浅谈大学生幸福观
探析当代大学生幸福观
探析当代大学生幸福观幸福观的形成和发展受各种各样因素的影响和制约，有来自心理、生理及其它等，概括起来主要包括恋爱因素、家庭因素、个体心理及身体健康因素等等。
在现实的大学校园中，大学生幸福观存在的问题突出表现在恋爱、人际、消费、理想等几个方面。
为此，本文从这四个方面分别展开论述，试着谈谈自己的看法与体会。
一、当代大学生幸福观的现状透析1、恋爱观部分大学生在恋爱目的上认识不够成熟，态度不严肃，表现为“爱情至上”与“随便玩玩”两种倾向。
有些同学把爱情看得高于一切，这点女生表现得更为突出。
还有同学把爱情看成是生活的调味剂，寂寞的安慰剂，好奇心的弥补剂，认为感情是虚无缥缈的东西，“玩火者会导致自焚”的道理他们似乎不懂或无视。
部分大学生在恋爱态度上过于随意与浮躁，缺乏责任心。
今年来西方的“性自由”、“性解放”等观念不断地冲击传统、保守、矜持的中国大学生。
有些大学生把无视爱情，一旦达到寻求刺激的目的或满足了性欲之后就断绝关系。
部分大学生在恋爱心理上存在着误区。
这类大学生一味地追求外表与金钱等外在的东西而忽视内涵。
此外，他们的攀比心理相对较为严重，认为自己的“另一伴”更漂亮或更帅或更有钱。
他们随波逐流，为所欲为，造成了很多时间的浪费和金钱上的灰色消费，严重影响了校园文化，影响了其他同学的心理与行为。
2、人际观部分大学生在人际交往观念上存在着某些问题，主要表现为“人生过客”与“相互利用”两种倾向。
有的大学生在校期间，总是一再地封闭自己不与人来往，认为等毕业后大家就是陌生人。
有的大学生却走向另一个极端，认为人与人之间就是相互利用的关系，因此处处时时衡量自己的利益得失。
事实上，一味地漠视同学的关系或关注自己的利益都是不利于良好人际关系的形成及自身人格的塑造。
部分大学生在人际交往中不懂得技能技巧，使自己一而再再而三地困扰在人际矛盾冲突中。
比如说自我中心主义的同学，凡是都从自己的角度出发，不懂得站在别人的立场考虑事情，很多时候会由此产生了误会，断送了友情。
大学生幸福观演讲稿2023
大学生幸福观演讲稿2023尊敬的各位领导，各位老师，各位同学：大家好！今天，我要和大家分享的主题是“大学生幸福观演讲稿2023”。
无论我们身处大学里的哪个年级，都需要有一种正确的幸福观，去迎接未来不断出现的挑战，同时也要珍惜好每一天。
一、大学生幸福观的意义大学时光是充满活力和希望的，这个阶段充满了期望和挑战。
大学生活并不是只有传说中的快乐和自由，也需要我们学会承受压力和挑战，去适应和克服生活中的变化和出现的问题。
大学生对幸福观的认识将对未来产生非常深远的影响。
如果能够在这个年龄段建立正确的幸福观，将有助于提升自我幸福感和宽容心态，同时能够更积极地面对未来，实现个人价值和梦想。
二、正确的大学生幸福观正确的幸福观应该是什么样的呢？大学生的生活是充满变化和变数的。
在这种情况下，我们需要树立正确的心态，坦然面对未来的起起落落。
有几点需要注意：1. 追求快乐，但不以追求快乐为目的我们常常感到快乐和满足，但是，我们不应该把快乐看作是生活的唯一目标。
对于大学生而言，我们需要脚踏实地地学习知识、积累经验、提升能力，这是我们成为未来优秀人才的必要条件。
2. 对待挫折和失败，要有正确的态度大学生生活中总会遇到挫折和失败，这是正常的。
我们需要学会积极面对困难，要从失败中吸取教训，做好经验总结，不断提高自己的能力和素质。
3. 相信自己，勇敢追求梦想曾经有人说过，“未来的你会感激现在勇敢的自己”。
对大学生而言，勇敢追求自己的梦想是至关重要的。
我们需要相信自己的能力和潜力，勇敢地去尝试新的事物和挑战自己。
努力奋斗，实现自我价值，才能真正获得内心的满足感与幸福感。
三、展望2023如果说我们今天树立了正确的幸福观，相信2023年大家都会成为自己心目中的优秀大学生。
我们能够有追求自我的勇气和毅力，能够积极面对挫折和失败，不断提升自我能力和素质，成为强者。
我们也要具备良好的情感智商，学会体谅他人、关爱他人、宽容他人，同时对自己也要有一定的自我认知和控制能力，能够为个人和团队的和谐发展做出贡献。
2024年实践报告大学生幸福观范文
2024年实践报告大学生幸福观范文幸福是人类一直以来追求的目标，在人生的不同阶段，对于幸福的定义也会有所不同。
作为大学生，我认为大学期间的幸福观应该是一个全面发展、积极进取的心态，以及对自己、他人和社会的贡献产生的满足感。
首先，大学生的幸福观应该是一个全面发展的心态。
在大学期间，我们不仅要注重学术上的提升，还要关注个人兴趣和发展。
大学是一个资源丰富、学科广泛的阶段，我们应该将自己的兴趣与专业相结合，通过课程学习、实践活动等各种途径培养自己的兴趣爱好，提升自己的综合素质。
同时，我们还需要注重身心健康的发展，保持良好的生活习惯、饮食习惯和运动习惯，保证自己身体的健康，从而提高生活的幸福感。
其次，大学生的幸福观应该是一个积极进取的心态。
大学是一个培养创新和实践能力的阶段，我们应该不断充实自己的知识储备、提高自己的实践能力，努力成为一个具有创新思维和解决问题能力的人。
同时，我们还应该时刻保持积极的心态，勇于接受挑战和困难，不断超越自己，不断突破自己的极限。
只有这样，我们才能在大学期间充实自己，收获更多的幸福感。
最后，大学生的幸福观应该是一个对自己、他人和社会的贡献产生的满足感。
在大学期间，我们不仅要关注自己的成长和发展，还要关注他人和社会的需求。
我们应该关心他人的困难和需求，积极参与公益活动，为他人和社会做出自己的贡献。
通过回馈社会、帮助他人，我们能够感受到一种满足感和成就感，进而提高自己的幸福感。
总之，大学生的幸福观应该是一个全面发展、积极进取、对自己、他人和社会的贡献产生满足感的心态。
只有在这样的心态下，我们才能充分发挥自己的潜力，实现自己的人生价值，收获真正的幸福感。
希望每一位大学生都能以这样的心态度过自己的大学生活，创造属于自己的幸福故事。
实践报告大学生幸福观
实践报告大学生幸福观一、引言在当今社会，幸福已成为人们普遍关注的话题。
作为大学生，我们正处于人生的黄金时期，对于幸福的理解和追求也具有其特殊的意义。
因此，我们进行了一次关于大学生幸福观的实践调查，旨在了解大学生对幸福的理解和追求，以及影响幸福感的因素。
二、调查方法我们采用了问卷调查的方法，针对不同年级、专业的大学生进行了随机抽样调查。
问卷包括了一些关于个人基本信息、对幸福的看法、追求幸福的方式以及对幸福的评价等方面的问题。
三、调查结果1. 对幸福的看法调查结果显示，大部分大学生认为幸福是一种主观感受，与个人价值观、生活态度、社会环境等因素密切相关。
同时，他们也认为幸福是一种长期的、稳定的情感状态，而不是短暂的、瞬间的情绪体验。
2. 追求幸福的方式在追求幸福的方式上，大学生们表现出多样化的特点。
他们注重个人成长、学业发展、人际交往、身体健康、家庭和睦等方面。
同时，他们也强调自我实现和自我超越，追求更高层次的精神满足。
3. 影响幸福感的因素调查结果显示，影响大学生幸福感的因素主要包括以下几个方面：（1）学业成就：学业成就被认为是影响大学生幸福感的最重要因素之一。
大学生们普遍认为，学业上的成功能够带来成就感、自信心和自我认同感，从而提升幸福感。
（2）人际交往：人际交往是大学生生活中不可或缺的一部分。
良好的人际关系能够带来情感支持和社交满足感，从而提升幸福感。
（3）心理健康：心理健康是影响大学生幸福感的重要因素之一。
大学生们普遍关注自己的心理健康，包括情绪调节、压力应对等方面。
（4）家庭环境：家庭环境也是影响大学生幸福感的重要因素之一。
家庭和睦、亲情关爱能够带来情感上的满足和安全感，从而提升幸福感。
四、结论通过本次实践调查，我们发现大学生对幸福的理解和追求具有其特殊的特点。
他们注重个人成长、学业发展、人际交往、身体健康、家庭和睦等方面，同时也强调自我实现和自我超越，追求更高层次的精神满足。
影响大学生幸福感的因素主要包括学业成就、人际交往、心理健康和家庭环境等方面。
实践报告大学生幸福观范文
实践报告大学生幸福观范文【实践报告】大学生幸福观范文引言大学生幸福观是指大学生对幸福的理解、追求和评价。
随着现代社会的不断发展，人们对幸福的理解也发生了很大的变化。
然而，由于各种社会因素的影响，大学生的幸福观有时候也会偏离正轨。
为了更好地了解大学生的幸福观，本次实践报告对幸福观进行了深入的调研和分析。
一、背景介绍近年来，大学生的幸福感逐渐成为社会关注的焦点。
在面对复杂多变的大学生群体时，了解他们的幸福观，有助于为大学生提供更好的帮助和指导。
因此，本次实践报告旨在通过调查问卷、访谈等方式，深入了解大学生的幸福观。
二、实践过程1. 调查问卷设计本次实践报告采用了随机抽样的方式，选取了多个大学进行调研。
在设计调查问卷时，首先明确了幸福观的核心要素，包括物质和精神两个方面。
然后，针对每个方面的具体内容进行了细化，以确保问卷的准确度和可靠性。
最后，对大学生的年级、性别、专业等信息进行了充分考虑，以确保样本的代表性。
2. 调查问卷发放和回收为了确保调查问卷的有效性，本次实践报告在问卷发放时采取了匿名方式，并给予大学生足够的时间来填写问卷。
在问卷回收过程中，我们采用了多种方式，包括班级代表回收、邮寄回收等，以此来提高回收率。
通过这些努力，我们最终收集到了足够的数据供分析。
3. 数据分析和讨论在数据分析阶段，我们采用了统计学方法对收集到的数据进行整理和分析。
通过对问卷结果的综合分析，我们发现大学生对幸福的理解和追求主要集中在以下几个方面：人际关系、学术成绩、就业前景、个人成长等。
此外，我们还对不同年级、性别、专业等维度的大学生的幸福观进行了对比分析，从而更好地了解他们的幸福观的变化和特点。
三、结果与讨论根据数据分析的结果，我们发现大学生的幸福观存在一定差异。
具体来说：1. 人际关系的重要性大学生普遍认为人际关系对幸福感的影响非常重要。
他们认为与家人、朋友和恋人的关系对幸福感有着至关重要的影响。
因此，他们普遍倾向于投入更多的时间和精力来维系这些关系。
我的幸福观大学生思修论文
我的幸福观——大学生思修论文引言幸福是人们一直以来追求的目标，尤其是对于大学生来说，幸福观更是与他们的心灵状态密切相关。
在大学生活中，他们面临着各种挑战和压力，如何培养并塑造积极的幸福观成为了一个重要的课题。
本文将从积极心态、适应能力和人际关系等方面，探讨大学生如何构建自己的幸福观。
积极心态与幸福观拥有积极的心态是构建幸福观的基石。
大学生面临着课业压力、就业问题、人际关系等方面的挑战，如何保持心态积极并以乐观的态度面对这些问题至关重要。
首先，大学生可以通过培养兴趣爱好来调整心态。
参加自己喜欢的社团组织、参与体育运动或者学习一门新的技能，都可以为大学生提供一种放松和快乐的方式，从而转移注意力，调整情绪。
其次，大学生需要学会正面思考。
即使面对困难和挫折，也要积极寻找解决办法，寻求帮助，并相信自己能够战胜困难。
巴尔扎克曾说：“信心是成功的第一秘诀”，只有保持积极的心态，大学生才能更加坚定地朝着幸福的方向前进。
适应能力与幸福观适应能力是大学生构建幸福观的重要能力之一。
大学生步入大学阶段，面临着环境的改变、学业的压力、人际关系的调整等一系列挑战，如何适应这些变化并保持良好的心理状态成为了一项必备的能力。
首先，大学生需要主动适应学校生活。
大学生活与高中生活存在着较大的差异，大学生需要学会自我管理，规划自己的学习和生活，逐渐适应新的学习节奏。
同时，大学生还需要与新同学进行交流与合作，积极参与社团组织的活动，拓宽自己的社交圈子，建立良好的人脉关系。
其次，大学生需要学会适应挫折与失败。
大学生活中难免会遇到失败和挫折，这是成长过程中的一部分。
大学生应该学会从失败中吸取经验教训，调整自己的思维方式和行为方式，增强适应能力，提升自我幸福感。
人际关系与幸福观良好的人际关系是构建幸福观的重要保障。
大学是一个人际交往频繁的环境，良好的人际关系不仅可以帮助大学生解决问题，还可以促进个人成长与幸福感的提升。
首先，大学生需要主动与同学建立友谊。
浅谈当代大学生的幸福观
浅谈当代大学生的幸福观内容提要：幸福是个体在社会生活过程中，为了实现目标和理想，使自己的物质生活和精神生活得到某种满足的心理体验，是人们对生活的肯定评价。
追求幸福是人类生活的永恒主题和社会发展的强大动力。
幸福观是对有关人生幸福的认识，是人们对什么是幸福，以及如何追求幸福等问题所持态度的系统观念。
而作为当代大学生，正处于关键的人生转折期，面对激烈的竞争压力和日益复杂的人际关系，渺茫的人生目标，盲目的互相攀比。
幸福感受到了多重因素的影响，幸福观越来越薄弱。
大学生们正处在原本充满无限憧憬的象牙塔迷失了前进方向，失去了奋斗目标，而高校的教育也出现对幸福感的忽视。
关键词：幸福观、大学生、幸福一、大学生对幸福的认知现状不同时期人们对幸福有不同的看法，不同的人对幸福也有不同的理解。
一百多年前，当欧洲资本主义蓬勃发展，人们大都在疯狂追求资本利润，无比崇尚金钱时，青年马克思却说“能够为人类的大多数人服务将是我人生最大的幸福”。
雷锋同志也曾在日记中写过：“全心全意为人民服务就是最大的幸福”。
那么，在21世纪的中国，在市场经济环境下，在相当一部分的人们中物欲横流，一味追求感官快乐、享乐第一、金钱至上时，我们的大学生对幸福又是如何理解的呢？据白岩松---《幸福在哪里》看出，现代的青年人：“时代让正直青春的人们必须成功。
而成功等同于房子，车子，职场上的游刃有余……新的三座大山，压得青春喘不过气来，连爱情也成为难题。
”而如今在大学象牙塔里的我们不也有这样的吗？从大一刚进入大学，还未感受到大学应具有的人文魅力，接触到大师，了解大学之道，便为各种社团忙得焦头烂额。
我们太“忙”了，社团，拿奖学金，考研，出国留学，实习找工大学四年就为这些而过了吗？但又有多少人是沉下心来做学问，做自己喜欢的事，不为名，不为利呢？时光倒流100年，在那个动荡不安的年代，我们永远不会忘记有这样的一群有为青年，他们不仅有着满腔热血，更有思想，有才学。
譬如文学方面，浪漫多情的徐志摩，朴实无华的朱自清，言辞犀利的鲁迅，学贯中西的钱钟书、林语堂等俯拾皆是，而当代文坛，何有如此百家争鸣之景？在物质生活如此丰富的今天，畅销书如海潮一浪接一浪，又有几部作品能跨越百年，甚至千年而不朽呢？二、那么大学生该如何树立正确的幸福观呢？个体都有追求幸福的初衷，所走的道路不同，使我们现在所面临的环境迥然，然而美好事物的追求毋庸置疑，现实生活中人们有各种产生幸福感的物质条件和精神条件，即便拥有了这些客观来讲的条件，也并不是每个人都能获得幸福的体验。
大学生幸福观调查报告(二)2024
大学生幸福观调查报告（二）引言概述幸福是每个大学生在求学阶段所追求的目标，本文将对大学生幸福观进行调查并进行分析。
通过调查问卷，我们了解到大学生的幸福观受到多种因素的影响，包括学业压力、人际关系、兴趣爱好等。
在接下来的正文中，我们将对这些因素进行详细阐述。
正文1. 学业压力- 课业负担重：大学生通常面临大量的学习任务和考试压力。
- 成绩评价体制：学生往往过于注重成绩，给自己带来巨大的心理压力。
- 学习动力不足：大学生可能由于学业压力过大而失去对学习的兴趣。
2. 人际关系- 家庭关系：家庭环境对大学生幸福观有着重要影响，家庭和睦会使大学生感到幸福。
- 同学友情：良好的同学关系可以提升大学生的幸福感，相互支持和帮助是关键。
- 恋爱关系：爱情对于大学生来说是一种积极的情感支持，有助于提高幸福感。
3. 兴趣爱好- 个人兴趣：大学生应该根据自己的兴趣选择适合自己的爱好并投入其中。
- 社团活动：参与各类社团活动可以拓宽大学生的交际圈，增加生活乐趣。
- 运动健身：经常参与体育锻炼有助于缓解压力，提高身心健康和幸福感。
4. 就业前景- 就业压力：大学生担心就业问题是导致幸福感降低的一个重要因素。
- 职业发展：对于大学生来说，能够从事自己喜欢并有前途的职业是幸福感的重要来源。
- 实习经验：积极参与实习能够提前适应职场环境，增加找工作的竞争力。
5. 心理健康- 压力管理：学会面对和管理压力，较好地平衡学业和生活。
- 心理咨询：大学生可以寻求心理咨询师的帮助来解决心理困扰，提升幸福感。
- 乐观心态：积极乐观的心态有助于抵御负面情绪，保持较高的幸福感水平。
总结通过以上的调查和分析，我们了解到大学生的幸福观受到多个方面的影响。
学业压力、人际关系、兴趣爱好、就业前景以及心理健康等因素都对大学生的幸福有着重要的影响。
因此，我们呼吁大学生们应该寻求平衡、积极面对挑战，并根据自身情况选择适合自己的方式来提升幸福感。
大学生树立正确幸福观的现实意义探讨
存在问题及改进建议
研究样本的局限性
本研究主要针对某所高校的大学生进行了调查，样本的代表性有待进一步提高。未来可以扩大样本范围，提 高研究的普适性。
研究方法的单一性
本研究主要采用了问卷调查法，未能充分利用其他研究方法，如访谈法、观察法等。未来可以采用多种研究 方法相结合的方式，提高研究的深度和广度。
获得成果
心态调整后，该大学生发现生活中处处充满美好，学业和人际关 系也得到改善，整体幸福感显著提升。
案例二
活动内容
该班级组织了一系列以“幸福是什么”为主题的班会、团日活动等，引导同学们深入思 考幸福的含义。
实施效果
通过活动，同学们逐渐认识到幸福不仅仅是物质上的满足，更包括精神上的充实和成长 。大家纷纷表示要珍惜大学时光，努力追求全面的人生发展。
大学生幸福观将更加多元化
随着社会的不断发展和进步，大学生的思想观念也将更加开放和多元，他们的幸福观也将 更加多元化和个性化。
引导大学生树立正确幸福观的方式将更加多样化
未来高校将更加注重实践育人，通过各种形式的实践活动来引导大学生树立正确的幸福观 ，如志愿服务、社会调研、创新创业等。同时，网络思想政治教育也将成为引导大学生树 立正确幸福观的重要途径之一。
THANKS
感谢观看
学会自我调节
掌握一些有效的自我调节方法，如情绪调节、认知调节、 行为调节等，保持心理平衡和健康。同时，培养兴趣爱好 ，丰富业余生活，提升生活品质和幸福感。
05
现实意义探讨：以具体案例为例
案例一
原本心态
该大学生原本过于追求物质享受，常感不满和焦虑。
调整过程
通过参加心理辅导和阅读相关书籍，逐渐认识到幸福感的本质， 学会珍惜当下，感恩生活。
实践报告大学生幸福观范文
实践报告大学生幸福观范文实践报告：大学生幸福观的培养与实践引言大学生幸福观是指大学生对生活的态度和评价，它关乎着大学生的心理健康和全面发展。
在当今社会，大学生的幸福感面临着许多挑战和困扰，如就业压力、学习压力、人际关系等。
因此，培养和实践大学生幸福观显得尤为重要。
本文将从理论与实践两个方面进行探讨，为大学生的幸福观培养提供一些思考与建议。
理论探讨1. 定义和内涵幸福观是指对于生活本身的态度和评价，是每个人主观意义上的满足感和幸福感。
而大学生幸福观则更加注重于大学时期的学习、生活和成长。
它涉及到对自我价值的认知、对未来的期望、对人际关系的处理等方面。
2. 影响因素大学生幸福观的形成和发展受多种因素的影响，如个人能力和性格、成长环境和家庭背景、朋友和同学的影响等。
特别是现代社会的快节奏和高压力，容易给大学生的幸福观带来一定的负面影响。
实践探讨1. 培养积极心态大学生要始终保持积极乐观的心态，面对各种困难和挫折要勇于面对和应对。
要相信自己的能力和潜力，不论在学业上还是在生活中，都要具备积极的人生态度和应对问题的能力。
2. 注重身心健康大学生要注重自身的身心健康，通过适当的锻炼和休息来保持良好的身体状态。
每天合理安排时间，保证充足的睡眠和休息，避免过度劳累和焦虑压力。
3. 建立良好的人际关系良好的人际关系对大学生的幸福观培养非常重要。
要主动与同学和老师建立良好的关系，尊重他们的存在和意见。
并且要有足够的社交活动，增加自己的社交圈子，以便交流和分享。
4. 发掘兴趣爱好大学生要广泛参与各种活动，充分发掘和培养自己的兴趣爱好。
这样既可以充实自己的大学生活，也可以提高自己的幸福感。
通过参与兴趣爱好的活动，可以增强自信心和满足感。
5. 把握学习机会大学生应该将学习视为重要任务，并有意识地提高自己的学习能力和学习效果。
要善于利用各种学习资源和机会，不断提升自己的专业知识和综合素质。
只有经过充分努力和学习，才能取得更好的成绩和获得满足感。
当代大学生的幸福观
当代大学生的幸福观
随着人们生活水平的不断提高，当代大学生对于幸福的看法日益成熟和敏感。
大学生
们将他们认为最重要的幸福概念表达出来，首先他们希望拥有自由。
在大学里，他们可以
尽情享受学习的自由，没有别人的干涉和约束，他们可以自由地探索学术，思考探索世界
的意义。
他们希望这种自由可以拥有得更持久，以及更多的机会和权利可以慢慢享受，比
如在选择未来要从事的职业、独立观点的看待问题等;大学生们同样也希望自己有着良好
的心理状态，他们渴望拥有健康的思想、意念、情绪，用以欣赏大自然和分享激情！
再次，大学生们相信追寻精神上的自我完善是一个重要的幸福趋势。
在这个充满诱惑
的时代，有志青年倍受不同的权力诱惑，但他们渴望过自己喜欢的、舒缓的生活方式，希
望自己可以成为一个知识渊博、思想成熟、有责任感的青年，获得真正的快乐和自由！
另外，大学生也希望能有更好的社会关系来提升他们的幸福感，大学时期是一个交友
的良机，这里学生们有机会结识很多志趣相投的朋友们，分享彼此的快乐，经历欢乐时光。
大学期间，学生们也希望能有机会去探索社会，并和慈善组织等进行密切接触，这些经历
也有助于学生们认清真实有价值的事物，大学生们希望可以通过自己的利他行为而获得幸福。
总而言之，当代大学生的幸福观大体上是拥有自由与自我完善的精神，他们希望自己
的生活既有安稳的与乐趣，也要有不断提高的发展性实践。
只有这样，他们才能从生活中
获得真正的快乐！。
大学幸福观演讲稿
尊敬的校领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享关于“大学幸福观”的一些思考和感悟。
大学，是我们人生中的一个重要阶段，是我们从青涩走向成熟，从依赖走向独立的过渡期。
在这个阶段，我们不仅要追求知识的积累，更要塑造正确的幸福观，为未来的生活奠定坚实的基础。
首先，我想谈谈什么是幸福。
幸福，是一个多维度的概念，它不仅仅是一种心理感受，更是一种生活态度，一种对人生的理解和追求。
那么，在大学这个特殊的环境中，我们应该如何树立正确的幸福观呢？一、认识自我，找到自己的兴趣和激情大学是一个多元化的平台，这里有丰富的课程资源，有各式各样的社团活动，也有来自五湖四海的同学。
在这个环境中，我们首先要认识自己，了解自己的兴趣和激情所在。
兴趣是最好的老师，只有找到自己真正热爱的事物，我们才能在其中找到乐趣，体验到成就感和幸福感。
同学们，不妨从以下几个方面来探索自己的兴趣和激情：1. 尝试新事物：不要害怕尝试，勇于跳出自己的舒适区，去接触那些之前未曾接触过的领域。
2. 反思自己的经历：回顾过去，找出那些让你感到快乐和满足的时刻，从中寻找线索。
3. 与身边人交流：与家人、朋友、老师交流，听取他们的意见和建议。
当我们找到了自己的兴趣和激情，就会在追求梦想的道路上更加坚定，幸福感也会随之而来。
二、学会感恩，珍惜身边的人和事幸福不是孤立存在的，它来源于我们对生活的态度和对周围人的感激。
在大学里，我们要学会感恩，珍惜身边的人和事。
1. 感恩老师：他们是我们知识的引路人，是我们成长道路上的指引者。
我们要尊重老师，感激他们的付出。
2. 珍惜同学：同学们是我们大学生活中最宝贵的财富，我们要相互支持，共同进步。
3. 感恩家人：家人是我们最坚实的后盾，他们的关爱和支持是我们前行的动力。
学会感恩，不仅能够让我们更加快乐，还能够让我们在困难面前更加坚强。
三、积极面对挑战，培养解决问题的能力大学是一个充满挑战的阶段，我们会遇到各种各样的困难和问题。
当代大学生的幸福观
当代大学生的幸福观随着社会的发展和进步，当代大学生的幸福观也发生了一定的变化。
在传统的观念中，大多数人认为幸福是指物质的满足和安定的生活。
然而，随着时代的变迁，越来越多的大学生开始重新审视幸福的概念，并追求心灵上的满足和成长。
本文将从多个角度探讨当代大学生的幸福观。
一、追求自我实现和成长与以往相比，当代大学生更加注重追求个人的自我实现和成长。
他们渴望通过拓宽自己的知识面、积极参与社团活动以及培养自己的技能来提升自己的竞争力和能力。
他们相信只有不断地追求进步和发展，才能在社会中获得更多的机会和成功。
这种追求个人成长的幸福观，鼓励大学生不断努力奋斗，实现自己的梦想。
二、注重人际关系和社交网络在现代社会中，人际关系和社交网络对于大学生的幸福感起着重要的作用。
当代大学生不再将幸福局限于个人享受，而是更加重视与他人的关系和交流。
他们积极参加社团活动、志愿者组织和社交聚会，结交更多的朋友和同伴。
通过与他人的互动和交流，大学生能够得到情感上的支持和认同，增强幸福感。
三、平衡工作与生活工作与生活的平衡对于当代大学生的幸福观来说也至关重要。
在竞争激烈的社会中，大学生往往面临着繁重的学业压力和就业压力。
为了追求更好的前途和发展，他们往往加班加点，甚至牺牲自己的休息时间。
然而，这种追求工作的过度，可能会导致身心健康的问题和幸福感的下降。
因此，当代大学生逐渐意识到工作与生活的平衡的重要性，并开始积极调整自己的生活方式，追求健康、快乐和幸福。
四、追求个人兴趣和爱好随着社会的进步和发展，大学生有更多的机会和选择来追求个人兴趣和爱好。
他们不再满足于单一的学业压力，而是通过参加各种课外活动和培训课程来丰富自己的生活。
无论是音乐、绘画、运动还是摄影，当代大学生都追求个人兴趣和爱好的实现。
通过这种方式，他们能够在忙碌的学习和工作中找到生活的乐趣，增加幸福感。
综上所述，当代大学生对幸福的追求已经超越了传统的物质满足和安定的生活。
他们更加注重个人的自我实现和成长，重视人际关系和社交网络，平衡工作与生活，并且积极追求个人的兴趣和爱好。
大一思修正确的幸福观内容
大一思修正确的幸福观内容幸福是人们追求的终极目标之一，而大一思修课程作为一门关注人类精神世界的课程，自然也会涉及到幸福观的问题。
正确的幸福观是指人们在追求幸福时应该具备的正确态度和价值观。
下面将从积极心态、人际关系、自我实现和社会责任四个方面，探讨大一思修正确的幸福观。
正确的幸福观应该建立在积极的心态之上。
积极心态是指以积极、乐观的态度面对生活中的困难和挑战。
大一是人生中的一个重要阶段，面对课业压力、社交困境等问题，我们应该培养积极的心态，学会从困境中寻找机遇和成长的可能。
同时，我们还应该学会感恩，珍惜身边的人和事，用积极的心态对待生活中的点滴幸福，这样才能在追求幸福的路上保持快乐和满足。
正确的幸福观需要良好的人际关系作为支撑。
人是社会性动物，与他人的交往和关系对于幸福感的形成至关重要。
大一是一个结交新朋友的机会，我们应该主动参与各种社交活动，积极与同学建立良好的人际关系。
同时，我们也要学会关心他人、倾听他人，与他人形成良好的互动和合作关系。
通过与他人的交流和合作，我们可以体验到合作带来的快乐和成就感，这将对我们的幸福感产生积极的影响。
第三，正确的幸福观需要追求自我实现。
自我实现是指个体发展和实现自身潜能的过程。
大一是我们自我认识和发展的关键时期，我们应该积极主动地寻找自己的兴趣和擅长，并为之努力奋斗。
无论是学习、参与社团活动还是追求个人爱好，都可以让我们感受到自我实现的成就和满足感。
同时，我们也要学会接受自己的不足和错误，不要过于苛求完美，这样才能更好地实现自我、塑造幸福。
正确的幸福观需要关注社会责任。
社会责任是指个体对社会和他人承担的义务和责任。
大一思修课程正是鼓励我们关注社会问题，担当社会责任的时候。
我们应该了解社会的发展和问题，关注弱势群体的权益，积极参与公益活动，为社会做出一份力量。
通过关注社会责任，我们可以体验到奉献的快乐和成就感，这将进一步提升我们的幸福感。
大一思修的正确幸福观包括积极心态、良好人际关系、自我实现和社会责任四个方面。
大一思修正确的幸福观内容
大一思修正确的幸福观内容幸福，是每个人都向往的境界。
在大一思修课程中，我们学习了许多关于幸福的理论和观点。
然而，如何拥有一个正确的幸福观，成为了我们需要思考的重要问题。
正确的幸福观不应该将幸福寄托于物质追求。
虽然物质条件对于幸福有一定的影响，但幸福并非完全依赖于物质的满足。
在现代社会，人们常常陷入物欲横流的陷阱中，追求无尽的物质享受，却往往忽视了内心的需求。
正确的幸福观应该是在满足基本生活需求的前提下，注重精神层面的追求，如培养健康的人际关系、追求艺术和文化的享受、追求内心的平静和满足等。
正确的幸福观应该与个人的价值观相一致。
每个人的价值观都是独特的，不同的人追求的幸福方式也会有所不同。
在大一思修课程中，我们学习了不同的伦理观和道德观，这些观点对于我们构建正确的幸福观具有重要的指导作用。
正确的幸福观应该基于个人的价值观，坚守自己的原则和信念，不被外界的诱惑和压力左右。
只有在追求符合自己价值观的目标和理想的过程中，才能真正感受到内心的满足和幸福。
正确的幸福观应该是积极向上的。
生活中难免会遇到各种挫折和困难，但正确的幸福观能帮助我们从困境中走出来，保持积极乐观的心态。
积极向上的幸福观意味着我们要学会看到问题的积极一面，从中寻找成长和进步的机会。
同时，正确的幸福观也需要我们学会感恩，珍惜身边的人和事物，不断培养快乐和满足的心态。
只有积极乐观地面对生活，才能真正体验到幸福的滋味。
正确的幸福观应该是持续进取的。
幸福并不是一种静止的状态，而是一个不断进取的过程。
正确的幸福观应该鼓励我们保持进取心，不断追求自我完善和成长。
在大一思修课程中，我们学习到了自我实现的重要性，只有不断追求个人潜力的发展和实现，才能真正感受到幸福的滋味。
正确的幸福观应该鼓励我们设定目标，制定计划，并付诸行动。
只有通过不断的努力和奋斗，才能实现自己的梦想，获得持久的幸福感。
大一思修课程为我们提供了思考幸福的机会，正确的幸福观应该是不以物质为中心，与个人的价值观相一致，积极向上并持续进取的。
浅谈当代大学生的幸福观
浅谈当代大学生的幸福观幸福观即人们对什么是幸福、如何追求幸福以及如何面对不幸等问题所持的态度和观念，追求幸福是人类永恒的话题。
随着时代的进步，我国当代大学生的生活和学习方式都发生了大的改变，对幸福的理解也发生了一些偏差。
大学生的幸福观代表着青年的主流思想，对我国社会主义建设具有指导意义。
因此，他们确定什么样的幸福观，不仅仅是其自身的人生选择，更重要的是对社会主义的建设有很大作用。
一、幸福的定义“人总是追求幸福，如果这一判断具有不证自明的公理性，那它必定意味着，对幸福的追求是人的宿命，人的天性。
”[1]幸福观就是指人们对幸福的根本看法和态度，是一个人世界观、人生观以及价值观在幸福方面的具体体现。
人的幸福观由一定的社会经济关系和生活条件所决定，同时也与人们对人生价值和人生意义的理解有密切的联系。
二、大学生幸福感缺失的原因分析当代社会出现了一种普遍的怪现象：在社会的理性化、市场的强势和竞争的激烈等因素的影响下，很多人没有时间去回眸历史、思考自身的意义和价值，只是一味地、盲目地忙碌着。
大学生幸福感缺失的最根本原因是没有把握幸福的真正内涵，而是一味地向被曲解的幸福看齐，往往从外在条件考量幸福，如金钱、地位、权力等。
事实上，幸福本身作为一种主观感受，是因人而异的，这就取决于你如何看待幸福以及你感受和把握幸福的能力。
幸福还是一个比较指数，它的存在可能基于某种心理上的比较。
因为每个人都是不能孤立的存在，人与人之间必然有着这样或那样的联系，在相互交往的同时很自然的就会产生相互攀比的心理。
这使大学生心里产生不平衡感，导致其幸福感减少。
除此以外，还有一系列的，如贪污腐败、贫富差距过大、分配不公、社会信任危机、道德滑坡、潜规则等社会问题的大量存在，都在一定程度上导致了大学生普遍的相对剥夺感和不公平感，从而大大降低了大学生的幸福感。
三、提高幸福感的方式树立积极向上的心理态度，正确认识幸福。
幸福与金钱、权利并没有关系，我们不能用物质来衡量幸福，更不能崇尚享乐主义和拜金主义。
浅谈大学学生的幸福观
浅谈大学生幸福观摘要：当今大学生的心理健康问题日益受到学校、家庭和社会各界的普遍关注，在多重压力下，大学生或多或少表现出令人担忧的负面状态，种种因素直接影响大学生的幸福观和幸福价值的理解与追求。
面对当今局面，作为我们的大学生如何正确理解自己的幸福，如何把握与追求自己的幸福，值得社会以及大学生个体更为认真地思考。
关键词：大学生；幸福观；压力因素；价值取向一、幸福观的理解与影响什么是幸福？现代社会的幸福定义到底是什么？这是一个比较笼统抽象的概念。
似乎每一个人都有属于自己的幸福哲学，在一个人的不同年龄段，这样的幸福感受也会有不同程度的差别。
笔者最初以文字形式面对和理性审视幸福主题文章来自于已故的的诗人海子曾经留下的《面朝大海，春暖花开》：“从明天起，做一个幸福的人喂马，劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开从明天起，和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海，春暖花开”①在诗的起首的那种对“幸福”的渴望，以及“幸福”的所指，在诗中被不断地延宕和消解。
诚然，生存和经验的封闭、局限状态，会助长现实虚空感，所以诗人只能将自己的存在悬系于形而上的层面上。
和对于“幸福”的想象感受比较起来，诗人更多地感受到来自内心追问和内心矛盾困惑的痛苦心理欲望得到满足时的状态。
很显然，今天的海子是没有幸福感的。
海子通过自己的描述，将明天的幸福生活降低到俗世生活的最低限，点明了今天的生活太为世俗繁琐所羁绊。
其次诗人在精神层面的希冀包括通信，祝福----他给熟悉者通信，给陌生者祝福，目的都是希望他们幸福，和自己一样的幸福，如果幸福的形式不同，但幸福的体验应该是一样的，所以最后一句，海子表达对自己所感受到的幸福的绝对自信。
从中可以看出，幸福是一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。
实践报告大学生幸福观
实践报告大学生幸福观随着社会的发展，大学在人们的视野中变得越来越重要，同时大学生的幸福感也成为了许多人关注的焦点。
本文从实践角度出发，探讨大学生的幸福观，并介绍方法和策略来提高大学生的幸福感。
一、实践背景为什么需要进行实践报告，关于大学生幸福观呢？因为大学生作为社会的主力军，他们的幸福感是社会幸福的重要组成部分。
幸福感是指个人主观感受到的生活质量，包括身体健康、经济状况、社交活动、教育成就、工作情况、娱乐休闲等方面。
大学生的幸福感与他们的成长环境和校园文化密切相关，因此，对大学生幸福感的研究有助于发现问题和制定解决方法。
本文的实践报告即是为了更好地探讨大学生的幸福观，帮助大学生提高幸福感。
二、实践调查本文使用的调查方法是问卷调查。
问卷是基于幸福感理论和大学生经验的设计，包括了多个幸福感的要素。
问卷共计50个问题，其中包含体验式问题、描述性问题、情况式问题和量表式问题。
本问卷通过在校官方网站、校园群组和教育平台进行发布，总共获取了361份有效回答。
调查结果显示，大学生的幸福感得分在50分至90分之间，整体幸福指数比较高，但是仍存在一定的不稳定性。
实践调查发现，大学生的幸福感呈现出不稳定性的现象。
其中，以下几个方面比较突出：1、生活质量不稳定生活质量是大学生幸福感的重要组成部分，然而调查发现，大学生们的生活质量多数时候是不稳定的。
虽然基本生活条件都能得到满足，然而在具体实践中，他们可能会遇到许多棘手的生活问题。
比如：临近考试的时候，可能需要通宵复习，导致身体疲惫；比如，因为各类原因，大学生可能会失去一些好友或不得不放弃一些嗜好，导致心理困扰；比如，感情问题，比如恋爱失败，或者体验到了孤独感。
这些都会导致大学生的生活质量下降，从而影响幸福感。
2、人际关系问题大学生处于一个人生的转型期，他们需要适应新的生活环境，也需要面对各种不同年龄、性别、地域、文化背景等的人群。
人际关系会对大学生的幸福感产生重要影响。
实践报告大学生幸福观3篇
实践报告大学生幸福观3篇不同的人对幸福的理解是不一样的。
但是不可否认的是：幸福观是人们的世界观、人生观的反映。
因为由于人们的生活价值目标不同，所以人们的幸福观也就不同。
尤其是不同的阶级有不同的幸福观。
所以，通过这次调查，我希望可以让更多校友对幸福观有更深层次的理解。
本文是实践报告关于大学生的幸福观，仅供参考。
实践报告大学生幸福观一：二十一世纪的大学生，肩负着建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命，是我国社会主义事业的建设者和接班人。
毫无疑问，大学生的幸福观已成为全社会关注你的焦点，大学生的幸福观必然会引领一个时代的幸福观。
因而，进行大学生幸福观的调查是非常有必要的。
同时，对大学生幸福话题的观照应成为高校思想道德教育的重要内容。
引导大学生树立科学、理性的幸福观、提高大学生追求幸福的品质和能力、帮助大学生实现对幸福生活的建构，是大学生幸福教育的基本内涵。
为了了解我院大学生幸福感状态,构建和谐校园,我组对我院大学生进行调查,重点分析我院大学生在友好关系、自我价值、健康关注等方面的情况。
我们以此对合肥学院大一至大三的三个年级的大学生进行了问卷调查，结果显示拥有正确幸福观的人在很多方面表现的更为乐观。
此次调查的目的是为了更多人树立正确的幸福观，从而获得幸福，基于调查,提出提升我院大学生幸福感的一些建议。
调查课题：关于合肥学院大学生幸福观的调查报告调查时间：2012年12月7号—2012年12月10号问卷制作：调查问卷，精心设计了十四道富有代表性的题目。
根据性别、出生和教育的环境等影响大学生幸福观念的外在条件分析，我们确立了四道基础题，为大学生幸福观的差异的分析做了良好的铺垫。
后十题分别从人际交往、释放压力、家庭收入和职业选择等对幸福有影响的方面进行剖析，具有良好的代表性和客观性。
综合整个问卷，题型设计新颖，引发答卷者内心深处对幸福真实地思考。
问卷形式：于2011年12月7日，对合肥学院12个系的大学生进行了随机调查，对不同年级、爱好的学生都有调查，基本上涵盖了大学生中各类人群。
大学生幸福观论文
大学生幸福观论文大学生幸福观幸福，是每个人心中最向往的状态。
对于大学生而言，幸福观更是与他们的成长和未来息息相关。
本文旨在探讨大学生的幸福观，从多个角度剖析幸福的内涵、影响因素以及提升幸福感的途径。
一、幸福的内涵幸福是一种主观感受，它难以用简单的定义来界定。
对于大学生而言，幸福可以分为物质幸福和精神幸福两个层面。
物质幸福包括拥有足够的经济保障、舒适的生活条件以及实现个人价值的机会。
而精神幸福则涉及到人际关系的和谐、心理健康的平衡以及对生活的满足感。
二、影响大学生幸福观的因素1.学业压力：大学生面临来自学业的压力，包括学业成绩、就业前景等。
这些因素可能会让他们感到焦虑，从而影响其幸福观。
2.人际关系：大学期间，大学生与同学、室友、老师等有着密切的交往，良好的人际关系可以促进幸福感的提升，而冲突和矛盾则可能对幸福感造成负面影响。
3.社会支持：大学生是否能够得到社会的支持和认可也是影响幸福观的重要因素。
良好的社会支持系统可以增强大学生的自信心和对未来的乐观态度。
4.个人发展：大学期间，大学生面临着自我成长和个人发展的机会，他们的追求、目标和成就感也会直接影响他们的幸福观。
三、提升大学生幸福感的途径1.积极态度：培养积极的心态，正向思考问题，以充满希望的心态面对困难和挑战。
2.树立适度的目标：在追求目标时，要合理设定自己的期望值，避免过高的要求给自己带来过大的压力。
3.关注身心健康：保持良好的生活习惯，如规律作息、适量运动等，有助于提升身心的健康状况，从而增强幸福感。
4.与他人建立良好的人际关系：积极主动地与他人交流、合作，多参加社交活动，建立良好的人际关系可以促进幸福感的提升。
5.寻求心理支持：如遇到困难和挫折，可以寻求心理咨询师或朋友的帮助，分享自己的心理压力，获取有效的支持和帮助。
综上所述，大学生的幸福观受到多种因素的影响，包括学业压力、人际关系、社会支持以及个人发展等。
为提升大学生的幸福感，我们可以通过培养积极态度、设定适度的目标、关注身心健康、建立良好的人际关系以及积极寻求心理支持等方式来增强幸福感。
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图 2： 百分比
健康的身体 积极的人生态度 丰厚的物质条件 学业顺利 受到理解和尊重 自由自在
60 50 40 30 20 10 0
明 确 目 标 不 付 清 出 楚 实 目 践 标 没 仍 目 努 标 力 ， 不 努 寻 力 找 却 不 知 道
明确目标付出实践 不清楚目标仍努力 没目标，不努力 寻找却不知道
中国特色社会主义理论与实践研究专题报告
浅谈大学生幸福观
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五、怎样树立正确的幸福观
要理性感受幸福
02
生活中不能盲目攀比，更不能心存贪念。幸福在一定程度上 是一种思想境界。高雅的情趣、高深的修养可以抵御物欲的诱惑。 幸福的本意体现的是人们在理想实现后的身心愉悦，成就感是幸 福的恒定要素。如果你能在勤奋工作中获得成就感，也就能同时
获得幸福感。
五、怎样丧失和失范
幸福情感困
惑、麻木 幸福人格与生活方 式的分裂、扭曲
三、幸福观危机及原因
01
从社会生活来看，德行与幸福存在严重背离
德行统一是社会秩序、社会道德生活是否公正稳定的基础。目
前，我国社会现实生活中出现了大量的“老实人吃亏”现象，使道
德反成为获取幸福的障碍，道德自然就失去了魅力和感召力，这也 深深影响了大学生正确幸福观的养成。
体验温暖的人生，就会放弃、淡化贪欲，珍惜当下的幸福。
五、怎样树立正确的幸福观
05
要正确定位幸福
人们的幸福观应该体现和谐社会的特征，其基本定位体现在以
下四个方面：一是坚持物质幸福与精神幸福的和谐统一。二是坚持
个人幸福与家庭幸福、社会整体幸福的和谐统一。三要坚持眼前幸
福与长远幸福和谐统一。四要坚持幸福的目标与实现幸福的手段和 谐统一。
03
实现高校德育要由重幸福观知识的教育向 现实中大学生科学幸福观培养转变
亚里多德始终坚持人的伦理德性不是自然生成的，而是后天养
成的习惯性的行为实践，必须“进行现实活动，才能得到这些德
性”。我们“做公正的事情才能成为公正的，进行节制才能成为节 制的，表现勇敢才能成为勇敢的。”我们要以科学幸福观为切入点， 促进大学生幸福生活方式的养成，从而使高校德育充满新的活力。
三、幸福观危机及原因
较为稳定的大学生幸福观受到社会经济关系的冲击
02
从社会经济关系来看，由于经济利益关系的重大调整与变迁， 原来大学生较为稳定的幸福观受到了巨大冲击。随着市场经济体制 改革的不断深化社会的道德价值观日趋多元化，人们不得不面对多 种多样的利益冲突和道德冲突，大学生幸福观也不例外。
三、幸福观危机及原因
03
从高校德育的现实来看，幸福观被边缘化
我们偏重一种以道德知识灌输为主导的德育方法，这也脱离 了大学生的正当的人性基础。因此，德育应该也只有植根于生活， 才能具有浓厚的基础和强大的生命力，才能把人引向人的生活世 界，引导人去积极建构个人完整的生活经验，追求生活的完整性，
在生活知识的建构过程中同时获得德性的塞满，实现德育的目的。
健康的身体和积极的人生态度是大学生们认 为最能对幸福产生影响的因素，其次就是受 到理解和尊重以及学业顺利。
43%的人对未来有着明确的目标追求，另外49%的人 对自己未来发展不清楚，但是他们仍然为着未来而努 力。
二、幸福感调查
某网站对100名大学生问卷调查结果：
40 35 35 30 25 20 20 15 10 5 0 A.非常重要 B.重要 C.微略重要 D.不重要 8 17 系列1
中国特色社会主义理论与实践研究专题报告
浅谈大学生幸福观
目录
CONTENTS
一、什么是幸福
二、幸福感调查 三、幸福观危机及原因 四、大学生幸福观的养成
五、怎样树立正确的幸福观
一、什么是幸福
苏格拉底： 道德的人才是幸福的人，知识是人 们获得幸福的关键。 柏拉图： 快乐和幸福是两回事 ，单纯的感性 快乐不是真正的幸福用智慧和德性 去追求美德和至善。 亚里士多德： 幸福是合乎德性的现实活动，幸福 是通过努力获得。
一、什么是幸福
幸福是主观性 与客观性 的统 物质生活 一 与精神生活的统 马克思主义的幸福
一 享受与劳动的 统一 个 人幸福与 社会幸福的统一
一、什么是幸福
幸福就是人们的渴求在被得到满足或部分被得到满足时的
感觉，是一种精神上的愉悦，并希望一直保持现状的心理情绪，
并不与快乐、快感、方便划等号。幸福划分为四个维度，满足、 快乐、投入、意义。每个维度的幸福都是好的，但是将浅层次 的快乐转化为深远的满足感和持久的幸福感是一件益处更大的 事情。
五、怎样树立正确的幸福观
1、要深刻理解幸福
2、要理性感受幸福
5、是正确定位幸福
3、是合理追求幸福
4、是理智享受幸福
五、怎样树立正确的幸福观
01
要深刻理解幸福
理解幸福既是拥有幸福的基础，又是拥有幸福的前提。人们
应该认识到：幸福是知识渊博情趣雅致的精神富足。精神上的富
有才是最为持久的幸福。幸福是知足常乐善于感恩的淡然心境。 知足常乐是一种豁达乐观的人生态度，是一种能够理性看待自己 得失的价值观。
确立幸福观培养在高校德育中的核心地位
02
幸福观是世界观和人生观的重要组成部分，科学的幸福观
是建立在对人的尊重、关心、呵护以及给以人文基础上的幸福
观，是一种满足人的合理的物质需要和精神需要，全面提高大 学生的生活品位，促进大学生素质的全面提高和人的全面发展 的以人为本的幸福观。
四、大学生幸福观的养成
一、什么是幸福
幸福感都 是暂时的
人们获得幸 福的经历越 曲折，获得 的幸福感越 大
没有渴求 就没有幸 福 及推论
幸福的六 大定律
幸福感的 递减性及 推论
幸福是 需要感 觉的
幸福感的获 得是需要有 愉悦的心情
二、幸福感调查
某网站对100名大学生问卷调查结果：
图 1： 各因素所占比例
120 100 80 60 40 20 0
图3 大学校园生活及学习环境对幸福 指数的影响
图4 大学生对自己幸福感的评价
三、幸福观危机及原因
社会中享乐至上等庸俗的幸福观不再被大 学生所鄙视、避而远之，相反成为相当一部分 大学生的幸福观核心。 一部分大学生价值目标的丧失，道德生活 失去支撑点，总徘徊在人生的十字路口。在生 活方式上，他们经不起钱、权、色、利的考验。 在他们看来，宁愿过没有道德却很快乐的日子， 不愿过有道德却穷困潦倒的生活，道德价值在 人生幸福观中自然被边缘化。
四、大学生幸福观的养成
3.实现高校德育要由重幸 福观知识的教育向现实中 大学生科学幸福观培养转 变 2.确立幸福观培养在高校 德育中的核心地位
大学生幸福观养成包含 两层含义：一是对产生幸福 观危机无序、混乱的社会消 极现象的消除；二是从使人
幸福观
1.建立道德奉献与道德回 报的社会机制
们重新回归正确的幸福观。
03
要合理追求幸福
追求幸福，就是追求希望追求未来。我们要确立科学的人生目的、
生活目标和工作目标。把树立正确的幸福观建立在全心全意为人民
谋利益上，把树立正确的幸福观建立在忘我的工作中，把树立正确 的幸福观建立在清廉自守中。
五、怎样树立正确的幸福观
要理智享受幸福
04
我们要拥有一颗平常心，用幸福眼看世界，那么他就会拥有 幸福。要常怀敬畏之心做一个谦逊的人。索取和分享是人类最根 本的两种本能，可我们常常泛滥了前者却遗忘了后者。分享本身 就是一种喜悦，是一种健康的心态，多发现身边的美与善，时刻
四、大学生幸福观的养成
01
建立道德奉献与道德回报的社会机制
现代中国正处在社会转型时期的阵痛之中，阵痛中的幸
福观危机的重要根源是善恶因果律的中断与紊乱。善恶因果
律的中断，导致伦理的合理性与有效性缺乏。现代中国伦理 建设的重要突破口，就是重建道德的善恶因果律，由此建立 新的正确幸福观的合理性基础。
四、大学生幸福观的养成