《少年有梦》教学设计

蒋新华

学习目标：懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦想的方法。

能力目标：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。情感态度和价值观目标：知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。

重点：有梦就有希望。

难点努力就有改变。

课前准备1、学生填写课前自主学习，进行预习。

2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。

教学过程：

一、导入新课

1、出示漫画，播放视频《你的梦想是什么》。

2、师导入：看了漫画和视频中的梦想，大家都开心一笑，那么同学们，你们有梦想吗？今天我们就一起来学习《少年有梦》（板书课题）

3、解释少年：指人大约十岁到十五岁这个阶段少年儿童，也就是少男少女。

二、请大家认真默读课本P8-P13的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并思考下列问题：

1、什么是梦想？梦想有何重要性？

2、少年的梦想具有哪些特点？

3、你怎样看待梦想与现实的关系？

4、什么是努力？怎样为实现梦想而努力？

三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）

（一）有梦就有希望（重点）

1、梦想的含义和重要性：（1）说一说：①你的梦想是怎样的？②如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？（2）如果梦想不能实现，梦想还有意义。因为梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情的勇气，让生活更有色彩。编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，有梦想，就有希望。

2、播放视频朗诵《我为少男少女们歌曲》，思考：何其芳的这首诗，让你想到了什么？答：少年需要梦想。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离。有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。

3、理解少年的梦想具有的特点：

少年的梦想，是人类天真无邪，美丽可爱的愿望。少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。少年的梦想，具有创造性。

少年梦想的特点是：梦想多、以兴趣、联想的拔高来表现；要超越自我，做更好的自己，应该励志、学习、锻炼。

少年梦想的特点是：想着成为最优秀的人，浮想联翩，美好而有斗志。

四、全课小结：说说本节课你学会了什么。