中学教育学 第二章

第二章教育与社会的发展（简答+论述）

1.教育在为社会再生产劳动力方面的作用体现在哪些方面？

答：教育再生产劳动力具体体现在：教育使潜在的生产力转化为现实的生产力；教育可以提高劳动力的质量和素质，使之获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力；教育可以改变劳动力的形态，把一个简单劳动力训练成一个复杂劳动力，把一个体力劳动者培养成一个脑力劳动者；教育可以使劳动力得到全面发展，提高劳动转换能力，摆脱现代分工为每个人造成的片面性。2.为什么说经济的发展制约着人才的规格和教育的结构？

答：生产力水平制约人才规格和教育结构。人才规格是对人才素质结构的要求。

①生产力的发展决定着劳动力的规格，进而决定着教育所培养人才的规格，尤其是人的知识、技能和能力的规格。②生产力的发展不断引起产业结构、技术结构、消费结构和分配结构的变化，与此相适应，教育结构也将随之出现新变化。

3.试述教育与社会文化的关系是怎样的？

答：文化与教育是相互依存、相互制约的关系：⑴文化对教育发展的制约作用：①文化影响教育目的的确立；②文化影响教育内容的选择；③文化影响教育教学方法的使用。⑵教育对文化的促进作用：①教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用；②教育具有传播和交流文化的作用；③教育具有更新和创新文化的作用。

4.试述教育与生产力的关系。

答：教育与生产力是相互制约、相互促进的关系。⑴生产力对教育的决定作用。

①生产力水平决定教育的规模和速度；②生产力水平制约人才规格和教育结构；

③生产力水平制约着教育的内容、方法、手段和组织形式。⑵教育对生产力的促进作用。①教育再生产劳动力；②教育再生产科学知识；③教育生产新的科学知识。

5.简述教育与文化的特殊性。

答：教育与文化的关系有一定的特殊性：一方面文化本身是一种教育力量，另一方面是教育本身也是一种文化。⑴文化本身是一种教育力量。体现在：一是特定时空中的文化构成了特定的文化环境、文化氛围，对生存于其中的人产生着潜移默化的影响，发挥着强大的教育作用；二是一定的社会的文化以不同的方式影响

着学校文化、班级文化和课堂文化，对教育活动起着无形而又强大的影响作用。

⑵教育本身是一种特殊的文化现象。教育具有双重文化属性：一方面表现在它是传递和深化文化的手段，这时它与文化构成内容和形式的关系；另一方面它的实践本身又体现着文化的特质，成为文化本体。

6.简述信息技术对教育影响。

答：⑴信息技术改变着人们关于知识的观念；⑵信息技术改变着人们关于学习和教育的观念；⑶信息技术的日益成熟和普及为实现教育的个性化、民主化和自主化提供了平台。

7.试述教育与政治经济制度之间的关系。

答：经济制度与教育之间是相互制约、相互促进的关系。⑴政治经济制度对教育的制约。①政治经济制度决定教育的领导权；②政治经济制度决定着受教育的权力；③政治经济制度决定着教育的目的；④政治经济制度决定教育内容。⑵教育对政治经济制度发展的促进作用。①教育实现年轻一代的政治社会化；②教育为政治培养专门的人才；③教育对当前的政治变化和发展产生影响；④教育可以加速民主进程。

8.学校文化有哪些特点和功能？

答：学校文化是一所学校在长期的教育实践过程中积淀、演化和创作出来的，并为其成员所认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。⑴学校文化是一种组织文化；⑵学校文化是一种整合性较强的文化；

⑶学校文化以传递文化传统为己任；⑷学校文化特别是良好的校风，具有鲜明的教育作用。学校文化的作用：导向作用、凝聚作用和规范作用。

9.如何切实落实教育的优先发展战略地位？

答：⑴提高各级党政领导对教育基础性、先导性、全局性战略地位的认识；⑵把实施科教兴国、人才强国作为发展先进生产力的第一要务；⑶加大政府对教育的投入，加快教育发展；⑷进一步动员社会资源，建立多元教育投资体制；⑸建立和完善国家助学贷款制度，大力发展农村义务教育；⑹加快构建终身教育体系，促进学习型社会的形成。

10.如何认识教育在社会主义现代化建设中的战略地位和作用?

答：⑴教育是实现我国现代化事业的关键所在；⑵教育是增强我国综合国力和国际竞争力的基础性因素；⑶教育是实现人的全面发展的根本途径；⑷教育是实践“三个代表”重要思想的重要领域。

11.学校文化是怎样形成的？

答：⑴学校文化的形成过程，是对原有文化的传承与改造的过程；⑵学校文化的形成过程，是对文化构成要素进行整合的过程；⑶学校文化的形成过程，是学校文化主体积极创建的过程；⑷学校文化的形成过程，是一个良好行为的改造和积累过程。

12.什么是教育现代化？教育现代化主要包括哪些内容？

答：教育现代化就是基于教育传统，积极地吸收国外优秀教育成果，创造适应大工业生产和社会化生活方式的教育的历史变化。内容包括：教育观念现代化、教育目标现代化、教育内容现代化、教育方法和手段现代化、教师队伍现代化、教育管理现代化、教育设备现代化、教育制度现代化。

13.试述教育的相对独立性。

答：教育的相对独立性是指教育具有自身的运动规律和发展特点，具体体现在：⑴教育具有质的规定性。在于教育是有意识地向教育者传递社会经验以培养人的社会实践。⑵教育具有历史继承性。是指每一时代的教育都与以往教育有着传承与接续的关系。一定社会形态下的教育，无论是思想、制度和目标，还是内容、方法和手段，都是在继承与超越的基础上产生的。⑶教育与社会生产力和政治经济发展的不平衡性。从历史上看，教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步。主要体现在：教育相对独立性于生产力的发展水平，教育相对独立于政治经济制度。

14.试述学校文化的形成过程。

答：⑴学校文化的形成过程，是对原有文化的传承与改造的过程；

⑵学校文化的形成过程，是对文化构成要素进行整合的过程；

⑶学校文化的形成过程，是学校文化主体积极创建的过程；

⑷学校文化的形成过程，是一个良好行为的改造和积累过程。