2019-2020年部编版语文六年级(上)传统文化鉴赏：祖国的山川湖海-优质课PPT课件-部编人教版
部编版小学语文六年级上册第一单元《古诗词三首》教学设计
部编版小学六年级上册第一单元《古诗词三首》教学设计【教材分析】《古诗词三首》是统编版义务教育教科书语文六年级下册第一单元“触摸自然”中的一篇课文。
本单元的人文主题是“背着行装出发吧，去触摸山川湖海的心跳。
”《古诗词三首》本课由三首极富画面感的古诗词组成，分别描述了月夜下的建德江、夏雨中的西湖以及上饶乡村的景色；《宿建德江》刻画了秋江暮色，写出了诗人的羁旅之思；《六月二十七日望湖楼醉书》描述了西湖雨中奇景，将一场突然而至的夏雨写得十分生动；《西江月·夜行黄沙道中》则写出了乡村夏夜的宁静优美。
三位诗人在描绘景色时均融入了自己丰富的想象，使景物更加生动形象。
“阅读时从所读的内容想开去”是本单元阅读训练要素。
六年级古诗的教学要让学生在反复朗读中联系上下文，借助注释把握诗歌大意，想象画面入诗歌之情境，结合古代文化背景体会诗之情感，最后熟读成诵，背诵下来。
课前可布置学生查阅相关诗人的生平经历，大致了解诗人创作的背景，为学习古诗词作好准备。
本课的教学，要注重以读为主，先指导学生通过多层次的朗读，读准字音，读出节奏；再通过想象画面、抓关键词、借助注释、同伴交流等方式理解古诗内容，初步体会诗人情感；最后通过交流课前搜集的资料，了解诗人创作的背景，深人体会诗人情感。
【教学目标】1.会写“德、鹊、蝉”等3个字。
2.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《西江月.夜行黄沙道中》。
3.借助注释理解诗意，想象画面，体会诗词中蕴含的思想感情。
【教学重难点】教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文。
默写《西江月.夜行黄沙道中》。
教学难点：能结合注释把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
【教学准备】课件等。
【教学课时】2课时。
【教学过程】第一课时（夲课时配有课例视频及课件）《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》一、谈话导入，激发情感1.谈话导入导语：同学们，本单元的学习中，我们跟随作者游览了辽阔的大草原，欣赏了丁香独特的美，今天我们一起走进第三课古诗词三首，我们还将去古典诗词里欣赏一幅幅美妙的水墨画卷。
人教统编版六年级语文上册第六单元第17课古诗三首课件
茅檐/长扫/净无苔， 花木/成畦/手自栽。 一水/护田/将绿绕， 两山/排闼/送青来。
2.填空。 这首诗是按照__由__近__及__远__的顺序写的，前两句描
写的是__近__景____，后两句描写的是_远__景_____。
词语理解 书： 书写，题诗。 湖阴先生： 杨德逢的别号。王安石退居江宁时的邻居。
2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月五日2020年7月5日星期日 3、会当凌绝顶，一览众山小。14:477.5.202014:477.5.202014:4714:47:527.5.202014:477.5.2020
在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。7.5.20207.5.202014:4714:4714:47:5214:47:52 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。Sunday, July 5, 2020July 20Sunday, July 5, 20207/5/2020
整体感知
1.划分这首诗的朗读节奏。
江南春
唐 杜牧
千里 莺啼 绿映红 ，水村 山郭 酒旗风。 南朝 四百 八十寺 ，多少 楼台 烟雨中。
2.填空。 这首诗前两句描写晴天_江__南__春__天_的景色，抓住 __莺__啼__ 、___绿__树___ 、_红__花__ 、___酒__旗__、 __水__村__ 、 __山__郭__等景物，描绘了一幅春光明媚的画卷。
二、填一填。 《浪淘沙》这首诗的作者是___唐____代诗人_刘__禹__锡___，
这首诗的前两句描写了 黄河水奔腾万里的气势 ,后两句 描写了 对美好生活的向往 , 表现了诗人 奋发有为 的 精神和 豪迈浪漫 的气魄。
三、用自己的话写出下面诗句的意思。
六年级上册语文课文内容填空(附答案)
六年级上册语文课文内容填空(附答案)1.课文欢乐谷。
XXX是唐代著名诗人，《宿建德江》中的“庐山谷中深潭，________”写出了诗人淡淡的忧愁；而在《过故人庄》中，因为故人的热情相待，所以他在临走时，向主人率真地表示“别来半岁，________”。
改写：XXX是唐代著名诗人。
他的诗《宿建德江》中的“庐山谷中深潭，XXX”表现了他淡淡的忧愁；而在《过故人庄》中，因为故人的热情相待，所以他在临走时，向主人率真地表示“别来半岁，再三思量”。
2.根据所学内容填空。
1）《草原》的作者是XXX，他的原名是XXX，字舍予，主要作品有小说《家》《四世同堂》，剧本《海瑞罢官》《茶馆》等。
其中，《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。
2）诗同作者喜欢展开想象来表达心境。
“野旷天低树，江水煮茶浓，人间能得几回闻，________”两句把天和树、人和月的关系写得恰当形象；“碧玉妆成一树高，________，白雨跳珠乱入船”两句形成了强烈的色彩对比，给人以很强的画面感；“稻花香里说丰年，听取蛙声一片，________”两句把人们的关注点从长空转移到田野，表现了词人为夜间黄沙道上感受到的丰收景象而喜悦。
改写：XXX是《草原》的作者，他的原名是XXX，字舍予，还写过小说《家》《四世同堂》，剧本《海瑞罢官》《茶馆》等。
其中，《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。
XXX的诗歌常常展开想象来表达心境。
比如“野旷天低树，江水煮茶浓，人间能得几回闻，不如山水绿茶香”两句把天和树、人和月的关系写得恰当形象；“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知XXX谁裁出，________”两句形成了强烈的色彩对比，给人以很强的画面感；“稻花香里说丰年，听取蛙声一片，秋雨落芭蕉，________”两句把人们的关注点从长空转移到田野，表现了词人为夜间黄沙道上感受到的丰收景象而喜悦。
3.积累填空。
1）“庐山谷中深潭，________。
”诗句节选自古诗《宿建德江》，作者是XXX，诗句意思：在庐山的谷中有一深潭，江水清澈，月亮近似人。
祖国山川颂阅读训练与答案
祖国山川颂阅读训练与答案祖国山川颂阅读训练与答案祖国山川颂是对祖国的歌颂也是对大自然风景的赞美！我国山河大地，一草一木，一花一石，一砖一瓦的自然美景的留恋，赞美的作品。
以下是小编整理的祖国山川颂阅读训练与答案，欢迎大家分享。
（一）课内阅读阅读下面的文字，完成9—13题。
面对着巨流滚滚的扬子江，我想起了它的发展历程。
最先它不过是雪山冰岩下面滴沥的小泉，逐渐才变成苍苔滑石间的细流，然后是深谷里跳跃着喜悦的白色浪花的溪涧。
以后它又逐渐发展，一时它是萦回在牛羊牧草之间澄澈的清溪，一时它又是沸腾咆哮、素气云浮的瀑布，一时它是波平如镜、静静地映着蓝天白云的湖泊，一时它又是飞流急湍、奔腾在崇山狭谷之间的险滩。
不知经历了多少曲折和起伏，最后它才容纳了许多清的和浊的支流，形成了茫若无涯、浩浩荡荡的大江。
……还有黄果树的瀑布。
远离瀑布还好几里，就先听到丘壑雷鸣，看到雾气从林中升起。
走近一看，只见一股洪流直冲而下，在日光映射下，像是悬空的彩练，珠花迸发，有如巨龙吐沫；水冲到潭里，激起了沸腾的浪花、晶莹的水泡。
大大小小的水珠，随风飘荡，上下浮游，如烟如雾，如雨如尘，浸人衣袖。
上有危崖如欲倾坠，下有深潭不可逼视。
轰隆的巨响，震耳欲聋，游人打着手势在夸张地交谈，却好像失去了声音。
生平到过不少的名山大川，但在我脑海里印象最深的还是家乡门前的小溪。
春天，秀水涨满，桥的两孔像是一对微笑的眼睛。
细雨如烟，桥上不时有人打着雨伞走过。
对岸的红棉树开花了，燕子在雨中飞来飞去，一阵一阵的风，吹来断续的笛声……小溪唱着愉快的歌流走了，它将冲击着一切崖岸流向大海。
静静的群山，仍留在原来的地方，目送那盈盈的水波远去。
流水一去是决不回来了，但有时也会化作一两片羽云瞭望故乡。
9. 作者叙述扬子江的“发展的历程”意图是什么？答：参考答案：通过扬子江的历程叙述，表现了中华民族由小到大、由弱到强的内在原因，那就是勇往直前、奔流到海不复回的精神。
10. 描写瀑布的.一段文字，用的是什么顺序? 从哪些方面进行描写的？答：参考答案：作者描写瀑布，总体上按照由远到近的顺序，从听觉和视觉两方面描写。
部编语文六年级上《古诗词三首》解析稿
古诗词三首【PPT1-主页】各位老师，大家好！很荣幸在新学期之初可以和大家一起交流学习，也十分感谢老师给予我这样一个宝贵的学习机会！今天我和大家分享的是我对六年级上册第一单元第3课的古诗词三首的解读。
大家都是毕业班的老师，可谓我区语文界的精英，今天难得的机会与大家一起交流，如有不当之处还请各位批评，指正，我们共同学习进步！【PPT2-三大方面】接下来我将从以下三个方面和大家一起交流。
一、基于教材整体观，了解古诗文编排二、聚焦古诗文教学，优选有效教学法三、立足于双线结构，着眼单元体备课（课例）首先我将立足于教材中古诗文教学的编排特点以及不同年段古诗文教学要求来对古诗文教学做一个整体的把握，在此基础之上再加以课例进行说明。
【PPT3-第一大方面1】一、基于教材整体观，了解古诗文编排1.古诗文数量增多统编版语文教科书更加注重落实中华优秀传统文化教育，其中统编版小学语文教科书中古诗文数量有所增加，在我们小学语文的教科书中一共编排了129篇古诗文，约占总篇目的30%。
其中，古诗词112首，文言文14篇，古典名著3篇，除了古诗词、古代寓言、神话传说、历史故事外，还从《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《笠翁对韵》等传统蒙学读物中，选取符合当今时代特点、具有积极意义的内容。
【PPT4-第一大方面2】2.古诗文板块多样统编语文教科书与以前人教版教科书相比，在古诗文板块的安排上，作为课文的古诗词和文言文并没有增加多少，而增加的量主要在“日积月累”这个栏目上。
设置“日积月累”主要是让学生背诵、积累，对诗句意思的理解、对诗人表达的感情不要求统一掌握，学有余力的学生可以进一步探究，做到下要保底，上不封顶。
【PPT5-第一大方面3】3.编排循逻辑序列除此之外，统编版教材在对古诗文编排时，充分考虑到了年段特点，小学阶段，古诗以短小精炼的五绝、七绝为主体，随着年段的上升逐渐出现词、律诗、乐府诗等。
文言文则以简短的叙事性文本为开端，逐渐上升到不仅有故事、还带有一定议论性的作品。
2022六年级语文知识点归纳：山川之美
2022六年级语文知识点归纳：山川之美（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如英语资料、语文资料、数学资料、物理资料、化学资料、生物资料、地理资料、历史资料、政治资料、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of learning materials for everyone, such as English materials, language materials, mathematics materials, physical materials, chemical materials, biological materials, geographic materials, historical materials, political materials, other materials, etc. Please pay attention to the data format and writing method!2022六年级语文知识点归纳：山川之美1-6年级第一学期期末考试复习备考大全【原文】山川之美(陶弘景)山川之美，古来共谈。
第一次阶段性测试-2024-2025学年统编版语文六年级上册 (1)
六年级上册语文第一次阶段性测试一、看拼音，写词语。
chén zhuó xuān gào shǐ zhōng( ) ( ) ( )sù jìng xuán yáfèn zhàn( ) ( ) ( )二、选择题。
1．下列句子中运用排比修辞手法的一项是( ) A．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠子死者最后的祭献。
B．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
C．有的宅院里探出半树银妆，星星股的小花缀满枝头。
D．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动好像回味着草原的无限乐趣。
三、把词语补充完整，并完成填空。
①一( )千里②排( )倒( )③惊( )动( ) ④( )色( )流⑤全( )( )注⑥斩( )( )铁⑦居( )临下其中是描写颜色的词语；用了夸张手法；内包含一组反义词，我也能再写一个这样的词语：。
（前三空填序号）四、写出下面句子运用了什么修辞手法。
（1）群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
( )（2）全场就响起了一阵雷鸣般的掌声。
( )五、按要求完成句子练习。
1．照样子，根据词语的不同意思造句。
例：姿态①姿势；样儿。
②态度；气度。
①桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
②大家以全新的姿态迎接新年。
体面：①光荣；光彩；面子上好看。
②（相貌或样子）好看；美丽。
①②2．用恰当的句子表现出“喋喋不休”这个成语的意思。
3．运用对比的手法，将下列句子补充完整。
（1）春天的风是柔和的，。
（2）妹妹很乖巧，。
六、按原文填空或联系语境填空。
（1）默写一则你积累的有关爱国的名言警句。
（2）在古代诗人笔下，祖国的山川湖海是那么迷人，有“卷地风来忽吹散，”的西湖水，有“清风半夜鸣蝉”的明月清风，还有“绿树村边合，”的绿树青山。
我还知道“，”的美丽春景。
（3）《宿建德江》的作者是（诗人），诗中借景抒情的诗句是：，。
17.古诗三首20192020学年六年级上册语文同步教学课件人教(部编版) (共14张PPT)【完美版课件】
3.理解以下词语的意思。 ①九曲： ②簸： ③天涯：
浪淘沙：唐代曲名。
刘禹锡：（772—842），字梦得。洛 阳（今属河南）人。唐代文学家、哲 学家。刘禹锡性格刚毅，有豪猛之气。 其诗无论短章长篇，大都简洁明快， 风情俊爽，有一种哲人的睿智和诗人 的挚情渗透其中，极富艺术张力和雄 健气势，白居易称他为“诗豪”。晚 年与白居易并称“刘白”。
浪淘沙（其一）
【唐】刘禹锡
九曲黄河ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ里沙，
浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。
前两句能感受到黄河的磅 礴气势，后两句写了诗人一往 无前、逆流而上的豪迈气概。
学习目标
《江南春》《书湖阴先生壁》 自学提示：
1. 解释题目，了解作者。
2. 有感情朗读地这两首古诗。
3. 用自己喜欢的方式理解重点词 语。用自己的话说说诗句的大意。
浪淘沙（其一）
【唐】刘禹锡
九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。
浪淘沙（其一）
【唐】刘禹锡
九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。
诗词大意：九曲黄河夹带着绵延万里 的黄沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来，如 今我要直向它的源头——银河冲去，和 “传说中的古人”一起到天上的牛郎织女 家做客。
【宋】王安石
在墙壁上的诗。
茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
诗的大意是：茅屋常被主人打扫， 干净得不生青苔，院内一排排的花木都 是主人亲手种植的；院外，一条溪流环 抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开 屋门把那翠色送到眼前。
六年级上册语文试题- 2019—2020学年度期末质量监测试卷(有答案)部编版
2019—2020学年度第一学期期末质量监测六年级语文题号感受古典魅力(20分) 重温红色记忆(26分)探索科技前沿(19分)抒写心灵感悟(30分)卷面分(5分)得分卷首语：同学们，一学期过去了，相信你学到了很多知识。
现在，我们来检测一下吧！请认真读题、认真思考、认真书写。
相信你一定表现很出色！感受古典魅力1.读下面的语段，按提示填写诗句。
（8分）背起行囊，去触摸山川湖海：过黄河，远眺“，浪淘风簸自天涯”的壮阔；赏西湖，品味苏轼“，望湖楼下水如天”的变幻；游江南，欣赏杜牧“，水村山郭酒旗风”的美景；翻雪山，瞻仰毛泽东“更喜岷山千里雪，”的风采。
走出家门，去感受大自然的气息：享受孟浩然“开轩面场圃，”的闲逸，体会辛弃疾“，听取蛙声一片”的喜悦，想象王安石“，花木成畦手自栽”的悠然，感受朱熹“胜日寻芳泗水滨，”的愉快……江山如画，让我们去感受，去聆听！2.读《伯牙鼓琴》，做出正确选择。
（12分）伯牙鼓琴，锺子期听之。
方鼓琴志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
（1）“汤汤乎若流水”与“妈妈做了冬瓜汤”中的“汤”的读音…………（） A.相同 B.不同（2）下列词句中的“鼓”和“伯牙鼓琴”中的“鼓”意思相同的是………………（）A.鼓乐喧天B.敲锣打鼓C.请赵王鼓瑟（3）下列句子在朗读时停顿不合适的是…………………………………（）A.善哉 / 乎鼓琴B.少选之间 / 而志在流水C.汤汤乎 / 若流水总分（4）由于《伯牙鼓琴》这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用成语高山流水来比喻……………………………………………（）A.知音难觅或乐曲高妙B.道路难行C.地形多变（5）下列成语和音乐无关的是…………………………………………（）A.天籁之音B.笔走龙蛇C.余音绕梁（6）下列句子与“伯牙鼓琴”的传说无关的是………………………（）A.锺期一见知，山水千秋闻。
人教部编版小学六年级上《触摸山川湖海一》主题阅读与写作
第1页/ 共11页一． 积累运用1．看拼音，写词语。
l ǜ t ǎn () bi ān zi （ ） shu āi ji āo （ ） hu ā l ěi （ ） b èn zhu ō（ ） zh ē y ǎn （） zh ào y ào （ ） y ī j īn （ ） 2．在括号里填上合适的词语。
（）的天空 （ ）的空气 （ ）的骏马 （ ）的小花 （ ）的花苞 （ ）的丁香3．写出下列句子运用的修辞手法。
（1）走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（ ）（2）在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。
（） （3）有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
（） （4）花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
（） 4．默写（1）＿＿＿＿＿＿＿，日暮客愁新。
＿＿＿＿＿＿＿，江清月近人。
（《宿建德江》）（2）黑云翻墨未遮山，＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿，望湖楼下水如天。
（《六月二十七日望湖楼醉书》）（3）明月别枝惊鹊，＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿，听取蛙声一片。
＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
（《西江月·夜行黄沙道中》）二．古诗赏析宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新野旷天低树，江清月近人1．这首诗表达了诗人什么感情？统摄全诗内容的是哪一个字?(2分)第一单元 触摸山川湖海（一）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．诗中点题兼写环境的诗句是什么？有什么作用？(3分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．“日暮客愁新”一句中“新”字有何内涵？(2分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4．写出诗中的对偶句，并作赏析。
部编版六年级上学期上册国学经典教育传统文化经典诵读ppt课件.
天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的 小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山 路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在他的眼前。
[唐]刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静如同未磨拭的铜镜。 远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似洁白银盘里托着青青的螺。
走进中华传统文化
观沧海
[汉]曹操
东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
壮 美
走进中华传统文化
与山川湖海有关的诗句
• 日月之行，若出其中。星汉灿烂,若出其里。（曹操《观沧海》） • 八月湖水平，涵虚混太清。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） • 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。（刘禹锡《望洞庭》） • 山，快马加鞭未下鞍，惊回首，离天三尺三。（毛泽东《十六字令
三首》） • 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） • 山随平野尽，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） • 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白《望庐山瀑布》）
走进中华传统文化
读书能升华人格、坚定道德，所 以一个人要懂得读书。倘若一个人不 懂得忠孝仁爱信义和平、不懂得礼仪 廉耻，人道都不全，更何况是要成圣 成贤呢？因此，读书最重要的就是让 自己像个人。
走进中华传统文化
三山五岳
三山是指旅游胜地闻名的黄山、庐山、雁 荡山。也有一种说法认为三山是传说中的蓬 莱(蓬壶)、方丈山(方壶)、瀛洲(瀛壶)三座 仙山。
六年级语文上册第17课《古诗三首》ppt课件【部编版】
倍速学习法 学习好方法
诗歌结构
书
茅檐长扫净无苔
湖 阴
实写
静中有动
花木成畦手自栽
田园景色
先
一水护田将绿绕
清新可爱
生 壁
虚写
对仗工整
两山排闼送青来
倍速学习法 学习好方法
诗歌主题
《书湖阴先生壁》通过描写 田园景色的清新可爱，表达了诗 人对自然风光的喜爱之情以及与 湖阴先生的深厚友情。
知识拓展
杨骥（字德逢），别号湖阴先 生，北宋人，生卒年不详，曾居金 陵(现江苏省南京市)。为大诗人、 大政治家王安石隐居金陵(10781086)之邻居兼好友。王安石曾有多 首诗赠于德逢。
3.想想《江南春》抓住哪些景物写出了江南春天的特点。
解析：这首诗歌抓住黄莺、绿树、红花、水村、山郭、 酒旗、寺庙楼台、烟雨等景物写出了江南春天生机勃勃、 春色无边的特点。
4.读读下面的诗句，你发现了什么?
一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。
提示：这两句诗具有这样的特点:
一水
对
两山
护田
对
排闼
将绿绕
对
诗歌结构
浪淘沙
现实 想象
九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 如今直上银河去 同到牵牛织女家
豪迈气概 奋发精神
倍速学习法 学习好方法
诗歌主题
《浪淘沙》以生动形象的笔 调、高度的艺术想象和极大的 热情，描绘了黄河雄伟壮丽的 景象,抒发了诗人豪迈的气概和 奋发有为的精神。
倍速学习法 学习好方法
江南春
（唐）杜牧
倍速学习法 学习好方法
“一水护田将绿绕，两山排闼送青来"运用了什么修 辞手法?有什么好处?
这两句诗运用了对偶、拟人的修辞手法。句式整齐， 富于音律美。作者把“一水”“两山”赋予人的感情， 化静为动，使自然景物既清静幽雅又生机勃勃，生动形 象地描写了江南美丽的田园景色。在诗人眼里，小河好 像一位母亲，张开双臂呵护着田地；两座高山仿佛从远 方匆匆而来的朋友，因为情急心切，竟顾不得敲门就闯 进庭院送上礼物满山的青翠。山水主动与人亲近，使得 景物富于情调，表现了主人徜徉于山水的高雅志趣。
【优质】高二语文上册祖国山川颂赏析及语言特色-精选word文档 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高二语文上册祖国山川颂赏析及语言特色本篇文章为同学们整理了，下面我们就来一起学习吧。
《祖国山川颂》赏析：黄药眠的《祖国山川颂》是一篇饱含深情、歌颂祖国的抒情散文。
它用饱满的热情，华美的辞章，热情讴歌着祖国的山河，抒写着对祖国深挚的热爱之情。
华辞丽章首先表现在描述的对象上。
作者赞颂祖国的山川，既有概括性的整体感受，又有具有代表性的景观，还有自己生活的细节。
如概括性的，“春天，它穿起了万紫千红的艳装；夏天，它披着青葱轻俏的夏衣；秋天，它穿着金黄色的庄严礼服；冬天，它换上了洁白而朴素的银装”，以及春夏秋三个季节的具体展现，是从整体上展现不同季节祖国山河的美丽。
而“我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有一望无际的华北平原，有一泻千里的黄河，有浩浩荡荡的扬子江，有小兴安岭的原始森林，有海南的椰林碧海……”则是祖国山河的集中典型的举例，因为它们是令我们自豪的壮美河山的代表。
而对扬子江、黄果树等地身临其境的感受，以及对家乡门前小溪的描述，则是从切身体味上，从细节中展现了对祖国山河的无限赞美。
整体、部分以及细节的多层次、多侧面展现，使得作者对祖国山川的歌颂既大气磅礴，又细致入微，是文章深切动人的主要原因。
华辞丽章其次表现在选用的词语上。
恰当地选用富有表现力的词语，能很好地描摹情状，展现特点。
如写祖国曾经的苦难，作者选用了“（狂风）扫荡”“（冰雹）打击”“（霜雪）封锁”“（大火）烧灼”“（暴雨）冲刷”“（炮弹）轰击”，不同对象搭配不同动词，使语言严谨准确，又富于变化，突出祖国曾经遭受过的重重灾难。
写夏天清晨劳动的姑娘，作者选用了“踩着（露珠）”“走到（小溪边）”“汲满（一桶水）”，三个连续的动词，活化出当时的情态，展现出淳朴劳动者的美丽。
部编版6年级上册传统文化鉴赏：祖国的山川湖海
诵读谈感受：
临江仙 [明]杨慎 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。 青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢。 古今多少事，都付笑谈中。
望岳 [唐] 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
宿建德江 [唐]孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。
译文：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。 旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。
建德江：指新安江流经建德（今属浙江）西部的一段江水。
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。
译文：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的 晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收 的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。
青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
西塞山附近，白鹭展翅翱翔，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。 渔翁头戴青斗笠，身披绿蓑衣，在斜风细雨中不愿回家。
浪淘沙
[唐] 刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
九曲黄河从遥远的地方蜿蜒奔腾而来，一路裹挟着万里的黄沙。 既然你从天边而来，如今好像要直飞上高空的银河，请你带上 我扶摇直上，汇集到银河中去，一同到牛郎和织女的家里做客吧。
三山五岳
三山是指旅游胜地闻名的黄山、庐山、 雁荡山。也有一种说法认为三山是传说中 的蓬莱(蓬壶)、方丈山(方壶)、瀛洲(瀛壶) 三座仙山。
部编版语文六年级上册第一单元 3古诗词三首 一课一练(含答案)
3.古诗词三首一、选择题1．《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中最能表现雨下得大的诗句是() A．黑云翻墨未遮山B．白雨跳珠乱入船C．卷地风来忽吹散2．阅读下面的古诗,对其鉴赏不正确的一项是( )西江月·夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
A．词人描绘了一幅山村仲秋月夜图,充满了清幽恬静的乡土气息,抒发了丰收在望的喜悦心情。
B．“稻花香里说丰年”的不是人,而是一片蛙声,这种侧面烘托极为动人。
这首词既写了景,也写了人,用侧面烘托、动静相映的手法,写得生动活泼,给人以美的享受。
C．上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静,突出了月夜乡村的温馨；下阙中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。
D．整首词采用白描手法,如实地描写词人的所闻所感,表现了作者热爱农村生活的情感。
二、信息匹配1．用“√”选择加点字的正确读音。
未遮．(zhēzhè)山鸣蝉．(chán tán) 日暮．(mù mǜ)惊鹊．(quèqüè) 烟渚．(zhězhǔ) 野旷．(kàng kuàng)2．给“徳”字选择正确的解释,把序号写在括号里。
德:①心意。
②恩惠。
③道德;品行;政治品质。
(1)德．才兼备(____) (2)离心离德．(____) (3)感恩戴德．(___)3．选字填空。
(德得)品(_____)(_____)意扬扬获(_____)(_____)高望重(鹊雀)喜(_____)门可罗(_____)麻(_____)声名(_____)起(蝉阐)(_____)释(_____)鸣(_____)蜕(_____)明4．给下面的加点字词选择正确的解释。
(1)移舟泊．烟渚(_____) a.漂泊 b.停船靠岸 c.吹(2)白雨跳珠．．乱人船(_____)a.跳动的水珠b.跳动的珍珠 c.跑进船里的水珠(3)旧时．．茅店社林边(_____)a.往日 b.陈旧的时间 c.很久5．给加点字词选择正确的解释,填字母。
2020人教部编版语文六年级上册 传统文化鉴赏 祖国的山川湖海PPT
，孩子们在阅读、书写、表达等方面已具有了初步的听、说、读、 写的能力。多数学生学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文实践活动和大阅读活，但部分学生
不能积极主动的参与学习过程，学生书写习惯不够正确，有待改进。也有极个别学生学习态度不端正，缺乏学习的主动性，有待提高。
二、教材简析
部编版六年级上册语文教材于2019年秋季正式试行。教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是: 感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围
宿建德江 [唐]孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。
译文：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。 旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。
建德江：指新安江流经建德（今属浙江）西部的一段江水。
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
西塞山附近，白鹭展翅翱翔，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。 渔翁头戴青斗笠，身披绿蓑衣，在斜风细雨中不愿回家。
浪淘沙
[唐] 刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
九曲黄河从遥远的地方蜿蜒奔腾而来，一路裹挟着万里的黄沙。 既然你从天边而来，如今好像要直飞上高空的银河，请你带上 我扶摇直上，汇集到银河中去，一同到牛郎和织女的家里做客吧。
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。
译文：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的 晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收 的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。
部编人教版小学语文六年级上册-第三课古诗词三首
随堂练习
任选课文三首中的一首诗，用自己的 话说一说这首诗描写了一幅怎样的画面， 与同桌讨论交流。
拓展空间
描写月亮的诗（词）句
◇明月松间照，清泉石上流。 ——王维《山居秋暝》
天空中闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥 的小雨。 从前土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了 ？ 过了小溪上的石桥再转个弯儿，突然出现在眼前。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰 年，听取蛙声一片。
【赏析】 这几句通过惊鹊、鸣蝉和蛙声等景物，写出了乡
村夏夜自然界的活力和生机；通过明月、清风、稻花 等意象，衬托出夏夜的优美和静谧。 上阕动静结合， 表现了诗人因景美年丰而欢快的心情。
禅 （参禅）
道 （道路）
易错辨析
◆听到我们班获胜的消息，大家欢呼雀跃。
特指“麻雀”，泛指小鸟。雀跃： 高兴得像雀一样地跳跃。
◆ 这位作家获得了鲁迅文学奖，顿时声名鹊起。
鹊起：像喜鹊忽地飞起，形容名声 兴起、传扬。
整体感知
同学们边诵读古诗，边思考下面的问题： 一、这三首诗分别写了哪些景物？ 二、诗中具体描绘了一幅怎样的画面？
第三步：连缀成完整的画面。一轮明月升上树梢，静静地 照着，稀疏横斜的树枝投下斑驳的树影。突然，一只栖息 在树上的喜鹊被明亮的月光惊动了，扑棱一声飞离了枝头。
第四步：进入审美境界。 作者用宁静的笔调描写了充满活 跃气氛的夏夜。 明月、别枝、惊鹊，这些不过是看来极其 平凡的景物，语言没有任何雕饰。 然而，却把半夜明月下 的景色描绘得令人悠然神往。
找出景物 丰富形象 形成画面 进入审美境界
新人教部编版语文六年级(上)传统文化鉴赏：祖国的山川湖海-优质课PPT课件2019-2020
黄沙岭：在江西上饶县西四十里,黄沙道指的就是黄沙岭附近的乡村道路。
位于湖北省黄石市 渔歌子
东部长江南岸。
张志和
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。
望洞庭
[唐]刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静如同未磨拭的铜镜。 远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似洁白银盘里托着青青的螺。
观沧海
[汉]曹操
壮
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
美
秋风萧瑟，洪波涌起。
一、听要点。
一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理 课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。
二、听思路。
三首》） • 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） • 山随平野尽，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） • 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白《望庐山瀑布》）
与山川湖海有关的成语
山： 山青水秀 山珍海味 山林钟鼎 山盟海誓 山长水深 川： 川流不息 名山胜川 川壅必溃 川渟岳峙 甚于防川 湖： 五湖四海 湖光山色 海： 海角天涯 海枯石烂 海阔天空 海市蜃楼 海角天涯 江： 江河日下 江郎才尽 江心补漏 移祸江东 河： 恒河沙数 江河日下 暴虎冯河 气壮山河
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
译文：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新， 大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。
忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜， 明媚温柔。 望湖楼：古建筑名，又叫看经楼。位于杭州西湖畔，五代时吴越王钱弘俶
所建。
西江月·夜行黄沙道中
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
三首》） • 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） • 山随平野尽，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） • 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白《望庐山瀑布》）
与山川湖海有关的成语
山： 山青水秀 山珍海味 山林钟鼎 山盟海誓 山长水深 川： 川流不息 名山胜川 川壅必溃 川渟岳峙 甚于防川 湖： 五湖四海 湖光山色 海： 海角天涯 海枯石烂 海阔天空 海市蜃楼 海角天涯 江： 江河日下 江郎才尽 江心补漏 移祸江东 河： 恒河沙数 江河日下 暴虎冯河 气壮山河
三山五岳
三山是指旅游胜地闻名的黄山、庐山、 雁荡山。也有一种说法认为三山是传说中的 蓬莱(蓬壶)、方丈山(方壶)、瀛洲(瀛壶)三 座仙山。
五岳指泰山、华山、衡山、嵩山、恒山。
三山
黄山
庐山
雁荡山
泰山
华山
嵩山
恒山
衡山
五岳
草原
陈巴尔虎旗隶属内蒙古自治区呼伦贝尔 市的，位于中国内蒙古自治区呼伦贝尔市西 北部，地处呼伦贝尔大草原腹地，东部和东 北部分别与牙克石市、额尔古纳市接壤，东 南与海拉尔区毗邻，南边接着鄂温克族自治 旗，西与新巴尔虎左旗交接，西北与俄罗斯 隔额尔古纳河相望。
中国的山河壮丽，气象万千，有许多引 人入胜的自然景观。
人们说到祖国的大好河山，一般都概括 为五湖四海、三山五岳，四大佛教、四大 道教名山。
五湖四海
五湖一般指洞庭湖、鄱阳湖、太湖、巢湖、洪泽 湖;有时指洞庭湖、鄱阳湖、太湖、鉴湖、洪泽湖。
四海一说指东海、黄海、南海、渤海。也可以泛 指东、南、西、北，四海。
走近中华传统ห้องสมุดไป่ตู้化
诵读，谈感受：
临江仙 [明]杨慎 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。 青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢。 古今多少事，都付笑谈中。
望岳 [唐] 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
宿建德江 [唐]孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。
译文：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。 旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。
建德江：指新安江流经建德（今属浙江）西部的一段江水。
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
望洞庭
[唐]刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静如同未磨拭的铜镜。 远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似洁白银盘里托着青青的螺。
观沧海
[汉]曹操
壮
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
美
秋风萧瑟，洪波涌起。
在我国的传统文化中，山川湖海 是浩繁的文学作品中最重要的一篇， 希望我们能够多多阅读此类作品，才 能更深入了解我国的河山。
让我们一起通过文学作品来 了解我国的大好河山吧。
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
西塞山附近，白鹭展翅翱翔，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。 渔翁头戴青斗笠，身披绿蓑衣，在斜风细雨中不愿回家。
浪淘沙
[唐] 刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
九曲黄河从遥远的地方蜿蜒奔腾而来，一路裹挟着万里的黄沙。 既然你从天边而来，如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我 扶摇直上，汇集到银河中去，一同到牛郎和织女的家里做客吧。
天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥 的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中， 山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在他的眼前。
黄沙岭：在江西上饶县西四十里,黄沙道指的就是黄沙岭附近的乡村道路。
位于湖北省黄石市 渔歌子
东部长江南岸。
张志和
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。
译文：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的 晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收 的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
与山川湖海有关的诗句
• 日月之行，若出其中。星汉灿烂,若出其里。（曹操《观沧海》） • 八月湖水平，涵虚混太清。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） • 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。（刘禹锡《望洞庭》） • 山，快马加鞭未下鞍，惊回首，离天三尺三。（毛泽东《十六字令