高职院校毕业生就业中存在的问题及应对策略

高职院校毕业生就业中存在的问题及应对
策略
摘要：高职院校为社会培养和输送高素质专业人才，同时为学生提供技术培养和适当就业机会等服务。

作者通过调查某高职院校环境艺术专业的就业情况，分析高职院校毕业生就业难的原因及应对策略。

关键词：高职院校就业教学改革
通过人设部和教育部组织开展高校毕业生就业情况调查显示，高职毕业生相比本科院校毕业生初次就业率较低。

随着高职院校扩招，在校学生数量激增，如何发挥自身优势，找准定位，在求职中脱颖而出，是学校应该思考和解决的问题。

一、高职院校毕业生就业情况调查
2015年2月，笔者抽取某高职院校环境艺术专业84名毕业生（男生：43，女生：41）作为就业调查对象，其中16人专接本。

截止4月收到有效就业协议57份，据统计，31名毕业生选择家装行业，13名毕业生选择其他行业，2名毕业生选择创业，11名毕业生待业。

通过以上数据显示，找到工作的毕业生中，54%的人选择家装设计岗位就业，说明专业对口仍作为择业的首要条件。

22%的毕业生不再要求专业对口作为择业标准，而是注
重社会需求和自身价值的实现，比如，销售、文员、自己创业开实体店和淘宝店等。

就目前统计结果来看，选择专接本的同学16人，未就业的11人，现在高职生就业仍然是严峻问题。

二、分析高职院校毕业生就难的原因
1.择业方向单一，自身定位不准。

高职高专毕业生刚刚走出校园，还不适应社会环境，对自己的职业生涯没有明确规划，也不了解自己的特长和兴趣，多数学生以专业对口作为择业首要条件，择业方向单一，导致一些学生在应聘过程中往往自动排除非对口专业单位，降低就业率。

2.教学模式单一，资源不足。

现在高职院校课堂教学普遍采用以讲授法为主的传统模式，一味对学生灌输课本上的理论知识，学生失去课堂上的主导地位也就失去了学习兴趣，更谈不上在教学中引导学生研究和探索。

同时，随着各高校扩招，在校学生人数激增，致使教学设备和器材严重不足，严重影响教学效果。

高职毕业生的优势在于实践能力也就是技能学习，但高职毕业生的意愿、技能和企业需求不相符的矛盾，导致高职毕业生就业难。

3.用人机制不完善。

高职院校毕业生一般选择私营企业，相对于事业公务
员单位，私有企业的规范还不够健全。

私营企业的最终目标就是以最小的成本获取最大的利益，一些私营还会剥夺员工的基本福利，如拖欠工资、经常招聘和辞退新人，使一些技术含量要求不高的岗位的用人成本降低。

一些中小企业在招聘中普遍存在就业歧视，特别性别歧视尤为严重。

比如，家装设计行业的用人单位在招聘时明确要求男性，还有IT等行业，女生就业比较难。

三、解决高职生就业问题的应对策略
1.科学设置专业，开展全面教育。

相较于普通院校，专业设置对高职院校的发展尤为重要。

学校要加强和企业的紧密联系，了解用人单位对人才需求在专业知识、工作能力、协调组织各方面的不同要求，并定期做好已毕业学生的跟踪调查，了解高职毕业生在用人单位的第一手资料，及时根据市场需求调整专业设置，提高高职教学质量，培养出适应市场需求的全面型人才。

2.紧密联系企业，打造“双师型”教师队伍。

所谓“双师型”教师具有多层含义，指在学生面前是老师，在客户面前是设计师，在财务账单面前是会计师。

学校要实行“走出去，请进来”的开放型用人政策。

针对一些没有实践经历的教师利用假期到一些企业进行学习，了解市场发展，加强教师队伍的实战能力，同时学校要聘请企业高技术人才来校任教。

这样，教师在教学中可以把具体项目案
例应用到课堂上，学生的学习可以实际项目作为教材，增加实战经验，提高学生理论学习和实践能力。

3.鼓励学生自主创业，增加就业机会。

高职毕业生要想在社会打出自己一片天，仅依靠在校学到的知识技能是远远不够的，要具备自学能力和敏锐的洞察力，能够从社会资源获得新知识。

在校期间，老师要因材施教，使每位学生努力挖掘自己的潜能，使之成为自己的一技之长，在就业指导过程中，大力宣传和支持学生创业，并针对创业中可能出现的困难，提出解决办法，并及时普及一些针对大学生自主创业的地方性政策和贷款优惠政策。

让学生早期了解自主创业政策和要求，为后面创业做准备。

同时可以引荐一些创业成功的学生介绍自己的创业经验，为学生自主创业增加勇气。

高职院校毕业生就业形势越来越严峻，要想有效解决，就要加强校企合作，打造“双师型”队伍，鼓励学生自主创业与提高教学质量，培养全面实用型人才，提高高职院校毕业生就业率。

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