《领导行为与管理》PPT幻灯片
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系统４是参与民主式领导，关系平等，民主协商领 导最终决策，下级也有一定的决策权，充分沟通， 相互信任，积极性强．
8
２．领导的连续统一体模式
坦南鲍姆和施米特认为，经理们决策时常常拿不准 决策权何时下放，于是提出了连续统一体模式．
领导作风与领导者运用权威的程度和下属在制定决 策时的自由度有关：
专制领导
研究结果如下:在非生产部门,关系导向优于生产导向, 在生产部门则相反;若生产导向得分高而关系导向得 分低,则会带来更多的矿工,事故,抱怨和调离情况.
得出上述结论后,还制定了一个领导行为评价量表 (LBDQ).
4
2.领导行为四分图理论
1949年俄亥俄州立大学在一千多种领导行为因子的 基础上囊括出两大因素：关心人的领导和关心工作 组织的领导．关心组织的领导重视组织设计，明确 职责和关系，确立组织，团体和个人的工作目标； 关心人的领导强调建立相互信任的工作关系，尊重 下级的意见和职工的感情．
１．领导生命周期理论
这是卡曼创建的领导理论，即三度空间领导效率模 型．
10
３ 参与式
２ 说服式
高关系 低工作 高工作 高关系
４ 授权式
１命令式
低工作 低关系 高工作 低关系
高 成熟
比较成熟
平均
初步成熟
低 Βιβλιοθήκη Baidu成熟
11
２．费德勒的权变模型
费德勒经过１５年的研究，把人格测验与情景分类 结合起来，创建了权变式的领导模型理论．
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导方式比以生产为中心的领导方式更有效，并提出 了四种领导系统：
系统１是极端专制的领导系统，效果最差．权力集 中在最高一级，下级不自由，领导不信任下层．
系统２是仁慈式专制领导，授予中下层部分权利， 奖惩并用，有点沟通，但留于表面，员工主动性差， 效率有限．
系统３是民主协商式领导，对下级有一定的信任， 主要问题仍由上级掌握，中下级对次要问题有决定 权，上下级联系较深，能获得一定的支持．
１．９
９．９
１．１
５．５
９．１
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１．１虚弱管理型 １．９乡村俱乐部型 ９．１任务管理型 ９．９战斗集体型 ５．５中间型 国外学者认为最有效的管理是９．９型，以下秩序 是：９．１型，５．５型，１．９型，１．１型． 三．领导作风理论 １．利克特的领导系统图 密执安大学的利克特经过研究认为以人为中心的领
四 高关 三 高关 心人，低 心组织， 关心组织 高关心人
一 低关 二 高关 心人，低 心组织， 关心组织 低关心人
5
３．管理方格论
布莱克和莫顿在领导四分图的基础上，１９６４年 提出了管理方格理论．他们把以员工为中心和以工 作为中心作为两个领导维度，每个维度分为９个等 级，分别以纵坐标和横坐标表示：
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思考题： 概念：领导 领导者 领导影响力 问题：１．如何提高领导的影响力？ ２．简述并评价领导性格论 ３．简述领导四分图和方格理论的意义 ４．叙述领导生命周期理论的思想
14
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美国学者认为一个企业家应具备的10个条件是合作精 神,决策能力和组织能力等.
前苏联学者认为领导人应具备10个条件是政治成熟, 精通业务和道德品质优良等.
3
二.领导行为理论
1.密执安大学领导行为理论
上一世纪40年代,密执安大学调查研究中心,提出了两 种领导行为方式:一为员工导向,二为生产导向. 生产 导向强调生产技术管理,把职工看成组织目标的工具; 员工导向强调每个职工都重要,要重视职工的个性和 个人需求,鼓励良好人际关系的重要性.
传统性格理论虽然指出了某些领导应具备的性格品 质,但也有很大局限性:忽视了下属及环境作用.性格 特征太多.唯心色彩.缺乏质的分析.并非领导者的性 格特征.
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2.现代性格理论
现代管理学家没和心理学家认为领导是一个动态的过 程,领导的性格特征是在实践中形成的,也是可以训练 和培养的.
日本企业界要求领导者应具备10项品德和10种能力. 如使命感,责任感,信赖性等和决策能力,计划能力和 判断能力,创造能力等.
1
如吉普研究认为天才的领导者应具备7种性格特征: 善言辞.外貌潇洒.智力过人.有自信心.心理健康.支配 欲强.外向敏感.
斯托格狄尔认为领导者应具备良心,可靠,勇敢,责任 心强等16种先天性格.
吉赛利(美)认为有8种个性特征和5种激励特征同能 否成为有效的领导者和管理者有关,并将上述特性划 分为3种类型为:很重要因素,次重要因素和不太重要 因素.
第十章 领导行为与管理
第二节
领导理论
领导性格理论 领导行为理论 领导作风论
领导情势理论
一.领导性格理论
主要研究领导者的个性特征,以便预测具备什
么样性格特征的人适合当领导者.
1.传统的性格理论
认为天赋是一个人能否当领导者的根本因素.有些人
生来就具备这种天赋,因而天生就是领导人的材料.
研究者试图找出天才领导者应具备的特性或品质.
12
３．目标导向理论 这是加拿大的伊万斯教授１９６８年提出来的，后 由豪斯１９７１年补充发展的． 该理论基本出发点是：领导者是使下属获得更好激 励，更高满意度和工作成效的关键人物．所以领导 者应排除阻碍员工实现目标的各种障碍，以便顺利 使群体和组织达成目标，并在此过程给予员工多种 需求的满足． ４．领导－参与模型
领导者拥有的权威
民主领导
下属享有的自由度
9
在连续统一体之间，存在着许多领导风格．在管理工 作中，领导着拥有的权威，下属享有的自由度，形成 一方扩大，另一方缩小的复杂关系．
领导者应根据自身能力，下属及环境状况，工作性质 和工作时间等选择适当的某种领导作风．
四．领导情势理论（或权变理论）
就是研究被领导者的特征，环境因素及领导者与被领 导者的关系影响领导行为效率的理论．
他认为影响领导行为效果的情景因素有三种：领导 者与被领导者之间的关系，任务结构是否明确，领 导者的岗位权力的强弱．
另外他用ＬＰＣ问卷调查领导者的人格特征与风 格 ，ＬＰＣ得高分者是关心人的支持型领导，得 低分者属于任务型和命令型领导．
将上述两者结合起来，研究结果表明，某一领导风 格，不能简单地区分优劣，因为在不同条件下，都 可能取得好的绩效．
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２．领导的连续统一体模式
坦南鲍姆和施米特认为，经理们决策时常常拿不准 决策权何时下放，于是提出了连续统一体模式．
领导作风与领导者运用权威的程度和下属在制定决 策时的自由度有关：
专制领导
研究结果如下:在非生产部门,关系导向优于生产导向, 在生产部门则相反;若生产导向得分高而关系导向得 分低,则会带来更多的矿工,事故,抱怨和调离情况.
得出上述结论后,还制定了一个领导行为评价量表 (LBDQ).
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2.领导行为四分图理论
1949年俄亥俄州立大学在一千多种领导行为因子的 基础上囊括出两大因素：关心人的领导和关心工作 组织的领导．关心组织的领导重视组织设计，明确 职责和关系，确立组织，团体和个人的工作目标； 关心人的领导强调建立相互信任的工作关系，尊重 下级的意见和职工的感情．
１．领导生命周期理论
这是卡曼创建的领导理论，即三度空间领导效率模 型．
10
３ 参与式
２ 说服式
高关系 低工作 高工作 高关系
４ 授权式
１命令式
低工作 低关系 高工作 低关系
高 成熟
比较成熟
平均
初步成熟
低 Βιβλιοθήκη Baidu成熟
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２．费德勒的权变模型
费德勒经过１５年的研究，把人格测验与情景分类 结合起来，创建了权变式的领导模型理论．
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导方式比以生产为中心的领导方式更有效，并提出 了四种领导系统：
系统１是极端专制的领导系统，效果最差．权力集 中在最高一级，下级不自由，领导不信任下层．
系统２是仁慈式专制领导，授予中下层部分权利， 奖惩并用，有点沟通，但留于表面，员工主动性差， 效率有限．
系统３是民主协商式领导，对下级有一定的信任， 主要问题仍由上级掌握，中下级对次要问题有决定 权，上下级联系较深，能获得一定的支持．
１．９
９．９
１．１
５．５
９．１
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１．１虚弱管理型 １．９乡村俱乐部型 ９．１任务管理型 ９．９战斗集体型 ５．５中间型 国外学者认为最有效的管理是９．９型，以下秩序 是：９．１型，５．５型，１．９型，１．１型． 三．领导作风理论 １．利克特的领导系统图 密执安大学的利克特经过研究认为以人为中心的领
四 高关 三 高关 心人，低 心组织， 关心组织 高关心人
一 低关 二 高关 心人，低 心组织， 关心组织 低关心人
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３．管理方格论
布莱克和莫顿在领导四分图的基础上，１９６４年 提出了管理方格理论．他们把以员工为中心和以工 作为中心作为两个领导维度，每个维度分为９个等 级，分别以纵坐标和横坐标表示：
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思考题： 概念：领导 领导者 领导影响力 问题：１．如何提高领导的影响力？ ２．简述并评价领导性格论 ３．简述领导四分图和方格理论的意义 ４．叙述领导生命周期理论的思想
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美国学者认为一个企业家应具备的10个条件是合作精 神,决策能力和组织能力等.
前苏联学者认为领导人应具备10个条件是政治成熟, 精通业务和道德品质优良等.
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二.领导行为理论
1.密执安大学领导行为理论
上一世纪40年代,密执安大学调查研究中心,提出了两 种领导行为方式:一为员工导向,二为生产导向. 生产 导向强调生产技术管理,把职工看成组织目标的工具; 员工导向强调每个职工都重要,要重视职工的个性和 个人需求,鼓励良好人际关系的重要性.
传统性格理论虽然指出了某些领导应具备的性格品 质,但也有很大局限性:忽视了下属及环境作用.性格 特征太多.唯心色彩.缺乏质的分析.并非领导者的性 格特征.
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2.现代性格理论
现代管理学家没和心理学家认为领导是一个动态的过 程,领导的性格特征是在实践中形成的,也是可以训练 和培养的.
日本企业界要求领导者应具备10项品德和10种能力. 如使命感,责任感,信赖性等和决策能力,计划能力和 判断能力,创造能力等.
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如吉普研究认为天才的领导者应具备7种性格特征: 善言辞.外貌潇洒.智力过人.有自信心.心理健康.支配 欲强.外向敏感.
斯托格狄尔认为领导者应具备良心,可靠,勇敢,责任 心强等16种先天性格.
吉赛利(美)认为有8种个性特征和5种激励特征同能 否成为有效的领导者和管理者有关,并将上述特性划 分为3种类型为:很重要因素,次重要因素和不太重要 因素.
第十章 领导行为与管理
第二节
领导理论
领导性格理论 领导行为理论 领导作风论
领导情势理论
一.领导性格理论
主要研究领导者的个性特征,以便预测具备什
么样性格特征的人适合当领导者.
1.传统的性格理论
认为天赋是一个人能否当领导者的根本因素.有些人
生来就具备这种天赋,因而天生就是领导人的材料.
研究者试图找出天才领导者应具备的特性或品质.
12
３．目标导向理论 这是加拿大的伊万斯教授１９６８年提出来的，后 由豪斯１９７１年补充发展的． 该理论基本出发点是：领导者是使下属获得更好激 励，更高满意度和工作成效的关键人物．所以领导 者应排除阻碍员工实现目标的各种障碍，以便顺利 使群体和组织达成目标，并在此过程给予员工多种 需求的满足． ４．领导－参与模型
领导者拥有的权威
民主领导
下属享有的自由度
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在连续统一体之间，存在着许多领导风格．在管理工 作中，领导着拥有的权威，下属享有的自由度，形成 一方扩大，另一方缩小的复杂关系．
领导者应根据自身能力，下属及环境状况，工作性质 和工作时间等选择适当的某种领导作风．
四．领导情势理论（或权变理论）
就是研究被领导者的特征，环境因素及领导者与被领 导者的关系影响领导行为效率的理论．
他认为影响领导行为效果的情景因素有三种：领导 者与被领导者之间的关系，任务结构是否明确，领 导者的岗位权力的强弱．
另外他用ＬＰＣ问卷调查领导者的人格特征与风 格 ，ＬＰＣ得高分者是关心人的支持型领导，得 低分者属于任务型和命令型领导．
将上述两者结合起来，研究结果表明，某一领导风 格，不能简单地区分优劣，因为在不同条件下，都 可能取得好的绩效．