小古文《荷》教学

菊 花
西瓜
柳
仙 人 掌
下次再见！
1、或曰：“以子之矛，陷子之盾，何
如？” ——《矛与盾》
2、人固有一死，或重于泰山，或轻于
鸿毛。 ——《史记·报任安书 》
3、御史大夫朝错营或天子，侵夺诸侯， 蔽忠塞贤……
——《汉书·荆燕吴传》
荷 梗 直 立 。
梗
荷 叶 形 圆 。
茎横泥中，其名曰藕。
叫做
其：
（1）第三人称代词，相当于
“他（她）的”、“它的”、 “他们的”。
荷梗丨直立。
荷叶丨形圆。
茎丨横泥中， 其名曰丨藕。
藕丨有节， 中丨有孔， 断之丨有丝。
吟诵小专家
小组合作讨论：
1、文中分别介绍了荷的哪几个 部分？
2、荷的各个部分有什么特点？ 3、用现代语言说说文章意思。
小组合作讨论：
文中分别介绍了荷的哪几个部分？
花、梗、叶、茎
小组合作讨论完成下表：
部位
特点
方面
花
或红或白
颜色
梗
直立
形态
叶
形圆
形状
茎
有节、有孔、 构造
有丝
现代文翻译
荷
池塘中种着荷花，夏天的 时候开花，有的红，有的白。 荷梗直直地立在水中。荷叶的 形状是圆的。茎横长在泥中， 它的名字叫藕，它是一节一节 的，中间有孔，断开来还有丝 相连着。
古人写“荷”是有顺序的，你发现了吗？ 从上到下，分别写了：花、梗、叶、茎。
茎横泥中。 桃挂————。
藕有节，中有孔，断之有丝。 ———，———，———— 。（果实）
山中种桃，春日开花，或粉、 或紫、或红、或白。桃枝弯曲。 桃叶细长。及至夏日，果实成熟。 皮有毛，中有核，食之甘甜。
小练笔
选一种你喜爱的植物，对
照小古文《荷》，用文言文仿 写一段 。
( )种葡萄，（ ） 结果，或（ ）或（ ） 或（ ）或（ ）。
学习目标
• 1、读通读顺古文，并能读出韵 味。
• 2、通过学习，了解荷的外形特 点,掌握写法。
• 3、初步了解文言文的特点，感 受文言文的魅力。
一个小姑娘， 坐在水中央。 身穿粉红衫， 坐在绿船上。
（打一植物）
荷
小古文教学初探
执教者：钱翠茹
你知道哪些描写荷花的诗句？
1、江南可采莲，莲叶何田田。
（2）第三人称代词。相当于
“他（￣ 她）”、“它”、“他 们”。《卖油翁》：“见其发 矢十中八九。”
（3）第一人称代词，相当于
“我”、“我的”。
《赤壁之战》：“品其名位，犹 不失下曹从事。”
藕在中国南方诸省均有栽培，藕的品种有两种， 即七孔藕与九孔藕。江苏省、浙江省一带较多栽培 七孔藕，该品种质地优良，它的根茎粗壮，肉质细 嫩，鲜脆甘甜，洁白无瑕，人们都爱吃它。
哇，好羡慕荷花姐姐啊！ 你们能写写我吗？
仿写小能手
池中种荷，夏日开花。 -------------，-------------。（桃）
池中种荷
池中种荷，夏日开花。
-------------，-------------。 （桃）
或----或---或----或-------。
荷梗直立。荷叶形圆。 ————。————。（桃）
说说文言文
文言文是中国古代的书面语言， 是现代汉语的源头。
第一个“文”字，是美好的意思。 “言”字，是写、表述、记载等的意 思。
“文言文”的意思就是指“美好 的语言文章”。文言撰写的赋、表、 记、铭、传、碑、祭文、对联等都叫 “文言文”。
学文言文的方法：
1、读熟全文，把握文意。 2、对照注释，理解句意。 3、体会感情，读出韵味。 4、对比诵读，深入领悟。
——汉乐府 《江南》
2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
——宋 杨万里《小池》
3、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
——唐 王昌龄《采莲曲》
4、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——宋 杨万里《晓出净慈寺送林子方》
荷
池中种荷，夏日开花，
huò
gěng
或红或白。荷梗直立。荷叶
形圆。茎jīng 横泥中源自文库其名曰yuē 藕。
藕含有淀粉、蛋白质、天门冬素、维生素C以及 氧化酶成分，含糖量也很高，生吃鲜藕能清热解烦， 解渴止呕；如果将鲜藕压榨取汁，它的功效更好， 煮熟的藕性味甘温，能健脾开胃，益血补心，所以 中医认为它主补五脏，有消食、止渴、生肌的功效。
藕断 有之 节有 ，丝 中。 有 孔 ，
藕断丝连
池中丨种荷， 夏日丨开花， 或红丨或白。
藕ǒu 有节，中有孔，d断uàn 之有丝。
荷
池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗 直立。荷叶形圆。茎横泥中，其名曰藕。 藕有节，中有孔，断之有丝。
池或 中红 种或 荷白 ，。 夏 日 开 花 ，
或：
（1）有的
（2）文言代词，某 人、有人
￣（3）同“惑”，迷 惑、蛊惑
选一选
（1）有的（2）文言代词，某人、有人 （3）同“惑”，迷惑、蛊惑