小说的要素之五：叙事

实战演练：
阅读2014年新课标Ⅰ卷《古渡头》（叶紫）回答问 题：
作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？ 请简要分析。（6分）
【参考答案】
①以“我”的视角来叙事，使事件显得真 叙述视角
实可信；
②以“钱”为话题，引入渡夫的故事，唤
起读者的阅读兴趣；
情节安排
③多用对话形式，以渡夫之口自述他的经
2、叙述安排上的技巧：
对话、心理、回忆、 叙述与写景结合、 回忆与现实交织、 时空集中。
范例引导： 阅读任紫钰《水底的微光》
5.小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。(5分) ①运用插叙手法，插入主人公读书、讨薪等内容，交代事件的 起因、人物的遭际（使情节的发生发展更合理）。②现实与回 忆交织，把主人公在泳池里真实的感受与对故乡、大海、社区 图书馆的回忆巧妙融合（巧妙推进故事情节，有利于展现人物 心理，突出人物形象）。③时空集中，故事发生在“泳池”这 一地点，“他”准备轻生到被工友救起这一时间段（情节紧 凑）。④前后照应，如开头结尾都有对浅水区孩子们的描述， 之前只能听见他们的说笑，后来看到了他们“明亮的面孔”。 （答出一点给2分，答出任意两点给5分；意思对即可。如有其 他答案，可酌情给分）
期待：六月，人人绽放最美的自己！
谢谢大家！
市质检小说阅读答案
• ①标示线索，展开情节：小说以“蛇”为线索，叙写了老 太太遇蛇、救蛇、忆蛇，老四打蛇等场景，虚实结合，层 次明晰。（2分）
• ②揭示心理，刻画人物：小说叙写老太太救蛇的言行举止 与心理活动，表现了暮年孀居中的她对老伴的怀念，以及 晚年生活的孤独寂寞。（2分）
• ③丰富意蕴，揭示主旨：把蛇幻化为过世的老伴，营造了 奇幻的意境，有利于突出主旨：呼吁人们关怀留守独居老 人。（2分）
欢迎指导!
寿宁一中 吴淑英
高考小说叙事技巧考点突破
• 1、“战士“故事的讲述者最后变为“村干部”，这样处理 有什么作用？请简要分析。《战士》（2019省质检）（6 分）
• 2、 “我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析《玻璃》 （2016全国卷3）
• 3、小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？ 请结合作品简要分析。《赵一曼女士》（2018全国卷1）
第一设问方式解答指导
• 1. 小说在叙事谋篇方面很有特点，这样写有什么好处？请 简要分析。作品是怎样叙述××的故事的？这样写有什么好 处？请简要分析。
小说怎样叙事？
01
叙事人称
叙事视角 02
03 叙事顺序 叙事特色 04
叙事特色： 1、情节安排（构思）技巧：
线索、悬念、 伏笔、照应、 铺垫、抑扬、 对比、衬托、 突转、以…… 话题引入。
市质检小说阅读答案
• 示例：①更贴近老太太孤寂的心灵，使心理刻画更深入， 人物形象更丰满。（2分）
• ②将老太太与老伴的真挚感情、与儿孙的隔阂等巧妙安置 其中，使情节集中紧凑，发人深省。（2分）
• ③今昔穿插，亦真亦幻，虚实相生，平中见奇，避免平铺 直叙，使行文富于变化。（2分）
行百里者半九十！！ 加油！加油！
神，使主题意蕴更丰厚。 • ④叙事人转为“村干部”这个战士的身边人，增强小说的艺术真实。 • ⑤由“村干部”来补充交代战士的后来生活，使文章情节更完整。
叙述 人物 读者 作者
情节
“叙述”类分析的思维三层面
• 文本层面
百度文库
叙述、人物、情节等
• 读者层面
读者感受，如审美体验、传奇色彩等
• 作者层面
创作意图、艺术真实等
历，使叙事更加集中；
结构形式
④情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫
的故事哀而不伤的诗意美。
环境描写
第二设问方式解答指导
• 2、小说采用××叙事方式，这种叙述方式有哪些好处？请 结合作品简要分析。
范例引导：
“战士”故事的讲述者最后变为“村干部”，这样处 理有什么作用？请简要分析。
• ①增加叙述视角，扩大了叙述空间，使叙述富于变化，更有张力。 • ②进一步强化“战士”英勇善战的一面，使人物形象更丰满立体。 • ③增强了故事的传奇色彩，表现出战士们保家卫国、昂扬向上的战斗精
• 4、作品是怎样叙述姑姑的故事的？这样写有什么好处？请 简要分析。（5 分）《扎满鲜花的吊桥》
归纳设问方式
1. 小说在叙事谋篇方面很有特点，这样写有什么好处？请 简要分析。作品是怎样叙述××的故事的？这样写有什么 好处？请简要分析。
2、小说采用××叙事方式，这种叙述方式有哪些好处？请 结合作品简要分析。