《山沟里的孩子》公开课

《山沟里的孩子》教学设计

教学目标：

1、抓住“黑”这个词语及相关句子，通过对比、朗读，感受山沟里孩子学习的艰难，学习他们不怕困难，刻苦学习的精神。

2、体会排比写法，抓住关键词指导朗读。读出排比气势。学习前后照应的写法。

一、引趣导入，创境激情

师:今天老师带来了一些特殊的照片，你们想看吗？

师：你们在照片上看到了什么？想到了什么？

师：这是一些真实的照片，他们每天翻山越岭走十几里的山路去上学。因为在他们山区流传着一个美丽的传说，传说山沟里埋藏着一把金钥匙，谁找到它，谁就能打开智慧的宝库，改变山沟的面貌。同学们，你们想知道这是一把怎样的金钥匙吗？今天，我们就走进山区去了解那里的孩子。（齐读课题）

二、听课文录音，整体感知。

1、检查预习，认读词语。（个别学生带读12人）

2、你能否围绕课题、结合课文内容说说这篇课文的主要内容？（出示课件、完成填空1

人）

三、细读感悟

同学们，课文主要讲了山沟里的孩子上学、放学的情景，谁能说说哪几个自然段主要讲

他们上学、放学的情景吗？

生：（1-5自然段）

师：你回答的真准确，现在让我们拿起书，把1-5自然段读给自己的爸爸、妈妈听！

同学们读得既正确又流利，相信在理解了课文内容后，你们会读的更棒！这个部分

老师想请同学们来自学，不过在自学前，老师给大家带来了一把金钥匙。（屏示、请一位学生

读）

1、金钥匙：（ 1、）默读课文1-5自然段，边读边画你在山沟里的孩子上学、放学路上所

看到的景象。

（屏示）（2、）边读边想，你从中感受到了什么？请在书上作简要批注。

2、学生自学

3、学生汇报学习结果，课件分别出示相关的句子：

师：孩子们，谁来告诉我，你和山沟里的孩子一起启程，在上学的路上，你看到了什么？

野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩身上的新褂子也由黑变红了。（1生汇报、

个读）

师：你们是不是也看到了这样的景象？谁再来读读这句话。（评价）

齐读

那放学路上有看到些什么，请你在文中找出与之相对应的句子。

山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。

男生读

同学们，看看这两个句子，在句式上，内容上都有什么特点？指数名学生回答。

课件出示小知识，介绍对应句。

对应句：在一篇文章中，前后两组句子在句式结构上是一样的，内容上又是相对的，这两组句子被称为“对应句”。

师：上学路上、放学路上这组对应句中，你发现那个表示颜色的词语用的最多？

生：黑

师：透过这个“黑”，你从中能体会到什么呢？

生发言

生自由练读，齐读

师：既然我们和他们一起启程，那么在他们上学、放学的路上，你还看到那些事物发生变化了？请小组合作讨论。

屏示：

孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。（）由黑变（）了，（）由黑变（）了，（）也由黑变（）了。

孩子们走过那座山，翻过这座山，背着书包结伴回家。（）由（）变黑了，（）由（）变黑了，（）也由（）变黑了。

师：从这些变化中我们体会到山里的孩子早上起得很早就去上学，晚上天已经很晚了才回家，他们每天是多么的辛苦呀！你还能从课文的哪些句子中体会到他们上学放学的不容易?

学生交流

师：还有那个句子表现孩子们上学放学路途遥远

屏示：孩子们走过这座山,翻过那座山,背着书包上学校去。

孩子们走过那座山, 翻过这座山,背着书包结伴回家。

谁来读读这句话，让我们一起感受山沟里的孩子上学的不易。

个人读、女生读。

看得出来，这条路非常的遥远，他们每天上学、放学都得走过那座山、翻过这坐山，你能不能用一个词语来概括？

（翻山越岭）板书（起早贪黑）

他们年复一年走在这条山路上，你觉得在他们上学、放学的路上还会遇到怎样的困难？

生发言

用“有时候”“有一天”“他们或许会”交流

师：是呀！他们是多么的不易呀！（配乐播放山沟里的孩子翻山越岭上学的一组图片。）教师随机谈话：瞧，山沟里的孩子向我们走来了，遇到小河，它们拉手走过；遇到浮桥，他们像燕子一样轻盈地飞过，山路弯弯，记载着他们的艰辛。

来，让我们一起再来读这两句话。

从你们的朗读中，我听出了你们的理解与同情，恨不得提着一盏明灯照亮他们回家的路，其实，月亮姐姐也在为他们担心呢！

屏示：忽然，天空中亮起了一盏灯，哦，那是月亮呦，它把清辉撒向山野，照亮了孩子们回家的路。

谁来读读这句话

试着读给你的同桌听

个人展示读（邀请你的小伙伴）

同学们，课文学到这里，我们能深深的体会到山沟里的孩子上学、放学是多么的不易与艰辛，可他们是这样认为的吗？你又从书中哪里感受到呢？

远远近近,说说笑笑,夜雾笼罩着他们。

远远近近,脚步匆匆,初升的红日拥抱着他们。

你抓住了词语“说说笑笑”

学生读

屏示：山沟孩子上学灿烂笑容图片

看着这一张张笑脸，你猜猜他们在回家的路上都会说些什么？

生回答

山路遥远，山道崎岖、山色黑暗，可他们一点也不怕（板书），而且还如此的乐观（板书），这又是为什么呢？

是因为他们……

师生合作读第六自然段

是呀!怀揣着理想，不怕艰难，勇往直前就能实现，来，让我们把最美好的祝福送给他们，齐读第七自然段。

师：你会用哪些词来形容山沟里的孩子？

顽强拼搏勤奋吃苦耐劳刻苦学习不怕困难坚定信念

师：你觉得用哪句读书的名言来赞美他们的精神最恰当呢？

生：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

师：只要他们心中有这坚定的信念，心中有美好的希望，再黑的路都可以走完，再大的困难都可以克服。让我们一起品味一首诗。《献给大山的孩子》

五、布置作业。

（课件出示）作业超市（任选1项）：一生读

1、观看影片《走路上学》。

2、读了本文，你有什么感受？请以《我和山沟里的孩子比童年》为题，把你的感受写下来？