人教版八年级地理下册《六章认识省级区域第二节特别行政区——香港和澳门》教案_18
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光。这样就得不偿失了。
自主学习的好习
惯。 逐步培养自主学
习培的养习学惯生合作探
使究学，生及熟口悉语人表口达 密的能度力的。 计 算 方 法进，一并步通检过查计学算生 进本一节步重加点深是港否澳掌 “握人，多难地点狭是”否的突 特破点。。
既能检验学
生听课情况，又 增能强锻学炼生学读生图总，结 析归图纳的知能力识。的 能
教学目标
（一） . 知识与技能 1．运用地图说出香港和澳门的地理位置及其优越性；初 步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力； 2．通过香港和澳门的人口密度的计算与资料分析，了解 港澳“人多地狭”的区域特点。以及如何实现拓展空间与保护 环境双赢的。 （二）过程与方法 1. 通过读图、讨论、合作探究掌握港澳的地理概况、区域 特点。 2．通过港澳地区地理特点的学习，初步掌握区域地理的 一般分析和认识方法。 （三）情感态度与价值观 1. 通过香港和澳门的 “身世” 和“一国两制” 政策的学习， 对学生进行爱国主义教育和国情国策教育； 2. 通过本节教学，使学生初步形成人地协调与可持续发展 的观念。
什么地方 ?( 出示 少。建筑大多分布在海拔 500 米 幻灯片（图学生6谈.13收获和） 以下沿海的平原， 低缓丘陵地带。
图 6.16)
4. 香港地区要发 展，港人是如何解 决人多地狭播这放个视频 矛盾的。 课件展示图片
读图、看书，自主完成第 3 题
小组讨论，合作探究，完成第 5
题。
学生课间自由欣赏
归纳：这是一种因地制宜、扬长
避短、发展地区优势的好办法。
你对这如两今种香城港市回归将 但1必6 须年经，过澳充门分回的归科也学快论证1，4 年不了， 建他设们用依地然扩繁展荣方稳定！ 能而增台加湾了问人题类还的没生有存解空决间，而破对坏此你 式有有何何感看想法？？把想法写下了来海吧洋。环境，改变海岸的自然风
完成模块二的第 1 题 分组讨论自由回答，最后归纳完 看成课活文动，四计。算，自主完成模块二
积、人口密度各是 第 2 题。
多少 ?自此可归纳 通过讨论、比较、分析，合作完
出港澳课地件区展的示区检测题 成第 4 题。港澳地区的区域特点
域特点是什么？
是
。
播幻灯片
3. 香港城市建设
用地主要分布在
看图，自由回答：山地多，平原
课后反思：
教学永远是一门遗憾的艺术，只有把课讲完了才知道这节课应该怎样上才 会更好。
从教学内容看 ，本节虽只讲了一个框体的内容，但到最后还是觉得时间有
点紧，中间稍微节奏紧凑点效果应该会更好一点。 从教学效果看， 学生的积极性很高， 课堂气氛很好， 新课改就是鼓励学生敢
说话，敢发表自己的见解，这一点我做到了。后半节课提的问题应稍加难度，换 一种方式不但从形式上新颖， 也利于学生的动脑和参与意识。 如：学生间互问互 答，或学生们到前边板书等都可以。以后从方式方法上还得多考虑一下。
1. 香教港师是补什充么。时
优越性 : （学生讨论，发言。 ）
成目标。
间回归的， 回归时 自主学习，完成模块四的 1 、 2 培养学生读书，
同学们师有承多转少：岁港澳地区题位。置优越，空间发展广阔吗
?
1了. ？播放香港和澳
门的领土组成图 片2. 出示幻灯片 （区 2旗. 、港区澳徽人）口、面
自读教材 P27，看幻灯片，自主
性
作
探
过渡一
究
国
两
制 自
主
学
习， 效果检测
合
作
探
区
究
域
课堂总结 特
点
图片播放
拓展延伸
施教流程
港澳地区面积狭小，城市用地可用“寸土寸金”来形容。那么，香港和
教澳师门活的动城市绿化情况如何？学生活动
设计意图
多媒体播放歌曲
《东方之珠》 课件展示图 6.16
和 6.19 （出示幻灯片） 下
面我们了解它们 学生答得不全， 教 的位置， 并简要分 师补充 析位置的优越性。
学看生图听、老讨师论朗、诵发，言进，入归情纳景 : 尽管土地面积狭小，但港澳
对于城市绿化却非常重视，城市 看绿幻化灯面片积，所占读比书例2很7大页，，这描正述体港澳 的现地了理香位港置和澳门注重环境保护的 可持续发展战略，做到人地关系 协调发展。
激发学生的求知
欲通过读图， 讨论，
激发学生保护环
境的意识，建立 引导学生读图、 可持续 发展观 提问，学生在分 念，而且，锻炼 析时有条理性， 学生的口语表达 从一步步的解疑 能力。 中感受知识，达
教学重点
1. 香港和澳门的地理位置及其优越性 2. 香港和澳门“人多地狭”的特点及可持续发展战略。
教学难点 教学方法 教具准备
香港和澳门可持续发展观念的初步形成。
针对模块探究内容的不同，分组讨论，自学为主，点拨为 辅
多媒体课件 导学案
教学流程 过渡
导入新课 保 护
自
环
主
位境、
学
置人
习
及地
Fra Baidu bibliotek
优协
越调
合
力，真正体现出
学生的 主体地
位。
感受地理之美
体会地理之乐 培养学生合作探
究、综有合效分反析馈问学 题生的情能感力、。态度与
价值观目标的达
成。
板书设计 ： 特别行政区 -- 香港和澳门
地理位置 ---- 优越性
人
多
地
区域特点 ---- 解决措施 ------
狭
保护环境 ---- 人地协调
“一国两制”
建构完整的 知识框架，表达 知识间的关系
课前预设 ：因现在正实行新课改， 自己还不能很好地驾驭课堂，上课期间
可能会出现意想不到的状况。 因此， 本课教学内容按教参要求分两课时完成， 以 给学生充裕的活动时间， 争取在有限的时间让学生充分展示自己， 收获更多的知 识，获得更多的技能。因内容设置只有第一框题，如果师生配合默契，生生间充 分合作，是能达成目标，完成教学任务的。
八年级地理下册 第六章 省级行政区 第二节 “东方明珠” —— 香港和澳门
设计思路
以新课标为指针，以学案导学、多媒体教学为手段，以学 生自主学习、合作探究为主要教学形式，发挥教师的主导，学 生的主体作用，充分调动学生的学习积极性，培养学生读图、 分析、归纳总结的能力。
根据对教材结构和内容的分析，以及《新课标》的要求并 结合学生的认知结构及心理特点，我制定了以下教学目标：
至于学生小组活动， 我发现学生们并不是不会活动， 而是没有找到好的方法， 教师的指导方法对了， 学生们一样活动的很好。 上周四， 我给全校教师做了一节 课改示范课，从活动层面来说，学生们做到了有效活动，效果不错。
八年级地理教学设计
《香港和澳门》
高碑店市第二中学 薛士民
2018.05.17
自主学习的好习
惯。 逐步培养自主学
习培的养习学惯生合作探
使究学，生及熟口悉语人表口达 密的能度力的。 计 算 方 法进，一并步通检过查计学算生 进本一节步重加点深是港否澳掌 “握人，多难地点狭是”否的突 特破点。。
既能检验学
生听课情况，又 增能强锻学炼生学读生图总，结 析归图纳的知能力识。的 能
教学目标
（一） . 知识与技能 1．运用地图说出香港和澳门的地理位置及其优越性；初 步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力； 2．通过香港和澳门的人口密度的计算与资料分析，了解 港澳“人多地狭”的区域特点。以及如何实现拓展空间与保护 环境双赢的。 （二）过程与方法 1. 通过读图、讨论、合作探究掌握港澳的地理概况、区域 特点。 2．通过港澳地区地理特点的学习，初步掌握区域地理的 一般分析和认识方法。 （三）情感态度与价值观 1. 通过香港和澳门的 “身世” 和“一国两制” 政策的学习， 对学生进行爱国主义教育和国情国策教育； 2. 通过本节教学，使学生初步形成人地协调与可持续发展 的观念。
什么地方 ?( 出示 少。建筑大多分布在海拔 500 米 幻灯片（图学生6谈.13收获和） 以下沿海的平原， 低缓丘陵地带。
图 6.16)
4. 香港地区要发 展，港人是如何解 决人多地狭播这放个视频 矛盾的。 课件展示图片
读图、看书，自主完成第 3 题
小组讨论，合作探究，完成第 5
题。
学生课间自由欣赏
归纳：这是一种因地制宜、扬长
避短、发展地区优势的好办法。
你对这如两今种香城港市回归将 但1必6 须年经，过澳充门分回的归科也学快论证1，4 年不了， 建他设们用依地然扩繁展荣方稳定！ 能而增台加湾了问人题类还的没生有存解空决间，而破对坏此你 式有有何何感看想法？？把想法写下了来海吧洋。环境，改变海岸的自然风
完成模块二的第 1 题 分组讨论自由回答，最后归纳完 看成课活文动，四计。算，自主完成模块二
积、人口密度各是 第 2 题。
多少 ?自此可归纳 通过讨论、比较、分析，合作完
出港澳课地件区展的示区检测题 成第 4 题。港澳地区的区域特点
域特点是什么？
是
。
播幻灯片
3. 香港城市建设
用地主要分布在
看图，自由回答：山地多，平原
课后反思：
教学永远是一门遗憾的艺术，只有把课讲完了才知道这节课应该怎样上才 会更好。
从教学内容看 ，本节虽只讲了一个框体的内容，但到最后还是觉得时间有
点紧，中间稍微节奏紧凑点效果应该会更好一点。 从教学效果看， 学生的积极性很高， 课堂气氛很好， 新课改就是鼓励学生敢
说话，敢发表自己的见解，这一点我做到了。后半节课提的问题应稍加难度，换 一种方式不但从形式上新颖， 也利于学生的动脑和参与意识。 如：学生间互问互 答，或学生们到前边板书等都可以。以后从方式方法上还得多考虑一下。
1. 香教港师是补什充么。时
优越性 : （学生讨论，发言。 ）
成目标。
间回归的， 回归时 自主学习，完成模块四的 1 、 2 培养学生读书，
同学们师有承多转少：岁港澳地区题位。置优越，空间发展广阔吗
?
1了. ？播放香港和澳
门的领土组成图 片2. 出示幻灯片 （区 2旗. 、港区澳徽人）口、面
自读教材 P27，看幻灯片，自主
性
作
探
过渡一
究
国
两
制 自
主
学
习， 效果检测
合
作
探
区
究
域
课堂总结 特
点
图片播放
拓展延伸
施教流程
港澳地区面积狭小，城市用地可用“寸土寸金”来形容。那么，香港和
教澳师门活的动城市绿化情况如何？学生活动
设计意图
多媒体播放歌曲
《东方之珠》 课件展示图 6.16
和 6.19 （出示幻灯片） 下
面我们了解它们 学生答得不全， 教 的位置， 并简要分 师补充 析位置的优越性。
学看生图听、老讨师论朗、诵发，言进，入归情纳景 : 尽管土地面积狭小，但港澳
对于城市绿化却非常重视，城市 看绿幻化灯面片积，所占读比书例2很7大页，，这描正述体港澳 的现地了理香位港置和澳门注重环境保护的 可持续发展战略，做到人地关系 协调发展。
激发学生的求知
欲通过读图， 讨论，
激发学生保护环
境的意识，建立 引导学生读图、 可持续 发展观 提问，学生在分 念，而且，锻炼 析时有条理性， 学生的口语表达 从一步步的解疑 能力。 中感受知识，达
教学重点
1. 香港和澳门的地理位置及其优越性 2. 香港和澳门“人多地狭”的特点及可持续发展战略。
教学难点 教学方法 教具准备
香港和澳门可持续发展观念的初步形成。
针对模块探究内容的不同，分组讨论，自学为主，点拨为 辅
多媒体课件 导学案
教学流程 过渡
导入新课 保 护
自
环
主
位境、
学
置人
习
及地
Fra Baidu bibliotek
优协
越调
合
力，真正体现出
学生的 主体地
位。
感受地理之美
体会地理之乐 培养学生合作探
究、综有合效分反析馈问学 题生的情能感力、。态度与
价值观目标的达
成。
板书设计 ： 特别行政区 -- 香港和澳门
地理位置 ---- 优越性
人
多
地
区域特点 ---- 解决措施 ------
狭
保护环境 ---- 人地协调
“一国两制”
建构完整的 知识框架，表达 知识间的关系
课前预设 ：因现在正实行新课改， 自己还不能很好地驾驭课堂，上课期间
可能会出现意想不到的状况。 因此， 本课教学内容按教参要求分两课时完成， 以 给学生充裕的活动时间， 争取在有限的时间让学生充分展示自己， 收获更多的知 识，获得更多的技能。因内容设置只有第一框题，如果师生配合默契，生生间充 分合作，是能达成目标，完成教学任务的。
八年级地理下册 第六章 省级行政区 第二节 “东方明珠” —— 香港和澳门
设计思路
以新课标为指针，以学案导学、多媒体教学为手段，以学 生自主学习、合作探究为主要教学形式，发挥教师的主导，学 生的主体作用，充分调动学生的学习积极性，培养学生读图、 分析、归纳总结的能力。
根据对教材结构和内容的分析，以及《新课标》的要求并 结合学生的认知结构及心理特点，我制定了以下教学目标：
至于学生小组活动， 我发现学生们并不是不会活动， 而是没有找到好的方法， 教师的指导方法对了， 学生们一样活动的很好。 上周四， 我给全校教师做了一节 课改示范课，从活动层面来说，学生们做到了有效活动，效果不错。
八年级地理教学设计
《香港和澳门》
高碑店市第二中学 薛士民
2018.05.17