中班整合课程所有教案
中班整合课程教案
中班整合课程教案教案标题：中班整合课程教案教案目标：1. 帮助学生在中班阶段发展他们的认知、语言、社交和情感技能。
2. 通过整合不同学科和主题的教学内容，促进学生的跨学科学习和综合能力发展。
3. 培养学生的创造力、思维能力和解决问题的能力。
教学主题：春天的变化教学目标：1. 学生能够观察和描述春天的变化，如天气、植物和动物的活动等。
2. 学生能够通过绘画、手工制作等方式表达他们对春天变化的理解。
3. 学生能够通过合作和分享来培养社交技能。
教学内容：1. 春天的天气变化：- 学生观察和描述春天的天气变化，如温暖、多雨等。
- 教师引导学生通过绘画或手工制作天气图表来表达他们对天气变化的理解。
2. 春天的植物变化：- 学生观察和描述春天植物的变化，如花朵开放、树叶变绿等。
- 教师引导学生通过观察和摸索，了解植物生长的过程，并进行植物的手工制作活动。
3. 春天的动物变化：- 学生观察和描述春天动物的变化，如鸟儿回归、昆虫活动增多等。
- 教师引导学生通过绘画、手工制作等方式表达他们对春天动物变化的理解。
教学活动：1. 天气变化观察：- 教师引导学生观察每天的天气变化，并记录在天气图表上。
- 学生分享他们观察到的天气变化，并进行讨论。
2. 植物生长观察：- 教师带领学生观察植物的生长过程，如播种、浇水、阳光照射等。
- 学生通过种植小花盆或制作植物图画来表达他们对植物生长的理解。
3. 动物变化绘画：- 学生选择自己喜欢的春天动物，如鸟儿、蝴蝶等，进行绘画活动。
- 学生展示他们的绘画作品，并用简短的语言描述他们对动物变化的理解。
评估方法：1. 教师观察和记录学生在观察和描述天气、植物和动物变化时的参与程度和表达能力。
2. 学生的绘画作品和手工制作物可以作为评估学生对春天变化理解的依据。
教学资源：1. 天气图表、彩色纸、颜料、画笔等。
2. 植物种子或小花盆、土壤、水壶等。
3. 绘画纸、颜料、彩色铅笔等。
教学延伸：1. 鼓励学生观察和记录其他季节的变化，进行比较和对比。
幼儿园中班整合活动教案
幼儿园中班整合活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班整合活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“认识天气”，通过该章节的学习，让幼儿了解基本的天气现象，学习如何观察天气变化，并能够简单描述不同的天气情况。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出晴天、阴天、雨天等基本天气现象。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高他们的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会观察天气变化，能够描述不同的天气情况。
重点：让幼儿认识基本的天气现象，并能用简单的语言表达。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气图片、画纸、彩笔。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让幼儿观察并说出视频中的天气现象。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师展示天气图片，引导幼儿认识并说出图片中的天气现象。
（2）教师讲解天气现象，让幼儿了解各种天气的特点。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一张天气图片，让幼儿观察并描述图片中的天气。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿两人一组，互相描述天气图片。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿描述中的错误。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天2. 描述天气的方法：看、听、感受七、作业设计1. 作业题目：观察并描述今天的天气。
答案：幼儿观察当天的天气，用自己的话描述。
2. 作业题目：画一幅天气图。
答案：幼儿根据自己观察到的天气，用画笔表达出来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、描述、绘画等多种形式，让幼儿认识并了解了基本的天气现象。
课后，教师应关注幼儿在生活中对天气变化的关注程度，引导幼儿将所学知识运用到实际生活中。
同时，可以开展相关的主题活动，如制作天气日历、举办天气知识竞赛等，进一步拓展幼儿的知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 作业设计，特别是作业题目的答案部分。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
幼儿园中班整合教案
幼儿园中班整合教案第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生通过观察、操作，掌握数字1-5的写法和意义。
2. 培养学生的数字敏感度，提高学生的数学思维能力。
教学内容：1. 学习数字1-5的写法。
2. 了解数字1-5的意义。
教学活动：1. 数字接龙：教师出示数字卡片，学生按顺序接龙。
2. 数字拼图：学生分组进行数字拼图比赛，看哪组拼得快。
第二章：学习简单的加减法教学目标：1. 让学生通过实际操作，掌握简单的加减法运算。
2. 培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学解决问题的能力。
教学内容：1. 学习数字0-5的加减法。
2. 了解加减法的意义。
教学活动：1. 加减法游戏：教师出示数字卡片，学生进行加减法计算。
2. 数学问题解决：学生分组讨论，解决实际生活中的数学问题。
第三章：认识颜色1. 让学生通过观察、实践，掌握常见颜色的名称。
2. 培养学生的审美能力，提高学生的观察力。
教学内容：1. 学习红、橙、黄、绿、蓝五种颜色的名称。
2. 了解颜色的搭配原则。
教学活动：1. 颜色猜谜：教师出示颜色卡片，学生猜颜色名称。
2. 颜色搭配：学生分组进行颜色搭配比赛，看哪组搭配得美观。
第四章：学习礼貌用语教学目标：1. 让学生掌握基本的礼貌用语，培养学生的文明礼仪。
教学内容：1. 学习“请”、“谢谢”、“不客气”、“再见”等礼貌用语。
2. 了解礼貌用语的使用场合。
教学活动：1. 礼貌用语接力：教师出示礼貌用语卡片，学生进行接力问答。
2. 情景模拟：学生分组进行礼貌用语情景模拟，培养实际应用能力。
第五章：我的家庭教学目标：1. 让学生了解自己的家庭结构，培养学生的家庭观念。
2. 提高学生的表达能力，增进学生与家长的感情。
1. 学习家庭成员的称呼。
2. 了解家庭成员的特点和职责。
教学活动：1. 家庭角色扮演：学生扮演家庭成员，进行角色扮演游戏。
2. 家庭故事分享：学生和家长一起分享家庭故事，增进亲子感情。
第六章：动物朋友教学目标：1. 让学生通过观察和了解，认识不同的动物，培养学生的生物多样性观念。
中班整合课程所有教案
中班整合课程所有教案教案标题：探索自然世界-中班整合课程教案目标：1. 培养幼儿对自然世界的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的观察、探索和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
教案一：探索昆虫的世界教学目标：1. 让幼儿了解昆虫的特点和生活习性。
2. 培养幼儿对昆虫的兴趣和保护意识。
3. 培养幼儿的观察和描述能力。
教学活动：1. 观察昆虫图片和模型，引起幼儿的兴趣。
2. 带领幼儿到室外或室内的花园、公园或学校周边，观察昆虫的生活环境。
3. 引导幼儿观察昆虫的外形、颜色、大小等特征，并进行简单的描述。
4. 制作昆虫手工艺品，如纸盘子上画出昆虫的图案。
5. 分组进行小组活动，让幼儿自由讨论和分享他们对昆虫的认识和发现。
教案二：探索植物的生长过程教学目标：1. 让幼儿了解植物的生长过程和需要的条件。
2. 培养幼儿的观察和记录能力。
3. 培养幼儿的团队合作和分享能力。
教学活动：1. 观察不同种类的植物，并讨论它们的外观和特点。
2. 引导幼儿观察和记录植物的生长变化，如播种、发芽、生长、开花和结果等。
3. 为幼儿提供小型花园或种植盆，让他们亲自体验植物的种植和照料过程。
4. 分组进行小组活动，让幼儿分享他们观察到的植物生长变化，并进行简单的记录和展示。
教案三：探索季节的变化教学目标：1. 让幼儿了解四季的变化和不同季节的特点。
2. 培养幼儿的观察和描述能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学活动：1. 利用图片、视频或实物展示不同季节的景象和特点，引发幼儿对季节变化的兴趣。
2. 引导幼儿观察和描述不同季节的气温、天气、植物和动物等变化。
3. 制作季节变化的手工艺品，如用纸板、颜料和棉花制作四季树。
4. 进行小组活动，让幼儿合作制作季节变化的图片或展板，并进行简单的口头介绍。
教案四：探索动物的特征和习性教学目标：1. 让幼儿了解不同动物的特征和习性。
2. 培养幼儿的观察和分类能力。
幼儿园中班整合教案
幼儿园中班整合教案一、课程主题：春天的到来1. 教学目标：让幼儿认识春天，了解春天的特征。
培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
提高幼儿的动手能力和创造力。
2. 教学内容：春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏。
观察春天的动植物，如花朵、小鸟、蝴蝶等。
创作春天的画作，如描绘春天的景色。
二、课程主题：动物好朋友1. 教学目标：帮助幼儿认识不同的动物，了解它们的特征。
培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
提高幼儿的社交技能和团队合作能力。
2. 教学内容：观察不同种类的动物，了解它们的形态、习性等。
学习动物的叫声和动作，如模仿小狗叫、做小猫爬行等。
开展团队合作游戏，如动物角色扮演、动物队伍排序等。
三、课程主题：快乐家庭1. 教学目标：帮助幼儿了解家庭的重要性和亲情的可贵。
培养幼儿对家庭成员的尊重和关爱。
提高幼儿的表达能力和情感认知。
2. 教学内容：学习家庭成员的角色和关系，如父母、兄弟姐妹等。
通过故事分享和讨论，培养幼儿对家庭的热爱和亲情意识。
创作家庭画册，让幼儿表达对家庭成员的情感。
四、课程主题：身体健康我知道1. 教学目标：帮助幼儿了解身体健康的重要性。
提高幼儿的健康知识和运动能力。
2. 教学内容：学习身体的重要部位，如心脏、大脑等。
了解健康饮食和运动对身体健康的影响。
进行简单的运动活动，如跑步、跳绳等，培养幼儿的运动能力。
五、课程主题：五彩斑斓的画作1. 教学目标：培养幼儿的美术兴趣和创造力。
帮助幼儿学习基本的绘画技巧和色彩搭配。
提高幼儿的观察力和表达能力。
2. 教学内容：学习简单的绘画技巧，如线条、形状等。
探索色彩的搭配和混色，让幼儿创作出五彩斑斓的画作。
通过画作表达自己的情感和想象。
六、课程主题：快乐的小舞者1. 教学目标：培养幼儿对舞蹈的兴趣和身体的协调能力。
帮助幼儿学习简单的舞蹈动作和节奏感。
提高幼儿的团队合作精神和表现力。
2. 教学内容：学习基本的舞蹈动作，如跳跃、旋转等。
通过音乐和舞蹈表达情感，培养幼儿的表现力。
中班课程教案(集合10篇)
中班课程教案（集合10篇）中班课程教案第1篇活动目标：1．初步培养幼儿的想象本事，学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。
2．感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感，激起幼儿探索宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心。
活动准备：图片两张（船、月亮）活动过程：1．今日，范教师请来了一位新朋友到我们班来做客，大家欢迎吗？（欢迎）它是谁呀？（出示图片：船）2．让幼儿学习一首儿歌：〈小小的船〉“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。
月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。
”（1）教师先念一遍儿歌（2）之后让幼儿轻轻跟念（3）让幼儿自我念儿歌3．理解儿歌里的资料（1）儿歌里的船，真的是一艘小船吗？（不是）（2）那指的是什么呢？（月亮）（3）出示图片（月亮），小朋友什么时候能看见月亮，都看见过它吗？（夜晚，看见过）那月儿是什么样貌的呢？（弯弯的，两头尖尖的）。
4．做游戏：此刻，正是夜晚，深蓝色的天空有闪闪的星星，弯弯的月亮，而这弯弯的`月儿多像一只小小的船啊！让我们张开双臂飞呀飞，飞向蓝天。
小朋友如果坐在这只船上，你看见了什么？（闪闪的星星、蓝蓝的天）。
中班课程教案第2篇活动目标：1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。
2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。
3、培养幼儿热爱劳动的品质。
活动准备：1、课件-歌曲《劳动最光荣》2、课件-图片：蜜蜂儿歌-《劳动最光荣》活动过程：一、导入1.律动：手挽花，要求幼儿用优美的动作进行表演2.歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌，注意唱大雨的声音时，应该声音大一点，唱小雨的声音时唱的声音小一点。
二、展开1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗？请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的？教师：雄鸡一早就来唱歌，它特别的勤劳。
小喜鹊在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他们都很勤劳。
大家要向他们学习。
老师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的什么，听出来的小朋友来告诉大家。
中班整合课程实施方案
中班整合课程实施方案一、课程背景分析。
中班是学前教育的重要阶段，对幼儿的全面发展起着至关重要的作用。
在这个阶段，幼儿的认知能力、语言表达能力、社交能力、情感态度等方面都得到了快速的发展，因此中班的课程设置和实施方案显得尤为重要。
二、课程目标设定。
1. 培养幼儿的自理能力和社交能力，培养良好的习惯和行为规范；2. 开发幼儿的认知能力，培养观察、思考和解决问题的能力；3. 促进幼儿的语言表达能力和艺术细胞的发展，培养幼儿的审美情趣；4. 培养幼儿的运动协调能力和身体素质，促进幼儿的健康成长。
三、课程整合方案。
1. 语言与艺术整合。
通过故事、歌曲、手工等形式，培养幼儿的语言表达能力和艺术细胞的发展。
例如，利用故事和歌曲引导幼儿学习简单的英语单词和句子，同时通过手工制作，培养幼儿的动手能力和艺术创造力。
2. 科学与探究整合。
通过科学实验、自然观察、小组探究等形式，引导幼儿主动参与，培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
例如，组织幼儿进行简单的科学实验，让他们亲自动手操作，从中发现规律和解决问题。
3. 运动与健康整合。
通过游戏、健身操、户外活动等形式，促进幼儿的运动协调能力和身体素质的发展。
例如，组织幼儿进行各种形式的游戏和健身操活动，让他们在活动中享受运动的乐趣，同时提高身体素质。
四、实施步骤。
1. 制定整合课程的教学计划，明确每个整合项目的具体内容和目标；2. 提前准备好教学资源和教具，确保教学过程中的顺利进行；3. 在教学过程中，根据幼儿的实际情况，灵活调整教学方法和策略，确保教学效果的最大化；4. 定期对整合课程进行评估和反思，不断改进和完善课程实施方案。
五、课程效果评估。
通过观察幼儿的日常行为和表现，以及定期的课程评估，对整合课程的实施效果进行评估。
根据评估结果，及时调整和改进课程实施方案，确保课程目标的达成。
六、总结。
中班整合课程的实施方案，旨在通过整合多种学科内容和教学形式，促进幼儿的全面发展。
幼儿园中班整合课程教案
幼儿园中班整合课程教案教学目标•学生能够认识和理解环保教育的重要性和意义•学生掌握简单的环保知识•学生能够通过实践活动体验环保的重要性和意义•培养学生保护环境、节约资源、爱护大自然的意识和责任感教学内容1. 环保知识•讲解环保概念，引导学生保护环境的意识和责任感•讲解水、空气、土地等环境污染的概念，引导学生认识污染的危害•引导学生认识垃圾分类的重要性，同时让学生进行垃圾分类的实践活动2. 创意手工制作•将废物利用起来，让学生制作环保袋、废物艺术品等创意手工制品•引导学生从日常生活中发现废弃物品的可利用性，培养学生的环保意识和创新意识3. 环境保护实践活动•到校园内外进行环保散步，让学生亲身感受到环境的美好•进行植树活动，让学生了解植树造林的重要性和意义•进行环境清扫活动，让学生了解环境清洁和卫生的重要性过程设计课前准备•教师准备环保相关的图片、视频等教学材料•教师准备手工材料和工具•教师确定校园内外环境实践活动的地点和时间活动开展第一节：环保知识1.教师播放环保相关视频，并与学生互动讨论2.介绍水、空气、土地等环境污染的概念，并引导学生认识污染的危害3.介绍垃圾分类的重要性，并让学生进行垃圾分类的实践活动第二节：创意手工制作1.教师向学生展示创意手工制品，并解释制作过程和材料2.引导学生找到废弃物品，进行废物利用的创意手工制作3.学生自由制作，教师巡视指导，保证制作过程的安全和顺利进行第三节：环境保护实践活动1.教师引导学生进行校园内外环保散步，让学生亲身感受到环境的美好2.进行植树活动，让学生了解植树造林的重要性和意义3.进行环境清扫活动，让学生了解环境清洁和卫生的重要性拓展思考•如何进行更具创新性的环保教育活动？•如何引导学生将环保意识延伸到日常生活中？•如何引导学生在实践中创新、发现、探究环保的知识和技能？总结通过这一整合课程，学生能够认识和理解环保教育的重要性和意义，掌握简单的环保知识，以及通过实践活动体验环保的重要性和意义。
幼儿园中班整合教案
幼儿园中班整合教案教案：幼儿园中班整合教案一、教学目标：1. 认知目标：进一步巩固幼儿对基础数学概念和形状的认知。
2. 发展目标：培养幼儿的合作意识和团队精神，促进幼儿的表达能力和沟通能力的发展。
3. 情感目标：培养幼儿的兴趣，激发幼儿探究学习的欲望。
二、教学重难点：1. 教学重点：通过整合数学和语言艺术课程，培养幼儿对基础数学概念和形状的认知能力。
2. 教学难点：通过合作学习和团队活动，促进幼儿的表达能力和沟通能力的发展。
三、教学准备：1. 教具准备：数字、图形卡片、颜色卡片、纸板、彩色粘纸等。
2. 材料准备：故事书、大小、形状相同的物品等。
四、教学过程：1. 教学引入：教师用故事书《小黑猫咪咪游乐园》引入新课，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学展开：（1）教学数学课程：a. 课堂活动一：教师出示数字卡片，让幼儿按照顺序排队，边排队边念出数字。
然后让一些幼儿将卡片插入相应的卡槽中，巩固数字概念和排序能力。
b. 课堂活动二：教师出示形状卡片和颜色卡片，让幼儿按照形状和颜色的要求找出相应的物品，并进行分类和比较，培养幼儿的形状和颜色的辨识能力。
（2）教学语言艺术课程：a. 课堂活动一：教师问幼儿关于动物的问题，引导幼儿用自己的思维回答问题，并鼓励幼儿用简单的句子表达自己的想法。
b. 课堂活动二：教师播放小动画片，引导幼儿观察动画片中的人物和事情，然后让幼儿用自己的话语描述动画片中的情节，促进幼儿的表达能力和沟通能力的发展。
3. 教学总结：教师让幼儿讲述课堂活动的心得和体会，总结今天的学习内容。
五、教学延伸：教师可以将课堂活动中的数学和语言艺术元素结合起来，设计更多的整合性学习活动，提高幼儿的综合能力。
六、教学反思：整合教学能够培养幼儿的多元智能，提高幼儿的学习兴趣和学习效果。
在教学过程中，还要注意把握教学节奏，让每个幼儿都能参与其中，展示自己的能力。
同时，要注重对幼儿的情感培养，做到温暖引导，激发幼儿学习的主动性和积极性。
中班整合教案
中班整合教案【教学目标】1.通过整合教学活动，促使幼儿逐渐了解自我，发展自我认知能力。
2.培养幼儿的社交能力，增强幼儿的合作意识。
3.培养幼儿的观察能力和动手能力，提高幼儿的综合运用能力。
4.通过整合教学活动，促进幼儿的语言发展和思维发展。
【教学准备】1.教具准备：图画、拼图、玩具、故事书等。
2.环境准备：整洁宽敞的教室，充满创意的学习角落，丰富多彩的教学资料。
【教学过程】1.活动一：认识自己内容：通过观察照片、回答问题等方式，让幼儿认识自己的外貌特征，了解自己的身体部位。
方法：教师给每个幼儿展示一张自己的照片，然后引导幼儿回答问题，如“你的眼睛是什么颜色的？”“你的头发是什么颜色的？”等。
目标：促进幼儿对自己外貌特征的观察和认知，培养幼儿的自我意识。
2.活动二：合作拼图内容：通过合作拼图活动，培养幼儿的合作意识和动手能力。
方法：将一幅图画分成若干块，每个幼儿分配一块，让他们合作拼成完整的图画。
目标：培养幼儿的合作意识和动手能力，提高幼儿的观察能力和综合运用能力。
3.活动三：玩具文化交流内容：通过幼儿带来自己喜欢的玩具，进行玩具文化交流活动。
方法：幼儿带来自己喜欢的玩具，向其他小朋友介绍自己的玩具，分享自己的快乐。
目标：培养幼儿的社交能力，增进幼儿之间的友谊和理解。
4.活动四：绘本故事内容：通过展示精选的绘本故事，培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
方法：教师给幼儿讲述一些富有想象力的绘本故事，引导幼儿进行思考和表达。
目标：促进幼儿的语言发展和思维发展，培养幼儿的想象力和创造能力。
【教学总结】通过整合教学活动，我们既能满足幼儿对多样化学习的需求，又能促进幼儿的综合能力发展。
在整合教学中，教师应充分发挥引导和支持的作用，让幼儿尽可能主动参与和体验，培养他们的自主学习能力和创造性思维能力。
同时，教师应根据幼儿的实际情况和特点，合理安排教学内容和活动，确保整个教学过程的有效性和有趣性。
通过不断的尝试和改进，我们可以使整合教学活动更加丰富多样，更好地促进幼儿的全面发展。
多元整合中班教案
多元整合中班教案教案标题：多元整合中班教案教学目标：1. 帮助学生在多元整合的学习环境中培养综合能力，包括认知、语言、社交和情感发展。
2. 通过多元整合的教学方法，促进学生的跨学科学习和创造性思维能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通技巧，以及自主学习和解决问题的能力。
教学内容：1. 主题：动物世界2. 学科整合：语言、数学、科学、艺术、社交与情感发展3. 教学重点：认知能力、语言表达、数学概念、科学观察、艺术创作、社交技巧、情感发展教学步骤：1. 导入活动：- 使用图片或实物引入动物世界主题，激发学生的兴趣。
- 与学生讨论他们对动物的了解和感兴趣的动物种类。
2. 认知与语言发展：- 通过阅读绘本、观看视频或听取故事，介绍不同动物的特征和习性。
- 引导学生用简单的语言描述动物的特点，如大小、颜色、生活习性等。
- 组织小组活动，让学生合作讨论并分享自己对动物的认识。
3. 数学概念学习：- 引导学生观察和比较不同动物的大小、数量和形状。
- 利用游戏或实物让学生进行分类、比较和计数的活动。
- 引导学生使用数字和数词描述动物的数量和顺序。
4. 科学观察与实验：- 安排实地考察或观察实验，让学生亲身体验动物的生活环境。
- 引导学生观察动物的行为和特征，并记录下来。
- 进行简单的实验，如观察动物的饮食喜好、行动速度等。
5. 艺术创作：- 鼓励学生使用不同的艺术媒介，如绘画、剪纸、粘贴等，创作与动物世界相关的作品。
- 组织展览或分享会，让学生展示自己的艺术作品并分享创作背后的想法和感受。
6. 社交与情感发展：- 安排小组合作活动，让学生共同制定展览或分享会的计划和任务分工。
- 引导学生学会倾听和尊重他人的意见，培养团队合作和沟通技巧。
- 鼓励学生表达自己对动物世界的情感和兴趣，培养情感发展。
评估与反馈：1. 观察学生在学习活动中的参与度和表现，记录他们的学习成果和进步。
2. 利用问答、游戏或小组讨论等形式，检查学生对动物世界的理解和掌握程度。
整合课程中班音乐脸部运动的教案
整合课程中班音乐脸部运动的教案一、教学内容本节课选自《幼儿园整合课程》中班音乐活动章节，主要围绕“脸部运动”这一主题展开。
详细内容包括：认识脸部五官，学习通过脸部表情和动作表现音乐节奏，以及创编简单的脸部运动舞蹈。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识脸部五官，知道它们在音乐活动中的作用。
2. 培养幼儿通过脸部表情和动作表现音乐节奏的能力。
3. 激发幼儿的创造力，鼓励他们参与创编脸部运动舞蹈。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过脸部表情和动作准确表现音乐节奏。
教学重点：认识脸部五官，学会用脸部表情和动作表现音乐节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、音响设备、脸部五官图片、镜子。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于脸部五官的故事，引起幼儿对脸部运动的兴趣。
2. 认识脸部五官：展示脸部五官图片，让幼儿说出它们的名字，了解它们在音乐活动中的作用。
3. 实践活动：播放音乐，引导幼儿用脸部表情和动作表现音乐节奏。
a. 教师示范，引导幼儿观察、模仿。
b. 分组练习，鼓励幼儿互相学习、交流。
c. 集体展示，让幼儿体验成功的喜悦。
4. 创编脸部运动舞蹈：以小组为单位，让幼儿自由创编脸部运动舞蹈。
a. 教师提供创编思路，如：模仿动物的表情、做快乐、伤心的表情等。
b. 幼儿分组讨论、创编。
c. 集体展示，互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 脸部五官图片2. 音乐节奏符号3. 创编舞蹈步骤七、作业设计1. 作业题目：用彩泥制作自己喜欢的脸部表情。
答案：略。
2. 作业题目：画一幅脸部运动舞蹈的画。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 在家庭中，家长可以引导幼儿观察家庭成员的脸部表情，练习用脸部动作表现音乐节奏。
b. 在课堂上，教师可以组织脸部表情模仿比赛，提高幼儿的表现力。
c. 邀请专业人士，开展脸部运动相关的讲座或活动，丰富幼儿的生活经验。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿通过脸部表情和动作准确表现音乐节奏。
中班下小袋鼠整合式教材教案
中班下小袋鼠整合式教材教案教案标题：小袋鼠整合式教材在中班下的教学案例教学目标：1. 通过小袋鼠整合式教材的学习，培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
2. 帮助幼儿建立对周围环境的认知，并培养他们的社交技能。
3. 通过游戏和活动，促进幼儿的全面发展，包括身体、智力和情感。
教学内容：1. 主题：《小袋鼠的生活》2. 学习内容：a. 小袋鼠的特点和生活习性b. 小袋鼠的食物和生活环境c. 小袋鼠的生长发育和繁殖方式教学步骤：第一课：小袋鼠的特点和生活习性1. 导入：与幼儿进行简短的谈话，了解他们对小袋鼠的了解程度。
2. 观察活动：播放小袋鼠的视频，引导幼儿观察小袋鼠的特点和生活习性。
3. 讨论：与幼儿一起讨论他们观察到的内容，引导他们用简单的语言描述小袋鼠的特点和生活习性。
4. 游戏活动：设置小袋鼠角色扮演游戏，让幼儿模仿小袋鼠的跳跃动作和行为表现。
第二课：小袋鼠的食物和生活环境1. 导入：回顾上节课的内容，引导幼儿复习小袋鼠的特点和生活习性。
2. 观察活动：展示小袋鼠的食物和生活环境的图片，引导幼儿观察并讨论。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，让他们合作完成小袋鼠的食物和生活环境的拼图游戏。
4. 讨论：与幼儿一起讨论小组活动的结果，引导他们总结小袋鼠的食物和生活环境的特点。
第三课：小袋鼠的生长发育和繁殖方式1. 导入：回顾上节课的内容，引导幼儿复习小袋鼠的食物和生活环境。
2. 观察活动：展示小袋鼠生长发育和繁殖方式的图片，引导幼儿观察并讨论。
3. 制作手工：引导幼儿使用纸板和彩纸制作小袋鼠的生长发育和繁殖方式的手工作品。
4. 展示和分享：让幼儿展示他们的手工作品，并与同伴分享制作过程和想法。
评估方式：1. 教师观察：观察幼儿在观察活动、讨论和游戏活动中的参与程度和表现。
2. 作品展示：评估幼儿制作的手工作品的完成度和创意。
教学资源：1. 小袋鼠的视频和图片2. 小袋鼠的食物和生活环境的图片3. 小袋鼠生长发育和繁殖方式的图片4. 纸板、彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料教学反思：通过本教案的设计，幼儿能够通过观察、讨论和游戏活动，学习到小袋鼠的特点、生活习性、食物和生活环境，以及生长发育和繁殖方式。
幼儿园整合课程教案
幼儿园整合课程教案一、引言幼儿园整合课程的目的是为了促进幼儿的综合发展，培养其多样化的能力和兴趣。
通过整合各学科领域内容，将幼儿的学习体验与实际生活相联系，从而提高他们的学习积极性和创造力。
本教案旨在为幼儿园教师提供一种整合课程的方法和指导，以帮助他们设计和实施有意义的教学活动。
二、背景介绍1. 教学目标- 培养幼儿的主动学习能力，培养他们的好奇心和探索精神。
- 培养幼儿的跨学科思维和解决问题的能力。
- 培养幼儿的社交能力和合作意识。
- 提供跨学科学习的环境和资源。
2. 幼儿特点- 幼儿好奇心强，喜欢主动探索和尝试。
- 幼儿的注意力短暂，需要多样化的学习体验来保持兴趣。
- 幼儿善于模仿和合作，通过与他人互动来学习。
三、整合课程教学设计1. 教学主题：动物世界的奇妙之旅2. 教学内容：动物分类、动物生活习性、动物保护3. 教学步骤：步骤一：引入- 利用图片、视频或幻灯片展示各种不同的动物，激发幼儿的兴趣和好奇心。
- 引导幼儿提出关于动物的问题，例如“为什么有的动物会飞？”，“动物是如何生活的？”等。
步骤二：学习与探索- 组织幼儿参观动物园或野生动物保护区，观察和探索不同动物的生活习性。
- 与动物园工作人员互动，了解动物的分类和保护措施。
步骤三：创造性表达- 鼓励幼儿选择自己喜欢的动物，通过绘画、手工制作或模型搭建等方式，表达对这些动物的研究和感受。
- 组织展览或分享会，让幼儿互相欣赏和交流自己的作品和发现。
步骤四：扩展应用- 利用游戏、故事、音乐等元素，将动物的知识与其他学科内容整合，例如通过数学游戏来练习分类能力，通过音乐活动来体验不同动物的声音等。
- 鼓励幼儿在日常生活中发现和运用所学的动物知识，例如在公园观察鸟类，或在家中照顾宠物等。
4. 教学资源：- 图书和绘本：有关动物分类、动物生活习性和动物保护的绘本。
- 视频和图片：展示不同动物的生态环境和行为。
- 素材和工具：绘画、手工制作和模型搭建所需的材料。
幼儿中班整合课程教案
幼儿中班整合课程教案教案标题：探索自然世界——幼儿中班整合课程教案教案目标：1. 帮助幼儿建立对自然世界的兴趣和好奇心。
2. 发展幼儿的观察、探索和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的团队合作和沟通技巧。
教案内容：主题：探索自然世界时间：2周周一：活动1：自然世界的观察（45分钟）- 带幼儿到室外，观察周围的自然环境，如花草、树木、昆虫等。
- 引导幼儿用手指指出他们观察到的不同事物，并鼓励他们描述它们的特征。
活动2：自然材料的探索（30分钟）- 在教室中设置一个探索角落，放置一些自然材料，如树叶、石头、树枝等。
- 鼓励幼儿触摸、探索和描述这些材料的特点。
周二：活动1：生物的分类（45分钟）- 使用图片和玩具等教具，向幼儿介绍不同类型的动物和植物。
- 引导幼儿根据它们的特征将它们分成不同的组别，并与他们分享他们的分类方法。
活动2：植物的生长实验（30分钟）- 给每个幼儿提供一个小花盆、土壤和种子。
- 引导幼儿种植种子，并记录每天的观察结果，包括植物的生长速度、颜色变化等。
周三：活动1：探索昆虫（45分钟）- 带幼儿到室外，观察周围的昆虫。
- 鼓励幼儿观察昆虫的外观、行为和生活环境，并用简单的语言描述它们。
活动2：昆虫艺术创作（30分钟）- 提供彩色纸、颜料、画笔等艺术材料。
- 引导幼儿用自己的想象力和创造力创作昆虫的艺术作品，并鼓励他们分享自己的作品。
周四：活动1：自然世界的游戏（45分钟）- 设计一些游戏，如“找到最多的自然物品”、“模仿动物的动作”等。
- 分成小组进行游戏，并鼓励幼儿团队合作和分享他们的发现。
活动2：自然世界的音乐（30分钟）- 播放一些与自然世界相关的音乐，如鸟叫声、风声等。
- 引导幼儿听音乐并模仿其中的自然声音，鼓励他们用身体语言表达。
周五：活动1：自然世界的故事（45分钟）- 选择一本关于自然世界的绘本，向幼儿讲述故事。
- 鼓励幼儿提出问题、分享自己的观点，并与他们一起讨论故事中的主题。
幼儿园中班整合活动课程教案 江南可采莲
幼儿园中班整合活动课程教案江南可采莲一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《江南可采莲》这首古诗的内容和意境，知道江南是指中国的一个地区，了解莲花的生长环境和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的朗读、背诵能力，训练幼儿的节奏感、音乐感。
3. 情感目标：培养幼儿对自然美景的热爱和赞美之情，提高幼儿的审美情趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并掌握《江南可采莲》这首古诗的内容和吟诵节奏。
难点：让幼儿理解古诗中的意境，并能用自己的语言表达出来。
三、教学准备：1. 教具准备：古诗文本、图片、音乐、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：通过播放江南风景的视频，引导幼儿观察江南的美丽景色，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入：教师向幼儿介绍《江南可采莲》这首古诗，讲解古诗的内容和意境。
3. 朗读与背诵：教师带领幼儿朗读古诗，指导幼儿掌握吟诵的节奏，让幼儿自行背诵。
4. 理解与表达：教师通过提问、讨论等方式，引导幼儿深入理解古诗的意境，并鼓励幼儿用自己的语言表达出来。
5. 结束：教师总结本次活动的内容，给予肯定和鼓励，组织幼儿进行活动结束。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家长分享所学的内容，并邀请家长一起欣赏江南风景的图片或视频。
2. 鼓励幼儿在家尝试背诵《江南可采莲》，加强幼儿的记忆。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括朗读、背诵和讨论等方面的表现。
2. 评估幼儿对《江南可采莲》这首古诗的理解程度，以及能否用自己的语言表达出来。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对所学内容的分享和背诵情况。
七、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行江南主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达出对江南风景的认识和感受。
2. 开展江南特色的手工制作活动，如制作莲花、小船等，增强幼儿对手工制作的兴趣和动手能力。
八、教学反思：在课后，教师应对本次教学活动进行反思，思考如何更好地引导幼儿理解古诗的意境，提高幼儿的朗读和背诵能力，以及如何激发幼儿对江南文化的兴趣。
幼儿园中班整合活动教案5篇
幼儿园中班整合活动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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整合课程中班音乐脸部运动的精品教案
整合课程中班音乐脸部运动的精品教案一、教学内容本节课选自《幼儿园整合课程》中班音乐活动章节，详细内容主要围绕脸部运动展开。
通过学习脸部运动，帮助幼儿认识脸部五官，培养音乐节奏感和协调性。
二、教学目标1. 了解脸部五官的基本功能，培养幼儿对自我身体认知的兴趣。
2. 学会通过脸部运动表达音乐节奏，提高幼儿的音乐节奏感和协调性。
3. 培养幼儿团队协作能力，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：脸部运动与音乐节奏的融合。
2. 教学重点：认识脸部五官，学会用脸部运动表达音乐节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、脸部五官图片、镜子。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“脸部五官健身操”，引导幼儿关注脸部五官，激发学习兴趣。
2. 讲解脸部五官（5分钟）教师展示脸部五官图片，讲解各个五官的基本功能，帮助幼儿认识自我。
3. 音乐节奏训练（10分钟）教师播放音乐，引导幼儿用脸部运动表达音乐节奏，如：眨眼、嘟嘴、摇头等。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一首简单歌曲，示范如何用脸部运动表达音乐节奏，并邀请幼儿模仿。
5. 随堂练习（10分钟）教师分组指导，帮助幼儿掌握脸部运动与音乐节奏的融合。
6. 团队协作游戏（10分钟）教师组织团队协作游戏，让幼儿在游戏中运用所学，培养团队协作能力。
教师邀请各小组进行展示，评价并给予鼓励。
六、板书设计1. 脸部五官图片及名称2. 音乐节奏与脸部运动对应关系七、作业设计1. 作业题目：用脸部运动表达一首喜欢的歌曲。
答案：幼儿可根据歌曲节奏，自由发挥创意，用脸部运动表达歌曲。
2. 作业要求：家长协助录制视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家与家长一起进行脸部运动练习，增进亲子关系，提高音乐节奏感。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 音乐节奏训练3. 例题讲解4. 随堂练习5. 板书设计6. 作业设计详细补充和说明：一、实践情景引入1. 动作设计：动作应简单易学，如眨眼、嘟嘴、摇头等，同时注意动作的趣味性，使幼儿愿意参与。
中班整合课程所有教案
中班整合课程所有教案篇一：幼儿园中班多元课程活动教案】活动名称：上学最开心活动类型：语言活动目标：1 、能针对提问有重点地讲述内容；2 、制作姓名卡片，熟悉教室的生活环境；3 、享受音乐律动的乐趣。
活动准备：1 、儿歌，标示幼儿姓名的姓名卡片；2 、各式小动物的图案纸卡；油画棒、剪刀、固体胶等美工材料。
活动过程：（一）我们开学了，小动物们也开学了！我们一起来看一看，小动物们开学时在做什么呢？1 、提问：我们一起看一看有哪些小动物在玩游戏？2 、小朋友选择一样可代表自己的小动物（若是画面上的动物图案都不符合幼儿的选择，亦可让幼儿自行创造），加入开学的行列。
3 、请幼儿说说代表自己的小动物有着什么样的心情呢？4 、提问：猜一猜，你们觉得他们在做什么呢？（二）教师引导幼儿围成一圈，配合儿歌磁带，进行《上学真开心》的带动唱。
1 、教师以“说哈罗”的曲调，教唱儿歌歌曲《上学真开心》。
2 、教师：与幼儿讨论“唱歌、跳舞、画图、数数、读故事”等相关儿歌内容的肢体动作。
（三）教师用接唱或变换不同的肢体动作，引发趣味性，并鼓励大家多进行几次儿歌带动唱。
（四）请小朋友围坐成半圆形（教师在教室的地板贴上造型图案，如：一张笑脸，请小朋友坐在脸上）。
教师拿出准备好的小动物图案贴纸（或者造型图案），请幼儿选择一种代表自己。
1 、教师：小朋友们，老师今天准备了好多可爱的动物图案，看一看、想一想，选择一个代表自己！2 、教师提问：告诉教师你们要当什么呢？为什么呢？3 、教师：如果都没有可以代表自己的图案，就可以自己设计代表自己的符号！（五）请幼儿将自己选择的图案（贴纸）剪下来，贴在老师发给你们的姓名卡片上，就完成了属于自己的名牌卡。
（六）请幼儿展示并介绍自己的姓名卡片。
等大家都介绍各自的姓名卡片之后，再请幼儿自己将姓名卡片贴在自己的工作柜上，变成自己符号。
提问：这是谁的姓名卡片？什么图案代表自己呢？为什么？（七）教师将多种角落物品放在幼儿面前，请幼儿协助整理。
中班整合课程教案
中班整合课程教案【篇一：幼儿园中班教案：中班社会《生日树》教案范文】幼儿园中班教案:中班社会《生日树》教案范文活动目标： 1、回忆过生日的经验，能用语言表述过生日的情景。
2、乐意参与集体活动，感受过生日的快乐，增进同伴间的感情。
活动准备：1、生日歌的磁带。
2、事先布置好生日树（上有12根树枝）。
3、每个孩子的生日小卡片。
4、生日调查表（幼儿和家长已经完成）。
活动过程：一、放生日歌引出课题，请幼儿谈谈自己过生日的经验。
1、这是一首什么歌曲？2、什么时候要唱生日歌？3、幼儿讲述过生日的情景。
平时你是怎么过生日的呢？（请幼儿和旁边的小朋友说说）4、有那么多的人关心你，你心里觉得怎么样？5、你知道自己的生日吗？（开火车介绍自己的生日）二、介绍生日树1、这是一棵生日树，1代表1月，猜猜这里应该是几月【篇二：多元整合幼儿班下册教案】多元整合幼儿班下册教案少年儿童出版社教者：周艳辉学前班班主任工作计划学前班，是幼儿园与小学相互衔接的一年，幼儿将来能否较快适应小学生活关键还在于幼儿班的学习生活。
本班幼儿经过幼儿园两年多的学习，已初步养成了许多良好的生活习惯，而且还具备了初步的独立生活能力和尊敬老师、团结同学，诚实大方等各种文明行为，也有了相当的明辨是非的能力。
为了更好地教育、培养幼儿，使他们的身心得到更加更加全面的发展，本学期特制定计划如下：（一）日常生活习惯方面：1、学会清理个人卫生，并保持仪表整洁、大方。
2、进一步做到文明进餐，能自觉地进行餐后整理。
3、学会根据天气的冷暖及时增减衣服。
4、小朋友之间应该团结友爱、互相谦让、礼貌待人，不惹事生非。
5、遇到事情应多用脑子想一想，还要去试一试，尽量自己想办法解决。
6、进一步提高幼儿明辨是非的能力。
（二）教育注意全面发展，面向全体幼儿，注意个别差异，不对任何一个孩子存在偏见。
今天的幼儿是国家未来的栋梁之材，是祖国明天的希望。
要使之成为有用之材，需要老师和家长精心、科学、合理而又有针对性的教育。
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中班整合课程所有教案【篇一：幼儿园中班多元课程活动教案】活动名称：上学最开心活动类型：语言活动目标：1、能针对提问有重点地讲述内容；2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活环境；3、享受音乐律动的乐趣。
活动准备：1、儿歌，标示幼儿姓名的姓名卡片；2、各式小动物的图案纸卡；油画棒、剪刀、固体胶等美工材料。
活动过程：（一）我们开学了，小动物们也开学了！我们一起来看一看，小动物们开学时在做什么呢？1、提问：我们一起看一看有哪些小动物在玩游戏？2、小朋友选择一样可代表自己的小动物（若是画面上的动物图案都不符合幼儿的选择，亦可让幼儿自行创造），加入开学的行列。
3、请幼儿说说代表自己的小动物有着什么样的心情呢？4、提问：猜一猜，你们觉得他们在做什么呢？（二）教师引导幼儿围成一圈，配合儿歌磁带，进行《上学真开心》的带动唱。
1、教师以“说哈罗”的曲调，教唱儿歌歌曲《上学真开心》。
2、教师：与幼儿讨论“唱歌、跳舞、画图、数数、读故事”等相关儿歌内容的肢体动作。
（三）教师用接唱或变换不同的肢体动作，引发趣味性，并鼓励大家多进行几次儿歌带动唱。
（四）请小朋友围坐成半圆形（教师在教室的地板贴上造型图案，如：一张笑脸，请小朋友坐在脸上）。
教师拿出准备好的小动物图案贴纸（或者造型图案），请幼儿选择一种代表自己。
1、教师：小朋友们，老师今天准备了好多可爱的动物图案，看一看、想一想，选择一个代表自己！2、教师提问：告诉教师你们要当什么呢？为什么呢？3、教师：如果都没有可以代表自己的图案，就可以自己设计代表自己的符号！（五）请幼儿将自己选择的图案（贴纸）剪下来，贴在老师发给你们的姓名卡片上，就完成了属于自己的名牌卡。
（六）请幼儿展示并介绍自己的姓名卡片。
等大家都介绍各自的姓名卡片之后，再请幼儿自己将姓名卡片贴在自己的工作柜上，变成自己符号。
提问：这是谁的姓名卡片？什么图案代表自己呢？为什么？（七）教师将多种角落物品放在幼儿面前，请幼儿协助整理。
提问：1、这些玩具迷路了，请你们说一说这些玩具的家在哪儿？2、（在幼儿答对之后，则请这名幼儿将玩具放回原来的位置。
当幼儿回座位后，教师可接着问）这个地方可以做些什么？玩什么游戏呢？3、在角落游戏结束后，还要记得做什么呢？教师此时即可提醒幼儿要将玩具放回家。
活动名称：我的心情活动类型：社会活动目标：1、引导幼儿在观察、感知中，了解人的基本情绪特征。
2、培养幼儿活泼的性格和开朗的情绪。
活动准备：课件4张、背景音乐、动画短片。
活动过程：1、了解人的基本情绪特征。
播放相应的4张情景课件：（喜、怒、哀、愁）：（1）他们怎么了？为什么呢？（2）平时，你们会这样吗？为什么呢？（3）你们平时心情好的时候多还是坏的时候多呢？为什么呢？2、体验理解情绪特征。
（1）在你心情不同的时候你对别人的态度、你的表现会一样吗？（2）当你不开心的时候怎么办？（3）你有什么办法知道别人的心情？3、内化迁移情绪特征。
播放发洪水的动画短片：（1）他怎么了？（2）看了短片你的心情怎么样？（3）有什么办法让我们的心情好起来呢？（4）有了你们的帮助，有了你们好心情的渲染，他们会怎么样？（5）现在，你的心情怎么样？总结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心别人、帮助别人，就能天天拥有好心情。
【篇二：中班主题活动教案《亲亲我的脸》】中班组十二月活动教案《亲亲我的脸》主题名称：《亲亲我的脸》第一周(12月1日——12月5日)活动（一）活动名称：《小脸蛋》活动目标：1.观察并清楚描述同伴的脸的特征。
2.通过观察作品，比较发现小脸蛋的异同。
活动准备：1．学习单：《小脸蛋》2.水笔人手一支。
活动过程：请幼儿互相观察同伴的脸，说说在脸上看到了什么。
教师巡回指导，让幼儿尽可能细致地观察同伴的脸。
——他（她）的脸上是什么样子的？（圆圆的、瘦瘦的、长长的）——他（她）的脸上有什么呢？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、头发等）——他（她）脸上有什么特别的东西？（痣、眼镜、胎记、酒窝等）1.发放学习单，让幼儿把对同伴的观察真实地画下来。
引导他们仔细地观察，真实地记录。
——请你对照同伴，把他（她）的脸画下来。
2.幼儿完成后，请他们交换学习单，看看自己和同伴的脸，找到其中相同和不同的地方。
——把两张学习单放在一起看一看，你们的小脸蛋上有什么相同的地方呢？3.教师再随机将2-3个幼儿的学习单组合在一起，请大家一起观察，说出这几个小脸蛋相同和不同的地方。
4.带领幼儿共同总结所有幼儿脸蛋相同和不同的地方。
——我们小朋友脸上都有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、头发；嘴巴里也有牙齿、舌头；小朋友的脸都是嫩嫩的，没有皱纹。
——但是每个人的脸又是不一样的，有的脸是圆圆的，有的脸是长长的，还有的脸是方方的；有的小朋友脸上有两个酒窝，有的有一个，有的没有；有的小朋友脸上有眼镜，有的没有；有的小朋友小耳朵上长了一个小耳朵，有的小朋友耳朵上有一个小洞洞，有的小朋友耳朵上没有这些东西〃〃〃〃〃〃活动（二）活动名称：《老师的脸》活动目标：1.观察教师的脸部特征，并能清楚地讲述。
2.比较发现承认和幼儿的脸部的异同。
活动过程:一、在晨间谈话或午餐前的等待时间，教师引导幼儿对自己或班上其他老师的脸部进行观察，说出教师脸部的主要特征。
二、引导幼儿比较几位教师的脸的相同和不同之处。
三、再比较成人和幼儿的脸有什么相同和不同之处。
活动（三）活动名称：《单眼皮、双眼皮》活动目标:1.按眼皮的单双形态对全班幼儿进行分类。
2.尝试进行简单的统计。
活动准备：1.白纸、水笔。
活动过程：了解眼皮的几种状态，按照眼皮的单双形态对全班幼儿进行分类。
——在你对同伴和老师进行观察的时候，有没有注意到我们的眼皮是否都一样呢?——按照眼皮的单双外形，我们班上的小朋友可以分成几类呢？（单眼皮、双眼皮，一只眼睛单、一只眼睛双）二、引导幼儿对分类结果进行统计，鼓励他们相处合理的统计方法。
（有的幼儿会让不同眼皮的幼儿站到不同的区域，然后数一数或直接看一看哪一个区域的人多。
有的幼儿会让不同眼皮的幼儿分别站起来，然后点数站起来的人数，记录下来，最后比一比哪个人数最大，则代表这一类的幼儿人数最多。
有的幼儿会想到用纸或笔进行记录，以某种符号表示一个一个的数量等等。
）教师一一实践幼儿的方法，让他们验证这些方法是否都一样，如果结果不相同，再请幼儿找到其中的原因，并解决问题。
——你们有的是双眼皮，有的是单眼皮，有的是一只眼睛双、一只眼睛单，那我们怎么知道哪种眼皮的小朋友最多，哪种眼皮的小朋友最少呢？你有什么办法？——你觉得他（她）这个方法可以吗？我们来试试看。
——刚才这种方法有没有问题？统计结果是什么？——这几种不同的方法统计出来的结果一样吗？如果不一样，为什么？你觉得哪种方法可能出问题了，问题在哪里？三、和幼儿共同总结1-2个有效的统计方法，并再次分享这几种方法，帮助幼儿积累简单统计的经验。
活动（四）活动名称：《猜猜我是谁》活动目标：1.进一步观察同伴的脸部特征。
2.有条理地讲述猜测的理由。
活动准备：1．大的纸袋若干个。
2．大块的布。
活动过程：一、将几个纸袋根据幼儿的脸蛋大小在不同的部位挖一些洞，用以露出部分的脸。
二、请全体幼儿闭上眼睛，然后让一名幼儿坐下来，用布盖住幼儿脖子以下的身体部位，在将头套上纸袋，如鼻子和眼睛，其他幼儿观察并猜测他（她）是谁。
活动（五）活动名称：《亲爱的护士小姐》活动目标：1.了解故事的基本内容以及“护士小姐”变化的脸部特征。
2.感受故事的幽默情绪。
活动准备：1.故事大书：《亲爱的护士小姐》。
2.dvd：《亲爱的护士小姐》。
3.故事纸偶：《亲爱的护士小姐》。
活动过程：欣赏故事大书《亲爱的护士小姐》，了解故事的基本内容。
每当护士小姐变换一个造型的时候，可以同时在故事围裙或白板上出示对应的故事纸偶，请幼儿仔细观察此时这个角色的脸部特征。
——故事里都有谁呢？——第一天护士小姐打扮成了什么？小丑的脸是什么样子的？——第二天护士小姐变成了什么？巫婆的脸是什么样子的？……——小男孩虽然腿受伤住院了，可是他在医院里过得愉快吗？——你喜欢这个护士小姐吗？——你猜出这位护士小姐是哪一位了吗?她的脸部特征是什么？小男孩的画像对吗？三、播放dvd，幼儿完整欣赏故事。
鼓励幼儿发挥想象力，为护士小姐创造跟多的造型。
——你觉得这个护士小姐还可以变成什么？——不管她是什么造型，她的脸上一定会有什么呢？活动（六）活动名称：《护士小姐剧场》活动目标：１.培养角色扮演的能力和对戏剧表演的兴趣。
２.进一步理解故事的角色和情节。
活动准备：1.扮演爸爸、妈妈、小丑、巫婆、海盗、圣诞老人的角色卡、头饰、道具：小床、医疗用具等。
2.教学电子资源：《护士小姐剧场》3.自制海报等。
活动过程：提供教学电子资源中的照片给幼儿欣赏，作为制作表演道具的参考。
请幼儿讨论和分配故事中的角色，教师观察幼儿是怎么分配角色的，并提出一些角色分配的建议。
请幼儿分别选取道具，幼儿自己或相互帮助进行化妆，进行表演前的准备，然后进行表演。
教师可提示幼儿先排练：熟悉出场顺序、台词，然后进行连贯表演。
活动（七）活动名称：《我的脸儿》活动目标：１.欣赏名画，观察画中脸儿的五官造型、色彩等特征。
２.能运用多种材料、工具表达自己的感受和想象。
活动准备：幼儿用书：《我的脸儿》。
陶盆一个、画纸、水彩笔、油画棒、颜料、画笔、纸盘等。
活动过程：观察陶盆，引发猜测和思考。
——这是什么？——你在哪儿见过？可以用来做什么？你见过用陶盆来做画的吗？二、请幼儿欣赏幼儿用书封底中毕加索的作品，感受画面结构的艺术和特点。
——这幅画画的是什么？画里的脸与我们的脸有什么不同？画里的脸是什么表情？猜猜是用什么美术材料画的？三、请幼儿欣赏两幅画的作品，说说这两张作品的脸是什么样的。
四、教师鼓励幼儿选择不同的美术工具和材料，画出不一样的脸，如自己的脸、家人的脸、好朋友的脸或动物的脸、鼓励尝试用不同的画具表达自己的想法。
五、完成作品后可以让幼儿介绍自己的作品、教师可把幼儿作品张贴出来，让大家欣赏。
第二周（12月8日——12月12日）活动（一）活动名称：《彩色脸谱》活动目标：1.了解脸谱涂画的特点，感受脸谱艺术的美。
2.尝试进行不同情绪的联想和创意。
活动准备：1.教学电子资源：《彩色脸谱》。
2.脸谱模型若干、油画棒、水彩笔、颜料等。
3.活动前，请家长带领幼儿对京剧脸谱有一定的了解。
活动过程：教师将电子资源上的脸谱图片彩色打印出来，摆放在美工活动区中，请幼儿观察各种脸谱的涂色特点，说说各种脸看起来是什么样子的。
请幼儿选择材料自由创作，可以模仿图片中的脸谱涂色，也可以根据自己的想象创作。
活动（二）活动名称：《五官拳》活动目标：1.发展倾听口令变换动作的灵敏性和协调性。
2.培养遵守游戏规则的意识和能力。