地球信箱.

白 云 写 的 是 圣 洁 红 云 写 的 是 吉 祥
金云写的是丰收
这一封爱的信件是太阳装 扮给大地的云儿。
即使是满身银装的冬天， 仍是一封信：看它把雪白的 信纸一页页地铺满了天地， 满腹的话儿不知从哪儿下笔。 只好把这篇无字的纯白，寄 给了春天。
提问： (1)这句话中的“它指的是谁？”从课文中 找找看。句中说到“满腹的话儿”是“它”真 的会说话吗？ 把冬天当作人来写，也就是把物当作人来 写，我们把这样的句子叫做（拟人句）。 （2）大家想想看，这样写有什么好处？ 使句子更加生动，表达更加形象。
荒山
污河
沙漠
灰蒙蒙的天
小结
今天我们读了地球信箱里一封封美 丽的、充满爱的信件；同时我们也看到了 荒山、污河、沙漠、灰蒙蒙的云天正向人 类投来求助的目光，地球是我们赖以生存 的家园，那么就让我们爱护地球的环境、 共同建设美好的家园吧！
练习题
课文开头总的写地球是（ 一个大信箱 ），盛满了无 数爱信件。 然后，作者具体写了地球信箱中的（ 四 ）封信，它 们分别是：（ 落叶、云儿、冬天、煤 ）。 最后作者想加入写信的行列，写给那些被我们遗忘 的伙伴：（ 荒山 、污河、沙漠 、灰蒙蒙的云天 ）。 我期待它们变绿、变美、变得生机勃勃。
湘教版 五年级 下册 第四单元
生字复习
xiāng
yóu
shèng
jǐ liáng
信箱
fù
邮发
méi
圣洁
bèng
脊梁
chì fú
腹部
煤气
迸发
炽热百度文库
仿佛
第一部分：第1段
第二部分：第2段~ 第5段 第三部分：第6段
地球是一个大信箱， 盛满了爱的信件
地球是一个大信箱，那么这 个大信箱里面都有些什么爱 的信件呢？
这封爱的信件是冬天写 给春天的信。
就连过去的煤，竟然也是一封信，
是一封从遥远的过去发给今天的信：它
把亿万年的精华，深深地埋藏，直到今 天才在燃烧中迸发出炽热。听！它在向
我们传唱，亿万亿万年前，太阳教给它 的歌。
煤的形成
远在3亿多年前或几千万 年前，大量的植物经过死 亡、堆积、埋藏再一系列 复杂的变化后才成为煤 煤的作用 发电、取暖、工厂生产......
比较下面这两个句子，说说你喜欢哪种 表达方式？为什么？ 这些美丽的信件，哪一封不感人至深？ 哪一封不给人启迪？ 这些美丽的信件，每一封都感人至深， 每一封都给人启迪。 （反问句：使作者激动的语气得到加强， 同时表达了作者对每一封信件都很喜爱的强 烈感情。）
思考： 作者提到了哪些被我们遗忘的伙伴？ 为什么说它们是被我们遗忘的？
1、请你将二至五自然段的第一 句话看一看，想一想，有什么相同 的地方？
2、这样写有什么好处？ 它们都是各段的总起句，全段都 是围绕这个总起句来写的。这样写 使内容精炼，重点突出。
这些美丽的信件，哪一封不感人至深？ 哪一封不给人启迪？读着，读着，我仿佛 走进了这多情的信箱。于是拿起了笔，加 入这写信的行列。我要写给那些被我们遗 忘的伙伴。一封写给荒山，一封写给污河， 一封写给沙漠，一封写给灰蒙蒙的云天。 为改变它们的面貌，让我发出一篇绿色的 宣言，再告诉它们，我在期待着，期待着 它们更动听的诗篇。
捡起的落叶是一封信：那里有 它刚一泛绿，就开始书写给大地 母亲的思念。叶儿越写越多，叶 片越写越大，直到把碧绿写成了 黄色，才把满载的情思，托付秋 风邮发。
这一封爱的信件满载的是落 叶对( 大地母亲 )的（ 思念 ）。
抬头看云儿也是一封信：太阳把 给大地的信写在天上，片片云彩就是 五色的信笺。白云写的是圣洁，红云 写的是吉祥，金云写的是丰收。色彩 越写越多，云朵越写越重，支撑不住 的盛情，就从那里滴滴答答地飘落。 落在水面，江海读得荡波；落到大地， 泥土读出清香；落进麦田，强壮了庄 稼的脊梁。