【浅论教师职业道德论文】教师职业道德论文范文
教师职业道德规范论文
教师职业道德规范论文高等学校教育是我国教育事业的重要发展阶段,高校教师的师德水平是影响高等学校教育成败的直接因素。
下文是店铺为大家搜集整理的关于教师职业道德规范论文的内容,欢迎大家阅读参考!教师职业道德规范论文篇1浅论高等学校教师职业道德规范摘要:教师的职业道德,是教师在长期的教育实践活动中形成的比较稳定的道德观念、行为、规范和品质的总和,是教师思想觉悟、道德品质和精神面貌的集中体现。
本文从笔者的亲身体验出发,提出青年教师早期师德培养应当从爱心,责任,奉献;教学,科研,服务社会;教育观、教学风格、教学艺术三点出发。
关键词:职业道德;奉献精神;社会服务一名优秀的教师一定是具有高尚职业道德的教师,只有尊重教育和崇尚科学的情怀和对这份工作的责任感和热爱才是在平时的工作和生活中积极关心学生成才和勤奋钻研专业知识的不懈的动力。
我深深感受到做好一名大学教师并不是一件简单的事。
当教师,总有一些理念被牢牢地种进了心里。
爱心,责任,奉献。
作为青年教师,面对新的工作环境,面对新的角色,面对特殊的工作对象,这更加需要我们把爱心、责任、奉献谨记在心。
面对可爱活泼的大学生,刚从大学出来的我们,还没有完全从这个角色中转化过来,这就需要我们快速做好角色的转化,积极投入到工作中来。
爱心,喜爱学生,耐心去了解学生,这是我们步入新岗位的第一步。
大学阶段是人生观、价值观、世界观形成和稳定的重要阶段,大学教师肩负着引导和建立正确观念的神圣使命。
这就需要我们在工作和生活中,言传身教,通过知识、行为去影响他,教育他,起到模范的作用。
有人说,“润物细无声”是描写老师影响学生的形象概括,我想,除了细无声之外,更多地需要有计划、有目的、有方法地去引导学生。
这就要求青年老师精通专业知识、认真备课、及时更新知识等等。
这些都需要青年老师去钻研,去实践。
当代大学生热情、开朗、活泼、向上,和他们在一起,善于发现和学习,我想我们会相处得更好。
同时,大学生有其显著的心理特点:自我意识增强但发展不成熟;抽象思维迅速发展但思维易带主观片面性;情感丰富但情绪波动较大;意志水平明显提高但不平衡,不稳定。
浅谈教师职业道德修养的意义论文
浅谈教师职业道德修养的意义论文•相关推荐浅谈教师职业道德修养的意义论文(精选7篇)无论在学习或是工作中,大家最不陌生的就是论文了吧,论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。
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浅谈教师职业道德修养的意义论文篇1一、教师职业道德修养的意义1、教师职业道德修养是指教师道德人格不断发展完善的需要教师良好的道德人格不是与生俱来的,也不可能自发地形成,而是在后天的社会实践中形成的,教师只有在教育实践中,通过努力学习,认识到社会发展的规律和特点,了解到社会主义教师道德的内容和意义,并通过自身的修养,将认识内化为自己的道德情感、意志和信念,进而外化为自己的道德行为和习惯,才能形成一定的道德品质。
同时,还由于对进入社会生活中的每一个人来说,在道德品质上都有善有恶,从来就没有尽善尽美的“完人”。
而社会又总是不断向前发展的,对教师道德水平的要求、教师道德人格的要求,也会越来越高,所以,这样必然要求教师不断随着社会的发展而面向未来的要求,坚持不懈地进行教师道德品质修养,以便更好地培养出适应我国经济建设和教育发展需要的品格,从而更出色的承担起培养下一代的责任。
总之,教师职业道德修养,对于教师来说,在其自身道德品质的形成和发展中,具有决定意义。
它使教师按照社会主义教师道德的要求,通过积极的自我教育,不断提高自身的道德认识和选择能力,不断克服自身一切非社会主义道德意识的影响,从而形成适应我国经济和社会发展需要的道德品质,并不断提高自己的精神境界。
2、教师职业道德修养是做好教育工作的需要一个合格的教师,不仅应掌握一定的专业知识,懂得教育的规律,具有教学和教育的各种能力,而且必须有较高的职业道德修养,这样才能在职业劳动中,不断提高对教师道德的认识,规范自身的教师道德行为,以培养出崇高的思想情操和良好的道德品质,才能充分调动和发挥教师自身的积极性和创造性,在社会主义现代化建设中,有所作为,有所前进,完成时代赋予教育任务。
师德论文(15篇)精选
师德论文(15篇)温馨提示:本文是笔者精心整理编制而成,有很强的的实用性和参考性,下载完成后可以直接编辑,并根据自己的需求进行修改套用。
师德论文第1篇:教师是人类灵魂的工程师, 对学生的成长和成才的作用不言而喻。
古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。
其实只指出了教师教书育人的职责中教书的一面, 而为人师表则对教师提出了更高的人格上的要求。
作为培养未来人才的教师, 其知识结构的状况和道德水准的高下, 愈来愈成为受关注的焦点。
为人师表成为新时期师风师德建设的重点和基础, 如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。
在新的历史时期, 公众是如何看待个问题的?而学生们对自我的教师又有什么样的要求呢?师生关系主导在教师据有关调查证明, 教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素。
70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师, 66%的学生认为自我和班主任的关系还能够, 24%的学生认为和教师关系比较融洽, 因为教师和蔼可亲, 或是因为自我学习好教师喜欢。
仅有少量学生认为和教师关系不太好, 原因是因为自我的学习成绩不好或不守纪律。
过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。
并且, 师生关系和学生理解教育程度有必须的联系。
随着学生受教育程度的升高, 他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势, 也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好。
而学历较高的大学生, 他们生活学习独立性更强, 与教师的接触机会较少, 彼此可能缺乏互相了解的机会, 他们当中的大多数人认为自我与班主任的关系一般。
师爱最为公众期盼, 教师就应热爱教育事业, 热爱学生, 主动经常与学生沟通交流, 愿意与学生成为朋友, 建立起平等和谐的师生关系, 遇事冷静, 不随便发怒, 不以威压人, 处事公平合理, 不抱偏见, 对自我所有的学生一视同仁, 树立较高的威信。
教师要重视教育法规的学习, 具有依法执教意识, 以及对违法违规行为的辨识力, 要尊重学生, 不得变相体罚。
论教师道德的论文
论教师道德的论文教师是学校中对学生实施教育的主体力量,教师队伍的思想、业务建设,尤其是师德建设是学校完成党和国家交付的重任的根本保证,其重要性是不言而喻的。
下面是店铺给大家推荐的论教师道德的论文,希望大家喜欢!论教师道德的论文篇一《浅议教师职业道德》【摘要】教师职业道德建设直接影响着未来一代的健康成长,本文主要从教师职业道德的含义、特点及途径方法几个方面,对教师职业道德进行了阐述。
【关键词】教师;职业道德;含义;特点;途径现阶段,我国在大力进行教育改革、全面推进素质教育的过程中,人们对建设一支高素质教师队伍有着强烈要求,并对教师拥有高尚职业道德有着高度认识。
在教育系统内外都在强调教师职业道德建设。
教师的思想道德和行为,直接影响着未来一代的健康成长。
一、教师职业道德的含义何为教师职业道德呢?教师职业道德是指教师在其职业生活中,调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在这基础上所表现出来的观念、意识和行为品质。
教师职业道德比起其他职业道德,具有更高的自觉性、更强烈的典范性和更为深远的影响。
教师往往被社会上的人看做最有教养、最讲文明、最有德行的人。
教师的言行所体现出来的社会道德,往往成为人们判断是非、善恶、荣辱的标准,并因而影响着社会的舆论和社会风尚。
同时,教师的道德面貌还直接影响着学生,潜移默化地培养着学生的品德。
随着社会的发展,教师道德的这种影响将更为广泛而深刻。
二、教师职业道德的特点教师职业道德在社会性质上,从属于社会主义道德范畴。
它按照社会主义道德的原则和规范,根据教育过程中人们的社会关系的特点,向教师提出处理这些关系的具体道德规范和要求,使之带上教师职业活动的特点,它和社会主义道德原则和规范的关系,是个性和共性、特殊和普遍、具体和一般的关系,是作为社会主义道德规范体系的组成部分而存在和发展的。
教师职业道德规范主要是用来约束从事教育劳动的教师。
使其在从事塑造社会主义一代新人灵魂的教育实践中,对教育与教育事业,教师与教育对象,教师与教师之间的关系进行调节,注意满足社会各方面对教师的要求,从而维护教师的职业尊严和职业信誉,以获得社会对教师的尊重。
教师职业道德探析论文
教师职业道德探析论⽂教师职业道德探析论⽂ 教师职业道德探析论⽂第⼀篇⼀、教师的职业道德有别于其他职业道德 ⼀、教师的职业道德有别于其他职业道德 由于教师职业的特殊性,决定了教师道德和其它职业的区别。
教师是传道授业,塑造⼈的,教师与学⽣朝⼣相处,它既有同志之间的关系,也有长辈和幼辈之间的情谊,表现了⼀种不是亲情胜亲情的带有继承性的伦理关系。
在教师和学⽣之间确⽴⼀条信息渠道形成师⽣关系之间道德品质的⾎缘特点。
另外,学校教育的原则所确⽴的教师在教育教学中的主导地位,也决定了教师是学⽣在学校⼀切活动的领导者和组织者。
所以教师不仅要有良好的品德,并且还要给学⽣以道德⽰范。
⼀个道德⾼尚的教师,他的思想、性格、作风、为⼈处事等道德⾏为,都会在学⽣⾝上折射出来。
这就可以看出教师和学⽣的继承关系。
但是,古⼈云:“弟⼦不必不如师,师不必贤于弟⼦。
”这就是说教师对于学⽣的长处也应学习,取学⽣之长补⾃⼰之短,与学⽣⼀起快乐地成长,也使⽼师和学⽣的关系成为⼀种⾼尚的关系。
⼆、教师的道德作⽤ ⼆、教师的道德作⽤ 我们的教育⽅针决定了学⽣不仅要成为先进的科学⽂化知识的拥有者,也应是⽆产阶级道德规范的履⾏者。
因⽽,教师既要当好业务知识的传播者,也要成为学⽣道德修养的培养者。
学⽣的品德教育是⼀个复杂的过程,是多种因素聚集在⼀起的综合体,在这个综合体中,教师的作⽤尤为重要。
⾸先,学⽣的品德形成依赖于教师的道德教育和道德影响。
我们的学⽣都是青少年,他们的世界观,⼈⽣观和道德品质在逐步形成期。
他们渴望能独⽴⼜有依赖性,往往是理智不⾜感情有余。
他们的道德认识、情感、信念、⾏为、习惯都待于培养训练加强,⽽这种培养训练主要取决于教师的教育和⾃⾝的影响。
教师在学⽣⾯前有着天然的权威,他是学⽣模仿的中⼼⼈物,不仅教师的⾐着、举⽌、⾔⾏是学⽣的模仿对象,⽽且教师的情感,教师的意志,教师的道德修养都会渗透到学⽣的⼼灵深处。
正如教育家乌申斯基所说:“教师个⼈的范例,对于青年⼈的⼼灵,是任何东西都不能代替的,最有⽤的阳光。
教师职业道德规范论文
教师职业道德规范论文教师职业道德规范论文(五篇)社会对教师要求极高,教师默默坚守,恪守清贫,站在三尺讲台,把一生的青春和热血都献给了教育事业。
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。
常常被用来形容教师无私奉献的精神。
下面小编为大家整理了教师职业道德规范论文,希望大家喜欢!教师职业道德规范论文篇1学校布置写一篇关于师德方面的文章,如何使师德达到一种较高的境界,对于这一课题,像我这样一直专注教学的人,还真没有细细想过。
我想是自身的爱决定的吧。
我从小就喜欢教师这一职业,现在是一名普通的小学教师。
从教至今已经有二十个年头,我深深地感到虽然教师的物质生活相对清贫,但精神生活却无比充实。
每当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,不由得让人身心激动,似乎融入到无比圣洁的情境,生命也因此赢得了壮丽的升华。
那么这些激情来自何处,我想:首先从内心深处有忠诚于教育事业的事业心有人说老师是神圣的职业,但当人民教师首先尝到的是艰苦,在目前社会主义初级阶段甚至可以说清贫,清苦,清寒,当一个小学教师可能比别人更加艰苦、清苦,如果没有事业心是坚持不住的。
可以说每个作出重要贡献的小学教师都有对小学教育事业和教学工作的爱心。
他们就是凭着这颗爱心去克服种种困难,去战胜种种偏见的。
著名教育家吴天石先生在他的《教育书简》中曾引用过一位苏老师的小诗:“人家说我是支蜡烛,这是赞许不是侮辱。
如果真能为别人的心灵照亮,我宁愿熬尽心血,滴尽汗珠。
人家说我是只渡船,这是嘉奖不是侮辱。
如果真能把人们渡上坦途,我宁愿碾平波涛,终身摆渡。
”从这位苏老师写的一手好诗看,想必该是个老师。
他对老师工作的重要意义有清醒而又足够的认识,他认识到没有平凡就没有伟大。
他以教为志,以教为荣,以教为乐,以教报国,在教育这块沃土上耕耘、播种、收获,周而复始,从一而终,发扬了崇高的职业奉献精神,教师就要有事业心。
第二要有热爱学生的责任心热爱学生是教师职业道德的集中体现,如果不热爱学生,师德修为是达不到一定境界的,在教育过程中,老师是教育者,学生是受教育者。
试论述教师职业道德的论文
试论述教师职业道德的论文教师的职业道德与教师的职业活动相联系的,教育作为一个特定的职业决定了特殊的人与人之间的关系,然而我们该如何写有关教师职业道德的论文呢?下面是店铺给大家推荐的试论述教师职业道德的论文,希望大家喜欢!试论述教师职业道德的论文篇一《加强教师职业道德建设的思考》【摘要】教师的职业道德与教师的职业活动相联系的,教育作为一个特定的职业决定了特殊的人与人之间的关系,随着市场经济的发展,一些教师在思想观念、道德规范、价值取向上发生了很大的变化,这必须引起教育主管部门和各级学校领导的高度重视,把加强教师职业道德建设摆上重要的议事日程,当作一项战略性工作来抓。
【关键词】教师职业道德建设思考加强教师职业道德建设,始终是学校政治文明建设和精神文明建设的基本任务。
多年来,广大教师在教书育人的岗位上,为祖国的社会主义教育事业作出了贡献,涌现出一批忠于党的教育事业、致力于教育教学改革、爱校如家、精心育人、无私奉献、为人师表的优秀教育工作者,赢得社会和人民群众的广泛赞誉。
但是由于社会主义市场经济的影响,一些教师价值取向滑坡,“一切向钱看”,职业道德水平下降,理想信念发生动摇,世界观、人生观、价值观发生扭曲。
这些种种反常现象,必须引起教育行政主管部门和各级学校高度重视,把它作为一件大事来抓,列入重要议事日程,进一步提高广大教师的职业道德水平,不断促进教师严格履行法律义务。
一、加强教师职业道德建设的必要性。
教师的职业道德是指从事教育这一职业的教师在职业活动中应该遵循的道德规范,以及与之相应的道德观念、情操和品质,它反映着道德调节的方向。
教师的职业道德与教师的职业活动相联系的,教育作为一个特定的职业决定了特殊的人与人之间的关系,即教师与教师,教师与学生之间的关系,它要求与之相适应的道德规范来调节。
教师不仅要传道、授业、解惑,而且要用先进的思想和高尚的情操去教育和陶冶青少年一代,为社会培育高素质的社会主义现代化建设者和劳动者,他们绝不是单纯的知识传播者,而应该在政治思想、道德行为等方面成为学生的榜样。
有关师德师风教育论文浅谈师德师风论文5篇
有关师德师风教育论文浅谈师德师风论文5篇有关师德师风教育论文一二十一世纪的脚步已经临近,一个崭新的世纪正向我们走来,时代的进步和发展带给我们一种崭新的教育观念和教学方式,素质教育已成为中国教育继续发展的必由之路。
在全面实施素质教育的过程中,教师的地位举足轻重,提高教师的素质,重视师德修养,具有极其深远的意义。
一、热爱教育事业,献身教育事业是师德的思想基础"教师是太阳底下最崇高的事业。
"人们常把教师比喻为"红烛"、"人梯"、"春蚕"、"铺路石",意在表达教育这一职业的无私和伟大。
所以,教师从自己执教之日起,就该对教师这一职业有充分的认识,才能彻底清除"拜金主义"."仕爵主义"观念,把自己的全部心血奉献给自己所人事的教育事业,象陶行知所说的那样:"捧着一颗心来,不带半根草去",无论何时,都能够理直气壮地说,投身教育事业,我终生无悔。
师风师德教育论文——加强师德教育,托起明天的太阳。
二.热爱.尊重学生是师德的基本要求教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。
教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体现在"严"和"慈"上。
常言道:"严师出高徒。
"又说:"严是爱,宽是害。
"对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
"自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。
"所以,对学生不严不行。
当然,严要得法,严要有度,不能按法西斯式的训练来要求。
慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。
教师职业道德探析论文.doc
教师职业道德探析论文教师职业道德探析论文第一篇一、教师的职业道德有别于其他职业道德由于教师职业的特殊性,决定了教师道德和其它职业的区别。
教师是传道授业,塑造人的,教师与学生朝夕相处,它既有同志之间的关系,也有长辈和幼辈之间的情谊,表现了一种不是亲情胜亲情的带有继承性的伦理关系。
在教师和学生之间确立一条信息渠道形成师生关系之间道德品质的血缘特点。
另外,学校教育的原则所确立的教师在教育教学中的主导地位,也决定了教师是学生在学校一切活动的领导者和组织者。
所以教师不仅要有良好的品德,并且还要给学生以道德示范。
一个道德高尚的教师,他的思想、性格、作风、为人处事等道德行为,都会在学生身上折射出来。
这就可以看出教师和学生的继承关系。
但是,古人云:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子。
”这就是说教师对于学生的长处也应学习,取学生之长补自己之短,与学生一起快乐地成长,也使老师和学生的关系成为一种高尚的关系。
二、教师的道德作用我们的教育方针决定了学生不仅要成为先进的科学文化知识的拥有者,也应是无产阶级道德规范的履行者。
因而,教师既要当好业务知识的传播者,也要成为学生道德修养的培养者。
学生的品德教育是一个复杂的过程,是多种因素聚集在一起的综合体,在这个综合体中,教师的作用尤为重要。
首先,学生的品德形成依赖于教师的道德教育和道德影响。
我们的学生都是青少年,他们的世界观,人生观和道德品质在逐步形成期。
他们渴望能独立又有依赖性,往往是理智不足感情有余。
他们的道德认识、情感、信念、行为、习惯都待于培养训练加强,而这种培养训练主要取决于教师的教育和自身的影响。
教师在学生面前有着天然的权威,他是学生模仿的中心人物,不仅教师的衣着、举止、言行是学生的模仿对象,而且教师的情感,教师的意志,教师的道德修养都会渗透到学生的心灵深处。
正如教育家乌申斯基所说:“教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不能代替的,最有用的阳光。
”其次,教师对学生的爱有着培养学生思想品德“催化剂”的作用。
教师职业道德议论文
教师职业道德议论文教师职业道德议论文(精选16篇)在学习、工作中,大家都不可避免地会接触到论文吧,论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。
写论文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编为大家整理的教师职业道德议论文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
教师职业道德议论文篇1教师在教育中究竟处于什么样的地位,起着什么样的作用?我个人认为教师在教育过程中起着主导作用。
这是教育工作者应树立的基本观点。
因为教师的特定活动对象是学生们,他根据一定的社会委托,对学生们身心施加某种影响,他跟学生们的关系是据此而产生的。
社会对受教育者的要求,主要通过教师来体现,教师是一定社会教育方针、政策去培养人,使学生们的身心朝着社会的要求方向发展,在教育过程中起着主导作用;其次,教师术有专攻,受过专门的教育训练,教师知之在先,知之较多,在知与不知的矛盾中教师处于矛盾的主导方面,教育计划、大纲主要靠教师去组织实施。
而学生们则知之在后,知之较少,教师要针对学生们实际,对前人的文化成果,加以消化,进行一番取舍、组织、加工、转化为学生们的知识、能力和观点,教师不仅用丰富的知识观点哺育学生们,还要教给学生们获得知识能力的正确方法,他是教育活动的组织者和引路者。
美国的心理学家科克实验证明:“学生们的成优劣与指导多寡成正比,指导越具体、细致,成绩越优,缺乏指导,成绩最差,各组的成绩均因指导的增加而上升。
”第二,教师又是年青一代心灵的启蒙者和塑造者。
加里宁曾说过:“教育是什么意义?这就是影响学生们的心理和道德面貌,要在整整十年的学生们期间内,从一定方向上影响学生们地就是说,要把学生们造就成人。
”儿童步入学校后,他的知识,智力的开拓和发展,道德观、人生观,个性的形成都与教师的启蒙和塑造密切相关,不仅如此,教师对儿童的健康成长也有重要作用,教师是塑造学生们心灵的工程师,是使学生们健康成长发展的保健师,是社会精神文明建设者,这种建设者将直接影响到社会物质文明的建设,正因如此,党和国家对教师寄予莫大的希望。
有关教师职业道德方面论文
有关教师职业道德方面论文教师的职业道德是教师道德品质的一个重要组成部分,随着教育改革的深入发展,教师的职业道德问题也日益被关注。
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应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题,不断提高自身素质,才能适应时代需要,完成教书育人的重任。
【关键词】小学教师职业道德修养爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范,是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提,教师只有具备了爱岗敬业精神,才能热爱学生,严谨治学,廉洁从教,为人师表,为祖国培养高素质的人才。
爱岗敬业既是教师坚持为人民服务的宗旨,也是所有教师实现自我价值,获得个人满足,完成人格升华、实现个人利益的有效社会途径。
因此,作为一名教师应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题,不断提高自身素质,才能适应时代需要,完成教书育人的重任。
一热爱教育,热爱自己的学校教师要做到爱岗敬业,首先就应热爱教育、热爱学校,树立坚定的教育事业心。
只有真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作,对教育事业心存敬重,甚至可以苦为乐、以苦为趣,才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。
教师的劳动是平凡的,教师的生活是清苦的。
但教师在知识结构的完善方面有自求自得的充实感,在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。
在思想、信息、交流方面有“究天下之际,通古今之变,成一家之言”的独立感,在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感。
我们的工作,使无知的玩童变成了优秀学生,使迷惘的青少年成为祖国的栋梁。
人的一生是应有个明确的目的,为理想而奋斗,虽苦但乐在其中。
热爱教育事业,关心学校关注事业的发展,这是每个教师都应具备的。
在实际工作中,珍视为人师表这份荣耀,严格要求自己,才能赢得学生的爱戴,家长的信赖和领导的认可。
关于教师职业道德修养论文优秀例文
关于教师职业道德修养论文优秀例文教师职业道德论文篇1浅谈教师职业道德修养摘要:教师是人类社会精神文明和物质文明的缔造者和传授者,不但要继承、创造、传播人类社会文明,而且要担当起接班人的重任。
所以教师的职业道德就显得十分重要并且对学生的影响非常之大。
关键词:教师职业道德修养学生心理教师在引导学生发展的同时必须还要发展自己,所以有学者指出教师的巨大作用在于作出榜样[1]这意味着教师需要有良好的素质。
教师是学校中传授科学文化知识和进行思想品德教育的人,同时要把学生培养成一定社会需要的人才。
从广义上看,教师与教育者是同义语;从狭义上看,教师专指学校的专职教师。
教师作为培养学生的专职人员,自身需要有良好的素质和崇高的职业道德,必须不断学习并完善自身的道德修养。
教师的道德首先表现在对教育事业忠诚,要热爱教育事业。
第二要热爱自己的学生,教师只有对学生有爱心,才能以身作则教好学生,这是教师职业道德的核心。
第三,教师在教授学生的同时还要注意自身的修养。
一、职业道德修养的内涵及外延教师的素养包括思想道德、情感指挥、身体技能等,我国2022年新修订的《中小学教师职业道德规范》对此规定:一是爱国守法;二是爱岗敬业;三是关爱学生;四是教书育人;五是为人师表;六是终身学习。
教师个人的教授道德是教师个人在教学活动中应该遵守的行为准则,具有内在性、自觉性、精致性等特点。
它实际上是教师德性。
教师德性是指教师在教育学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质,它既是教师人格特质化的品德,也是教师教育实践性凝聚而成的品质。
[2]教师的职业道德,是教师所应当遵循的行为规范和必备的道德素质。
教师作为一个社会职业,在人类社会历史发展之中发挥着不可替代的作用,是人类社会得以延续和发展的重要因素,是连接过去和未来的纽带,是人类不断走向更高层次的桥梁。
二、教师职业道德建设的意义教师是人类灵魂的工程师,教师要紧紧围绕培养什么样的人、怎样培养人这一根本问题,好好培养学生。
论老师职业道德议论文精选9篇
论老师职业道德议论文精选9篇教师职业道德论文篇一记得法国作家卢梭说过:“没有榜样,你永远不能成功地教给学生以任何东西。
”法国作家罗曼,罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自我心中有阳光。
”我想,我们每个教师的师德就如同那里的“榜样”与“阳光”。
俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。
所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追随;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。
孔子说过:“其身正,不令则行。
其身不正,虽令不从。
”我们教师若不是路标,纵然你的理论再高,教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处构成一股排山倒海般的内化力。
我从小就喜欢教师这一职业。
此刻是一名普通的教师。
从教至今已经有几个年头,我深深地感到教师的物质生活相对清贫,但精神生活却无比充实。
每当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,不由得让人身心激动,似乎融入到无比圣洁的情境,生命也因此赢得了壮丽的升华。
我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。
课堂内外淳淳的教诲,一点一滴,潜移默化,日积月累,耳濡目染,久而久之,教师的道德品格便在学生心中生根发芽,开花结果。
正如古诗所云:“随风潜入夜,润物细无声。
”是的,教师的职业是平凡而琐碎的,教师的生活清贫而艰辛的。
但是我们也看到了,老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容,正是因为老师们都愿自我像一片绿叶,默默地去成就果实的辉煌,才有这天的桃李满天…有一个曾做过教师的人说:教师这工作是少有的净土,如果能在光荣感之余再多点幸福感,是值得一向干下去的。
说起来,教师这职业到底给了我们许多,比如一份能够矜持一些的心态,一种相对安定的生活,一个三餐准时的习惯……所以,那些多年不见的朋友听说我做了老师,往往都会问:你的薪水高吗?你的待遇不错吧?但是,即使是再关心我的好友,也无人问及,你幸福吗?我幸福吗?幸福是什么?也许我们记住了许多快乐的场面,可幸福却是一种自我灵魂的问答。
论教师职业道德论文
论教师职业道德论文(一)教师职能主要靠角色扮演表达教师作为一种社会角色从来不是一种单一的存在。
与其他比拟,教师的职业角色非常丰富,教师集多种角色于一身,“朋友、知己、典范的角色。
杂家、学者、权威的角色。
医生、向导、人师的角色”。
如果教师不能恰当地在扮演这些角色中来实现自己的职能,那就耽误了学生的成长与开展。
耽误了学生的开展,那教师就成为一个“罪人”角色。
作为处于人才培养地位的教师之间形成的各种角色,实际上就是传道者、授业者与解惑者三大角色的统一。
教师的各种角色都是在这三大角色根底上衍生出来的。
当前在面临信息爆炸凸显教师知识储藏缺乏、世事复杂折射教师视角有限、社会进步显示教师与时俱进等角色转换的压力下,需重新认识教师的角色,即教师应从传道者转向知识的引路人、从授业者转向解决问题的参与人、从解惑者转向发现问题的启发人。
只有把“教师”定位成一种角色或多重角色,其角色职责与标准才更加详细与明细,也才能更清晰、准确地把握这种角色道德的道德主体地位以及多元化角色道德的内涵。
(二)师德作为角色道德的核心内涵1.角色职责角色职责就是分内应做的事,如果没有做好分内应做的事,应承当过失。
“教师责任是指教师基于教师这一角色主动承当应尽的义务和对因过失所造成后果的追究。
”教师的角色责任从宏观上讲就是为学生效劳。
从微观上看,教师的角色责任可以分为三类:一是职业道德责任,即教书的责任、育人的责任与钻研业务的责任;二是法律责任,即遵纪守法的责任、教育教学的责任、教育学生的责任、尊重学生的责任、保护学生的责任、提高业务水平的责任;三是道德责任,即前两类责任的升华。
2.角色能力“能力是指作为掌握和运用知识技能的条件并决定活动效率的一种个性心理特征。
”“技能是指通过学习而形成的合法那么的活动方式,它是在一定生理条件的根底上,在心理活动的支配下,按照特定要求通过反复练习而形成的。
对教师而言,角色技能主要是指其专业能力,即学科专业能力,也就是倾向于强调教师的“才”。
论教师的职业道德论文
论教师的职业道德论文篇一《教师的职业道德》摘要:教师工作不仅仅是一项职业,更是一项事业。
是教师为人的行为准则。
本文对浅谈几点。
关键词:教师;职业道德教师职业道德,是教师为人的行为准则。
只有具有良好师德的教师才能完成好教书育人的任务,才能在学生心中永驻其崇高的人师形象。
现笔者对此观点谈几点认识。
1教师要热爱我们所从事的事业,让工作快乐起来我们热爱自己的岗位要像热爱自己的生命一样。
因为这个岗位对于教师自身而言,它是对教师生命的唤醒,是对教师生命过程的丰富,使我们从这一职业中获得生存和精神寄托,因此,我们从心里热爱我们的岗位,凡是学校安排的岗位,都没有高低贵贱之分,没有优劣好坏之分,都是育人的都是伟大的。
要从心里热爱自己的岗位,恪尽职守,尽职守责。
我们爱本职工作,在平凡的岗位上播撒爱心,收获希望,享受平和而又充实的人生幸福。
首先要有正确的理想信念,教师树立了正确的理想信念,就能在复杂的社会现象中准确判断是非曲直,就有了逆水行舟的动力和精神支柱,不为金钱所惑,全身心投入到自己所钟爱的事业和工作中。
就会勇敢地面对现实,主动克服来自各方面的困难和干扰,不断改变自我,战胜自我,完善自我,不断升华精神境界。
我们还要勇于淡化功利意识。
从某种角度上讲,功利意识是一种积极的心理因素,能催人上进,但如果过分处心积虑地在付出和回报之间企求更大的功利,就容易斤斤计较,患得患失,便又成为制约人的进步和发展的消极因素。
教师这个岗位没有显赫的权力和地位,没有丰厚的报酬,在社会上没有四通八达的关系网,有的只是默默地付出和奉献。
印度大诗人泰戈尔说得好:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧。
因为叶总是谦虚地垂着他的绿荫的”。
当教师就需要培养这种平凡中见伟大的精神。
如果功利意识浓,一事当前先为自己着想,无论干什么工作都需要考虑是否对自己有利,就会使人消极低沉。
因为教师这个职业永远无法满足个人的名利要求。
教师职业是一个特殊职业,教师的精神风貌和人格特征对青少年的影响是非常深远的,关系着成千上万学生的健康成长,从教则安,爱岗敬业也是教师职业精神的具体体现,因为只有安心从教,才会认真探索教育教学规则,才会不断开拓进取,勇于创新,才会在事业上有所建树,愿我们的每一位老师对自己选择的职业无怨无悔,而且痴心不改,让工作快乐起来!2教师要热爱我们的学生,让工作快乐起来教育影响着一代代人的成长。
教师职业道德的论文
教师职业道德的论文引言教师职业道德是指教师在教育教学工作中应遵守的一套道德规范和职业操守。
作为教师,道德行为的规范不仅关系到自身的职业形象,更关乎学生的成长和社会的发展。
本论文旨在探讨教师职业道德的重要性、内容和发展过程。
重要性教师职业道德在教育工作中起着至关重要的作用。
首先,教师职业道德是塑造良好教育环境的基础。
一个具备良好道德的教师能够营造积极向上的研究氛围,激发学生的研究热情。
其次,教师职业道德对于提高教育教学质量至关重要。
只有具备高尚道德品质的教师,才能够准确传递知识,引导学生全面发展。
最后,教师职业道德对于培养学生全面发展的个性非常重要。
教师应该以身作则,成为学生人格培养的榜样。
内容教师职业道德的内容包括多个方面。
首先,教师应该具备专业素养和学识水平。
这是教师职业道德的基础,也是确保教育质量的关键。
其次,教师应该具备敬业精神和责任心。
教育事业需要教师的全身心投入,只有对教育教学工作负责任才能够取得良好的教育效果。
此外,教师还应该具备公正和善良的品质,对学生平等对待,关心学生的成长和发展。
发展过程教师职业道德是一个发展的过程,需要教师不断提升自身道德素养。
首先,教师应该进行道德修养和自我反省。
通过观察和思考自己在教育工作中的表现,教师可以发现自己的不足之处并进行改进。
其次,教师应该大力培养自己的职业道德观念。
这可以通过参加教育教学的培训和研讨活动来实现。
最后,教师还应该与同行进行经验交流,共同提高职业道德水平。
结论教师职业道德对于教育教学工作的顺利进行至关重要。
教师应该一直努力提升自身道德素养,以成为学生的榜样和引领者。
只有具备高尚的职业道德,才能够培养出更多有责任感和爱心的学生,为社会的发展做出贡献。
参考文献(根据实际引用的文献进行列举)。
探讨教师职业道德的有关论文
探讨教师职业道德的有关论文探讨教师职业道德的有关论文篇一《论教师职业道德与职业能力的关系》摘要:教师职业道德是一个应具备的最基本素质,教师职业能力是评价教师的一个必不可少的因素。
教师职业道德决定了教师职业能力,教师职业能力是教师职业道德的体现。
关键词:教师职业道德;职业能力;相互依存前言:教师是培养祖国优秀人才的骨干,教师的一言一行影响着祖国未来人才的发展,因此,做到为人师表是教师的一个远大而艰巨的任务。
古往今来,我国各行业一直重视对道德的培养,而师德作为具有鲜明特色的代表,备受关注。
随着时代的发展与进步,能力成为各行业评价一个员工必不可少的条件,一个好教师还要具备一定的能力才能得到学校、家长和社会的认可。
一、教师职业道德1、教师职业道德的基本内容教师职业道德规范的基木内容包括依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表等基本职业道德。
其中爱岗敬业是全部教师职业道德的基础和前提;热爱学生是核心精髓;为人师表是教师处理职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则,是教育事业对教师人格提出的特殊要求。
2、教师职业道德存在的主要问题第一,现代教育对中小学教师职业道德的高要求与中小学教师对自身职业低认同之间的冲突。
随着时代的进步,社会对人才的道德素质和文化素质的要求越来越高,教师作为一支培养人才的强大队伍,始终要引领学生走在时代发展的前端,故教育事业对教师的职业要求越来越高了。
但是,由于中小学教师对自身职业认同较低,责任心不够强,献身教育事业的精神不够高,因此,难免与教育事业定下的要求产生矛盾。
第二,教师树立权威形象与学生渴望“尊重”的需求之间的冲突。
在当代教学中,教师总是希望在学生心中确立威严的形象来获得学生的爱戴和尊重,故大多数教师以严苛的态度来制服学生,使学生屈服自己的管理。
然而,在当今平等社会的想人们,包括学生,更希望得到平等的尊重,而不是令人产生畏惧心理的“威信”。
第三,家长渴望与教师沟通和教师无暇与家长交流之间的冲突。
教师职业道德研究论文
教师职业道德研究论文从职业道德的角度研究教师职业,是当今学术界研究的热点之一。
教师作为传道授业解惑的人,在学生们心中具有举足轻重的地位。
然而,有时也难免会有一些教师违背职业道德,给学生教育造成一定的负面影响。
本文将从教师职业道德的内涵、重要性以及提升教师职业道德的方法等方面进行探讨,旨在为教师职业道德研究提供一定的参考。
第一部分:教师职业道德的内涵与特点教师职业道德是指教师在职业行为中应遵循的伦理规范和职业准则。
它包括了教师的职业责任、职业操守、职业规范等方面的内容。
首先,教师职业道德的内涵主要体现在以下几个方面。
1.1 专业知识与教学能力教师职业道德要求教师具备扎实的学科知识和过硬的教学能力,能够为学生提供高质量的教育教学服务。
1.2 个人品德与师德教师职业道德注重教师的个人品德和师德修养,要求教师具备高尚的品德、师德,并以身作则,成为学生的道德楷模。
1.3 教育理念与教育方式教师职业道德关注教师的教育理念和教育方式,要求教师坚持正确的教育观念和方法,确保教育目标的实现。
第二部分:教师职业道德的重要性教师职业道德的严守不仅关乎教师个人的职业形象,更关系到整个社会的发展和学生的成长。
教师职业道德的重要性主要表现在以下几个方面。
2.1 引领学生的价值观培养教师职业道德能够对学生的价值观产生积极的引导作用,帮助学生树立正确的人生观、价值观,为学生成长成才奠定基础。
2.2 保障教育公平与质量教师职业道德的遵守有助于保障教育的公平与质量,确保每个学生都能够获得平等的教育机会和优质的教育资源。
2.3 塑造社会和谐与稳定教师职业道德的践行有益于构建和谐的社会关系和教育环境,推动社会的稳定与进步,为社会发展做出积极的贡献。
第三部分:现阶段教师职业道德存在的问题当前,教师职业道德问题已引起广泛的关注。
在实际教育工作中,一些教师存在职业道德失范的现象,给学生的教育带来一定的负面影响。
3.1 师生关系不健康一些教师与学生之间的关系不正常,出现权力滥用、教育暴力等问题,损害了学生的权益和自尊心。
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【浅论教师职业道德论文】教师职业道德论文范文
教师是人类社会精神文明和物质文明的缔造者和传授者,不但要继承、创造、传播人类社会文明,而且要担当起接班人的重任。
所以教师的职业道德就显得十分重要并且对学生的影响非常之大。
下面是小编给大家推荐的浅论教师职业道德论文,希望大家喜欢!浅论教师职业道德论文篇一
《浅论教师职业道德》
摘要:职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则,是社会主义道德建设的重要组成部分,是社会道德在职业活动中的具体表现,是一种更为具体化、职业化、个性化的社会道德,也是一个人性格、学识和职业修养的综合体现。
作为一个享有”天底下最辉煌事业”称誉的教师来说,我们的职业道德应在学生、社会中,树立起最高最真确的标尺,并以此来检验我们的言行。
恪守职业道德,践行职业道德,为祖国,为民族,更为中国梦,托起明天的太阳。
关键词:责任心;爱心;品德修养;素质提高;职业道德;细化延伸
随着时代的发展,社会的进步,我们应该知道,也必须知道:要想从事某一项工作,且做得有神有色,被同事赞许,社会认可,必须具备良好的职业道德。
职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则,是社会主义道德建设的重要组成部分,是社会道德在职业活动中的具体表现,是一种更为具体化、职业化、个性化的社会道德,也是一个人性格、学识和职业修养的综合体现。
作为一个享有”天底下最辉煌事业”称誉的教师来说,我们的的职业道德应在学生、社会中,树立起最高最真确的标尺,并以此来检验我们的言行。
这就要求我们:热爱我的国家,热爱我的民族,热爱所从事的事业,热爱我们的学生,把自己的爱心融入到古今恒定的”教书育人”中去,做成无悔于自己良心的事业。
一、教师要有强烈的责任心
教师的责任心是职业情感的基础,是教师道德的基石。
古今中外,凡是有作为的教师和教育家,无一不是具有强烈的责任心,无一不是对教育事业具有深沉的热爱并为之献身的。
我国古代教育家孔子,一生从事教育工作四十余年,即使在他周游列国,遇到生命危险时,仍然继续讲学,讲诵不断,弦歌不绝。
陶行知曾留学美国,获得两个学位,回国后历任南京高等师范的教授、教务长、教育系主任。
后来他放弃教授地位,辞去校长职务,到农村去办学。
他脱下西装,穿上草鞋布衣,同师生一道开荒生产,挑粪种地,创办了晓庄师范、育才学校。
无论生活条件怎样艰苦,办学条件怎样简陋,他都矢志不渝,无限热爱学生,他所办的学校为中国培养了一大批有用的人才。
他用行动实践了自己的信条:”人生为一大事来,做一大事去。
”由以上两位圣贤的事例,我们应该谨记:教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。
二、教师要有炽烈的爱心
有人说:”一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。
”师爱不等于母爱,严格不等于厉害。
在严格要求又热情爱护中,要严在当严时,爱在细微处。
充满爱的严与表现为严的爱相结合,才能赢得学生的尊敬和理解,赢得家长的信任与支持。
对待学生,无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家,无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的学困生,均应一视同仁,爱得公正,爱得让学生信服。
教师只有用爱心对待每一个学生,特别是对思想行为有偏差、文化学习滞后的学生。
我们要特别注意保护每个孩子的自尊心、积极性,更要用宽容心对待他们。
一个教师只有热爱学生,才能自觉的践行职业道德;才能化无形为有形,无微不至地关心学生的健康成长;才能爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才能自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好
地做到为人师表,廉洁从教。
我国现代教育家夏沔尊说:”教育如果没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。
”教师面对的不是没有思想的个体,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。
如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。
热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
一个好园丁,决不放弃一颗弱苗。
教育是从爱出发的,没有爱的教育,阳光就无法照射进学生的心灵。
虽然我们无法像太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我们却可以像母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的每一个学生。
只有热爱学生,尊重学生,才能教育好学生,才能使我们的职业道德在”润物细无声”中扎根于学生、学校和社会的心田。
三、个人品德修养,综合素质提高,更新教育教学观念,掌握先进的教育技术,是职业道德的细化和延伸
个人的修养特别是个人品德的修养是树立职业道德意识、规范言行举止、维护社会和谐的基础。
可以说,个人品德修养犹如石投水中引起环形水波一样,是职业道德建设的波源和基点。
这就要求我们每教育教学工作者,在履行我们的事业过程中自觉地以自身品德修养为起点。
当某一天我们回首自己的教学生涯的时候,我们能从心底自豪的说出:”我始终是在”恪守职业道德,加强品德修养,不断提高综合素质过程中,一步一个脚印,踏踏实实走过来的。
没有半点懈怠,没有半点退缩,只有满腔的热情,只有对教育事业深深的爱恋。
”
我们应该知道,百年大计,教育为本。
教育事业,只有靠我们教师辛勤的工作,不断提高自己的业务能力和素养,才会更加灿烂,更加辉煌。
我们平凡的生命才能在奉献中得到升华与完善。
搞好教育工作要注重业务素质的提高。
注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。
随着信息技术对教育的影响,要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣,必须掌握现代教育技术。
随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用,我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击,计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。
教学模式已起了质的变化,我们老师要凸出认知主体在建构中的作用,要注重综合素质的提高,不断”充电”、学习和掌握现代教育技术,适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革,在新课改的教学中,大胆运用现代教育技术,做到师生互动,把原来传统式的”教”转变为”导”,和学生平等的相处,推动新课改的健康发展。
要精心设计每一节课,要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法,要在教学过程中不断总结、提高。
只有不断充实提高自己的业务素质,才能适应时代对我们提出的要求。
而这一切,均是”职业道德”的细化和延伸。
总之,我们每一位教育教学工作者,只有恪守职业道德,践行职业道德,才能阳光地生活、工作,才能不断提高自己的业务能力和素养,我们的事业才会更加灿烂,更加辉煌。
我们平凡的生命才能在奉献中得到升华与完善。
地球在浩淼的银河中巡天遥看,人类在广袤的原野上向星展望,让我们融入这恢宏的岁月,以崇高的职业道德铸造高尚的师德,为祖国,为民族,更为早日实现中国梦,托起明天的太阳。
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