五年级下册美术《第14课 桥》 苏少版
五年级下册美术教案-第14课 桥丨苏少版
五年级下册美术教案-第14课桥丨苏少版一、教学内容本节课讲解的是苏少华艺术家笔下的桥——“红日桥”和“松江老桥”。
通过学习和模仿苏少华艺术家的画作，培养学生对桥梁的审美能力和表现能力，同时帮助学生深入理解和掌握画面的概念、色彩和构图。
二、教学目标知识目标1.了解苏少华艺术家的简介和画作——“红日桥”和“松江老桥”。
2.理解画面的概念、色彩和构图，掌握表现桥梁的基础技巧。
3.学会进行独立创作，并能够对自己的作品进行评价和改进。
能力目标1.培养学生对桥梁的审美意识和表现能力。
2.提高学生观察和分析画面的能力。
3.提高学生的创作能力和艺术鉴赏能力。
情感目标1.激发学生对艺术的热爱和兴趣。
2.培养学生对自己作品的自信心和自我评价能力。
3.提高学生的文化素养和美好情操。
三、教学重点与难点教学重点1.理解画面的概念、色彩和构图。
2.掌握表现桥梁的基础技巧。
3.学会进行独立创作，并能够对自己的作品进行评价和改进。
教学难点1.培养学生对桥梁的审美能力和表现能力。
2.提高学生观察和分析画面的能力。
3.给学生留出充足的时间和自由度进行独立创作。
四、教学内容与步骤第一步：导入情境首先，在课堂上引导学生观察教室内的各种物品，让他们感受到美与丑的不同感受。
随后，介绍本课程的内容，讲解苏少华艺术家以桥为主题的画作，并展示相关的图片做进一步的说明。
第二步：学习画作教师向学生介绍苏少华艺术家的简介和其画作——“红日桥”和“松江老桥”。
同时，解释画作的构图方式、色彩搭配等重点。
通过观察、分析和讨论画作，让学生感受到画作的美感和创意。
第三步：练习表现教师提供练习材料，让学生进行实地观察并进行简易素描。
在学生掌握基本素描技巧后，让学生进行表现性练习。
通过反复练习和引导，积极培养学生表现桥梁的能力。
第四步：进行创作在学生实践练习的基础上，引导学生进行独立的创作。
创作主题和要求可由教师提前安排。
在创作中，让学生发挥自己的想象和创意，实现自我表达和艺术创作的意图。
苏少版美术五年级下册《第14课 桥》说课稿3
苏少版美术五年级下册《第14课桥》说课稿3一. 教材分析《桥》这一课是苏少版美术五年级下册的第14课。
本课以现实生活中的桥为题材，让学生了解和掌握桥的基本结构特征和表现方法，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
教材中提供了多种桥的图片，以及一些表现桥的艺术作品，供学生参考和欣赏。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的观察能力和表现能力，他们对生活中的事物有自己的理解和感受。
但是，对于桥的结构特征和表现方法，可能还存在一定的陌生感。
因此，在教学过程中，我将会引导学生观察和分析桥的结构，帮助他们掌握表现桥的方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解桥的基本结构特征，掌握表现桥的方法，能够创作出一幅具有个人特色的桥的作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方式，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对生活中美好事物的热爱和欣赏能力，提高他们的审美素养。
四. 说教学重难点1.重点：桥的结构特征和表现方法。
2.难点：创作出一幅具有个人特色的桥的作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、练习法等教学方法，以及多媒体展示、图片观察、小组讨论等教学手段。
六. 说教学过程1.导入：以图片和文字的形式，引导学生欣赏和观察各种桥的结构和特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解桥的基本结构特征，如梁桥、拱桥、吊桥等，以及表现桥的方法，如线条、色彩、构图等。
3.示范：以多媒体形式展示一幅桥的作品，边展示边讲解，让学生直观地了解桥的表现方法。
4.练习：学生按照老师的要求，进行桥的绘画练习，老师巡回指导，解答学生的疑问。
5.展示：学生将作品展示在黑板上，大家共同欣赏和评价，老师对学生的作品进行点评和指导。
七. 说板书设计板书设计包括桥的结构特征、表现方法等内容，以图文结合的形式，简洁明了地展示本节课的主要知识点。
八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的作品、课堂表现、学习态度等方面进行。
第14课 桥(说课稿)苏少版美术五年级下册
第14课桥（说课稿）一、课程背景本课是《美术五年级下册》中的第14课，名称为「桥」，属于生活常识与实践类的内容。
在现代城市中，桥梁与人们的生活息息相关。
桥不仅是人们出行的必备设施，还是城市美化的重要元素。
本课主要教授学生桥的形态、结构、文化内涵、营造效果及色彩等方面的知识。
二、教学目标1.能够通过观察桥的形态和结构，了解桥的建造原理。
2.能够通过学习桥的历史文化背景，了解桥在人们生活中的重要意义。
3.能够通过绘画实践，掌握营造桥的基本技法和色彩运用。
三、教学内容1.桥的形态和结构。
2.桥的文化内涵和历史背景。
3.桥景的画法和营造效果。
四、教学过程1. 桥的形态和结构1.讲解桥的形态和结构，介绍不同类型的桥梁。
2.展示不同的桥的图片和模型，让学生观察桥的结构和特点。
3.让学生进行小组讨论，探究桥的结构建造的原理，回答问题：桥的哪些部分承受着桥上的压力？不同的桥的支撑结构有哪些差异？2. 桥的文化内涵和历史背景1.通过讲解文化内涵和历史背景，介绍桥的重要意义，如桥的建造和修缮为什么在历史上有着重要的地位？2.观看一些著名桥梁的纪录片，了解不同桥梁之间的文化差异和特点。
3.让学生进行小组讨论，发现自己身边哪些桥梁有着历史和文化的背景，探索不同桥梁之间的异同点。
3. 桥景的画法和营造效果1.教授一些基本的画法，如线条的描绘和色彩的运用。
2.进行实践，让学生在纸上绘制自己印象中的桥梁景观。
3.展示学生的作品，领导讨论，让学生从中得到启发和共鸣。
五、教学总结本课通过学习桥的形态和结构、文化内涵和历史背景以及桥景的画法和营造效果等方面，让学生更好地了解桥的重要意义和文化内涵，并掌握营造桥的基本技法和色彩运用。
同时，通过实践，让学生充分展示自己的想象和创造力，培养他们的艺术审美和创新意识。
五年级下册美术教学设计-第14课桥｜苏少版(14)
教学设计：五年级下册美术教学设计第14课桥｜苏少版教学目标：1. 让学生了解桥梁的基本概念和结构特点，提高学生对桥梁建筑的认识。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等美术元素表现桥梁的美感。
3. 培养学生运用剪贴、绘画等技法创作桥梁作品，提高学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生欣赏美、评价美的能力，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 桥梁的基本概念和结构特点。
2. 桥梁的审美特征。
3. 桥梁的表现手法和创作技巧。
教学重点与难点：重点：了解桥梁的基本概念和结构特点，掌握表现桥梁美感的技法。
难点：如何运用线条、形状、色彩等美术元素表现桥梁的美感，以及如何运用剪贴、绘画等技法创作桥梁作品。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、PPT、桥梁图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本课的主题：桥梁。
2. 引导学生思考：什么是桥梁？桥梁有什么作用？二、基本概念和结构特点（10分钟）1. 向学生讲解桥梁的基本概念，如梁桥、拱桥、吊桥等。
2. 引导学生了解桥梁的结构特点，如桥墩、桥面、桥梁等。
三、桥梁的审美特征（10分钟）1. 向学生介绍桥梁的审美特征，如线条美、形状美、色彩美等。
2. 引导学生欣赏桥梁的美，培养学生的审美能力。
四、表现手法和创作技巧（10分钟）1. 向学生讲解如何运用线条、形状、色彩等美术元素表现桥梁的美感。
2. 引导学生运用剪贴、绘画等技法创作桥梁作品。
五、课堂实践（10分钟）1. 学生根据所学知识，运用线条、形状、色彩等美术元素表现桥梁的美感。
2. 学生运用剪贴、绘画等技法创作桥梁作品。
六、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：1. 桥梁的基本概念和结构特点。
2. 桥梁的审美特征。
3. 表现手法和创作技巧。
作业设计：1. 让学生回家后，观察身边的桥梁，用画笔记录下桥梁的美。
苏少版五下美术第14课《桥》教案
第14课桥教学目标知识与技能：让学生了解桥梁的结构、外形特征，以及它们的种类与功能。
过程与方法：使学生运用陶泥表现桥梁，动手制作时掌握由整体到局部，大胆表达自己的想法，培养学生的想象力。
情感态度与价值观：通过陶泥表现自己喜欢的桥的去体会人类修建桥梁的伟大成就，培养学生对桥梁建筑的保护意识和对建设者的崇敬之情。
教学重难点教学重点：了解桥梁的种类以及外形结构和功能。
教学难点：多种废旧材料的组合或泥工制作中多种成型方法的综合表现，体现造型特点、功能特点，在拼插、组合、安装以及细节、美观、变化、创新等方面体现美和创新。
教学设计一、创设情趣，引入课题（约5分钟）1. 师：同学们喜欢魔术吗？今天就让老师给你们变一个魔术好么？（教师用泥条、泥片、泥块快速做出一个现代拉索桥）2. 提问：老师变的是什么？（桥）这座用泥片做的桥的桥面很长，而且为S形的造型，为什么不会断？你发现了什么秘密？（有铁丝）还有这座桥的桥面上的拉索和护拦是用泥条做的，又细又长又软但也不会断，它又有什么秘密？（里面有钢丝线）桥有什么用途？你都见的印象最深的桥是这样的？3. 教师总结：为了到达彼岸，人类造了各种各样的桥。
桥是道路的特殊形态，也是富有诗情画意的美丽景观。
教师出示课件：地球上最早出现的桥是远古人利用横倒在河流上的树木，跨过河流去采摘或狩猎，这是最原始的桥。
历史发展到今天，桥的含义已发生了重大变化，它不仅架在河流上，还架在陆地之上和峡谷之间，使天堑变通途，同时也给我们展现了其独具魅力的桥之美。
4．揭题：今天我们就一起来学习“桥”。
（板书）设计意图：兴趣是最好的老师，变魔术是孩子们最感兴趣的事情，在老师演示的同时让学生发现方法的同时解决了教学难点，为下面的教学做好了铺垫。
达到了可以是美即现、趣即生的良好效果。
二、感知与体验教师：同学们，课前老师给每个同学发了一张“调查家乡的古桥和新桥”的调查表，请同学们以小组为单位相互交流后推选出一名代表来介绍你们组调查的“新桥”有哪些？1. 了解身边的“新桥”。
五年级下册美术教学设计-14桥｜苏少版
教学设计：五年级下册美术教学设计－ 14桥｜苏少版一、教学目标1. 让学生了解桥梁的基本知识，包括桥梁的定义、分类和功能。
2. 培养学生观察、分析和创作的能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通表达能力。
二、教学内容1. 桥梁的定义、分类和功能。
2. 桥梁设计的基本原则。
3. 桥梁绘画技巧和创作方法。
三、教学重点与难点1. 重点：桥梁的基本知识、设计原则和绘画技巧。
2. 难点：桥梁创作和表现。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、桥梁模型、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种桥梁图片，引导学生关注桥梁的美学特征。
2. 知识讲解：介绍桥梁的定义、分类和功能，讲解桥梁设计的基本原则。
3. 示范演示：教师展示桥梁绘画技巧，讲解水彩颜料的使用方法。
4. 实践操作：学生分组进行桥梁创作，可以使用剪贴、拼接等手法。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 桥梁的定义、分类和功能。
2. 桥梁设计的基本原则。
3. 桥梁绘画技巧和创作方法。
七、作业设计1. 让学生运用所学知识，设计一座桥梁，可以用画图或文字形式呈现。
八、课后反思本节课通过讲解、示范和实践活动，使学生了解了桥梁的基本知识，培养了学生的观察、分析和创作能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
同时，也要注重培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通表达能力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多实际案例，让学生更加深入地了解桥梁设计和建造的过程，提高学生的实践能力。
一、实践操作的重要性实践操作环节是学生将理论知识与实际操作相结合的过程，可以使学生更加深入地理解桥梁的设计和建造原理，培养学生的动手能力和实践能力。
同时，实践操作环节还可以激发学生的创新思维，让学生在实际操作中发现问题、解决问题，提高学生的解决问题的能力。
五年级下册美术教学设计-第14课桥｜苏少版
教案设计：五年级下册美术教学设计第14课桥｜苏少版教学目标：1. 让学生了解桥梁的基本结构特点，以及不同地域、不同形式的桥梁风貌。
2. 培养学生运用泥塑表现桥梁的能力，提高学生的空间造型能力。
3. 培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
教学内容：1. 欣赏各种桥梁图片，了解桥梁的结构特点。
2. 学习泥塑的表现方法，创作一件桥梁作品。
教学重点与难点：重点：了解桥梁的结构特点，学会用泥塑表现桥梁。
难点：如何准确表现桥梁的结构特点，以及如何运用泥塑技法塑造桥梁。
教具与学具准备：1. 教具：桥梁图片、视频、泥塑材料、雕塑工具。
2. 学具：泥塑材料、雕塑工具、画纸、画笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示各种桥梁图片，引导学生关注桥梁的结构特点。
2. 引导学生谈谈对桥梁的了解和印象。
二、新课讲解（10分钟）1. 讲解桥梁的基本结构特点，如梁桥、拱桥、吊桥等。
2. 讲解泥塑的表现方法，如塑造、刻画、堆砌等。
三、示范演示（5分钟）1. 示范如何用泥塑表现桥梁，重点讲解塑造桥梁的方法和技巧。
2. 演示如何刻画桥梁的细节，如桥墩、桥面、栏杆等。
四、学生创作（10分钟）1. 学生根据自己对桥梁的理解，选择一种桥梁进行创作。
2. 学生运用泥塑技法，塑造出桥梁的主体结构和细节。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：1. 桥梁结构特点2. 泥塑表现方法作业设计：1. 学生回家后，观察身边的桥梁，画出其结构特点。
2. 选择一种桥梁，用泥塑材料创作一件桥梁作品。
课后反思：本节课通过展示各种桥梁图片，让学生了解桥梁的结构特点，学会用泥塑表现桥梁。
在教学过程中，学生积极参与，创作出了许多具有特色的桥梁作品。
但在示范演示环节，部分学生对泥塑技法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对桥梁的认识和表现能力有所提高。
五年级下册美术课件-第14课 桥｜苏少版 (共41张PPT)
玉兔紫砂壶
三千多年前，就有建造浮桥的记录
浙江 灵江浮桥
以桥墩和横梁为主建造的桥梁称之为梁桥, 也叫平桥 。
江南的古代石板梁桥
无锡金莲桥
绍兴八字桥
欧洲乡村木桥
我国南方的古代廊桥
木
《清明上河图》 张择端(宋)
虹桥：“木制悬梁桥”——当时世界桥梁史上的独创
水从碧玉环中过 人在苍龙背上行
一桥飞架南北 天堑变通途
"南京眼"
（青奥文化体育公园步行桥）
是长江上首座观光步 行桥。羽翼般斜拉的 钢索振翅向上就像竖 琴的琴弦，行人穿行 其间犹如琴弦上跳跃 的音符，是南京的新 地标，也是南京的新 景点。
小几 桥度 旧梦 曾江 谙南
家乡的古桥
桥梁类型
1.浮桥 2.索桥 3.梁桥 4.拱桥
《赵州桥 》 李春 隋
水从碧玉环中过 人在苍龙背上行
北京颐和园 《十七拱桥》
卢沟桥
卢沟桥
有的侧身转首，两两相对 有的在抚育狮儿，好像在轻轻呼唤 听着桥下潺潺的流水 有的昂首挺胸，仰望云天
古非洲代滕锁吊桥
古代滕锁吊桥
泸定桥
古代铁索桥
英国伦敦著名的古老塔桥
悉尼海港大桥
思考
1.桥由哪几部分组成的 ？
一桥飞架南北 天堑变通途
这些桥梁，有的横跨于江海或是陆地之上，有的深山峡谷之间
家乡的新桥
南京长江大桥位于南京市鼓楼区下关和浦口区桥北之间，是
长江上第一座由中国自行设计和建造的双层式铁路、公路两用桥 梁，是世界最长的公铁两用桥。 它是南京的标志性建筑、江苏的文化符号，共和国的辉煌，也是 中国著名景点之一，被列为新金陵四十八景。 2016年开始封桥维修。
2.桥有哪几种类型？它们有哪玉些兔明紫显的砂玉兔紫砂壶
苏少版美术五年级下册《第14课 桥》教学设计5
苏少版美术五年级下册《第14课桥》教学设计5一. 教材分析《桥》这一课是苏少版美术五年级下册的教学内容。
本课主要通过学习桥梁的设计与制作，让学生了解桥梁的基本结构、功能和美学特点，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，包括桥梁的图片、实例和制作方法，为学生提供了广泛的学习资源和实践机会。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对桥梁有一定的认知。
但学生在桥梁设计方面可能缺乏创新意识和实践经验。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生发挥想象，勇于创新，并通过实践活动提高学生的动手能力。
三. 教学目标1.让学生了解桥梁的基本结构、功能和美学特点。
2.培养学生的创新意识和动手能力。
3.提高学生团队合作和交流分享的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：桥梁的基本结构、功能和美学特点。
2.教学难点：桥梁设计的创新和制作技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和想象力。
2.案例分析法：分析经典桥梁案例，让学生了解桥梁的设计理念。
3.实践教学法：引导学生动手制作，提高学生的实践能力。
4.小组讨论法：鼓励学生团队合作，交流分享设计思路。
六. 教学准备1.准备桥梁的图片、实例和制作材料。
2.准备投影仪和电脑，用于展示教材内容。
3.准备制作桥梁所需的工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实例，引导学生关注桥梁的美学和功能，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过投影仪展示教材内容，让学生了解桥梁的基本结构、功能和美学特点。
分析经典桥梁案例，让学生了解桥梁的设计理念。
3.操练（10分钟）学生分组进行桥梁设计，教师巡回指导。
引导学生发挥想象，勇于创新，并在设计过程中注重桥梁的功能和美学。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见。
通过实践活动，提高学生的动手能力和团队合作意识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考桥梁在未来社会发展中的作用，激发学生的创新意识。
苏少版美术五年级下册《第14课 桥》说课稿2
苏少版美术五年级下册《第14课桥》说课稿2一. 教材分析《桥》这一课是苏少版美术五年级下册的第14课。
本课主要是让学生通过学习桥梁的设计和绘制，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种桥梁的图片和案例，帮助学生了解桥梁的基本结构和设计原则。
同时，教材还引导学生运用剪贴、拼接等手法，制作出具有创意的桥梁作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对于剪贴、拼接等手法有一定的了解。
然而，对于桥梁的结构和设计原则，他们可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，我需要引导学生了解桥梁的基本结构，并启发他们发挥创意，设计出独特的桥梁作品。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解桥梁的基本结构，学会运用剪贴、拼接等手法制作桥梁。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等环节，培养创新意识和动手能力。
3.情感态度与价值观：学生能感受到桥梁设计的魅力，增强对美术学科的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能了解桥梁的基本结构，学会制作桥梁的方法。
2.教学难点：学生能够设计出结构合理、创意独特的桥梁作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。
同时，利用多媒体展示桥梁图片，为学生提供丰富的视觉资源。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种桥梁的图片，引导学生关注桥梁的美学特征，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解桥梁的基本结构和设计原则，让学生了解桥梁的制作方法。
3.示范：现场演示桥梁的制作过程，让学生跟随老师一起动手制作。
4.实践：学生分组合作，运用剪贴、拼接等手法制作桥梁。
5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
6.总结：总结本节课的学习内容，强调桥梁设计的创新意识和动手能力。
七. 说板书设计板书设计如下：1.桥梁的基本结构2.设计原则3.制作方法八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的作品质量和参与度两个方面进行。
学生作品质量评价包括桥梁的结构合理性、创意独特性等方面。
【精品课件】 苏少版美术五下 14 桥 课件1
一桥飞架南北 天堑变通途
这些桥梁，
港珠澳大桥
桥的结构
桥面
桥台
桥身
生活中有哪些材 料可以做桥面？
桥的结构
桥墩
拱桥
拱圈
清明上河图
北宋·张择端
木 拱 桥
赵州桥
石 拱 桥
梁桥大变身
猜一猜
百宝袋里藏了什 么制作悬索材料？
桥的结构
护栏
制作步骤
桥面
护栏
桥墩
装饰
找不同 材 料
找不同 造 型
找不同 色 彩
材料 造型 色彩
如何利用你的 材料制作桥呢？
桥墩 桥面 护栏 装饰 材料 造型 色彩
作业要求
1、充分利用材料，造型独特 2、色彩搭配协调，美观稳固
周庄双桥
天津之眼·周乐桥
卢沟桥
泸 定 桥
五年级下册美术教案-第14课桥｜苏少版
五年级下册美术教案第14课桥｜苏少版教学目标知识与技能1. 学生能够了解桥梁的基本结构，包括桥墩、梁、拱等组成部分。
2. 学生能够掌握桥梁设计的基本原则，如力学原理、材料选择等。
3. 学生能够通过绘画、手工制作等方式，创作出具有创意的桥梁作品。
过程与方法1. 学生能够运用观察、分析的方法，研究不同类型的桥梁。
2. 学生能够运用绘画、手工制作等技能，进行桥梁创作。
3. 学生能够通过小组合作，共同完成桥梁设计项目。
情感态度与价值观1. 学生能够增强对桥梁艺术的欣赏能力，培养审美情趣。
2. 学生能够通过学习桥梁知识，增强对科学技术的兴趣。
3. 学生能够通过小组合作，培养团队合作精神和沟通能力。
教学内容1. 桥梁的基本结构，包括桥墩、梁、拱等组成部分。
2. 桥梁设计的基本原则，如力学原理、材料选择等。
3. 桥梁艺术欣赏，包括世界著名桥梁的介绍。
4. 桥梁创作实践，包括绘画、手工制作等方式。
教学重点与难点教学重点1. 桥梁的基本结构和设计原则。
2. 桥梁艺术的欣赏。
3. 桥梁创作实践。
教学难点1. 桥梁设计原则的理解和应用。
2. 桥梁创作的创意和技巧。
教具与学具准备1. 教具：PPT、世界著名桥梁图片、桥梁模型等。
2. 学具：绘画材料、手工制作材料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示世界著名桥梁的图片，引起学生的兴趣。
2. 新课：讲解桥梁的基本结构和设计原则，通过桥梁模型进行示范。
3. 练习：学生进行绘画或手工制作，创作自己的桥梁作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论。
板书设计1. 板书五年级下册美术教案第14课桥2. 板书内容：桥梁的基本结构、设计原则、艺术欣赏、创作实践等。
作业设计1. 作业内容：创作一幅桥梁绘画作品或手工制作桥梁模型。
2. 作业要求：运用所学的桥梁设计原则和技巧，发挥创意，完成作品。
课后反思1. 教学效果：学生对桥梁的基本结构和设计原则有了更深入的了解，能够创作出具有创意的桥梁作品。
苏少版小学美术五年级下册第14课《桥》教学设计
苏少版小学美术五年级下册第14课《桥》教学设计一. 教材分析《桥》这一课旨在让学生通过学习桥梁的设计与构造，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容主要包括桥梁的基本知识、桥梁的设计方法以及桥梁的建造技巧。
通过本节课的学习，学生将了解到桥梁的历史、种类和功能，并能运用所学知识设计并建造一座桥梁。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的生活常识和空间想象力，对桥梁有一定的认知。
但部分学生可能对桥梁的构造和设计原理较为陌生，需要通过实例和讲解来加深理解。
此外，学生的动手能力参差不齐，因此在操作环节需要给予不同程度的学生个别指导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解桥梁的基本知识、种类和功能，学会桥梁的设计方法，提高动手能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、设计、建造等环节，培养学生的创新意识和合作精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对桥梁艺术的热爱，激发学生对工程技术的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：桥梁的基本知识、设计方法和建造技巧。
2.难点：桥梁的设计原理和建造过程中的问题解决。
五. 教学方法1.讲授法：讲解桥梁的基本知识、种类和功能，引导学生掌握桥梁的设计方法。
2.演示法：展示桥梁模型，让学生直观地了解桥梁的结构和设计要点。
3.实践法：学生分组设计并建造桥梁，培养学生的动手能力和团队协作精神。
4.讨论法：学生交流设计心得，分享建造经验，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、桥梁模型、建筑材料（如积木、纸牌等）、计时器。
2.学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水、建筑材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种桥梁的图片，引导学生关注桥梁的美学价值和功能特点。
提问：“你们知道哪些桥梁？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师讲解桥梁的基本知识、种类和功能，介绍桥梁的设计方法。
重点讲解桥梁的承重原理和构造要点。
3.操练（10分钟）学生分组设计并建造桥梁。
教师巡回指导，解答学生疑问，提醒注意事项。
苏少版小学美术五年级下册《14桥》教学设计
苏少版小学美术五年级下册《14桥》教学设计一. 教材分析《14桥》是苏少版小学美术五年级下册的一课，主要介绍桥梁的艺术魅力和设计原理。
通过学习，学生可以了解各种桥梁的类型、结构和历史，培养学生的审美能力和创新思维。
二. 学情分析五年级的学生已有一定的美术基础，对绘画和设计有较高的兴趣。
但部分学生可能对桥梁的认识较浅，不易理解桥梁的设计原理。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解桥梁的类型、结构和历史，提高学生的审美能力。
2.培养学生创新思维和团队协作能力。
3.培养学生自主学习、观察和表达能力。
四. 教学重难点1.桥梁的设计原理和艺术魅力。
2.学生创新思维的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入桥梁世界，激发学习兴趣。
2.案例分析法：分析经典桥梁案例，让学生了解桥梁的设计原理。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维。
4.实践教学法：让学生动手绘制和设计桥梁，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.准备相关桥梁的图片、视频和案例资料。
2.准备绘画工具和材料。
3.划分学习小组。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示世界各地的桥梁，引导学生关注桥梁的美学和设计原理。
2.呈现（10分钟）展示经典桥梁案例，如赵州桥、卢沟桥等，分析桥梁的类型、结构和历史。
让学生了解桥梁的艺术魅力和设计原理。
3.操练（15分钟）分组讨论，让学生结合案例分析桥梁的设计原理。
每组选择一个桥梁进行剖析，总结其设计特点。
4.巩固（10分钟）让学生自主绘制一座桥梁，注意表现桥梁的结构和美感。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5.拓展（10分钟）邀请专家或让学生上网查阅资料，了解桥梁设计的最新动态和技术。
引导学生关注桥梁在城市发展中的作用。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调桥梁的设计原理和艺术魅力。
鼓励学生在日常生活中关注桥梁，培养审美能力。
五年级下册美术教学设计-第14课桥｜苏少版
教学设计：五年级下册美术教学设计第14课桥｜苏少版一、教学目标知识与技能：引导学生了解桥梁的基本概念和分类，认识不同类型的桥梁及其特点，培养学生的观察力和想象力。
过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生运用线条、形状、色彩等元素表现桥梁的艺术表达能力。
情感、态度和价值观：培养学生对建筑艺术的热爱，增强学生的审美意识，激发学生创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 桥梁的基本概念和分类：介绍桥梁的定义、功能、基本结构和分类，如梁桥、拱桥、悬索桥、组合桥等。
2. 桥梁的特点和艺术价值：分析不同类型桥梁的特点，如结构、材质、造型等，探讨桥梁的艺术价值和社会意义。
3. 桥梁绘画技巧：教授如何运用线条、形状、色彩等元素表现桥梁，引导学生观察桥梁的细节，培养学生的艺术表达能力。
三、教学重点与难点重点：了解桥梁的基本概念、分类和特点，学会表现桥梁的绘画技巧。
难点：如何运用线条、形状、色彩等元素表现桥梁的结构和艺术特点。
四、教具与学具准备教具：PPT、桥梁图片、绘画教材等。
学具：画纸、画笔、水彩、彩铅等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT中的桥梁图片，引导学生关注桥梁的美学特点，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏与分析：组织学生欣赏不同类型的桥梁图片，分析桥梁的结构、材质、造型等特点，讨论桥梁的艺术价值。
3. 知识讲解：介绍桥梁的基本概念、分类和特点，讲解如何运用线条、形状、色彩等元素表现桥梁。
4. 实践环节：引导学生动手绘画桥梁，鼓励学生发挥创意，注意线条、形状、色彩的运用，表现桥梁的结构和艺术特点。
5. 展示与评价：组织学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 桥梁的基本概念和分类2. 桥梁的特点和艺术价值3. 桥梁绘画技巧七、作业设计1. 课后绘制一幅桥梁作品，要求表现桥梁的结构和艺术特点。
八、课后反思本节课通过欣赏、分析、实践等环节，使学生了解了桥梁的基本概念、分类和特点，掌握了表现桥梁的绘画技巧。
苏少版美术五年级下册《第14课 桥》说课稿1
苏少版美术五年级下册《第14课桥》说课稿1一. 教材分析《桥》这一课是苏少版美术五年级下册的教学内容。
本课主要是让学生了解和掌握桥梁设计的基本原理和方法，培养学生的创新意识和实践能力。
教材中提供了多种桥梁设计的案例，以及相关的绘画技巧和方法。
通过本课的学习，学生可以了解到桥梁的基本结构，学会如何设计一座美观实用的桥梁。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对于绘画和使用美术工具有一定的了解。
他们在学习过程中，需要将已有的知识和技能与桥梁设计相结合，通过实践来提高自己的创新能力。
同时，学生对于新鲜事物充满好奇，善于接受新知识，但也容易在过程中忽视细节，需要教师的引导和提醒。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解桥梁的基本结构，学会桥梁设计的原理和方法，提高自己的绘画技巧。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践的过程，培养自己的创新意识和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：学生能够体会到美术与生活的紧密联系，增强对美术学科的热爱，培养自己的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：桥梁设计的原理和方法，绘画技巧的运用。
2.教学难点：如何引导学生创新设计，培养学生的团队协作能力。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等教学方法。
通过多媒体展示、图片分析、实物观察等手段，帮助学生更好地理解和掌握桥梁设计的方法。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种美丽的桥梁图片，激发学生的学习兴趣，引导学生思考桥梁的设计原理。
2.讲解：讲解桥梁的基本结构，介绍桥梁设计的原理和方法，让学生了解桥梁设计的要点。
3.示范：教师示范桥梁设计的步骤，让学生跟随老师一起动手实践。
4.实践：学生分组合作，设计自己的桥梁作品，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
七. 说板书设计板书设计主要包括桥梁的基本结构、设计原理、方法步骤等内容，通过板书，学生可以清晰地了解桥梁设计的要点。
苏少版美术五年级下册《第14课 桥》说课稿4
苏少版美术五年级下册《第14课桥》说课稿4一. 教材分析《桥》这一课是苏少版美术五年级下册的第14课。
本课主要是让学生学习并掌握彩墨画的基本技法，通过欣赏和分析不同风格的桥梁作品，引导学生运用彩墨画表现自己心中的桥梁。
教材中提供了多幅桥梁作品的图片，以及绘画彩墨画的基本步骤和方法。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对彩墨画有一定的了解。
他们在学习过程中，能够积极主动地参与绘画实践，表达自己的情感和想象。
但同时，学生对彩墨画的技法掌握还不够熟练，需要在教学过程中进行指导和练习。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握彩墨画的基本技法，运用彩墨画表现自己心中的桥梁。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，提高学生的审美能力和绘画技能。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对自然景观的观察和表现欲望，增强学生的创新意识和团队合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：彩墨画的基本技法的掌握和运用。
2.教学难点：如何表现桥梁的结构特点和氛围。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动参与学习，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、范画等教学手段，帮助学生更好地理解和学习彩墨画技法。
六. 说教学过程1.导入：引导学生欣赏教材中的桥梁作品，让学生谈谈自己对桥梁的印象和感受。
2.新课讲解：讲解彩墨画的基本技法，如线条、墨色、构图等，并演示绘画过程。
3.学生实践：学生按照教师的指导，进行彩墨画练习，表现自己心中的桥梁。
4.讨论交流：学生展示自己的作品，互相评价、交流，教师进行点评和指导。
5.总结提升：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何更好地表现桥梁的结构特点和氛围。
七. 说板书设计板书设计主要包括彩墨画的基本技法、绘画步骤和注意事项等内容，以简洁明了的图文形式展示教学重点。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
苏少版美术五年级下册《第14课 桥》教学设计3
苏少版美术五年级下册《第14课桥》教学设计3一. 教材分析《第14课桥》是苏少版美术五年级下册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握桥梁的基本结构和设计原理，通过欣赏和分析不同类型的桥梁，培养学生的审美能力和创新能力。
教材中提供了丰富的桥梁图片，以及一些桥梁设计的简单原理，为学生学习提供了很好的素材。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和设计有较高的兴趣。
他们善于观察生活中的事物，并能够运用所学的知识进行创作。
但部分学生对桥梁的结构和设计原理可能了解不多，因此在教学过程中需要教师耐心引导，帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握桥梁的基本结构和设计原理。
2.培养学生对桥梁艺术的审美能力和创新能力。
3.培养学生合作学习、积极探究的学习态度。
四. 教学重难点1.桥梁的基本结构和设计原理。
2.如何在绘画和设计中表现桥梁的结构和美感。
五. 教学方法1.欣赏教学法：通过欣赏和分析不同类型的桥梁，让学生了解和感受桥梁的美。
2.实践教学法：让学生通过绘画和设计，实践和巩固所学的桥梁知识。
3.合作学习法：分组进行讨论和实践，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的桥梁图片和视频资料。
2.准备绘画和设计的工具和材料。
3.设计好教学活动和问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名的桥梁图片，引导学生关注桥梁的美。
同时，提出问题：“你们知道这些桥梁的名字和特点吗？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的学习内容，介绍桥梁的基本结构和设计原理。
通过展示和讲解，让学生了解桥梁的组成部分，如桥墩、桥面、桥梁等，以及如何设计出美观实用的桥梁。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论和实践，根据所学的桥梁知识，设计一座桥梁。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生完成设计。
4.巩固（10分钟）教师邀请部分学生展示他们的设计作品，让大家一起评价和讨论，从而巩固所学知识。
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枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。在浅浅的溪流边，几个小木桩，架上 一块木板，就成了一座连接两岸的简 易桥梁，原始的小木桥 ，独木桥 。
古老的石板桥， 几个石柱， 几块
石板压在石柱上 就变成了一座简 单的石板桥。
你见过哪些桥？ 它们什么地方不一样？
我们阳山的桃花岛
你想设计 一座什么样 的桥呢？
它有什么 特殊的用处？
设计和别 人不一样的 桥梁。
请用线 描对作业进 行补充和修 改，并以自 己喜欢表现 的手法进行 涂色完成作 业。
学 生 作 品
中国石拱桥
桥
●桥具有艺术功能。能融入环境、 美化环境，是一个地方亮丽的风景线。
有
哪
些
用
途
？
桥还有着丰厚的文化底蕴。 杭州西湖的断桥残雪，有缘 千里来相会，眉清目秀的书生 许仙巧遇1700年前亲手搭救而 前来报恩的白蛇白素贞，许白 二人雨中邂逅，同船共渡，并 相互心生爱慕之情。
扬州瘦西湖的“二十四桥明月夜” 等都有丰富的文化内涵。(“二十 四桥明月夜”出自唐.杜牧的《寄 扬州韩绰判官》 青山隐隐水迢迢， 秋尽江南草未凋。 二十四桥明月 夜，玉人何处教吹箫。)
突出体现了 中国石拱桥 的特点，是 我国古代石 拱桥的典范。
拱桥不仅 有单孔， 还有双孔, 多孔的呢！
一些古代的石桥 上还有房子呢！ 方便人民避雨和 防晒。
这是现代斜拉桥
随着经济建设的飞速发展， 现代路桥建设日新月异， 高难度、高技术的桥梁层 出不穷。
你
知
●桥具有实用功能。它是路的延伸，
道 给人们的交通带来了便利。
现代简易的水泥平板桥 也如石板桥的模样，
高强度 的现代 高架公 路桥，
采用了 坚固的 钢筋混 凝土材 料。
中国的拱桥历史悠久，就地 取材，造型优美，体现劳动 人民的智慧。
，单拱桥半圆形桥洞倒影在宁静的水面， 如明月出水，如玉带卧波。
解放以后，全国 各地兴建无数桥 梁，其中很多是 水泥拱桥。
赵州桥