《哦,香雪》ppt课件

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探究一：台儿沟通火车前后，平静的台儿 沟发生了什么变化？ 探究二：面对这些变化，香雪与其他姑娘 有什么不一样的地方？ 探究三：是什么驱使香雪上了火车，并夜 半独自走回台儿沟？
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由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟，这一分钟， 搅乱了台儿沟以往的宁静……
从前，台儿沟人吃过晚饭就钻被窝……在同一时刻忽然完全静 止……静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己 得虔诚
(1)谁也没提醒香雪，车门是开着的，不知怎么的她就朝车门跑去，当她
在门口站定时，还一把攥住了扶手。( 动作
)
(2)现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑黝黝的大山，害怕叫人心跳
的寂静，当风吹响近处的Hale Waihona Puke Baidu树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的
声音。(心理 )
(3)她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸
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再读作品，理清情节
引子——火车开进了小山村 开端——姑娘们欢乐的时刻 发展——香雪渴望有铅笔盒 高潮——香雪换回铅笔盒 结局——香雪深夜归
向往文明
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[整体认读]
●这是一个火车进站一分钟发生 的故事。快速浏览小说，请用最 简短的语言讲述这个故事。 ● 火车在台儿沟停留一分钟，农 村少女香雪用一篮子鸡蛋向火车 上一位女大学生换来一只渴望已 久的铅笔盒，并由此独行30里夜 路。
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怎样认识香雪和她追求的铅笔盒？
小木盒就是香雪的铅笔盒
自动铅笔盒：淡绿色的， 盒盖上有两朵洁白的马蹄 莲…“哒”的一声，便严严 实实……
笨拙、陈旧
是文化和知识的 象征，是现代文 明的象征。
香雪对铅笔盒的追求，就是对知识的追求,对 山外文明的向往。体现了对改变山村封闭、 落后、贫穷的迫切心情，还有山村姑娘的自 爱自尊。
脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛。( 环境 )
•
3、与“古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她
们共同欢呼着。”修辞手法相同的项有（ BDF ）
•
Ａ她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸
脯；
•
Ｂ从春到夏，从秋到冬，默默的接受着大山任意给予的温存和粗暴。
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凤娇与香雪关注得物品不同，比较它们 的背后所反映的人物的思想和性格。
注视着妇女头上别着的那 “皮书包”、“铅笔
一排金圈圈……还有手表， 盒”、“配乐诗朗诵”、
比指甲还小
上大学等
明确：她们有共性——向往现代文明（新生活）
但又有差异:凤娇等姑娘的关注点是山外 人物质层面的生活方式，
香雪关注的还有山外人的精神文化，她 超越了一般姑娘，追求的是自尊，文明…… 14
•
Ａ她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸
脯；
•
Ｂ从春到夏，从秋到冬，默默的接受着大山任意给予的温存和粗暴。
•
Ｃ凤娇照例跑到第三节车厢去找她的“北京话”
•
Ｄ前边又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。
•
Ｅ一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的
败草，粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有满山遍野那树的队伍，
香雪为什么一定要换那个带磁铁的塑料泡沫铅 笔盒呢？
点拨：因为她的镇上的同桌总是把自己那 只宽大的塑料泡沫铅笔盒摆弄得哒哒乱响。 香雪后来明白，自己的木制铅笔盒在她们眼 里成了贫穷、落后、封闭的代名词，她们是 瞧不起她的贫穷，是对她和她的小山村的蔑 视。香雪的自尊心受到了打击，她想拥有和 镇上同学一样的铅笔盒，在镇上同学面前挣 回她代表台儿沟的高贵的自尊。
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读准字音
皱褶(zhě) 嘟囔(dū nang) 吮吸 (shǔn) 捂(wǔ) 瞥(piē) 怂恿 （sǒng yǒng） 娇嗔（chēn） 辗轧（niǎn yà） 搡(sǎng) 窸窸窣窣（xī sū） 隧（suì）道
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阅读第７２－８2段，并概括情节
结局——香雪夜归台儿沟 开端？（１－５） 发展？（６－６２） 高潮？（６３－７０）
怎么做。
——诗的小说
铁凝
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教学目标
1.把握小说的环境描写， ２.理解小说中人物的性格特点和 小说的主旨。
4
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铁凝：我追求穿越复杂的单纯
孙犁：从头到尾都是诗的小说
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读准字音
皱褶( ) 嘟囔( ) 吮吸( )
捂( ) 瞥( )
怂恿 （
） 娇嗔（ ）
辗轧（ ） 搡( )
窸窸窣窣（ ） 隧（ ）道
•
基础检测:1．填空。
•
(１)小说中描写人物常用的方法有：
描写、
描写、
描写、
描写等。从描写角度看，既有正面描写，又有 描写。
•
2．说说下列句子的描写方法。
(1)谁也没提醒香雪，车门是开着的，不知怎么的她就朝车门跑去，当她
在门口站定时，还一把攥住了扶手。(
)
(2)现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑黝黝的大山，害怕叫人心跳
的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的
声音。(
)
(3)她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸
脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛。( )
•
3、与“古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她
们共同欢呼着。”修辞手法相同的项有（
）
如今，台儿沟得姑娘刚把晚饭端上桌就慌了神，心不在焉地胡乱 吃几口扔下碗就开始梳妆打扮，按照自己的心思，刻意斟酌了服 饰和容貌后，就朝村口火车经过的地方跑……
思考：“大山”、“火车”在小说中并不仅仅是实物，请根 据它们的特点思考它们象征了什么？
点拨：“大山”象征着封闭、传统；“火车”象征着开放、 现代。
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Ｃ凤娇照例跑到第三节车厢去找她的“北京话”
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Ｄ前边又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。
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Ｅ一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的
败草，粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有满山遍野那树的队伍，
还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。F她环视群山，群山沉默着；她又
朝着近处的杨树林张望，杨树林悉悉窣窣地响着，并不真心告诉她应2该
还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。
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F她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林悉悉窣
窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。
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基础检测:1．填空。
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(１)小说中描写人物常用的方法有： 语言 描写、 动作
描写、
神态
描写、 心理
描写等。从描写角度看，既有正面
描写，又有 侧面描写。
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2．说说下列句子的描写方法。