大学生性心理及恋爱心理
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性适应即性心理、性生理和型社会在性生活过程中相互作 用而形成的一种和谐关系。 表现：能对自己出现的性冲动进行调控、释放，使之符合道 德规范；能正确对待行生理成熟而带来的身心变化；能积 极认同的承担自己的性别角色。
二、大学生健康性心理的标准
（四）能与异性和谐相处
相互尊重、相互帮助、相互信 任，保持自己独立的二完整的 人格。
四、男女性心理的差异
• （四）在生活习惯方面 的差异
• 女性爱整洁、有秩序，抱 怨丈夫不爱清洁是丈夫同 样抱怨的2.6倍。
• 男性对生活的随意性较大 、对舒适的要求大于对形 象的关注。
五、大学生性心理的特点
• 性器官和性生理迅速发展 与性心理尚未成熟的矛盾
• 对性器官和性生理过程还 充满着无知的好奇感，紧 张恐惧感；对异性的爱慕 还具有生理的本能性和朦 胧性的特点，在对性冲动 的自制性，对性的审美情 趣，性爱的技巧等多方面 还存在着知识的盲区。
PG 什么是“性”？
性（sexuality）
• 从生物学角度
– 人类的本能之一 – 是整个人类得以生
存和繁衍的基础
• 从社会学角度
– 人类的性不仅是生 命实体的存在状态
– 同时也被赋予了精 神和文化内涵
第一节 大学生性心理概述
一、性心理的内涵 二、大学生健康性心理的标准 三、大学生性心理困扰及调适 四、男女性心理的差异 五、大学生性心理的特点
五、大学生性心理的特点
• 注重恋爱过程，轻视恋爱结 果
• 现在相当一部分大学生不以 婚姻为目标，在谈恋爱时并 没有全身心投入，恋爱的动 机和目的多种多样……
• 如果抱着只重视过程，将恋 爱当作一种感情体验、一种 消遣，那其实质只是强调爱 的权利而否定爱的责任的一 种自私的观念和行为。
五、大学生性心理的特点
四、男女性心理的差异
（一）在需求心理方面的 差异
• 女性在心理需求方面的特 点是被人关心、被了解、 被尊重、对其忠诚、被认 同；
• 而男性在心理需求方面的 特点是被信任、被接受、 被感激、被赞赏、被肯定 。
四、男女性心理的差异
（二）在思维方面的差异
• 女性在思维方面的特点是凭直 觉、喜欢分析、喜欢变化、喜 欢具体事物、易依赖顺从别人 的意见、遇困难时，因不知所 措需要更多的表达；
• 现在的大学生很多都是独生子女，在其恋爱过程中常常显示出依赖心理， 缺乏独立意识。同时，对对方的要求较多，而为对方付出和着想较少。
五、大学生性心理的特点
• 开放的性观念和表现上的文 饰性的矛盾
• 大学生也常常处于理智与感 情矛盾的旋涡中，在理性认 识上认为自身应该保持贞操 或希望对方要遵守传统理论 道德，但在爱的激情下，又 不愿受传统观念束缚，压抑 自己的性欲。
• 大学期间的校规、社会舆论和大众 习俗并不赞成大学生的婚前性行为 。恋爱中的男女青年独处时常会产 生强烈的相互吸引，相互爱抚、接 吻、性交等满足性欲的性行为，但 这些行为与他们所接受的传统教育 和道德责任相违背，在内心可能会 引发道德焦虑。
五、大学生性心理的特点
• 情感依赖较重，心理承受能力薄弱
一、性心理的内涵
性心理：指个体性心理成熟的基础上所形成 的与性征、性欲、性行为有关的心理状况和 心理过程，包括异性交往、恋爱、婚姻等与 异性有关的心理问题。生物性是指男女在生 理结构上的差异和人生来就有的性的欲望和 本能，它是人类生存和繁衍后代的必要基础 条件。
二、大学生健康性心理的标准
（一）有正常的性需求和性欲望
• 男性在思维方面的特点是讲求 逻辑、喜欢综合、喜欢稳定、 喜欢抽象、爱发号施令、遇到 问题时喜欢静思解决方法。
四、男女性心理的差异
（三）在性格方面的差异
• 男性现实、情感内向、豁 达、忍让、妥协、常沉默 、较粗疏大意、易冲动、 粗暴、较勇敢、果断、刚 毅；
• 女性情感外向、感情细腻 、多愁善感、爱叨唠、对 缺点爱用放大镜挑剔、批 评爱上纲上线、较勤奋、 有恒心、较柔顺。
性需求和性欲望是性爱和性生活的前提条件 两层含义：一是性欲望的对象是成熟的、健康的异性，不是同
性、物品或为未成年人。
二是性欲望适度，不 是性狂热或性冷淡。
二、大学生健康性心理的标准
（二）有科学、系统、完整的性知识
通过正当途径，了解性心理的发生发展规律和性知识， 指导性心里的健康发展。
（三）有较强的性适应能
• 主观学业第一，客观爱情至上
• 不少大学生在处理学业、爱情之间的关系时却不理性，一旦进入恋爱角 色就不能自制，强烈的感情冲击了一切正常的人际交往，学习受到严重
的影响。
第二节 大学生恋爱心理概述
一、恋爱的心理的内涵 二、大学生恋爱的特点 三、大学生恋爱的心理原因 四、大学生的爱情观
你恋爱了吗？ 你眼中的爱情是什么样子的？（描述）
25
一、什么是爱情
• 1、爱情以正常生理发 展为基础。爱情是基于 男女两性之间生理差异 的基础上发展起来的情 感；当生理基础出现异 常时，爱情可能出现变 异。
第八章
大学生性心理及恋爱心理
天下哪个倜傥少男不善钟情？天下哪个妙龄少女不善怀春？ ——[德]歌德
本章内容：
第一节 大学生性心理概述 第二节 大学生恋爱心理概述 第三节 大学生恋爱常见问题与调试
• 小时候，你问过你的父母 或长辈这个问题没有？
• “我从哪里来？”
• 你得到了哪些答案呢？你 现在知道答案了吗？
五、大学生性心理的特点Baidu Nhomakorabea
• 对恋爱的热望与对异性心 理了解不深的矛盾
• 长期已习惯以自我为中心 的男女大学生对异性心理 的了解并不深，不能共情 理解对方的心理需求，在 恋爱期间，双方常争吵、 生气、发生矛盾，乃至轻 生、他杀等恶性事件时有 发生。
五、大学生性心理的特点
• 性的身心需求与社会规范和道德责 任的矛盾。
（五）性行为遵守良好的性 道德
区分性文化中的精华与糟粕、 庸俗和高雅、淫秽与纯洁，规 范自己的性行为尊重他人
三、大学生性心理困扰及调适
（一）大学生性心理的困扰
1、性体像与性特征的 困扰
2、性避讳 3、性心理障碍与异常
三、大学生性心理困扰及调适
（二）大学生性心理困扰调适方法
1、掌握科学的性知识 2、培养正常的异性交往 3、培养健康的性角色行为 4、建立负责的性态度 5、培养性适应能力 6、注意性保护 7、寻求性心理咨询
二、大学生健康性心理的标准
（四）能与异性和谐相处
相互尊重、相互帮助、相互信 任，保持自己独立的二完整的 人格。
四、男女性心理的差异
• （四）在生活习惯方面 的差异
• 女性爱整洁、有秩序，抱 怨丈夫不爱清洁是丈夫同 样抱怨的2.6倍。
• 男性对生活的随意性较大 、对舒适的要求大于对形 象的关注。
五、大学生性心理的特点
• 性器官和性生理迅速发展 与性心理尚未成熟的矛盾
• 对性器官和性生理过程还 充满着无知的好奇感，紧 张恐惧感；对异性的爱慕 还具有生理的本能性和朦 胧性的特点，在对性冲动 的自制性，对性的审美情 趣，性爱的技巧等多方面 还存在着知识的盲区。
PG 什么是“性”？
性（sexuality）
• 从生物学角度
– 人类的本能之一 – 是整个人类得以生
存和繁衍的基础
• 从社会学角度
– 人类的性不仅是生 命实体的存在状态
– 同时也被赋予了精 神和文化内涵
第一节 大学生性心理概述
一、性心理的内涵 二、大学生健康性心理的标准 三、大学生性心理困扰及调适 四、男女性心理的差异 五、大学生性心理的特点
五、大学生性心理的特点
• 注重恋爱过程，轻视恋爱结 果
• 现在相当一部分大学生不以 婚姻为目标，在谈恋爱时并 没有全身心投入，恋爱的动 机和目的多种多样……
• 如果抱着只重视过程，将恋 爱当作一种感情体验、一种 消遣，那其实质只是强调爱 的权利而否定爱的责任的一 种自私的观念和行为。
五、大学生性心理的特点
四、男女性心理的差异
（一）在需求心理方面的 差异
• 女性在心理需求方面的特 点是被人关心、被了解、 被尊重、对其忠诚、被认 同；
• 而男性在心理需求方面的 特点是被信任、被接受、 被感激、被赞赏、被肯定 。
四、男女性心理的差异
（二）在思维方面的差异
• 女性在思维方面的特点是凭直 觉、喜欢分析、喜欢变化、喜 欢具体事物、易依赖顺从别人 的意见、遇困难时，因不知所 措需要更多的表达；
• 现在的大学生很多都是独生子女，在其恋爱过程中常常显示出依赖心理， 缺乏独立意识。同时，对对方的要求较多，而为对方付出和着想较少。
五、大学生性心理的特点
• 开放的性观念和表现上的文 饰性的矛盾
• 大学生也常常处于理智与感 情矛盾的旋涡中，在理性认 识上认为自身应该保持贞操 或希望对方要遵守传统理论 道德，但在爱的激情下，又 不愿受传统观念束缚，压抑 自己的性欲。
• 大学期间的校规、社会舆论和大众 习俗并不赞成大学生的婚前性行为 。恋爱中的男女青年独处时常会产 生强烈的相互吸引，相互爱抚、接 吻、性交等满足性欲的性行为，但 这些行为与他们所接受的传统教育 和道德责任相违背，在内心可能会 引发道德焦虑。
五、大学生性心理的特点
• 情感依赖较重，心理承受能力薄弱
一、性心理的内涵
性心理：指个体性心理成熟的基础上所形成 的与性征、性欲、性行为有关的心理状况和 心理过程，包括异性交往、恋爱、婚姻等与 异性有关的心理问题。生物性是指男女在生 理结构上的差异和人生来就有的性的欲望和 本能，它是人类生存和繁衍后代的必要基础 条件。
二、大学生健康性心理的标准
（一）有正常的性需求和性欲望
• 男性在思维方面的特点是讲求 逻辑、喜欢综合、喜欢稳定、 喜欢抽象、爱发号施令、遇到 问题时喜欢静思解决方法。
四、男女性心理的差异
（三）在性格方面的差异
• 男性现实、情感内向、豁 达、忍让、妥协、常沉默 、较粗疏大意、易冲动、 粗暴、较勇敢、果断、刚 毅；
• 女性情感外向、感情细腻 、多愁善感、爱叨唠、对 缺点爱用放大镜挑剔、批 评爱上纲上线、较勤奋、 有恒心、较柔顺。
性需求和性欲望是性爱和性生活的前提条件 两层含义：一是性欲望的对象是成熟的、健康的异性，不是同
性、物品或为未成年人。
二是性欲望适度，不 是性狂热或性冷淡。
二、大学生健康性心理的标准
（二）有科学、系统、完整的性知识
通过正当途径，了解性心理的发生发展规律和性知识， 指导性心里的健康发展。
（三）有较强的性适应能
• 主观学业第一，客观爱情至上
• 不少大学生在处理学业、爱情之间的关系时却不理性，一旦进入恋爱角 色就不能自制，强烈的感情冲击了一切正常的人际交往，学习受到严重
的影响。
第二节 大学生恋爱心理概述
一、恋爱的心理的内涵 二、大学生恋爱的特点 三、大学生恋爱的心理原因 四、大学生的爱情观
你恋爱了吗？ 你眼中的爱情是什么样子的？（描述）
25
一、什么是爱情
• 1、爱情以正常生理发 展为基础。爱情是基于 男女两性之间生理差异 的基础上发展起来的情 感；当生理基础出现异 常时，爱情可能出现变 异。
第八章
大学生性心理及恋爱心理
天下哪个倜傥少男不善钟情？天下哪个妙龄少女不善怀春？ ——[德]歌德
本章内容：
第一节 大学生性心理概述 第二节 大学生恋爱心理概述 第三节 大学生恋爱常见问题与调试
• 小时候，你问过你的父母 或长辈这个问题没有？
• “我从哪里来？”
• 你得到了哪些答案呢？你 现在知道答案了吗？
五、大学生性心理的特点Baidu Nhomakorabea
• 对恋爱的热望与对异性心 理了解不深的矛盾
• 长期已习惯以自我为中心 的男女大学生对异性心理 的了解并不深，不能共情 理解对方的心理需求，在 恋爱期间，双方常争吵、 生气、发生矛盾，乃至轻 生、他杀等恶性事件时有 发生。
五、大学生性心理的特点
• 性的身心需求与社会规范和道德责 任的矛盾。
（五）性行为遵守良好的性 道德
区分性文化中的精华与糟粕、 庸俗和高雅、淫秽与纯洁，规 范自己的性行为尊重他人
三、大学生性心理困扰及调适
（一）大学生性心理的困扰
1、性体像与性特征的 困扰
2、性避讳 3、性心理障碍与异常
三、大学生性心理困扰及调适
（二）大学生性心理困扰调适方法
1、掌握科学的性知识 2、培养正常的异性交往 3、培养健康的性角色行为 4、建立负责的性态度 5、培养性适应能力 6、注意性保护 7、寻求性心理咨询