七年级上学期音乐教案

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第一单元《阳光少年》教学目标：一、通过教学，使学生树立良好的学习态度。适应中学的学习生活，培养他们的热爱学校，尊敬老师，关爱同学的良好品质。并对初中的音乐学习产生浓厚的兴趣。二、通过学唱《少年进行曲》，掌握切分节奏及四分附点节奏。并以饱满的情绪，有力的声音唱好歌曲，较好的表达歌曲的进行曲风格。三、通过欣赏，体验歌曲中所表达的少年朝气蓬勃的精神面貌和丰富多彩的生活。教学重点：学习歌曲，表现少年朝气蓬勃的精神面貌。教学难点：学习新的节奏型。教学方法：欣赏，听唱，讲解。教学媒体：多媒体。第一课时一、导入1、演唱歌曲《飞扬吧，青春》2、介绍本单元。让学生树立良好的人生态度，热爱学习，热爱学校，熟悉同学，成为一名具有良好的心理素质的少年。二、新课教学1、开心一刻朗读本课序言和校园多美好歌词。教师启发性的教唱节奏。2、歌曲简介十分具有朝气的少儿歌曲，歌词富有诗意和幻想。曲调流畅而刚劲。全曲多处运用×××和×．×节奏。旋律既具有推动力，又具有进行曲的风格特征。反映了少年儿童蓬勃向上的精神风貌。3、教唱歌曲采用听唱法教学，教师钢琴演奏3—5遍，同时学生小声哼唱学习，逐渐体会，对于演唱不准确的地方教师加以强调，并逐句教唱。4、结合演唱，讲解音乐知识。1=bB调号4分之2拍号表情术语× × ×切分节奏×．×附点节奏5、大声演唱歌曲根据不同情况进行分组或分男女声演唱。课堂小结：1、教学所得：通过学习认识了四四拍和节奏2、教学偶得：同学们都很积极的表演，激发了我的信心3、教学败笔：七1班没引导好，头没开好4、智慧火花：每个班都有几个学得很快5、拦路虎第二课时一、导入1、我们学会了四四拍的指挥图示和指挥方法，同学们可以看看课本的第八页的《青春舞曲》也是四四拍的2、请同学们试打一下拍子二、新课教学1、请同学看看有没有我们不熟悉的符号，恩对了反复记号，表示符号里的歌词要唱两遍其中有几个地方同学们最容易混淆的，在这些地方教简谱一定要准确无误才行。2.教唱歌曲《青春舞曲》唱熟悉之后脱离书本，背唱歌曲。3.教同学们打会拍子，每一个同学都能准确的完成自己的任务，学会看手势看指挥。4.每个小组抽一个同学来打拍子，这时候要求同学们眼睛看指挥，跟着指挥的拍子演唱歌曲。5.这样既锻炼了同学们的指挥能力，也培养了同学们的胆量，更让同学们对歌词熟记不忘。6.给予上台的同学加分和掌声的鼓励，提高他们的信心，对于有胆量的同学，处乱不惊的同学特别表扬。课堂小结：1、教学所得：通过学习同学们能正确的指挥一首歌曲了，七1班也慢慢好起来了。2、教学偶得：有几个同学上台来出乱不惊，别人怎么也笑不黄他，我特别表扬了他们的胆量。3、教学败笔：4、智慧火花：同学们表现得很不错，特别是在打拍子的时候学得很快。5、拦路虎第三课时一、导入1、演唱《飞扬吧，青春》2、演唱《少年进行曲》1、欣赏《朝霞》A：荣获1982---1986年全国少儿歌曲评选一等奖。歌曲基调明快活泼，乐观，向上，赞美了纯真的儿童友谊。B：讲解合唱知识C：欣赏全曲，回答问题1、描写年轻人如早上灿烂的朝霞，金光四射，生命力旺盛。2、用力度的强弱表现呼应的效果。3、齐唱部分节奏跳跃，寓意年轻人活泼向上，合唱部分较舒展，表现对未来的向往和祝愿。全曲共分为两大部分第一部分是二声部的童声合唱，旋律活泼跳跃，天真纯洁。第二部分为合唱，旋律节奏拉宽，表现出浓厚的感情。课堂小结：1、教学所得：通过演唱同学们熟悉了歌曲旋律，能正确完整的唱完歌曲。2、教学偶得：在唱歌时同学能表现出他们的天真活泼，我感觉他们有很多潜力可挖。3、教学败笔：同学们唱的时候就像拼了命的唱，声音很大但是听得出唱累了唱疲倦了，我记得培训老师说过要保护好孩子们的嗓子，所以下次课让他们用科学的方法唱，保护好嗓子。4、智慧火花：同学们发现一个知识点之后总是说哦，原来是这样的啊，比如我给他们讲了合唱并举例让他们演唱时，他们说知道什么叫合唱了。5、拦路虎第四课时一、导入1、演唱《飞扬吧，青春》2、演唱《少年进行曲》3、回顾上节课的欣赏内容二、新课教学（一）：欣赏1、《少年进行曲》A、进行曲风格，表现了少年自然科学爱好者热爱祖国，热爱科学热爱大自然的情怀。全曲分为三部分。B、讲解夲曲音乐知识并讲解全曲。C、回答问题（1）：两首歌相同之处都是童声合唱。（2）：不同之处：音乐情绪不同，《朝霞》是赞美，歌颂的；《少年进行曲》是情绪饱满，坚定有力的。（3）：角度不同;《朝霞》以朝霞比喻年轻人的精神世界，寓意青年如朝霞一般有着灿烂的前程和光华四射的精神面貌。《少年进行曲》表现了少年追求科学真理的意义。2、听唱好歌《飞向未来》课堂小结：1、教学所得：教唱之后同学们简单的认识了俄国歌曲2、教学偶得：通过教唱我发现同学们学简谱很快，也能在谱子下面正确的唱词，所以决定让学期末做一个唱一小段简谱的考核3、教学败笔：好像阅读部分有点占时间了，下节课缩短读知识点的时间4、智慧火花：同学们完全能控制好自己演唱的声音，该大的时候就大该小的时候就小5、拦路虎第五课时教唱歌曲《飞向未来》一、导入我们学习了几种风格的歌曲，体会了不同的心情，这节课我们来学习另一首新歌，在学习之前来检验一下我们学过的音乐知知识：切分节奏和附点节奏，让同学来举例说说。二、新课教学1、在《飞向未来》这首歌的歌谱中找出我们学过的切分节奏和附点节奏，并用你熟悉的记号来标记出来，比如说三角形符号或者小圆圈来标记，标号后请同学们说出来并读一读，唱一唱，补充音乐记号延时线的知识点，通过5 5和5 -的教唱让同学们自己找出它们的区别，并体会延时线的含义。因为在演唱中会出现这些知识，于是能顺利唱好5 - - -这个音。2、有感情的朗读《飞向未来》的歌词，并说说它的大意，在朗读的时候边思考歌词讲述的是什么东西，要告诉我们什么。3、教唱歌谱两遍，然后老师一句一句的唱歌谱学生唱词，这样锻炼同学们的应变能力和根据谱填词的能力，也能让他们有成就感，当他们能唱对时，心里是非常高兴的，也不用每一句都是老师不断的教谱又不断的教唱词，也可以避免有几句总是唱不对的错误，让同学们自己去判断唱对没有自己去纠正。这也可以锻炼他们识谱和根据歌谱唱歌的能力。有意识的去拼唱简谱。4、在通过同学们既学谱又唱词的学习，一首歌多教几遍基本能准确的唱好歌曲。5、在高音的演唱部分要求同学们轻声的哼唱，不准用力的演唱，一方面是要保护好自己的嗓子，另一方面认真聆听和体会轻声哼唱的美感，感受别人和自己的歌声，刚开始同学们还不习惯，感觉声音憋着不舒服，通过一些训练能让他们知道用假嗓唱歌的好处，举例同学们熟悉的周杰伦的歌曲《霍元甲》里的几句唱词：“小城里岁月流过去清澈的勇气，洗涤过的回忆我记得你骄傲的活下去”就是用假嗓来唱的很美。6、投入感情，有感情的演唱这首歌曲，体会它的与众不同课堂小结：1、教学所得：教唱之后同学们能准确的唱好这首歌2、教学偶得：通过教唱我发现同学们的应变能力很好，在演唱时还能提醒没唱对的同学，有集体主义感3、教学败笔：4、智慧火花：同学们发现明星也有用假嗓唱的地方，很乐于演唱。5、拦路虎第二单元祝福祖国第1课时教学内容：歌曲《歌唱祖国》。教学目标：学会歌曲《歌唱祖国》；感知音乐结构；掌握歌曲演唱风格，复习乐谱知识。重点难点：重点：通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目的。难点：在学唱这首歌时，要有唱谱练习。第一，用首调唱名法，了解D大调的音位；第二，掌握弱起节奏和附点节奏，从理论上理解时值关系，从感觉上体会节奏。教学过程：１、学生伴着歌曲的录音走进教室，体验歌曲的进行节奏和雄壮的风格。２、教师通过语言引导学生学唱这首歌曲。（１－２遍）３、教师进行乐谱分析（如果学生音乐基础好，可在教师指导下自己分析），并做练习。（１）调式、调性（D大调）和唱名；（２）节拍及其特点（四二拍子、弱起小节、附点音符）；（３）典型节奏型；（４）旋律进行特点；（５）音乐结构，越短和乐句；（６）词曲关系。４、教师引导学生唱歌谱，然后边听录音（或跟琴）边唱乐谱，直到唱熟（４）５、再听一遍录音，在课堂上讨论歌曲的演唱风格，包括力度、速度、节拍、节奏，旋律线等。同时，说出这首歌曲的音乐结构——三段体，以及它们所造成的“陈述——对比——再现”的艺术效果。６、按照讨论出的音乐演唱风格，以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌曲，并背唱。小结：今天我们再次学唱了《歌唱祖国》这首颂歌，进一步表达我们对祖国的热爱之情，同学们的热情很高，希望同学们能把这种热情带入学习等各方面中。课后记：学生对此歌比较熟悉，能主动学唱，并能参与小组的集体齐唱。教师参与指挥，学生的演唱激情高涨，效果好。第2课时教学内容歌曲《祖国颂》、《祝福祖国》、《今天是你的生日，中国》、《祖国歌》。教学目标：欣赏《祖国颂》、《祝福祖国》、《今天是你的生日，中国》、《祖国歌》，体验出每一首歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的不同方式；掌握不同的声乐演唱形式和演唱风格；体会不同的节拍、节奏与歌曲音乐的关系；认识旋律线；了解民间曲调和前辈的歌。重点难点：1、重点：辨别不同歌曲的不同演唱形式；感受