言语康复训练课教案a的发音练习
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2、听清词语阿姨；
教学难点：
学习拼音a；
教学用具：
字卡、图片
教学过程：
一、课前准备：
1、师生问好；
二、新授：
1、训练前放松准备：坐端正，身体放松；
低头、抬头、向左偏头、向右偏头、颈部转一圈、反方向Байду номын сангаас回来，速度由缓到快连续做5遍；
2、学生模仿老师持续张嘴的动作，并持续3秒；
3、矫正学生张嘴的动作；
4、出示字卡a，认读拼音a，教师强调a的发音，学生练习；
言语康复训练
韵母a的发声训练
第七课时
教学目标：
知识与技能目标：
A组：学习并正确认读拼音a，正确听清词语阿姨；
B组：学习拼音a，听清词语阿姨；
C组:会读a。
过程与方法目标：
教师示范，学生模仿，辅助教师矫正；
情感态度与价值目标：
训练学生发音的练习；
教学内容：
1、学习拼音a；
2、听清词语阿姨；
教学重点：
1、学习拼音a；
5、看教师手势发长短a的音；
6、唱音训练：深呼吸，大声地、长长地说a；
深呼吸，大声地、短短地说a；
深呼吸，分别交替地说a；
7、出示图片，小声的读阿姨，让学生听清楚；
三、巩固练习：
1、利用教具矫正并练习；
2、整体练习；
五、总结：
六、作业：
读认拼音a；
教学难点：
学习拼音a；
教学用具：
字卡、图片
教学过程：
一、课前准备：
1、师生问好；
二、新授：
1、训练前放松准备：坐端正，身体放松；
低头、抬头、向左偏头、向右偏头、颈部转一圈、反方向Байду номын сангаас回来，速度由缓到快连续做5遍；
2、学生模仿老师持续张嘴的动作，并持续3秒；
3、矫正学生张嘴的动作；
4、出示字卡a，认读拼音a，教师强调a的发音，学生练习；
言语康复训练
韵母a的发声训练
第七课时
教学目标：
知识与技能目标：
A组：学习并正确认读拼音a，正确听清词语阿姨；
B组：学习拼音a，听清词语阿姨；
C组:会读a。
过程与方法目标：
教师示范，学生模仿，辅助教师矫正；
情感态度与价值目标：
训练学生发音的练习；
教学内容：
1、学习拼音a；
2、听清词语阿姨；
教学重点：
1、学习拼音a；
5、看教师手势发长短a的音；
6、唱音训练：深呼吸，大声地、长长地说a；
深呼吸，大声地、短短地说a；
深呼吸，分别交替地说a；
7、出示图片，小声的读阿姨，让学生听清楚；
三、巩固练习：
1、利用教具矫正并练习；
2、整体练习；
五、总结：
六、作业：
读认拼音a；