2019年蚌埠市小学毕业学业水平考试体育学科质量监测实施方案1

蚌埠市小学毕业学业水平考试

体育学科质量监测实施方案

为贯彻落实全国教育大会精神，推动《蚌埠市学校体育振兴计划》实施，发展素质教育，促进学生身心健康成长，经研究决定，自2019年开始在全市开展小学毕业学业水平考试体育学科质量监测工作。

一、监测对象

全市小学六年级毕业生，均须参加体育学科质量监测。

二、监测办法

1.监测时间

5月6—30日，具体时间由各县（区）自行安排。

2.监测项目

男、女生各进行3个项目的考试，其中必考项目1项，选考项目2项。

（1）必考项目：50米×8往返跑。

（2）选考项目：选考项目分两类6个项目。第一类：50米跑、跳绳（1分钟）、仰卧起坐（1分钟）；第二类：篮球运球、足球颠球、排球垫球。考生从两类中各选一个项目参加考试。

3.组织与实施

各县（区）按照统一标准制定本区域体育学科质量统一监测工作实施细则，并于4月15日前报市教育局体卫艺科备案。市教育局将组织工作组现场跟踪指导。监测工作结束后，各县（区）

及时将成绩分析报市教育局体卫艺科，并将成绩与其他学科毕业测试成绩合成后报市教科所。

4.成绩与评定

考试总分为60分，每个项目各20分。考试不设及格与不及格的界限，各单项成绩以0分为起点，不设最低分。

5.免考

因肢残丧失运动能力或因伤、病长期免修体育课的考生，学校核查公示后报经县（区）教育行政部门批准，可予以免考。批准同意因肢残丧失运动能力免考的学生考试成绩按满分计算，因伤、病长期免修体育课免考的学生考试成绩按48分（总分的80%）计算。

三、评分标准

1.执行《国家学生体质健康标准（2014年修订）》五、六年级相关项目的评分标准。

2.选考篮球运球等《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中没有收录的项目，参照执行教育部、国家体育总局2007年颁布施行的《国家学生体质健康标准》中六年级相关项目的评分标准。

四、安全工作

1.各县（区）各校要始终把学生健康放在第一位，实行安全工作责任制，制定并落实小学毕业学业水平考试体育学科质量监测工作应急预案，提高安全防范意识，做好安全防范准备。

2.监测开始前，学校必须组织学生进行体检。凡患有疾病，不适合参加体育学科考试的，要坚决实行免考。

3.要加强对考生、监考教师的安全教育和体育设施的安全检查与管理，坚决杜绝因管理不到位而发生的安全事故。

附件：2019年小学毕业学业水平考试体育学科质量监测考试规则与评分标准

附件

2019年小学毕业学业水平考试体育学科质量监测

考试规则

1.50米×8往返跑：受试者至少两人一组进行测试。用站立式起跑。当听到“跑”口令后开始起跑，往返四次，往返跑时就逆时针方向绕过标杆，不得碰扶标杆，不得串道。测试人员发出“跑”口令的同时开表计时。当受试者胸部到达终点线的垂直面时停表。以分、秒为单位记录测试成绩，不计小数。

2.50米跑：受试者至少两人一组测试。站立起跑，受试者听到“跑”的口令后开始起跑，每人限跑一次。测试中，出现跌跤受伤等情况，能坚持跑完全程的，以实际成绩为准；未能坚持跑完全程的，以最低分值成绩为准。

3.跳绳（1分钟）：受试者将绳的长短调至适宜长度，听到开始信号后开始跳绳，动作规格为正摇双脚跳绳，每跳跃一次且摇绳一回环（一周圈），计为一次。听到结束信号后停止，测试员报数并记录受试者在1分钟内的跳绳次数。测试单位为次。

4. 仰卧起坐（1分钟）：受试者仰卧于垫上，两腿稍分开，

屈膝呈90度角左右，两手指交叉贴于脑后。另一同伴压住其踝关节，以固定下肢。受试者坐起时两肘触及或超过双膝为完成一次。仰卧时两肩胛必须触垫。测试人员发出“开始”口令的同时开表计时，记录1分钟内完成次数。1分钟到时，受试者虽已坐起但肘关节未达到双膝者不计该次数，精确到个位。受试者双脚必须放于垫上，借用肘部撑垫或臀部起落的力量起坐时，该次不计数。

5. 篮球运球

（1）场地设置

测试场地长20米，宽7米，设标志杆10根（杆高1.2米以上），设置如下图。

（“┄”为运球路线）

（2）测试方法

出发口令发出后开始计时，单手运球依次过杆（如图1所示）返回到起（终）点线时计时结束。运球过程中球脱手应自行捡回，并在脱手处继续运球，计时不停止。每人可测试两次，以最好的一次记录成绩。

出现以下行为测试成绩无效：抢跑，双手同时运球，膝盖以下身体部位触球，漏绕标志杆，碰倒标志杆，人或球出测试场地，

未按要求路线完成。

6. 足球颠球：受试者在原地将球抛起，用脚背正面连续颠球，球落地则测试结束，按次计数。受试者可用双脚交替或单脚连续颠球。其他部位触球可作为调整，不计次数。每名受试者测两次，记录其中成绩最好的一次。测试单位为次。

7.排球垫球：测试区域为2.5米×2.5米，受试者在规定的测试区域内原地将球抛起，个人连续正面双手垫球，要求手型正确、击球部位准确、高度不低于2米，球落地即为测试结束，按次计数。每名受试者测试两次，记录其中成绩最好的一次。测试单位为次。测试过程中如出现采用传球等其他方式触球、测试区域之外触球、垫球高度不足等现象均只作为调整，不计次数。