚂蚁是傻瓜吗？你想对蚂蚱说些什么？
1、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括 号里。 ①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（ ） ②一下子明白过来。（ ） ③心里不明白，不理解。） 2、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是： （ ） 3、杜甫是怎样“煮书”的，请用“ ”画出相关部分 的句子；我们学语文该怎样“煮书”？请用“ ”画 出相关部分语句。 4、“煮书”有什么好处？
4、新长出来的小树叶为什么虚心多了？
有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大 以后，分手到外地去工作。其中有一个朋友，在一个寒冷 冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。那两个 朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免 得那个朋友挨冻。 还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里 还说□我只有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□ 后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。 他请来两个朋友，到家里去作客。当时没有送棉袄的朋友， 这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说： “谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我有一 件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完，他拿出了那件旧棉袄 给这个朋友看。 1、在第2小“□”里填上合适的标点符号。
3、这段话写了 种海鸟。最多的是 的是 ，最 的是野鸭，最 4、海燕是最勇敢的海鸟是因为
，最大 的是海燕。
5、这段话写的是：
树叶和树根 太阳照在树叶上，树叶为大树制造养料。在树上做 窝的喜鹊、麻雀、乌鸦都夸树叶功劳大， 想不到树叶 竟因为这骄傲起来。他常常唱到 哗啦啦 哗啦啦 我们树叶顶呱呱 树苗长大了 全靠我们啦 这一年，大旱，因为缺水，树叶纷纷从树上落下来。 后来，下了场好雨，树根又吸收了充足的水和养料，并 把它送到树梢。落光了叶子的树，又长出了小树叶来。 新长出来的小树叶虚心多了，因为他们懂得了不光 自己有功劳，还有默默工作的树根呢！ 1、给第一自然段加上标点。 2、文中讲到树叶前后的态度变化时，用了一对反义词， 是 和 。 3、树叶的功劳是 ，树根的功劳 是（ ）
2、给这篇短文加一个题目： 3、用“√”选择正确的解释。 ①挺要好： A、硬而直（ ） B、杰出（ ） C、很（ ） ②迫切： A、强迫 （ ） B、接近（ ） C、急切（） 4、从短文中找出下列词语的反义词。 炎热（ ） 陈旧（ ） 便宜（ ） 顺利（ ） 5、为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？
5、在文中划出比喻句或者拟人句。 比喻：比喻是用相似的事物打比方的修 辞方法。 拟人：拟人就是根据想象把物当做人来 叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、 神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写 人的词句去写物。
6、根据短文的内容，提一个问题并进行 解答。 提问题的时候一定要注意：问题不能太 大，也不能太难。最好是用短文上的原句来 提问题，答案又可以在短文上很轻松地找出 来。 7.找喜欢的句子并说明理由。
四、在短文中找出过渡句： 过渡句一般在段落的开头，少数在段落中 间，更少的在段落末尾。它十分明显地告诉你： 从一个地点转移到了另一个地点，或者从一个 事情连接到另一个事情，从一个动作转化成了 另一个动作…… 过渡句在文中起“承上启下”作用的句子。
五、其他： 1、在短文中找出总写句。 总写句绝大多数在段落的开头一句，少 数在结尾那一句。它起着“总起”或“总结” 的作用，一般比较容易就能找出来。 2、在短文中给没有标点的句子打上标点。 3、给划线句子划出动词。 4、在文中找出几组近义或反义词。
白鸟是西沙群岛数量最多的鸟，它们成群结队的 在海面上飞。当它们纷纷落在树上时，绿色的树林就 像飘进了朵朵白云，远远望去白茫茫的一片。形体最 大的海鸟叫信天翁，它的一只翅膀就有教室的大黑板 那么大。最珍贵的海鸟是野鸭，它的羽毛可以做高质 量的滑雪衣。最勇敢的海鸟是海燕，当暴风雨来临的 时候，别的鸟都躲起来，可海燕却在海面上迎着风浪 高兴地飞来飞去，一点也不害怕。 1、给带点的字选择正确的解释，打上“√”： （1）成群结队： ①聚，合； ②收来，完了。 （2）暴风雨： ①强大而突然来的，又猛又急； ②过分急躁的； ③性。 2、哪句话最能看出白鸟很多，“ ”划出来。
2、文章按照 顺序写小草。 3、短文是围绕 4、文章是按照
、
、
、
的
来写的。 顺序写的。
鸟是人类的朋友，是害虫的天敌。它们大多都是捉 害虫的能手。 啄木鸟每天清晨三点钟就开始工作，要给自己的小 宝宝喂三、四次虫子。 一只山雀每天吃掉虫子的重量与它本身差不多。 一窝小燕子一个夏天可以消灭一百万只虫子。 一只猫头鹰每年能为人类节省一吨粮食。 看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡献，谁还 忍心伤害它们呢？ 1、给短文加个合适的题目： 。 2、短文是围绕哪句话来写的？请用“ ”在文 中画出。 3、请把描写小燕子的句子，用“ ”画出来.
“煮书” 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍 劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我 指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮 坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可 以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑 不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小 时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其 实这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。 所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文， 对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学 好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从 ‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放 声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去 你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多 啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
小草 马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。 春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴 们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生 长。 夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往 小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里， 让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给 予什么，宁愿为人们作出贡献。 秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。 寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。 等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是 “ ， 。” 我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。 1、在文中横线上正确地填上一句诗。
2.读了这个片断，我明白了“五彩缤纷”的意思______ _______________，我是联系语段中的_________、 _________、________等词和标点“________ ”知道的。 读着这个语段，我仿佛看到了一个________________ _________________的秋天。
小猫 虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！尖尖的 脑袋上长着两只小耳朵，听到一点小声音，就会竖起 来；神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮 地眨着，闪闪发亮；它全身的毛洁白无暇，像一层薄 雪覆盖在身上。等到太阳出来的时候，小猫就会在阳 光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心。有时， 它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近……小猫 高兴的时候还会用粗糙的舌头舔我的手。 1、这段话主要讲小猫 。 2、用双斜线为短文分层。 3、短文从两方面写小猫讨人喜欢，先写小猫的 （ ）讨人喜欢，再写小猫的（ ）讨人喜欢。
_____________ 秋天来了，人们忙着秋收。一群小蚂蚁也忙着往洞 里搬运食物准备过冬。它们有的滚着圆圆的豆粒，有的 抬着大虫子，还有的扛着树叶……大家干得可欢啦！ 有一只蚂蚱，它既不搬食物，也不拾树叶，只是懒 洋洋地吹着口琴，还自言自语地说：“趁着这大好时光， 还不痛痛快快地玩，这群傻瓜在瞎忙什么？” 冬天来了，大雪纷飞。小蚂蚁们在温暖的洞里，一 边开着联欢会，一边享用着冬天准备好的美食，快乐极 了！ 雪地里，那只吹口琴的蚂蚱捂着空空的肚子，在垂 头丧气地走着。它多么渴望有一片树叶落下来呀，哪怕 一颗小小的豆粒也好啊！可是，它什么也没有等到，终 于倒下了. 1、我能给短文加个题目，并把它写在开头的横线上。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色 给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪， 扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶 像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄 色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给 果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、 雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1.这段话主要写了_______________________。
4、这段话写了 、 、 、 四 种鸟捕虫的本领。 5、结尾一句话是（）句，改成陈述句写在下面的 横线上。（2分）
乌龟赴宴 明天，就是兔爸爸的生日，兔爸爸写了封信，让小 白兔送给乌龟伯伯。那信是请乌龟伯伯明天来参加生日 宴会的。 小白兔（ ）了树林，（ ）了山冈，（ ） 了小河，把信交给了乌龟伯伯。乌龟伯伯看完信，说： “我的老朋友过生日，我一定去。我明天中午准到。” 谁知第二天上午，天下起了大雨，还夹着冰雹。 兔爸爸像没事一样，向小白兔讲了他和乌龟伯伯的 友谊，还说：“乌龟伯伯是个很有学问的人，你要好好 向他学习呀！” 小白兔听到一声雷响，跑到门口看了看，说：“天 气这么坏，乌龟伯伯可能来不了啦！”
一、理解短文中词语的方法： 1、用日常生活中的体会和经验来解释词语。 2、联系上下文理解词语。 3、串讲字意。 4.、解释完了再代入文章中检验答案是否恰当。 二、理解短文中句子的方法： 理解短文中的句子，一般采用联系上下文的方法 来进行。
三、回答短文中的问题要注意： 1、把短文读懂以后才答题，短文至少要读三遍 才下笔。 2、把握问题的关键所在，审题至关重要。 3、尽量用短文中的原句来回答问题。 4、用自己的话来回答一定要言之有理，语言通 顺。 5、简答题的标准是简练、全面、符合答案的要 求。
秋天 清爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习，大地穿上了一 件黄色的毛衣。枯黄的杨树和鲜红的枫树叶落下来，好像是 几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿 着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳， 红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。果园里，柿子 树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却挂在枝上，像一个大 大小小的橘黄的灯笼。红彤彤的苹果把树枝压弯了。秋天， 果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。 1、“大地穿上了一件黄色的毛衣”一句中“黄色的毛 衣”指 。 2、这段话主要从 、 、 三个方面介绍 秋天的，分别抓住了 、 、 、 、 这些有代表性的事物，突出了 、 的 特点。 3、用双斜线为短文分层。
兔爸爸说：“会来的，一定会来的！过来，我继续给 你讲……”小白兔坐在那里心不在焉地听着，不时向门外 看看。 这时，随着一阵急促的敲门声，乌龟伯伯冒着风雨、 顶着冰雹走了进来。小白兔惊讶地张大了嘴。兔爸爸对小 白兔说：“你要向乌龟伯伯学的第一点，就是言而有信。” 1、根据句子意思从文中找出词语。 （1）表示非常吃惊。（ ） （2）表示说到做到。 （ ） （3）表示思想不集中。 （ ） （4）表示朋友间的友情。（ ） 2、把下面的词语准确地填入第2自然段的括号里。 爬过 蹚过 穿过
2、我能给“渴望”找两个意思相近的词____、____ 3、短文的第____、_____自然段写秋天的事，第_____、 _____自然段写冬天的事 4、请用“ ”画出写小蚂蚁劳动的句子. 5、冬天来了，小蚂蚁因为_________________________ _______________________________而快乐；蚂蚱却因 为______________垂头丧气。 6、你认为小蚂蚁是傻瓜吗？你想对蚂蚱说些什么？
1、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括 号里。 ①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（ ） ②一下子明白过来。（ ） ③心里不明白，不理解。） 2、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是： （ ） 3、杜甫是怎样“煮书”的，请用“ ”画出相关部分 的句子；我们学语文该怎样“煮书”？请用“ ”画 出相关部分语句。 4、“煮书”有什么好处？
4、新长出来的小树叶为什么虚心多了？
有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大 以后，分手到外地去工作。其中有一个朋友，在一个寒冷 冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。那两个 朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免 得那个朋友挨冻。 还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里 还说□我只有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□ 后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。 他请来两个朋友，到家里去作客。当时没有送棉袄的朋友， 这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说： “谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我有一 件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完，他拿出了那件旧棉袄 给这个朋友看。 1、在第2小“□”里填上合适的标点符号。
3、这段话写了 种海鸟。最多的是 的是 ，最 的是野鸭，最 4、海燕是最勇敢的海鸟是因为
，最大 的是海燕。
5、这段话写的是：
树叶和树根 太阳照在树叶上，树叶为大树制造养料。在树上做 窝的喜鹊、麻雀、乌鸦都夸树叶功劳大， 想不到树叶 竟因为这骄傲起来。他常常唱到 哗啦啦 哗啦啦 我们树叶顶呱呱 树苗长大了 全靠我们啦 这一年，大旱，因为缺水，树叶纷纷从树上落下来。 后来，下了场好雨，树根又吸收了充足的水和养料，并 把它送到树梢。落光了叶子的树，又长出了小树叶来。 新长出来的小树叶虚心多了，因为他们懂得了不光 自己有功劳，还有默默工作的树根呢！ 1、给第一自然段加上标点。 2、文中讲到树叶前后的态度变化时，用了一对反义词， 是 和 。 3、树叶的功劳是 ，树根的功劳 是（ ）
2、给这篇短文加一个题目： 3、用“√”选择正确的解释。 ①挺要好： A、硬而直（ ） B、杰出（ ） C、很（ ） ②迫切： A、强迫 （ ） B、接近（ ） C、急切（） 4、从短文中找出下列词语的反义词。 炎热（ ） 陈旧（ ） 便宜（ ） 顺利（ ） 5、为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？
5、在文中划出比喻句或者拟人句。 比喻：比喻是用相似的事物打比方的修 辞方法。 拟人：拟人就是根据想象把物当做人来 叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、 神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写 人的词句去写物。
6、根据短文的内容，提一个问题并进行 解答。 提问题的时候一定要注意：问题不能太 大，也不能太难。最好是用短文上的原句来 提问题，答案又可以在短文上很轻松地找出 来。 7.找喜欢的句子并说明理由。
四、在短文中找出过渡句： 过渡句一般在段落的开头，少数在段落中 间，更少的在段落末尾。它十分明显地告诉你： 从一个地点转移到了另一个地点，或者从一个 事情连接到另一个事情，从一个动作转化成了 另一个动作…… 过渡句在文中起“承上启下”作用的句子。
五、其他： 1、在短文中找出总写句。 总写句绝大多数在段落的开头一句，少 数在结尾那一句。它起着“总起”或“总结” 的作用，一般比较容易就能找出来。 2、在短文中给没有标点的句子打上标点。 3、给划线句子划出动词。 4、在文中找出几组近义或反义词。
白鸟是西沙群岛数量最多的鸟，它们成群结队的 在海面上飞。当它们纷纷落在树上时，绿色的树林就 像飘进了朵朵白云，远远望去白茫茫的一片。形体最 大的海鸟叫信天翁，它的一只翅膀就有教室的大黑板 那么大。最珍贵的海鸟是野鸭，它的羽毛可以做高质 量的滑雪衣。最勇敢的海鸟是海燕，当暴风雨来临的 时候，别的鸟都躲起来，可海燕却在海面上迎着风浪 高兴地飞来飞去，一点也不害怕。 1、给带点的字选择正确的解释，打上“√”： （1）成群结队： ①聚，合； ②收来，完了。 （2）暴风雨： ①强大而突然来的，又猛又急； ②过分急躁的； ③性。 2、哪句话最能看出白鸟很多，“ ”划出来。
2、文章按照 顺序写小草。 3、短文是围绕 4、文章是按照
、
、
、
的
来写的。 顺序写的。
鸟是人类的朋友，是害虫的天敌。它们大多都是捉 害虫的能手。 啄木鸟每天清晨三点钟就开始工作，要给自己的小 宝宝喂三、四次虫子。 一只山雀每天吃掉虫子的重量与它本身差不多。 一窝小燕子一个夏天可以消灭一百万只虫子。 一只猫头鹰每年能为人类节省一吨粮食。 看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡献，谁还 忍心伤害它们呢？ 1、给短文加个合适的题目： 。 2、短文是围绕哪句话来写的？请用“ ”在文 中画出。 3、请把描写小燕子的句子，用“ ”画出来.