在北大的学习感言

在北大的学习感言
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希望可以帮助到你。

篇一：北大学习感言
XX年12月5日到12月12日为期一周的北大学习生活令我留连忘返，共同学习的校友情谊令我恋恋不舍，名家大师的精神体操令我脱胎换骨，北大学子的来去匆匆令我肃然起敬，“思想自由、兼容并包”的北大精神令我感受到了教育的责任，看到了中华民族的希望。

北京大学，是每一个人心中曾经的梦想，甚至于我是不敢梦想的梦想，而这一周，我居然有幸随同哈尔滨市众多优秀教育工作者来到这里参加“哈尔滨市名师名家高级研修班”，这对我来说是何其幸运，更是令我终生难忘的一次学习生活。

难忘名家大师的精神风范
“精神”这个词，我们从来就不陌生，培训和学习，我们更是如数家珍，可是我真的想告诉大家，我从来没有像这一次研修学习这样强烈地感受到这种“精神”的强大冲击力，或许这就是名家大师的与众不同，他们真的是在点燃你内心的火把，又或许是北大厚重的历史和文化，真的有挖掘出你灵魂深处的力量，让人振奋，给人充满了一股神奇的力量。

听完了专家、学者们的报告，我总是沉浸在思考中：
为什么他们的课堂总是那么丰富多彩?为什么他们的见解总是那么的幽远深邃?为什么他们的角度总是那么的另辟蹊径?为什么他们的点拨总是那么的恰到好处?为什么他们的问题总是那么的尖锐深刻?为什么他们的眼光总是那么的精准独到?
难忘优秀同行的睿智风采
“哈尔滨市名师名家高级研修班”，可想而知，这个学习团队是一个名师名家荟萃的精英所在，如果说，刚刚大家从不同的工作岗位来到北京大学之初时，我们还只是彼此欣赏着彼此的虚名，但是当我们的紧张学习和展示迅速来到眼前时，你才会真实体验到眼前亮丽的风景，如果说大师好像是我们无法企及的精神追求，那么我们身边的名师却是对我们一种激励和感召，至少，让我们有一种神圣的紧迫感，我们对教育的情怀可以更宽广，我们对教育的期许可以更执著，我们对教育的未来可以更坚定。

难忘北京大学的历史文化
北大，曾经是多少学子的梦，而这份梦想更多的来源于它悠远的历史和文化，正是这种多年的积淀和弘扬让它更加富有魅力。

以往对于北大的了解可能更多的是来源于表象，没有真正深入地去了解和走进北大的历史，通过这次学习，使我有机会进一步地了解了北大的历史文化。

北京大学创立于
1898年，初名京师大学堂，是中国第一所国立大学，也是中国在近代史上正式设立的第一所大学，其成立标志着中国近代高等教育的开端。

北大是中国历史上唯一以最高学府身份建立的学校，可谓“上承太学正统，下立大学祖庭”。

自建校以来，一直享有崇高的名声和地位。

1912年5月15日，京师大学堂更名为“国立北京大学”。

北大被公认为中国的最高学府，同时也是中国综合实力最强的大学。

1917年，著名教育和民主主义革命家蔡元培出任北大校长，他“循思想自由原则、取兼容并包之义”，对北大进行了思想解放和学术繁荣，北大从此日新月异。

作为新文化运动的中心和五四运动的发祥地、中国最早的马克思主义和民主科学思想的源头之一，以及中国共产党最早的活动根据地之一，北大为民族的振兴和解放、国家的建设和发展、社会的文明和进步做出了不可替代的贡献，在中国走向现代化的进程中起到了重要的先锋作用。

爱国、进步、民主、科学的传统精神和勤奋、严谨、求实、创新的学风，在这里生生不息、代代相传。

这看似短暂的学习，所带给我的冲击和震撼之力却无比强大，这种力量触及到了我的灵魂深处，触及到了我的教育理想和情怀。

这种力量促使我好像又回到了那个懵懂的初为人师的青年时代，我觉得我好像又成了一张崭新的白纸，可以任由大师的启迪来描绘多彩的未来教育人生之路。

教育教学理论的系统学习是提升教育素养的关键渠道。

通过北大的学习让我感悟到作为一个优秀的教师要不断地加强学习是多么的有必要，也让我觉得没有方向的学习只能是浮躁的、肤浅的。

只有通过有规划的学习、有方向的系统学习，才能真正吸引和借鉴这些名师名家的先进的教育理念，才能真正让自己树立起更科学的、与时俱进的、先进的教育理念，更有效地指导自己的教育教学实践工作。

为此，我计划三年内完成下列教育教学理论的学习。

《怎样阅读一本书》，朱永新的《新教育之梦》，肖川的《教育的理想和信念》、《教育的使命与责任》，(爱尔兰)弗兰克M 弗拉纳根的《最伟大的教育家从苏格拉底到杜威》，周国平的《周国平论教育》，刘彭芝的《人生为一大事来》等书籍。

我将在XX年上半年学习《怎样阅读一本书》、《新教育之梦》《最伟大的教育家》，这个学习过程，既是我学习教育理论的过程，也是我反思实践过程与效果，为改进实践而寻求对策的过程。

将我的学习与实践紧密地联系在一起，使学习成为反思实践、指导实践的过程。

逐步实现自己从感性认识到理性认识的升华。

我将坚持不断的学习，使自己在不断更新的知识中汲取营养，把自己的所学奉献给学生，奉献给教育事业，把自己的爱洒向每一个孩子的心间，以自己的影响力去感染每一个学生。

让学生喜欢、家长满意，同行尊重。

其次我还要不断学习他人的新经验，使自己具有一桶
源源不断的“活水”。

如果不能强化“自育”意识，勤学苦练，做到“闻道在先”“术业有专攻”恐非易事，要激励自己“学无止境”。

再次我要用更高的标准来要求自己，我们在教育实践中会发现，很多优秀的孩子不仅仅是具备良好的智力水平和学习习惯，更重要的是他们普遍具有对自己的自我要求有一个很高的标准的特点，正因如此，才能使他们在学习之路上始终保持旺盛的内趋力，始终以一种积极进取的心态来面对暂时的得与失，总能为着更高远的目标而坚持不懈的努力。

所以，我作为一名被党和国家培养多年的快速成长起来的学科带头人、市级骨干教师，更应以此为契机、为动力，树立更高远的教育理想，努力实现更美好的教育价值和教育追求。

教育实践中的感悟和升华是增长教育实力的重要保障。

作为一名近二十年的班主任，对学生的爱、对同行的爱，对家长的爱，对学校的爱，对祖国的爱无时无刻地不在释放着强大的正能量。

可以说，这也是我教育成长的根基。

通过这次研修，让我对“爱学生”更有了新的领悟。

“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面，作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。

“爱”要以爱动其心，以严导其
行;爱要以理解尊重，信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向所有学生。

在教育这个舞台上每天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长久的影响学生和教师的教育教学。

从培训中老师所谈的这些亲身经历的事件中，我们能够学到很多东西，得到很多大启发，产生很强大的心灵震撼。

走近名师，感受名师，更使我明白了我们教师应该热爱学生，诲人不倦。

爱，是教育的基础;没有爱，就没有真正的教育。

在今后的教学中，我将针对自己的不足，以名师为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。

团队建设中的引领和辐射是提升教育效能的有效途径。

“一个好校长就是一所好学校。

”“一个好老师就会带出一批好学生。

”哈尔滨市教育局之所以投入这么大的力量来开展“未来教育家培养工程”，其重要的宗旨不仅限于一个简单的结果，未来出了多少个教育家，更重要的是要发挥名优教师的推动、引领和辐射作用。

为此，我将把从北大学习来的经验传授给更多的同伴，使他们在思想上、认识上获得进一步的提升和发展。

与此同时，我将在校本研究、校本培训上，发挥积极作用，成为校
本研修的组织者、引领者、参与者、实践者;在教育教学质量提高方面勇挑重担、树立标杆，为提高我校、我区及至我市的教育教学质量竭尽全力;在教育科学研究方面，将领衔课题研究，带领所在团队积极开展科学研究活动，努力发表有价值的学术论文、开展高水平的专题报告和学术讲座等活动，提升教育科研的实践与应用水平。

通过“传、帮、带”等方式，与年轻教师开展结对子帮扶活动，有效的去带动一大批青年教师的成长和发展;通过研究实践课、观课议课、座谈、访谈等互动交流形式，转变同伴的教育教学观念，提升他们的教育教学水平，提高校本研修的质量和水平，促进教师的专业成长，推进学校和所在区域的教育发展。

人生总要有所目标，知道自己为什么而努力，为什么而拼搏，其实结果不重要，重要的是过程，没有侥幸的成功，只有加倍的努力。

奋斗不是心血来潮，奋斗不是一时的努力，奋斗的背后有很多东西，有坚韧，有忍耐，有信心，有顽强，有拼搏，还有尝试。

教育的追寻之路上一定会充满荆棘，困难更是前行路上少不了的一个又一个插曲，没有任何一条路可以顺风顺水，只有在风雨中不怕失败的打拼，才会看到最美的彩虹，只要还有明天，我们就要努力去奋斗，我们不仅仅是他人成功的旁观者，更应是自己成功的缔造者!
几天的课程，很难彻底改变一个人，但有了读书和行路，有了站在巨人肩膀上的高度，就有了醍醐灌顶的顿悟，
这让我对教育又有了新的梦想，对教育的信仰更坚定、更执著!
篇二：北大学习感言
8月1日，又一次踏上了学习培训之途。

相比较以往的学习，这次有点不一样：地点在北大(中国最高等学府)，内容不感兴趣(领导力提升)。

相比常州，北京的气温很凉爽，但是课堂上的温度很高，来自于教授们时而慷慨激昂、时而悠远深思、时而幽默风趣、时而严谨慎言的抨讲。

北大的教授是知识宝库，北大的教授是演讲艺术家，北大的教授最忧国忧民，北大的教授最洒脱悠然，用科学发展的眼光高瞻远瞩中国的真实前进路。

作为我，和王逸舟、侯景新、钟开斌、李成言、王思斌、郝新军、于建嵘、于洪波等教授有一点相同之处，同为人师。

幼儿教育比起大学教育的重要性有过之而无不及，习惯的培养、思维的开启、美力的熏陶、知识的启蒙、创造的开发都基于此。

一周的学习即将结束，原本遥远的时政要事、领导韬略其实就在我的身边，是那么的真实紧要。

作为一名幼儿老师，作为一名管理者，修炼自然人，尽责岗位人。

感谢北大让我仰望星空学习，感悟人生我将一如既往勤真!感恩师长我会脚踏实地践行!。