课程设置调查问卷-广州中医药大学研究生院

广州中医药大学试点开展基于PBL教学法的

《中医内科学进展》课程设置调查问卷

各位老师、同学：

您好！感谢您参加本次问卷调查。本问卷旨在对临床医学专业学位（博士）研究生课程设置做不记名调查，以收集信息、了解情况，为深入推进我校研究生课程PBL教学改革工作，强化中医临床特色，优化内科学课程设置，整合全校各院、所优质基础、临床教学资源，并为《中医内科学进展》（暂定）的教材编写及课程设置提供参考依据。

现对相关问题展开调查。

一、介绍

PBL的定义：以问题为导向的教学方法（problem-based learning，PBL），是基于现实世界的以学生为中心的教育方式。PBL 强调以学生的主动学习为主，而不是传统教学中的以教师讲授为主；PBL 将学习与更大的任务或问题挂钩，使学习者投入于问题中；它设计真实性任务，强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情景中，通过学习者的自主探究和合作来解决问题，从而学习隐含在问题背后的科学知识，形成解决问题的技能和自主学习的能力。

PBL，以问题为导向的教学方法，运用在临床医学中是以病例为先导，以问题为基础，以学生为主体，以教师为导向的启发式教育，以培养学生的能力为教学目标。PBL教学法的精髓在于发挥问题对学习过程的指导作用，调动学生的主动性和积极性。

PBL教学思路的设计：本门课程设置拟围绕一个系统，选取1-2个典型单病种作为一个单元（章节），立足于中、西医学相关基础、临床学科（如生理学、病理学、病理生理学、中医临床基础、中医诊断学、针灸推拿学等）独自选择合适切入点，从不同角度、不同层次阐释、解析与疾病有关的各方面问题（如发病机理、诊治思路、诊疗方案，研究进展等），每个学科自身为一个独立方向，彼此之间交叉融合不要过多，通过采用多维视角、多向思维的观察、思考方法，执果索（析）因，逆向推演以

实现对疾病的全方位解读。

教师课前提出问题——学生查找资料——课上分组讨论——教师总结

二、调查

个人情况说明：请问您现在的年级？您的专业（方向）？

1.您认为目前专业学位上课时间是否适当？

A 太长

B 稍长

C 适合

D 稍不足

E 很不足

2.您认为除了英语、政治公共课外，每个学期最好学习几门课？

A 3门以内

B 3门

C 4门

D 5门

E 6门

F 6门以上

3.目前您对临床课程的授课形式是否满意?

A 非常满意

B 满意

C 一般

D 不满意

E 很不满意

4.何种临床课程的教学方法更理想?

A 课堂讲授

B 小组讨论

C 专题报告

D 实践(实验)教学

E 自学

F 以问题为导向的教学方法

5.您认为目前专业课程教学内容和方法对于自己今后的业务实习、临床轮训是否有帮助？

A 非常有帮助

B 有帮助

C 一般

D 没有帮助

E 说不清

6.您对《中医内科学进展》课程开设哪方面的内容最有兴趣？

A 本专业的临床特色

B 自身基础比较差的学科

C 能够提出更多疑问的专业

D 其他（）

7.您认为研究生课程教材选择应( )

A 各个医院的优势特色优选自编教材

B 优选国家统编教材

C 翻译国外优质教材

D 优选外文原版教材

8.您认为在《中医内科学进展》教材中围绕某一病种具体编排哪些知识内容是必要的？（可以多选，但请按照重要程度排序）

A 中医基础理论

B 中医诊断学

C 针灸推拿学

D 生理学

E 病理学

F 病理生理学

G 临床医技学（影像、超声等）

H 其他（）

9.您认为目前哪方面的课程可以缩减? (可以多选，但请按照重要程度排序) ：( )

A中医基础理论课程B中医经典课程C中医医案医话

D西医基础理论课程E西医临床课程F科研方法课程G其他( ) 10.您更希望多开设哪方面的课程内容？(可以多选，但请按照重要程度排序) ：( )

A中医基础理论课程B中医经典课程C中医临床特色疗法

D西医基础理论课程E西医临床课程F科研方法课程G其他( ) 11.您认为课堂教学中，下面哪些因素比较重要(可多选但请按重要程度排序)( )

A课堂气氛活跃B教学讲课有激情、感染力强C教师对教学内容熟悉

D以问题为导向的教学方法E教师能给予学生联想、创新的启迪

F内容能反映学科的前沿

12.学校有很多选修课以供选择，您是基于何种原因进行选择的？

A 对此门课程充满兴趣，能够发现问题

B 有利于培养自己的综合能力

C 有利于专业学习的

D 考试好通过的

E 其他( )

13.您认为何种考试方式最理想？

A 开卷考试

B 闭卷考试

C 论文报告

D 提出问题，分组讨论

14.课程很少的学期，除了临床实习，您大部分的时间都用来做什么？

(可多选但请按重要程度排序)( )

A 自学专业知识，提出问题

B 看自己感兴趣的书籍

C 参加各种比赛及实践活动

D 上网E其它( )

15.您认为通过采取PBL法《中医内科学进展》课程学习后，哪些方面收益最重要？(可多选但请按重要程度排序) ( )

A 获得适用的新知识、新方法

B 对临床有很大的帮助和提高

C对本专业的特色疗法有更深入收获 D 其他( )

16.根据PBL教学方法要求，请写出您最感兴趣的系统及病种，并指出自己最希望了解和掌握的知识内容？

（1）；（2）；（3）；

17.请就PBL教学方法及拟建设《中医内科学进展》课程发表您个人的看法和建议？（1）；（2）；（3）；

18.请您就自身喜欢的教学授课方式谈谈个人设想和方案设计。若方案被采纳，将给予一定奖励。