小学英语写作之我见论文
小学英语写作教学之我见
小学英语写作教学之我见小学英语写作教学之我见小学英语写作教学是小学英语教学中的重要组成部分。
小学英语写作教学要从学生的实际出发，培养学生的英语写作能力，提高学生的英语写作水平。
首先，教师要做好学生写作水平的评估工作，了解学生的写作水平，以便在教学中及时调整，使教学更有针对性，更有针对性。
其次，要把写作教学的技能练习结合到写作教学中，以准确使用语法知识，科学使用句子结构，充分发挥学生的创造性，提高学生的写作水平。
此外，在教学过程中，要让学生多写，多练，多动手，把学到的知识付诸实践，培养学生的英语写作能力。
最后，教师要采取正确的教学方法，根据学生的不同水平，采取不同的教学方法，把教学活动与写作活动有机结合起来，以便提高教学效果。
总之，小学英语写作教学是一项具有挑战性的工作，要想提高学生的写作水平，教师要采取正确的教学方法，把教学活动与写作活动有机结合起来，把学生的写作能力培养得更好。
Primary School English Writing Teaching My OpinionPrimary school English writing teaching is an importantpart of primary school English teaching. Primary school English writing teaching should start from the actual situation of students, cultivate their English writing ability and improve their English writing level.First of all, teachers should do a good job of assessing students' writing level, understand their writing level, so as to adjust it in time in teaching, so as to make the teaching more targeted and effective.Secondly, writing teaching skills should be integrated into writing teaching, so as to use grammar knowledge accurately, use sentence structure scientifically, give full play to students' creativity and improve their writing level.In addition, during the teaching process, students should be encouraged to write more, practice more and do more by themselves, so as to put the knowledge they learn into practice and cultivate their English writing ability.。
英语学习之我见英语作文
英语学习之我见英语作文英语学习之我见英语作文（精选12篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的'不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是店铺整理的英语学习之我见英语作文，希望对大家有所帮助。
英语学习之我见英语作文篇1When it comes to English learning, people may start pouring out their woes about how it difficult to learn. Well, as an English major student, I think there are several ways we can do to improve our English skills and make it easier to learn. Some English learners believe that extensive reading is an important way to learn English. I really agree with that. For every English learner, extensive reading is a indispensable part to enhance their English. There are some of the advantages of reading:英语学习之我见英语作文篇2It has been seven years since I first got in touch with English and ever since then, these cute little letters have brought joy and wonder to my life. How did I learn English? Now let me show you my way of English learning which is interesting and colorful. There are four key points to study English: listening, speaking, reading and writing.Firstly, we should be brave to talk with others in English. By doing this, we can improve our talking and listening skill. Secondly, we should try to listen to all kinds of English programmes as much as possible. In this way, we can gradually improve our pronunciation. Thirdly, we should often read English books. When we come across a new word. We should guess its meaning through the contest first. Then look it up in thedictionary to have a check. I thin,it is a good way of reading. Fourthly, we should practice our writing skills. Whenever we have any idea, we should get the pen and write it down at once. It is very important to avoid writing in Chinese way and using the Chinese grammar. As long as we listen, speak, read and write more, we are sure to make remarkable progress!I suggest that words be memorized in phrases, in sentences and in passages. In a context, words are much easier to understand. Also, in this way, you can master the usage of each word. If a word appears frequently in an article, you may memorize it after you finish reading the article. If it doesnt, you can read the article over and over again so as to memorize it. Its far more interesting to enlarge your vocabulary in this way, isnt it?英语学习之我见英语作文篇3My favorite subject is English. I was interested in learning English when I was a little child.How to do it well? The most important thing is that when you are learning English, you must listen to the teacher carefully.I listen to the English news on the radio from VOA, BBC, CRI, too. While listening to the news, I write down everything I hear so that I can learn some expressions and also practice my dictation. When I find my reading is not poor, I begin to read China Daily, China Today, Readers Digest, and some other English materials.These are my ways of learning English. Ill try my best to learn English well.英语学习之我见英语作文篇4English is a very useful language.Many of us think it is difficult.As for me,I have some ways to learn English easily.First,I always read my textbook and listen to English tapes.Second,Iwatch lots of English language videos and movies.In my free time,I often listen to English songs and memorize the lyrics of them.So my English improves quickly.If you do just as I do,I think you will get a good grades in English subject.英语学习之我见英语作文篇5InChina, there are millions of people learning English which is regarded as the most frequent use language in the world Therefore, it’s important for us to learn English well if we want to be a global man.Firstly, fall in love with English As long as you love something, we would like to figure it out deeply. Once you development your interest in English, you definitely will want to learn.,it by heart no matter how many difficulties you meet.Secondly, make a good plan for your study and practice it strictly A good plan is one of the most effective methods Besides, you should pay attention to the mistakes you make.Finally, make good use of all materials you can get They contain almost all information in the world Besides, the knowledge we get in the class is far more enough, so that it’s necessary for us to broaden our knowledge after class by using various learning materials During this process, we should focus on learning strategies to make our study more effective.英语学习之我见英语作文篇6InChina, thereare millions of people learning English which is regarded as the most frequentuse language in the world. Indeed, there are many English spoken countries andmost of international organizations use English as the standard language. Therefore,it’s important for us to learn English well if we want to be a global man. But manypeople claim that it’s hard to learn English well and they do not know what todo when they come todifficulties.Today, I want to introduce some good waysfor English learning.Firstly, fall inlove with English. There is a good saying that interest is the best teacher. Aslong as you love something, we would like to figure it out deeply. So does you development your interest in English, you definitely will want to learnit by heart no matter how many difficulties you meet. Your interest is thebiggest motivation to learn, which will force you to find some effective waysto learn.Secondly, make agood plan for your study and practice it strictly. Learning is a long and toughjourney that needs patience as well as methods. A good plan is one of the mosteffective methods. Learning schedule, content, step, target and so on areincluded in a plan. Besides, you should pay attention to the mistakes you your plan, you should set sometime aside to correct the mistakes you makeand make sure that you would never make such mistakes again.Finally, make gooduse of all materials you can get. Nowadays, there are plenty of materials forus to learn English, such as newspaper, magazine, radio, TV, the internet andmany other media. They contain almost all information in the world. We can getnews as well as knowledge when we use them. Besides, the knowledge we get inthe class is far more enough, s o that it’s necessary for us to broaden ourknowledge after class by using various learning materials.In short, English learningis not a short and easy journey that needs us continuous hard work. During thisprocess, we should focus on learning strategies to make our study moreeffective.英语学习之我见英语作文篇7there are lots of different methods to help us study Englishwell. i will tell some of them. and i'm willing to accept the words from you. first, one should have enough word vocabulary. how to reach this goal? to listen to it much more, to write them down time by time, to read them as frequently as possible? no! there are something even more wonderful! to sing the words with the music you are familiar with. the result is out of your imagination. second, one should watch videos as many as he can. on the videos, people can get a lot. how to speak the words, how to pronounce them, how to handle it with the grammar and so on. that's just two of my ways. do you agree with me? would you like to share yours with me?英语学习之我见英语作文篇8As we all know, there are three stages in studypreview, study in class and review, among whichreview is the most important. From my experience, I'd like to talk about the importance andsteps of review. Firstly, make a review plan with certain contents of subjects at acertain time.Secondly, carry on the review plan regularly. Thirdly, examine what has been reviewed andmake supplement in time. One thing to remember is to keep notes all the time. I follow myreview plan strictly and have made progress in my study. It turns out to be good enough. Ofcourse, there is more than one way to review. So long as we review regularly, we can find moreways to improve our studies.英语学习之我见英语作文篇9I like English. I think I can share my English learning method with you.First of all, develop interest on English. My way to make it is to watch movies from abroad. At first, I will watch the movie with subtitle. Then I will remove the subtitle, only English left. Gradually, show great interest in English. Secondly, recitevocabularies. Vocabulary is the necessary foundation to start learn English. This time you have to force yourself to remember words. Thirdly, understand basic grammar thoroughly. It is hard for me to understand the meaning of a sentence if I don’t know the basic grammar. Last but not least is to speak more. The basic purpose to learn a language is to communicate.So talk in English as much as you can. And don’t worry about losing face, because everyone makes mistakes. Those are my methods.英语学习之我见英语作文篇10I like English. I think I can share my English learning method with you. First of all, develop interest on English. My way to make it is to watch movies from abroad. At first, I will watch the movie with subtitle. Then I will remove the subtitle, only English left. Gradually, show great interest in English. Secondly, recite vocabularies. Vocabulary is the necessary foundation to start learn English. This time you have to force yourself to remember words. Thirdly, understand basic grammar thoroughly. It is hard for me to understand the meaning of a sentence if I don’t know the basic grammar. Last but not least is to speak more. The basic purpose to learn a language is to communicate. So talk in English as much as you can. And don’t worry about losing face, because everyone makes mistakes. Those are my methods.英语学习之我见英语作文篇11Since I go to high school, I make plans for myself. To enter a better university, I must study hard. I know my advantages and weakness. I am good at Chinese and English while I am weak in math and geograph. So I pay special attention to improve the subjects that I am weak in. Even though I have tried hard to listen to my teacher and practise so hard, my math is still so weak. So Idecide to ask my classmate who is good at math, and she is very excited to teach me. During our communication, I find her mind is very active and she has a special way to solve the questions. I realize that the best way to learn konwledge is to share opinions with others, so that we can broaden our mind and find more ways to solve the problem.英语学习之我见英语作文篇12Learning how to learn is one of the hot topics in education at the moment. In order to understand its importance, it is vital to understand the following two points. First, we should not follow other student s’ way of learning. It is known to all that most students do not learn in the same way, they have their own ways to study.We have heard from other excellent students, they introduce their way of learning, while for ourselves, we should adjust our methods according to theirs, but not follow them in all. What’s more, many students do not take an interest in the process of learning and expect that by simply going to a lecture, for example, they will automatically study the subject matter. It is impossible for them to learn better, they should work efficiently. If students master how to learn, they will have a better chance to acquire knowledge.。
小学英语写作方法之我见
小学英语写作方法之我见中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2014）04-0069-01摘要：写是书面表达和一种传递信息的交际能力，是小学英语学习中的重点，也是一个难点。
在新课标环境下，如何在起步阶段抓好学生的写作水平，培养并提高他们的写作能力，值得我们不断探索和总结。
关键词：小学英语作文《英语课程标准》明确要求：“小学生能模仿范例写句子；能写出简单的问候语；能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
”“基础教育阶段英语课程的任务之一是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成初步的语言运用能力。
”但是现在的小学英语教学是比较重视听、说、读的教学，却往往忽视写作能力的培养。
因此，小学英语教师应该有针对性地加强写作训练。
一、培养小学英语写作能力的意义大部分小学英语教师并不重视学生写作能力的培养，原因之一就是对小学练习英语写作的意义了解不深，甚至会认为小学生练习英语写作是一件多此一举的事情，也将其当成一个孤立的行为，没有意识到“写作”与其他三项英语技能“说、听、读”是一体的，所以，将“写作”孤立出来必然会影响到小学生学习英语综合能力的提高。
据研究，英语学习中，听与读是输入英语信息的体现，而说与写是英语信息输出的体现。
二者之间，输入是输出的基础，同时，英语信息的输出不仅可以促进英语ii语信息输出更具规范性，且让学生个体客观上产生更多信息输入的需求，这就是写作可以促进学生激发学习英语兴趣的作用体现。
具体可以让小学生多积累词汇、多阅读材料等，因此可见，培养小学生的写作能力的意义不但能够打造小学生初步的英语语言信息的书面输出基础，而且可以带动学生写作思维、阅读思维以及听说思维的协调发展与全而提高。
二、扎实掌握基础知识和技能1.多种途径积累词句，奠定良好基础。
积累词句是学生英语水平提高的基础。
首先，教师在帮助学生积累词句的过程中，可提供一些记忆词句的方法和策略，如引导他们如何把新学的词汇按颜色、食物、植物、活动、月份、动物、情感等类别分组。
小学英语教育之我见(2014重写)
我眼中的小学英语教育小学英语教育的目的在于指导学生获得一些浅显的基础知识，养成良好的阅读和书写习惯，同时培养他们对第二语言的兴趣及学语言和用语言的能力。
我们知道，教学目标是教学活动的依据，是教学效果评价的最终标准。
它在整个教学进程中起着指导性作用，所以作为一名小学英语教育工作者，要认真研究小学英语教学的变化与趋势，从实际情况出发，加强自身知识与技能的培养，力争做个教育改革的促进者和急先锋，从而使小学英语教育少走弯路，更有成效。
一、充分肯定小学英语教育的重要性小学生具有善于模仿，记忆力强，喜好表现，不大害羞等诸多生理和心理特征。
这为他们学好英语奠定了基础，造就了充分有利条件。
学会他国语言是人类固有的潜在能力，而小学生的母语保护系统尚未成型，可塑性极强，若在这一时期学习英语，内在的阻力很小。
由此，小学阶段英语教育的重要性可见一斑，抓住这一黄金时期，可谓事半功倍。
所以，我们主张小学英语教育应当早起步，早成才。
只有充分发展小学生学习语言的内在潜力，将小学英语教育工作常抓不懈，才能提高小学生的综合素质，培养未来的栋梁之材。
二、切实重视对学生进行兴趣的培养人们常说：兴趣是成功的敲门砖。
而兴趣又是什么呢？兴趣是同人们愉快情绪相联系的积极探索某种事物的认识倾向。
在英语教学过程中，我们不难发现学生英语成绩的好坏与兴趣之间息息相关。
据一相当权威的调查结果表明：在导致优良成绩的各种非智力因素中，兴趣占八成；而导致成绩不好的各种非智力因素中，兴趣缺乏的占四成。
也就是说，没有兴趣谈何学习，又怎能培养能力呢？这告诫我们英语教师在教学中，不但要重视学生的智商，更要重视学生的情商，充分培养小学生学习英语的兴趣，让我们的英语教学走上“兴趣——学习——兴趣”的良性循环轨道。
三、严格遵循小学英语教育原则1．基础性原则：小学教育是典型的基础教育，小学英语教育是为学生学习第二语言打基础的教育。
因而，小学英语教育必须适应其基础性的特点，把好英语书写关和语音关，在夯实基础上多下功夫，不搞拔苗助长，在研究学生的特点上多花精力，不能无的放矢，给学生一个“好的身体底子”。
三年级作文：小学英语教学之我见_1500字
小学英语教学之我见_1500字2010年9月25日，我光荣的被分配到X镇Z小学任教。
学校课程分担时，根据我校师资的实际情况，我承担了我校的英语科目的教学任务。
自我第一次站在讲台上至现在，我整个的教学过程，亦是我对英语科目教学方法不断摸索，教学素质不断提高，教学理念不断充实的过程。
伟大领袖毛泽东曾经说过：没有调查就没有发言权。
是的，理论****于实践。
虽然，我任教不足一年，但在教学中对学生、对课堂的不断反思、学习和沉淀，根据我校的实际教学情况，现已初步形成了自己对小学英语科目教学的思路：一、“保持”学生学习英语的积极性为什么是“保持”呢？英语科目与其他科目有相似之处，当然也有它的独特性。
英语对学生们来说是一门崭新的语言形式。
“说英语”本身具有一种流畅感，同样书写英语也具有一种美感，又因学生之前几乎没有过多接触过英语这门学科的神秘感，这些都能极大的引起学生高度的好奇心。
具体表现为：学生上课积极，听课认真和对英语老师的热烈欢迎。
我曾和几位英语老师讨论过这个问题，大家也都这么说：学生喜欢上英语课。
这种良好的学习态度，为我们教师成功开展英语教学创造了一种积极的氛围。
此所谓“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
”故此，在英语教学中，充分利用和“保持”学生的这股积极性对于我们从事英语科目教学的老师来说是非常重要的。
如果这种积极性，我们教师利用好了的话，英语教学的开展将会很顺利。
反之，如果挫伤了学生对英语科目的这种潜意识的积极性，何谈英语教学对学生“听、说、读、写”能力的培养？这就要求我们老师的课堂具有知识性的同时更要有一定的趣味性，生动性，和层次性。
当然，老师的一口流利的英语，不仅也能做到“保持”学生积极性的同时，也能够强化这种积极性。
二、“说”出自己的“感情”说的能力是英语教学过程的教学目标，也是培养学生英语素质的要求。
英语怎样才能说的更好，说的能力怎样才能更好的锻炼和提高，很多知名的教育家都给出了很多优秀的观点和建议。
小学英语教学之我见论文：小学英语教学之我见
小学英语教学之我见论文：小学英语教学之我见作为小学英语老师都知道，要让小学生学好英语是一件很难的事。
因为绝大多数小学生不喜欢英语，尤其是我们南方的小学，孩子们普通话都说不好，更别说英语了。
孩子们讨厌英语，不愿意上英语课，孩子们的英语成绩都很低。
所以，多年来我一直被孩子们的英语成绩困扰着。
为了提高孩子们的英语成绩，最近几年想了很多办法，做过很多尝试，在不断的探索和实践中，逐步摸索出了提高小学生英语成绩的办法，并且成效显著。
其实，要让孩子们学好英语，关键的就是怎样调动孩子们学习英语的积极性。
但是怎样才能提高孩子们对学习英语的认识，激发起孩子们对英语的兴趣？对此我经过反复琢磨，我试着在每节英语课上给孩子们出两道英语谜语作业题，让孩子们在课下猜，谁猜出来了就给谁奖励。
这招果然很好，很多孩子在课下都积极查找资料想办法来完成。
于是，我就每天都给孩子们留两道这样的作业题。
时间长了，在不知不觉中，孩子们的兴趣调动起来了。
为了最大程度地调动孩子们学习英语的积极性，我又在每天的英语课上给孩子们增加了作业内容。
每天给孩子们留一个英语故事，第二天让学生用汉语讲给大家听，或者让孩子们把一个英语寓言故事用汉语讲给大家听。
这样做起初很有难度，因为小学生的英语单词积累的量有限，翻译起来有难度。
这个不要紧，我把孩子们没有学到的单词先给出来，加以提示。
这样，时间长了，学生们翻译起来也就不是很难了。
但以上做法适合于小学五六年级的学生，三四年级的学生这样做效果就不好了，因为他们还没有这个学习能力。
那么，小学三四年级的学生的英语又应该怎么教呢？我经常留心外地的一些先进的教学经验和教学方法。
有一天我看碟片，看到人家英语老师在教小学三年级孩子学英语时，课堂上基本是以做游戏为主，在游戏的过程中，让孩子感受英语，学得英语单词和会话。
这位老师的做法给了我很大启发，于是，我也改变了我的课堂结构，变过去的老师讲、老师的领读、学生的背诵等为以游戏为主来完成课堂教学。
激发小学生英语学习兴趣之我见论文
激发小学生英语学习兴趣之我见小学教育是学生在德、智、体、美等各方面取得良好发展的重要阶段，开设英语顺应了时代的发展，也适应小学生的生理、心理的发展需要。
小学生在学习母语的同时学习第二语言，对三年级的孩子来说有一定的难度，但同时少儿有着强烈的好奇心，好动，敢说，善模仿，这些特点也正是他们学习英语的有利条件。
那么，怎样才能引导小学生学好英语呢？俗话说：兴趣是最好的老师。
孔子也曾说：”知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”这里的”乐”指的正是”兴趣”。
因此，教师在教学过程中要精心设计教案，想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生兴趣，用兴趣来激活他们的思维，唤起他们的学习注意，进而充分调动他英语学习的积极性，让他们积极参与到教学中去。
那么，在小学英语课堂教学中，有哪些教学手段是行之有效的呢？以下是我在近几年的教学实践中的的总结出的一些行之有效的做法：一、与学生平等相处，营造和谐氛围培养学生的英语兴趣，首先要在课堂上创设一种平等、民主、和谐、宽松的氛围，要打破老师高高在上的姿态，尊重学生、关心学生、赏识学生，要以积极的态度和发展的眼光去看待学生，相信每个学生都有巨大的发展潜能。
这样使学生产生不怕错误，敢于求异的良好的学习心理，孩子的创造火花才能迸发出来。
例如：在教nose，ear等表示身体部位的单词时，我走到学生中间，轻轻地捏捏学生的鼻子、摸摸他们的耳朵等，这样就会使学生感受到教师的亲切、和蔼，并置身于一种轻松、愉快的学习环境中。
另外，教师要保护学生敢想敢说的积极性。
有时学生说错了，教师不直接说no，而是指指头并微笑着对他（她）说：”please think it over.”。
只要学生能勇敢地站起来回答问题，教师都要予以表扬。
这种做法虽然看起来很简单，却需要老师对学生倾注长期的爱与关怀。
这不仅有利于激发学生学习英语的积极性，更有利于学生健康快乐的成长。
二、多种教学手段培养其想象力教师可利用实物、图片、简笔画和教师的形体语言等多种形式激发学生丰富的想象力。
英语作业之我见英语作文
英语作业之我见英语作文Title: My Perspective on English Homework。
English homework serves as a crucial aspect of academic learning, offering numerous benefits that extend beyond mere language proficiency. From my perspective, English assignments play a pivotal role in enhancing communication skills, fostering critical thinking, and facilitating cultural understanding.First and foremost, English homework serves as a practical tool for improving communication skills. Through tasks such as writing essays, participating in discussions, and presenting ideas, students develop the ability to articulate their thoughts effectively in both written and spoken forms. This proficiency in communication is not only essential for academic success but also for navigating various social and professional situations in the future.Moreover, English assignments encourage criticalthinking and analytical skills. When tasked with analyzing literature, interpreting poems, or dissecting arguments, students are prompted to think critically, evaluate evidence, and construct coherent arguments. These cognitive abilities are transferable across disciplines, enabling students to approach challenges in other subjects with a more analytical mindset.Furthermore, English homework serves as a gateway to cultural understanding and appreciation. Through reading diverse literary works, exploring different writing styles, and studying the history of the English language, students gain insights into various cultures and perspectives. This exposure fosters empathy, tolerance, and a broader worldview, ultimately contributing to a more inclusive and interconnected society.Despite these benefits, English homework can sometimes be perceived as tedious or overwhelming. However, I believe that with the right approach and mindset, it can become a rewarding and enriching experience. By viewing each assignment as an opportunity for growth and self-expression,students can cultivate a positive attitude towards English homework and maximize its benefits.In conclusion, English homework plays a vital role in academic learning, offering benefits that extend beyond language proficiency. Through enhancing communication skills, fostering critical thinking, and facilitating cultural understanding, English assignments contribute to the holistic development of students. Therefore, while it may require time and effort, engaging with English homework can lead to invaluable personal and academic growth.。
小学英语精美论文-小学英语教学之我见_通用版
小学英语精美论文-小学英语教学之我见_通用版【一】小学英语的教学内容与要求在«教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见»中对小学英语教材的选择并无统一要求，主要有«小学英语〔牛津版〕»、«小学英语〔译林版〕»与«小学英语〔人教版〕»等几种版本，还有一些地方版本，各版本在教学内容上存在一定的区别；即使选用相同的教材，由于任课教师的不同可能在讲授内容的选择上产生一些差异。
结合小学英语教学的经验，考虑到小学生的实际理解与接受能力，我认为小学英语教学的主要内容应该以日常生活用语的单词记忆与语音表达为主；对于英语语法，并不应该成为小学英语教学的内容。
即便确实需要讲授一定的语法知识，也不应该对小学生做过多的硬性要求。
即使是在小学语文教学内容中，我们也没有做太多的要求。
小学生学习英语不是为了掌握深奥难懂的语法，而是为了熟悉英语的语言环境，掌握一定的与日常生活有密切联系的生活英语。
如果偏离了这个目标，片面强调语法的重要性，就会导致学生失去学习英语的兴趣，并且可能产生对英语学习的抵触情绪，产生不利于今后升入中学后进一步学习英语的、关于英语学习的错误判断，在潜意识中留下英语太难学的厌学情绪。
【二】学习英语的教学方式问题长期以来，我国各层次的教育目标都以应试教育为主，小学英语教学当然也不例外。
在我校，每年都要迎接有关的调研考试，为了在调研考试中取得相对满意的成绩而不至于太丢面子，所有英语教师都是围绕调研考试进行教学工作的，甚至于会出现提前透漏考试题目的情形。
与此相应的是，小学英语教学也与其他科目的教学一样，走上了填鸭式教学的道路。
大量的实践已经证明，这条道路显然是错误的。
我们迫切需要根据小学生的自身特点，探索适合于小学生心理特征需要的、新的、有效的小学英语教学方式。
新的英语教学方式要求我们注意以下几个方面。
〔一〕课堂教学的内容与形式应该生动有趣，能够吸引学生的注意力。
小学英语精美论文-农村小学英语教学之我见_通用版
小学英语精美论文-农村小学英语教学之我见_通用版农村小学英语教学之我见在许多的农村小学，虽然英语学科普遍得到重视，英语的教学质量也在不断地提高，但是英语学习仍是大部分学生的最大困难，相当一部分学生英语学习滞后，学习成绩很差，这种情形在一定程度上制约了农村小学英语教学质量的大面积提高，同时也影响了以实施素质教育为主题的英语教学改革。
针对这一问题，本人经过几年的探索与思考，取得一些成果，要想改变农村小学英语教学落后的状况，提高教学效果，本人认为：一、更新教育观念，加强农村小学英语师资队伍建设在农村小学没有一支高素质的英语教师队伍，他们对现行新教材的教法则是“穿新鞋，走老路”仍然是过去那一套：老师管教，学生管背，基本教学模式仍是“Ｏpen your books（打开书）—Listen to me（听我讲）—Read after me（跟我读）—Recite（背诵）”。
这样的方式就导致学生的运用知识的能力得不到提高，而“一言堂”“满堂灌”等“填鸭式”教法在平时的教学过程中也频频出现，甚至有部分教师还把英语作为知受—记忆—做习题”的学习模式，通过创设情景，为学生提供语言实践的机会，让学生在听、说、读、写多种训练中不断地体验，熟悉和掌握英语，特别是对英语学习有困难的学生训练要体现层次性，力求多样化，并通过形象直观的手段、生动活泼的方法、丰富多彩的活动激发起学生兴趣，让学生乐于学习和参与，与此同时伴随学法指导，让学生掌握正确的学习方法，真正成为学习的主人。
三、因材施教，分层教学，牢牢抓住每一个学生在教学上不能搞“一刀切”“齐步走”对于学习好的学生教师可以给他们布置一些难度适当的练习，但不能一味地只关心优等生，对学困生更应该关心，要尊重他们的人格，并且帮助他们树立信心，少批评，多表扬，使他们感到别人能学会的东西自己也能学会，了解他们的困难所在，观察他们的学习方法，并给予指导，课堂提问时对他们提一些简单的问题，然后逐渐加大难度，并不失时机地给予表扬与鼓励，力求避免优等生一统天下，学困生悄无声息的局面。
小学英语教学论文《小学英语教学之我见》
这篇论文是原创小学pep英语教学论文《小学英语教学之我见》托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是牵制，而是激发兴趣。
”在英语教学中，我根据小学生的心理、生理特点，开展了愉快教学，让每个学生以浓厚的兴趣，在自然的英语环境中，参与丰富多彩的活动，使学生在游戏中学习，在活动中培养能力。
从而达到趣味教学的目的。
下面结合自己的教学实践谈几点薄见。
一、课本知识形象化教育心理学家皮亚杰指出：“儿童的活动受兴趣和需要支配，好胜、好玩是儿童的天性。
”小学生好奇、爱玩、喜欢表扬，一切从兴趣出发，有兴趣就爱学。
为了调动他们的积极因素，激发他们学习的兴趣，在课堂教学中，我充分利用图片、模型、简笔画等直观教具，将抽象的知识变成能听、能看、能触摸到的实物，“活”化了教学内容，使课本知识形象生动。
在学习了26个字母后，我设计了一项活动：把五个元音字母当成船长，各找一位学生担任。
黑板上是一片碧波荡漾的湖面，小船即将起航（活动的小船）。
那些代表辅音字母的学生该上哪条船呢？学生们一反往常的沉闷，个个举手，分别拿着代表五个元音字母朋友的卡片奔上讲台，五个船长很快满载着他们的朋友起航了。
学生们热烈鼓掌，欢呼他们找对了朋友，我也为他们在学习字母的基础上掌握了音素归类而感到欣慰。
在学习新单词的过程中，如教单词he(他)和she(她)时，在黑板上用简笔画表示，she 比he 多了一条S形小辫子。
这样让课本知识形象化，通俗易记，生动形象，也丰富了学生的想象能力。
二、精心组织多样化（一）创设情景小学生的认知过程往往受情感支配，因此，在课上创设轻松愉快的氛围，可以鼓励学生多开口，使学生敢说、会说、乐说、善说。
为使学生愉快地学习，我将课前两分钟作为激发学生表现欲的前奏，带领学生唱英文歌曲，并结合天气及当天的活动内容灵活变换词句。
按照英语特有的韵律，我帮助学生不断地“凑”出一首首融说与做为一体的儿歌，深受学生们的喜爱。
学生的兴趣来源于对所学的内容发生兴趣。
农村小学英语教学之我见
农村小学英语教学之我见农村小学英语教学是我在教育领域中比较关注的一项问题。
在过去的几年中，随着我国教育事业的不断发展，越来越多的农村孩子也开始接受英语教育。
作为农村小学英语教育工作者，我看到了它的巨大改变，感到了责任和使命。
因此，在这篇文章中，我将分享我的一些见解和思考。
首先，我认为农村小学英语教师应该不断学习、不断自我提高。
教师是农村小学英语教育的主要推动力量，他们对教育的质量具有至关重要的影响。
因此，他们应该时刻保持学习状态，学习最新的教学方法和英语知识，提高自己的教育水平。
同时，教师还应该注重实践，在实践中不断摸索改进，探索适合农村孩子的英语教学模式。
其次，针对农村孩子的英语教育教学应该符合实际情况和本地文化。
和城市一样，受教育者的文化背景和社会背景都会影响他们的学习方式和学习习惯。
因此，在农村小学英语教育中，应该尊重农村孩子的文化背景，符合他们的实际情况，以便更好地激发他们的兴趣和学习热情。
第三，老师应该采用多元化教学策略。
与城市的孩子不同，农村孩子的学习习惯和知识背景存在很大差异，故而应针对孩子的实际情况进行多元化教学，使教学更加生动、有趣、容易理解，并且要注重培养孩子的口语、听力和阅读能力。
第四，英语教学资源应该充分利用。
随着教育发展的日新月异，新的网络技术已可在农村学校内实现。
例如，通过使用网络技术，可以将教师的教学视频、学习教材和指南等英语资源带入课堂。
同时，通过举办英语俱乐部、英语角等活动，可以让孩子更加深入了解英语、感性理解英语，进一步增强他们的英语学习能力。
最后，我认为青少年应该在平等的基础上接受教育。
农村小学英语教育的目标是让每个孩子都能够接受平等的教育，不受社会背景和经济条件的限制。
因此，社会和政府应该为这些孩子提供公平和适当的教育条件，保证农村小学英语教育的高质量和公平性。
总之，农村小学英语教育需要各方的努力和帮助。
仅仅依赖学校或教师是不够的。
学校、家长和学生的共同努力才能提高教学质量和效果，培养优秀的英语人才。
小学英语教学之我见论文
小学英语教学之我见学习英语意在应用，而方向不外是口头交流和笔头交流两种，这也涉及到综合素质的培养。
小学生年纪小，好奇心强，多利用他们的年龄特点，可以为教学提供有力的条件。
教学多年，下面谈谈我的一点教学浅见，期待共同商榷。
一：倡导体验式英语教学有了一系列的理论做基础，加上不断地努力探索，我将几年来的各个课题研究付诸实际英语教学中，同时形成了一套可行有效的教学模式——体验式英语教学模式，在全校英语学习者中进行实施体验，收到良好的效果，激发了兴趣，起到了推动学生积极学习英语的作用。
我在实施各个课题中注重进行体验式教学的实际教学，从教学理念，教师和学生角色，学习过程及评价、作业反馈等方面实施，我们要打破传统教学的窠臼，由“传授知识”的模式向“体验知识”的模式转变。
体验式教学的形式活泼，对学生要求稍高，学生参与到整个教学活动中，教师指导下的自主学习者。
教学活动与教学任务相吻合而不机械，不是简单的照本宣科，学生在体验感知的过程中对学习的新内容进行思考，在教师的指导下，有学生把学习的内容归纳总结，而以往，这些都是由教师完成的，学生知识接受“灌输”，教学效果自然不佳。
体验式学习以后，学习的新知识，学生大部分能够印象深刻，而且能在新的语境中运用。
二：加大英语信息输入量，增强听力刺激，为语言输出做铺垫语言的习得是由听开始的。
小学生要想开口说英语，最好的方法是给学习者提供可理解的输入信息，也就是首先听。
那么，该怎样让学生听英语呢？该听些什么呢？首先听教师示范发音。
这就要求教师要有扎实的基本功。
示范音要准确到位，便于学生模仿。
如在教学英语字母时，一开始我就让学生耳听（听示范发音），眼看（看老师口型），脑思（想发音方法）口模仿（模仿语音、语调）。
其次根据所学知识，找一些难易适中的英文小故事或儿歌，反复给他们听。
在听的过程中，不必强调学生句句都听懂，只要能听懂大概意思就可以。
然后让他们复述听到的内容，哪怕只说出几个单词，老师也要给予表扬，让他们有成就感。
英语(心得)之英语写作教学之我见
英语论文之英语写作教学之我见大部分学生普遍缺乏语言写作兴趣与信心，很多学生写作时感到无从下笔，甚至望而生畏，消极应付。
最终导致：英语试卷中“书面表达”的完成情况一直都是最差的，甚至有相当一部分学生采取完全放弃的态度，一分未得。
有些学生即使能下得了笔，也仅仅是对简单词句的堆砌，错漏百出，难成篇章。
面对如此严重的情况我做了深刻的分析与探讨。
要使学生养成良好的写作习惯。
主要从以下九个方面着手：1.积极培养学生的英语思维模式。
不同文化背景下的人们在语言和思维上存在个性差异，将直接影响到文化交流之质量。
，教育学生应用英语思维非常重要。
只有当学生们都能自发地使用英语语句结构，才是在真正意义上运用英语思维。
因此，让学生了解英、汉两种语言的不同文化背景是培养初中生英语思维的前提条件。
文化差异反映在语言中就形成了语言表达方式之差异。
英语教师在教学的过程中就应当渗透以上两种语言表达方式之差异，并指导初中生尽量避免运用本民族语言的思维模式去理解其他民族的文化。
同时，英语教师在授课中应当注重英、汉两种语言表达方式之差异，为学生营造一个良好的英语氛围，并且准确地表达出英语，从而培养学生的英语语感。
2.准确使用文章词语与句型。
合理地使用文章词语与句型，使其更加出彩，这就要求学生学会对所写的文章进行润色。
在教学当中，学生往往会多次使用一些常用的词汇，让人觉得文章读起来味同嚼蜡。
为避免出现这一现象，学生就要学会灵活运用近义词或者短语来加以替换，从而避免出现词汇的重复。
同样，学生在写作中还会使用一些雷同化的常用句型。
因此，在平时上课时就要学会积累一些特殊的句型，并且运用不同的句式加以变化，要以写短句为主，做到长短句并用，从而增加句型的多样性与灵活性。
3. 鼓励学生坚持日常写作练习。
要让同学们学会合理地分配时问，每天都要写一篇英语日记，每周一篇的英语作文主要由教师选择材料，而材料特点应当和初中生的水平相当，并且贴近学生们的生活，能够富有趣味性、真实性。
小学英语写作教学之我见
小学英语写作教学之我见作者：李敏来源：《魅力中国》2018年第22期摘要：英语的学习无非听、读、写四项，只有这四项均衡发展，才能达到英语学习最基本的目的——能用英语表达自己的想法，能用英语与他人交流。
本文是对小学英语写作教学的探究，在文中笔者首先分析了当今小学英语写作教学的现状，然后为当今小学英语写作教学提出了相关教学策略，指出小学英语写作教学最重要的是要注重对学生写作兴趣的激发与培养。
关键词：小学英语；写作教学；现状；教学策略在小学阶段，新课标对学生英语写作能力的要求并不高，就是让学生能够较为正确地使用标点、大小写字母，同时能够模仿例句写句子，能够简单、完整地进行英语表达。
但是受诸多因素的影响，当今的小学英语写作教学仍然存在了一些问题，严重制约着英语教学质量的提高。
为此，广大小学英语教师应加大对小学英语写作教学的重视，为提高写作教学的质量探索更好的教学策略。
一、小学英语写作教学的现状及原因在目前的小学英语教学中，教师的教学重点往往放在听、说和读上，很少有教师会严格要求学生的写作能力，因此小学英语写作教学做的并不到位。
究其原因，在于教师对小学英语写作的错误认识，突出表现在以下几点：1.小学英语教师普遍认为英语写作教学浪费课时，而且在短期内很难有所成效。
2.教师认为英语教学在小学阶段完全没有必要进行英语写作教学，认为超出了学生的认知水平。
3.目前教师很难找到一种比较完善的写作教学方法，不是不能引起学生的学习兴趣，就是教学内容较为肤浅达不到教学的目标。
二、小学英语写作教学的策略（一）激发和培养学生的写作兴趣。
毋庸置疑，兴趣是学生最好的老师。
同样在英语学习中，学生对英语学习的兴趣也直接决定着学生的学习效果。
但是我们也要认识到兴趣并不是与生俱来的，可能有些学生对英语学习很感兴趣，然而有的学生对英语很“不开窍”，因此培养学生对应于写作的兴趣也是英语教师急需解决的一个重要问题。
培养学生对英语写作的兴趣可以从以下两个方面入手，首先老师可以将生活中的素材、内容引入学生写作的课堂。
培养小学生英语写作能力之我见
培养小学生英语写作能力之我见【摘要】：《英语新课程标准》指出：在小学阶段英语听、说、读、写是学习和运用语言必备的四项基本技能，是学生进行交际的重要形式，其中的“写”是运用书面语言表达思想，输出信息的重要能力。
然而在具体的教学实践中，老师们大多注重学生的听，说、读的技能，却往往忽略了培养“写”的技能。
我认为在小学生的听，说，读三方面的能力得到较好发展的同时，可在小学高段培养小学生写作的能力。
本人在教学实践中，最初的做法其实纯属无心插柳，因为一开始我没有着意于学生的写作，而是从培养小学生的口语英语出发，通过对学生在词语积累，句型对话和小短文练笔四方面的多种形式训练，逐步培养学生英语的写作能力，树立写作的自信心，为小学生英语写作奠定一个良好的基础。
【关键词】兴趣双基积累对话编写短文小练笔一、无心插柳，激发兴趣。
这还得从值日生报告制度说起。
我记得学完五年级下册第三单元以后，对于学生对12个月份的表达方法和一到三十的序数字的掌握总是感觉有些不够踏实，在以后的几堂课里我就句型What day is it today? What’s the date today? When is your birthday? What’s the weather like today?常对学生提问，但回答起来很不流利，有些同学把日期和星期的回答混淆在一起搞不清楚了，为了让同学能熟练地甚至脱口而出地回答这些问题，我想了一个办法，就是让学生利用每节课上课刚开始时的三分钟来轮流做值日生报告，按学号轮流，让每位同学都有机会上台作报告，我及时给同学们的报告作出合理的评价，做的好的我会予以奖励。
这样刚开始时同学们上台有些紧张，讲的不很流利，讲的内容也局限在今天是星期几是几月几号，今天天气如何，今天有什么课之类的，我总是以鼓励为主，奖励棕熊贴纸并适当加分，品尝到加分的甜头后同学们的积极性被极大地调动起来，因为我们分数的高低和期末评比各类先进是挂钩的，轮到第五个同学时她的报告有了创新，这位同学剑桥英语也在学，请看下面小雯同学的报告，听出新意后我给她加了五分。
【英语教学论文】义务教育阶段英语写作之我见
义务教育阶段英语写作之我见经过30多年英语教学，我认为影响学生写作的主要障碍是：单词记不到——词法；句型结构不清——句法；时态，语态，名词的单复数形式等——语法。
另外，还有一些习惯用语，特殊句式等也影响学生的写作。
七至九年级的英语写作和中文写作对比本是“小巫见大巫”的问题。
英语写作是最基础的。
只要求把句子写通顺就行了，它根本不像中文写作那样，首先要求学生仔细审阅题目，选择合适的素材，以免偏题，离题。
更不像中文写作那样需用一些华丽的词汇来使文章生动有趣。
它也不会因为语言的贫淡乏味而影响作文的得分。
但是为什么每次的考试尤其是升学考试，写作题得高分的同学不到三分之一呢？甚至能够动笔写的同学不到半数？我认为主要原因有以下三个方面。
首先是词汇。
单词记不到。
我认为基础教育阶段，学生最怕的就是记单词。
但老师讲语音知识和记词方法时，学生又觉得乏味，极不愿意听。
一个单词要记若干遍，记了又忘记了。
甚至有的同学不愿意读出声，记词的难度更大了。
当时记着了，隔不了几天又忘了。
我认为主要是词记了后没有运用，学以致用的动西，才能掌握得牢固。
就跟我们九年级教材上的一句名言：“TellmeandI'llforget.Showmeand Imaynotremember.Letmetryan dI'llunderstandandI'llrememberit.”因此，那些常用司汇，我基本上要求学生学后，用它们造出句子来，让学生多用几次，反复运用才能真正地掌握某一词。
第二是句法。
学生句法结构不清。
因为中文的句子结构与英语的句子结构还是有很大的差异的。
现在上语文课根本不讲什么语法，英语课就更难讲语法了。
讲了语法就不符合当代英语教学的要求。
如何解决这一难题，老师都感到迷惘，何况是学生呢？例如：一个最简单的句子：“今天下午，我要坐公共汽车回家。
”学生问：“为什么我写成：”thisafternoonIbybusgohome.“就错了？我批改学生的作文：”我的周末计划“有学生在文中写到：”…andthenItofindfriendstogofishing…“怎么就错了，我不讲语法，我该怎么教？要求学生多背书，固然能掌握很多句子结构，是不是所有的要用的句子都能在书上背得到？若与学生用英语多交流的这个办法，想解决这个问题对有些学生根本就行不通，尤其是我们这种农村中学的九年义务教育的孩子，大部分是留守儿童，缺乏用英语交流的语言环境不说，到了周末更是一些无人管教的”野孩子。
农村小学英语之我见
农村小学英语之我见度假区中心小学顾明敏二十一世纪，知识经济的发展使人类进入了一个学习社会。
科学技术发展迅速，国际竞争也日趋激烈，世界范围的综合国力的竞争，主要是科学技术的竞争，而现代科学技术的主要标志是信息技术。
众所周知，当今国际，英语已成为世界性的通用语言，学习英语不仅是与国际发展接轨，更是我们学好科学知识的重要工具。
而我们国家要想更好的对外开放，跟上国际时代潮流，首先应当使我国公民具备使用外来语的基本技能。
小学开设英语是知识经济时代为了更好的发展与国际发展接轨的必然要求。
小学英语教学有其独特性，主要以激发学生的学习兴趣为前提，通过听、说、读、唱、玩、演等方式使之获得语言知识技能，形成初级语感、语调、语音，培养学生简单英语语言交际的能力。
于是，很多农村小学也根据自身的特点开设了英语。
但是，要取得小学英语教学的成功，就应当把握好特点，遵循原则。
但是由于底子薄，师资水平参差不齐，教学设备条件有限，又缺乏较好的英语语言学习环境，特别是教学观念陈旧，教学方法与评价手段单一，英语教学质量提高的速度远不能满足社会发展的需求。
大多数中国的学生经过多年的英语学习后，他们学到的英语仍只能是“哑巴”英语，词汇量也很少。
为了更有效的提高外语的教学质量，教育部决定小学开设英语课，并作为基础教育课程的重要内容。
小学一、二年级的学生正处于少年时期。
这个年龄段的孩子具有好奇、好动、爱表现、模仿的特点。
他们喜欢引起别人的注意，希望得到老师的表扬，他们爱玩、爱唱、爱做游戏。
这个年龄段的儿童学习英语时具有很多的优越性。
模仿力和可塑性都很强。
因此，在小学开设英语课也可以充分发挥小学生语言的潜力，通过对外语的学习，提高他们的思维、品德、文化和心理素质。
外语课可以使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统；可以开阔视野，丰富他们的知识和经历；也可以提高他们的各种修养，形成国际竞争意识，使他们长大后更适应社会、经济、文化、科技的发展和满足今后国际交往的发展。
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小学英语写作之我见在小学阶段，学生主要以学习英语口语为主。
而在写的方面要求并不高，只要求三、四年级的学生能正确书写字母和单词；五、六年级的学生能模仿范例写句子；能写出简单的问候语；能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
尽管《英语课程标准》这样要求，但对小学生来说，在短短的学习英语的经验的基础上，要用英语进行写作是非常难的。
因此，在小学英语教学中，写作教学是一个大难题，要消除孩子们对英语写作的畏惧心理，我们英语教师就必须激发学生写作的兴趣，采用灵活多样的教学方式启发和引导学生，从而培养和提高学生的英语写作能力。
本文针对小学英语写作教学中存在的问题，探求提高小学生英语写作能力的现实路径。
1. 小学生英语写作中存在的问题及原因分析1.1 存在的问题自小学开设英语课程以来，英语写作就一直是小学生学习的一大难题。
由于在当前的小学英语教学中，我们所采用的是新标准英语（三年级起点）的英语教材，学生从三年级才接触到英语，在小学阶段，学生学习英语的时间只有短短的四年时间，在三、四年级教师往往只组织大量的听说活动，而忽视对写的有效训练。
往往学生在学习英语的前两年教师只是布置些书写字母和单词的书写训练。
到了五、六年级教师在英语教学中大多是让学生抄抄课文和句子，写作训练只有在练习册中出现了写作题型才进行操练。
主要原因是现在的教材在重视听说训练的同时，对写的内容安排很少，而且小学英语教师一人要教多班、平时课时数少教师也无法对学生的写作一一做出相应的指导。
另外，教师中仍存着一些错误的认识：写作在测试卷中占得分数比例较少，只要把历年来考过的英语写作试题归纳好范文让给学生背背就可以了，到时就会考试，不要过多花费时间训练写作。
1.2 问题分析小学生在英语写作中之所以会碰到这些问题是有成因的。
首先是小学英语教师对写作教学没有引起重视，课标要求和教材编写没有统一，尽管课标要求学生在毕业前要达到二级写作标准，但是教材上并没有出现写作的任何教学题型。
其次是在小学阶段，由于学生学习英语的时间较少，一周才两节课，还没构成用英语思维的能力，在写作上就会受中文的影响，用中文式的语句表达英文的句子，这是小学生英语写作的一大难题。
第三是当前学校教学注重口头表达，忽视笔头训练。
2. 采用切实有效的方法提高小学生英语写作能力2.1 英语词汇的积累，是打下英语写作的基石在小学，英语写作即使只要求写篇幅简短的短文，但是没有积累一定量的英语词汇，学生是不可能连词成句写出通顺、句式正确、语法正确的语句。
因此在教学中，为了消除学生对枯燥乏味词汇学习的厌恶感，教师要采用生动有趣的教学方式，激发学生学习的兴趣. 例如：在教学新标准英语（三年级起点）第一册module 3 unit1 window，door， blackboard，bird等物品时，用多媒体课件向学生展示教学的图片，课件上出现的tweet-tweet（是只小鸟bird）向同学们一一介绍班级的东西，出现window说it is a window，再出示door说it is a door.学生会被这生动有趣课件上的tweet-tweet吸引，从而自发地学习本课的英语词汇与句型。
这种教学方法充分调动了学生学习主动性，使他们全身心地投入学习，强化记忆。
此外，在词汇教学的巩固阶段，还可设置“touch and guess”游戏。
课前教师把一些词汇的实物（或玩具）置于“magic box”中，请一位同学上讲台，摸“magic box”中的实物（或玩具），并猜一猜这是什么。
给他三次机会并用新标准英语（三年级起点）第一册module 8 unit1中的句型“is it a...？”进行猜测。
当他猜错时，全班同学齐说no，it isn’t.；当他猜对时，全班同学齐说yes，it is.并说出该单词。
这样的教学环节既可以让课堂教学增加趣味性，又可以让学生在欢乐的学习气氛中巩固新学词汇。
这样学生久而久之积累的词汇就能为英语写作做好铺垫，从而打下了英语写作的基石。
2.2 阅读技巧的训练，是提高英语写作的有效途径提高英语写作的有效途径就是要加强阅读技巧的训练。
在小学阶段，用于阅读的材料的难度应该低于学生所学课文的难度，不熟悉的阅读材料还可再降低难度。
在教学中，教师可指导学生在每一课或每一段读完之后概括大意，注意段与段之间的联系；要训练学生不出声，不动唇，用眼睛迅速浏览读物的习惯，这样阅读速度的加快有利于增强阅读的效果；教师还可设计练习的类型尽可能接近学生认知的实际。
比如让学生在阅读时作读书笔记，将所收集的材料运用于口、笔头语言活动之中，是提高语言技能的好途径。
例如在教学新标准英语（三年级起点）第八册module 8 unit 1 helen keller.在教授课文时，我主要采用任务型教学法，第一遍阅读课文时，我让学生边阅读课文边做读书笔记，把课文主要内容归纳出来。
第二遍阅读时，我根据课文内容提出问题让学生回答。
我的问题设计如下：when was helen keller born？ where was she born？ what happened to her？ what did she learn？ what did she write？how old did she live？ is helen keller a model for all the people？学生可根据老师提出的问题有目的性的阅读课文找出答案，从而也达到了理解课文的大意，达到了教学的最终目标。
第三遍阅读课文时学生已经基本上可以翻译课文内容，无需老师一字一句的解释给学生们听。
这不仅培养了学生自主学习的好习惯，而且通过广泛的阅读，能让学生积累大量的英语词汇，形成良好的英语语感，为学生更好地写作打下了坚实的基础。
2.3 题型多样化的训练，是巩固英语写作的坚实后盾。
学生通过阅读的方式还是在课堂上学习所积累的词汇、培养的语感等，还不足以顺利地进行英语写作。
教师需要对学生进行多样化英语写作题型的训练，由浅入深、由易到难、循序渐进地领着学生进行训练。
我们小学阶段写作教学可以采取多种形式。
在日常的英语写作教学中一般采用以下常见的手法。
（1）看图写问句与答句这是一种有提示词的问答，一般用于四年级学生的写作题，学生按图片中所指的事物设问与回答。
通过抄写可以提高学生对句型的理解与运用能力。
例如，我在教新标准英语（三年级起点）第三册module8 unit1 what are you going to do？时，写作练习设计如下：根据图片内容，仿照例句进行写作。
例句：a： what are you going to do？b： i’m going to play basketball.（2）用词造句及连词成文教师可将课文中的重点词汇或词组短语列出来，要求学生用他们造句，可以先口头造然后把句子写下来，然后利用他们所造的句子构成一篇意义连贯的短文。
这类练习有利于培养学生运用词汇和短语的能力，同时能促使他们积极思维，联成的短文往往会增强学生的成就感。
例如在教学新标准英语（三年级起点）第七册module8 unit1 i often go swimming.这一单元时，要求学生能灵活运用often＼sometimes＼never＼always这四个频率副词。
课后我设计了如下表格，让学生通过填写表1，然后完成练习2的写作练习一：根据自己的实际情况，完成下表。
练习二：根据所填写的内容完成下面的写作。
on sunday， i学生在完成练习一时，教师可以让学生先进行口头练习，小组成员互相说说周日自己都做了什么，用上本节课新学习的四个频率副词，然后再进行英语写作，这就大大降低了学生对写作的难度，从而增强了学生的自信心。
（3）看图写作教师可将图呈现给学生，指导学生根据画面内容写成短文。
在让学生练习作文时要给予必要的范例与辅导，教导学生看图作文必须紧扣画面，仔细认真观察，注意细节描写。
在小学阶段，看图作文还应提供相应的提示词，从而降低写作难度。
例如，在教《新标准英语（三年级起点）》第七册第二模块后，我归纳了这个模块重点知识，主要掌握了there is …和there are …句型结构的基本用法，给出图片让学生进行仿写。
例如：look at the picture. there is a zoo.（4）改写课文在学完某篇课文后，让学生模仿该课文的结构，尽量模仿与运用它的表达形式与词汇，改变课文内容，改变人物，改变时间等。
例如，在学习了《新标准英语（三年级起点）》第六册第二模块后，让学生模仿课文内容，改写成自己的一次旅游经历。
原文如下：in july，lingling went to xinjiang with her parents.xinjiang is in the west of china.she rode a horse.she climbed the tianshan mountain.she visited the tianchi lake. it was very beautiful. she had a lovely time there.学生仿写课文如下：in august， i went to beijing with my parents.beijing is in the north of china. i visited the great wall、the summer palace and the tiananmen square. they were very beautiful. i had a lovely time there.英语写作作为英语学习的基本技能之一，它与听、说、读这三样技能一样重要。
要想学好英语，缺一不可。
我们要消除以往在教学中只重视口语练习而忽略笔头练习的错误观念，学习英语不仅需要学生大胆的说出来而且也需要学生写出来。
所以我们教师与学生都应给予它高度的重视。
学生学习写作的潜力是巨大的，只要教师采用正确的教学方式，引导和启发学生，让孩子们多加练习写作，学生的英语写作水平一定会得到进一步的提高。
参考文献[1] 洪子锐惠幼莲李升平《小学英语教学法》广东人民出版社[2] 《英语课程标准解读》北京师范大学出版社[3] 《小学英语课程标准》北京师范大学出版社[4] 《福建省小学新课程教学要求英语》福建教育出版社。