说明文基础知识梳理

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一、说明文文体知识

(一)说明文的分类

1. 按说明对象和目的

⎩⎪⎨⎪⎧事物说明文⎩⎪⎨⎪⎧对象:具体事物(如《苏州园林》《中国石拱桥》《故宫博物院》)目的:使读者认识该事物的特征事理说明文⎩

⎪⎨⎪⎧对象:抽象事理(如《大自然的语言》《奇妙的克隆》)目的:使读者明白该道理 2. 按语言特色

⎩⎪⎨⎪⎧平实说明文⎩⎪⎨⎪⎧概念:语言质朴、简洁易懂、不夸张、无描写举例:《奇妙的克隆》生动说明文⎩⎪⎨⎪⎧概念:文艺笔调、兼用描写,形式多样(对话、故事、修辞等)举例:《看云识天气》

(二)说明对象及其特征

1. 说明对象的分类

被说明的事物

体现为事物说明文,说明对象 具体 ,且有鲜明特点。

对策:事物说明文一般 标题 就是说明对象。

举例: 《苏州园林》的说明对象是:苏州园林。

被解说的事理

体现为事理说明文,说明对象多 抽象 ,且重在说明事理,分析事物间的因果关系,

解释事物发展规律。

对策:事理说明文的说明对象找准段落结尾的总结句。

举例:《大自然的语言》说明对象是:物候和物候学说。

2.说明对象的特征

概念:是这一事物区别于其他事物的标志。

举例:《中国石拱桥》,形式优美,结构坚固,历史悠久。

抓住说明对象特征的方法:①看标题。②抓关键词句。③事物说明文的特征多在开头或前面;事理说明文的特征多在开头,有时在结尾。④看字面意思,文中有语言标志,直接写出特征。⑤概括归纳法。⑥比较法。

(三)三种说明顺序

类别标志词概念举例

时间顺序时间名词:

年、季节、月、

时代、朝代等

说明事物的发

展、制作或演变

过程,常按照时

间顺序进行说

明。

《中国石拱桥》:公元282

年的旅人桥、公元605年

左右的赵州桥、修建于公

元1189到1192年间的卢

沟桥和1961年的虹桥。

空间顺序方位词:东西

南北中、上下

左右、内外、

前后等

一般用于说明静

止的事物,按照

事物的空间存在

形式进行说明。

《故宫博物院》:从天安门

往里走,沿着一条笔直地

大道穿过端门,就到了午

门的前面。

逻辑顺序排除法:没

有具体的时

间、空间名

词,即为逻

辑顺序。

说明事理的内部

联系以及认识事

物的过程来安排

说明顺序。常用

的逻辑顺序有:

现象→本质、原

因→结果、整体

→部分、一般→

个别、个别→一

般、主要→次要。

《大自然的语言》,整篇文

章没有找到时间和空间的

标志词,因此可以初步判

断使用的是逻辑顺序。全

文按从现象到本质的顺序

进行说明,先介绍丰富的

自然现象,然后从物候现

象说到科学知识,层层深

入,言之有序,条理清晰。

(四)说明方法及其作用[必考点]

安徽中考侧重在一道题中考查两种说明方法,因此在作答时,注意仔细辨别多种说明方法,其中作比较、举例子、列数字、引资料、作诠释、打比方等为常考说明方法,而在纵观全国各地中考试题后,发现“摹状貌、画图表”考查的频次很低。因此,备考时,有所侧重地进行训练,明确常考说明方法的特点,并熟悉各类说明方法的作用。

作比较定义:把具有两个及两个以上相似点的事物进行比较,突出某事物的性质、变化、发展。

作用:便于读者把握事物的特征

.......(差别)。语言特征:也、与、而、相对于、比、较……

举例:《苏州园林》“苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘”。

举例子定义:列举实例进行说明的方法。

作用:使那些概括的、抽象的内容变得真实具体

....、

清楚明白

....。

语言特征:例如、比如、据说、譬如……

举例:《大自然的语言》,通过举北京的物候记录来说明物候对于农业的重要性。

列数字定义:运用具体的数字资料介绍事物特点的说明方法。

作用:能够给人以准确、具体的印象,增强说明的

.....

科学性和准确性

.......。

语言特征:数词、确数、约数、小数、分数……举例:《中国石拱桥》“赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。”

作诠释定义:对事物的特征、事理加以具体的解释说明。

作用:使……(说明对象)通俗易懂

....、概念清楚

....。

语言特征:局部、某一方面的特征介绍……

举例:《看云识天气》中有关“云”的现象的解释说明。

引资料(作引用)定义:引用诗句、名言、格言、谚语,以及神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。

作用:使说明更有说服力

.....或增强说明的趣味性

........。如

果放在文章开头,还起引出说明对象

......的作用。

语言特征:引号(“”)的出现。

举例:《看云识天气》中“朝霞在西,表明阴雨天气在向我们进袭;晚霞在东,表示最近几天里天气晴朗。所以有‘朝霞不出门,晚霞行千里’的谚语。”

打比方定义:用比喻的修辞手法将说明对象的某一特点形象生动地表达出来。

作用:使原本不为人所熟悉的或抽象的事物变得通

.....

俗易懂

...,使说明语言生动有趣

.........。

语言特征:像、仿佛、好比、是……

举例:《苏州园林》中写道:“用土话来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的”,把苏州园林比作美术画。

下定义定义:用最准确简洁的语言概括事物的本质。

作用:便于突出事物的本质特征

.........,使该事物与别的事物严格区分开来。

语言特征:“某某是什么”或“某某是怎样的”。举例:《看云识天气》中有关各种“云”的定义。

分类别定义:就是将事物按一定的标准进行分门别类地逐一说明。

作用:能够使事物特征明了

......,让人印象深刻

......。

语言特征:分为……

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