八年级物理上册第四章四声现象在科技中的应用教案新版北师大版
2024年新北师大版八年级上册物理课件 4.4声现象在科技中的应用
课堂小结
声现象在科技中的 应用
超声波 声 可听波 语音识别 应用
次声波
传递能量 传递信息
谢谢 大家
感悟新知
知3－练
例 3 有一种新型锁——声纹锁。只要主人说出事先设定的 暗语就能把锁打开, 别人即使说出暗语也打不开。这 种声纹锁辨别声音的主要依据是( C ) A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 声速
感悟新知
知3－练
知识链接 语音识别是比指纹识别更高级的识别技术，语音识
别技术已经逐渐进入了社会生活。
感悟新知
知识点 1 超声波
知1－导
频率高于20 000 Hz的声波叫作超声波。 特点：超声波频率高、波长短，容易会聚成一束定向发射， 在水中能够传播得很远，遇到物体又会反射回来。 利用超声波的特性我们可以利用超声波做很多事情。
感悟新知
超声波的应用
(1)利用超声波传递信息
领域 医学
工业 军事
应用
中医“望、闻、问、切”中的闻；医 生用B 超检查人体健康
应用 监测火山爆发、雷暴等自然现象；探测核爆炸的强度 和位置。
感悟新知
知识链接 很多动物都能听到次声波，如狗、大象。
知2－讲
感悟新知
例2 下列应用中, 属于使用次声波的是( D ) A. 用声呐技术探测海底深度 B. 蝙蝠确定目标的方向和距离 C. 海豚判断物体的位置和大小 D. 预报海啸、台风
知1－练
感悟新知
知1－练
技巧点拨 超声波传递信息实质是告知人们一些未知的事情； 超声波传递能量实质是超声波引起其他物体运动或 振动的过程。
感悟新知
知识点 2 次声波
知2－导
频率低于20 Hz的声波叫作次声波。 特点：次声波频率低，最显著的特点是在空气中传播的距 离远，且不容易被吸收。
八年级物理上册第四章四声现象在科技中的应用教案(新版)北师大版
四、声现象在科技中的应用
教学目标
1、知识与技能:
了解现代技术中与声有关的知识的应用
2、过程与方法:
通过小组竞赛、分组讨论、观看动画等获得社会生活中声的利用方面的知识;通过实验探究和创新了解声可传递能量．
3、情感、态度与价值观:
了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱; 通过声可传递能量的实验探究和创新培养学生的实验探究和创新能力；通过声的利用和危害培养学生“一分为二”的辩证思想
教学重难点
现代技术中与声有关的知识应用
声在现代技术中的应用
教学过程设计
课前复习：
1、声音是怎样产生的？
2、什么是超声波？什么是次声波？
一、展示学习目标
二、阅读课本（2分钟）
1、每小组在30秒内说出一个声音传递信息的事例。
2、练习回声测距
科学考察工作者为了测海底的深度，向海底垂直发射超声波，利用回声进行测距。
某处海水深为6000m，则经过多久能收到回声。
(声音在海水中的传播速度约1500m／s)
3、演示实验
学生观察现象思考问题
敲橡皮膜有什么用？
火焰摇动说明了什么？
4、看几个类似的实例/
5、方法指导
判断声是传递信息还是传递能量，看声是否改变了物体的形状或状态。
改变了就是声传递了能量
6、回顾目标
1、声与信息——声音能够传递信息。
2、声与能量——声波能传递能量。
作业设计
同学们星期天去山里郊游，当大声喊叫时，发现对面山崖产生回声。
如果想测出所在的地方与对面山崖的距离。
请问在当时的条件下你应怎样做最为简单？。
北师大版物理八年级上册：4.4声现象在科技中的应用-教案
《声现象在科技中的应用》教学设计
一、教学目标
1．知识与技能
了解声在现代技术中的应用，加深对超声波、次声波的认识
2．过程与方法
通过阅读文字资料、观察图片资料、观看音像资料等方式，了解有关声知识的应用3．情感、态度与价值观
通过有趣的声现象使学生领悟到物理就在我们身边，培养学生的物理兴趣，同时让学生了解声在现代科技中的应用，拓宽学生的视野，激发学生对科学技术的向往
三、教学重点、难点
重点：超声波的应用
难点：超声波的应用
四、教材分析
声音在日常生活中有着广泛的应用，教材主要介绍了自然界中的动物及人类在科学技术中对超声波的应用，使学生了解超声波在日常生活中的应用情况，激发学生学习兴趣。
五、学情分析
超声波和次声波与现代技术联系紧密，被广泛应用于各个领域，但学生超声波和次声波认识甚少，教科书展现了几幅超声波应用的图片，教师选择性的插播录像，丰富对超声波和次声波的介绍，另外，教师应鼓励学生通过生活中的具体事例了解声的应用和工作原理。
(新)北师大版物理八上《4.4声现象在科技中的应用》公开课(教案)
4.4声现象在科技中的应用教学目标1．知识与技能了解现代技术中与声有关的知识的应用。
2．过程与方法声的利用方面通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中的知识。
3．情感、态度与价值观通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
教学重点现代技术中与声有关的知识。
教学难点现代技术中与声有关的知识的应用。
教学过程一、创设情境，引入新课1、提问几个上节课出现的问题，做好知识的铺垫。
2、［师］上几节课我们学习了声音的产生、传播，声音的分类，声音的特性及乐音与噪声，其实声的应用很是广泛，今天我们就来学习第五节：声的利用。
二、进入新课，科学探究1、声与声音的区别〔1〕声的概念比较广，包括平时我们能听到的声音和不能听到的超声、次声等；所以声音的概念相对而言面要窄得多，它仅指人耳能感觉到的那局部声。
〔2〕看来声包括声音。
2、声与信息的传递〔1〕【提出问题】你平时用声音传递过信息吗？〔2〕［师］其实我们时时刻刻都在利用声音传递信息，我们彼此之间的谈话，教师在课台上的讲课声，同学们课下的交谈与交流声等不都是在传递信息吗。
假设让你不说话，你有什么感觉。
〔3〕通过声传递信息的例子还有哪些呢？大致我们可以把它们分成两类，一是物体直接发出的声音携带的信息；另一种是靠反射回来的声音所携带的信息。
1〕物体直接发出的声所携带的信息它又可以分两类，一类是我们能听到的声音；一类是我们不能听到的声音。
2〕经过反射的声所携带的信息我们也可以将其分为两类，一是所反射的回声我们能听见；另一类是反射的回声我们听不见。
①播放物体反射我们能听见的声音录像。
②播放反射听不到声音的录像，并让学生答复，老师板书。
A、蝙蝠的回声定位。
B、利用声呐探测海深C、B超原理：将弱超声波透入人体内部，当超声波遇到脏器的界面时，便发生反射和透射。
透射入脏器内部的超声波，再遇到界面时还会再次发生反射和透射，超声波接收器专门接收各次的反射波。
2022年北师大版物理《第四节声现象在科技中的应用》精品教案
四、声现象在科技中的应用教学目标1、知识与技能:了解现代技术中与声有关的知识的应用2、过程与方法:通过小组竞赛、分组讨论、观看动画等获得社会生活中声的利用方面的知识;通过实验探究和创新了解声可传递能量．3、情感、态度与价值观:了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱; 通过声可传递能量的实验探究和创新培养学生的实验探究和创新能力；通过声的利用和危害培养学生“一分为二〞的辩证思想教学重难点现代技术中与声有关的知识应用声在现代技术中的应用教学过程设计课前复习：1、声音是怎样产生的？2、什么是超声波？什么是次声波？一、展示学习目标二、阅读课本〔2分钟〕1、每小组在30秒内说出一个声音传递信息的事例。
2、练习回声测距科学考察工作者为了测海底的深度，向海底垂直发射超声波，利用回声进行测距。
某处海水深为6000m，则经过多久能收到回声。
(声音在海水中的传播速度约1500m／s)3、演示实验学生观察现象思考问题敲橡皮膜有什么用？火焰摇动说明了什么？4、看几个类似的实例/5、方法指导判断声是传递信息还是传递能量，看声是否改变了物体的形状或状态。
改变了就是声传递了能量6、回忆目标1、声与信息——声音能够传递信息。
2、声与能量——声波能传递能量。
作业设计同学们星期天去山里郊游，当大声喊叫时，发现对面山崖产生回声。
如果想测出所在的地方与对面山崖的距离。
请问在当时的条件下你应怎样做最为简单？四、电磁铁及其应用知识与技能1．能描述电磁铁，说明电磁铁的工作原理。
2．通过实验探究知道电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系。
3．能说明电磁继电器的结构及工作原理，了解电磁继电器在生产、生活中的应用。
过程与方法1．经历探究电磁铁的过程，体会控制变量的方法。
2．在评估的过程中，体验评估和交流在科学探究中的重要作用。
情感、态度与价值观通过认识电磁铁的实际应用，加强物理与生活的联系，提高学习物理的兴趣。
教学重点实验探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关。
北师大新课标初中物理八年级上册《第四章声现象四、声现象在科技中应用》0
课题：超声波总课时：1第1课时教学目标教学重点教学难点1、知道声的应用分为传递信息与传递水平。
2、知道超声波、次声波在各个领域的应用。
超声波的应用学生查找、交流信息、应用知识的水平收集信息教学准备处理信息〔在医学上、在军事上、在生活中、近代科学技术〕制成Powerpoint教学过程二次备课新课的引入：播放海豚表演的视频，提出问题：你知道海豚是如何捕食吗？新课的教学：学生主持：今天我们就学习超声波，我们人耳能感觉到声音的频率在20Hz 至20000Hz之间．频率低于20Hz和高于20000Hz的声波，都不能引起人的听觉，低于20Hz的声波叫次声波，高于20000Hz的声波叫超声波．超声波的特点：束射特性、吸收特性、超声波的能量传递特性、超声波的声压特性．现在我分别介绍它们．一．束射特性因为超声波的波长短，超声波射线能够和光线一样，能够反射、折射，也能聚焦，而且．遵守几何光学的定律．即超声波射线从一种物质外表反射时，入射角等于反射角，当射线透过一种物质进入另一种密度不同的物质时就会产生折射，也就是要改变它的传插方向，两种物质的密度差异愈大，那么折射也愈大．二．吸收特性声波在各种物质中传播时，随着传播距离的增加，强度会渐进减弱，这是因为物质要吸收掉它的能量．对于同一物质，声波的频率越高，吸收越强．对于一个频率一定的声波，在气体中传播时吸收最历害，在液体中传播时吸收比较弱，在固体中传播时吸收最小．三．超声波的能量传递特性超声波所以在各个工业部门中有广泛的应用，主要之点还在于它比可听声波具有强大得多的功率．为什么有强大的功率呢?因为当声波到达某一物资中时，因为声波的作用使物质中的分子也跟着振动，振动的频率和声波频率—样，分子振动的频率决定了分子振动的速度．频率愈高速度愈大．物资分子因为振动所获得的能量除了与分子的质量相关外，是由分子的振动速度的平方决定的,所以如果声波的频率愈高，也就是物质分子愈能得到更高的能量、超声波的频率比可听声波能够高很多，所以它能够使物资分子获得很大的能量；换句话说，超声波本身能够供给物质充足大的功率．四．超声波的声压特性当声波通入某物体时,因为声波振动使物质分子产生压缩和稀疏的作用，将使物质所受的压力产生变化．因为声波振动引起附加压力现象叫声压作用．因为超声波所具有的能量很大，就有可能使物质分子产生显著的声压作用、例如当水中通过一般强度的超声波时，产生的附加压力能够到达好几个大气压力．液体中存起着如此巨大的声压作用，就会引起值得注意的现象．当超声波振动使液体分子压缩时，好似分子受到来直四面八方的压力；当超声波振动使液体分子稀疏时，好似受到向外散开的拉力，对于液体，它们比较受得住附加压力的作用，所以在受到压缩力的时候；不大会产生反常情形．但是在拉力的作用下，液体就会支持不了,在拉力集中的地方，液体就会断裂开来，这种断裂作用特别容易发生在液体中存有杂质或气泡的地方，因为这些地方液体的强度特别低，也就特别经受不起几倍于大气压力的拉力作用．因为发生断裂的结果，液体中会产生很多气泡状的小空腔，这种空泡存有的时间很短，一瞬时就会闭合起来．空腔闭合的时候会产生很大的瞬时压力，一般能够到达几千甚至几万个大气压力．液体在这种强大的瞬时压力作用下，温度会骤然增高．断裂作用所引起的互大瞬时压力，能够使浮悬在液体中的固体外表受到急剧破坏．我们常称之为空化现象．现在由每组推荐的同学给大家介绍超声波的应用．第一组：超声波在医学上的应用人体各个内脏的外表对超声波的反射水平是不同的，健康内脏和病变内脏的反射水平也不一样．平常说的“B超〞就是根据内脏反射的超声波实行造影，协助医生分析体内的病变．美国科学家正在研究用超声波止住病人体内出血的新技术，可免除手术止血的痛苦与危险．据新一期英国?新科学家?杂志报道，医生通常用动手术的方式来为病人止血，这个方法风险较大．有研究者设想用超声波对体内伤口实行加热烧灼，借以止血．但如果出血位置在脑部，或出血面积较大，这种方法就很不可取．美国华盛顿大学的科学家发现，高密度聚焦超声波能加快自然凝血过程，无须加热烧灼伤口就能止血．实验说明，超声波会加快血液运动，激活血小板，使它们错认为自己是在流经一个破裂的伤口，从而增强粘着性，与细胞膜及其它血小板粘附，促动凝血．这个方法比手术止血和超声波加热止血更平安．研究人员将进一步完善这项技术，先在动物身上试验，然后用于人体．第二组：超声波在军事上的应用为什么在水中不采用雷达、卫星遥感技术等先进技术而仍用落后的声纳呢？海水能吸引电磁波，雷达用不上了．海水吸热水平太强，红外线技术无用武之地；水的透光水平差，而吸收光的水平却很强，光学观察设备如望远镜也使不上了．特别是深海中一片漆黑，什么也看不见．探照灯又会暴露自己．而海水的传声水平却比在空气中强得多．声纳技术就应运而生了．声纳机发出一束不同频率的声音信号，再用特殊设备接受反射信号加以分析，这样就如同安上了蝙蝠的耳朵，周围的情况也就知道了第三组：超声波在生活中的应用超声波鼠虫驱除器：超声波没有穿透力，故遇到障碍物不能穿透，但是能反射回来，但是必须是硬物体才能反射，但损耗很大．超声波遇软物体能被吸收，如窗帘、沙发、衣、被等物，所以也影响它的使用面积．该仪器寿命3年以上耗电极微，每月1—3度电，输出为1W电压为11伏对人无危险伤害，平安可靠超声波洗衣机：彻底“抛弃〞洗衣粉，与传统洗涤方式不同，超声波洗衣机主要利用超声波的“空化〞作用〔超声波作用于液体时可产生大量小气泡．一个原因是液体内局部出现拉应力而形成负压，压强的降低使原来溶于液体的气体过饱和，而从液体逸出，成为小气泡．另一原因是强大的拉应力把液体“撕开〞成一空洞，称为空化．空洞内成为液体蒸气或溶于液体的另一种气体，甚至可能是真空．因为空化作用形成的小气泡会随周围介质的振动而持续运动、长大或突然破灭．破灭时周围液体突然冲入气泡而产生高温、高压，同时产生激波．和空化作用相伴随的内摩擦可形成电荷，并在气泡内因放电而产生发光现象．在液体中实行超声处理的技术多数与空化作用相关〕，产生巨大能量，将污垢从衣物上“震〞下来溶解到水中，然后再通过内筒的转动对衣物实行摔打和水流穿透，洗净衣物．超声波洗衣机不但无污染，而且比普通洗衣机节水三分之一．BJ49-密度计超声波清洗器，本系列仪器的超声波发生源和震板为独立组件,主要适用于油田、炼油厂密度计圆管内壁清洗，同时也适于各种相同密度计尺寸规格的管道、圆管、方管内壁的清洗．超声波加湿器第四组：超声波在近代科学技术上的应用很多动物都有完善的发射和接收超声波的器官．以昆虫为食的蝙蝠，视觉很差，飞行中持续发出超声波的脉冲，依靠昆虫身体的反射波来发现食物．海豚也有完善的“声纳〞系统，使它能在混浊的水中准确地确定远处小鱼的位置．现代的无线电定位器——雷达，质量有几十、几百、几千千克，蝙蝠的超声定位系统只有几分之一克，而在一些重要性能上，如确定目标方位的精确度、抗干扰的水平等都远优于现代的无线电定位器．深入研究动物身上各种器官的功能和构造，将获得的知识用来改进现有的设备和创制新的设备，这是近几十年来开展起来的一门新学科，叫做仿生学．教学反思。
北师大版八年级上册物理4.4声现象在科技中的应用说课稿
3.声波在生活中的应用，如噪声控制、声音识别等；
4.声波传输的原理及其在不同介质中的传播特性；
5.声波与电磁波的相互作用。
（二）教学目标
1.知识与技能：
（1）了解声波在科技中的应用，掌握超声波、次声波的基本概念；
（2）能够列举声波在医学、军事、工业等领域的具体应用实例；
4.创设问题情境：提出一些与声波科技相关的问题，引导学生主动思考和探究；
5.给予鼓励和肯定：对学生的积极表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课中，我将采用以下主要教学方法：
1.案例教学法：通过呈现声波在科技中的实际应用案例，引导学生理解理论知识与实际应用的联系，增强学习的实用性和趣味性。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.引入实际案例：通过介绍声波在医学、军事、工业等领域的具体应用，让学生感受到声波科技的魅力；
2.设计实验活动：安排学生进行声波实验，如制作简易的超声波探测仪，让学生亲身体验声波的应用；
3.开展小组讨论：鼓励学生就声波科技的应用展开讨论，分享自己的见解和想法；
2.设计实验操作练习，让学生亲自制作简易的声波探测装置，观察声波在不同介质中的传播情况。
3.提供一些与声波科技相关的实际问题，要求学生运用所学知识进行分析和解答。
4.安排学生撰写小论文或报告，总结声波科技在生活中的应用，并展望未来的发展。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下方式引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，已经具备了一定的物理学基础知识，如声音的产生、传播和接收等，但可能存在以下学习障碍：
北师大版八年级上册物理4.4声现象在科技中的应用教学设计
5.通过实验和案例分析，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究声现象在科技中的应用，培养他们的创新意识和实践能力。
2.通过小组讨论、实验操作等形式，培养学生团队合作、交流表达的能力。
2.学生在实验操作和观察方面有一定的基础，但部分学生对实验数据的处理和分析能力较弱，需要在教学中加强指导。
3.学生对于科技领域的声现象应用充满好奇，但可能缺乏实际操作经验，需要通过案例分析、实验演示等形式，提高他们的实践能力。
4.部分学生对物理学与现实生活的联系认识不足，需要引导他们关注声现象在生活中的应用，激发他们的学习兴趣。
（五）总结归纳
1.学生总结：鼓励学生用自己的话总结本节课所学内容，加深对声现象在科技中的应用的理解。
2.教师点评：针对学生的总结，教师进行点评，强调重点知识点，纠正错误观念。
3.归纳提升：教师对本节课的内容进行归纳，强调声现象在科技中的重要作用，激发学生学习物理的兴趣。
4.布置作业：布置课后作业，要求学生结合所学内容，观察生活中的声现象应用，提高他们的实践能力。
4.重难点：实验操作和数据分析。
设想：设计具有挑战性的实验任务，指导学生进行实验操作，培养他们的动手能力和观察能力。同时，加强实验数据处理的指导，提高学生分析问题和解决问题的能力。
（二）教学设想
1.设想一：采用情境教学法，创设生活化的教学情境，引导学生从生活中发现声现象在科技中的应用，激发他们的学习兴趣。
3.声波传播规律：介绍声波传播的规律，分析其在建筑、交通等领域的应用，如声波吸收、隔声等。
4.声波传感器：讲解声音传感器的工作原理，以及它在实际应用中的操作方法。
北师大版物理八年级上册3.4声现象在科技中的应用优秀教学案例
2.学生分小组进行讨论，鼓励分享观点，培养团队协作能力和沟通能力。
3.教师巡回指导，给予建议和指导，促进学生的深度讨论。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课所学内容，帮助巩固知识点。
2.学生分享小组讨论的成果，总结声波在科技中的应用优势和不足，并提出改进意见。
北师大版物理八年级上册3.4声现象在科技中的应用优秀教学案例
一、案例背景
北师大版物理八年级上册3.4节“声现象在科技中的应用”旨在让学生认识声音在科技领域的重要应用，理解声波传递信息和能量的特性。此节内容与生活实际紧密相连，旨在培养学生的实践能力和创新意识。在教学过程中，我以实际案例为导入，引发学生对声现象在科技中应用的好奇心，进而引导学生探究声波传递信息和能量的原理。通过本节课的学习，学生能更好地将物理知识与实际生活相结合，提高解决问题的能力。
3.教师对学生的总结进行点评和补充，强调重点知识点。
（五）作业小结
1.教师布置作业：要求学生运用所学知识，分析生活中的声现象，并提出自己的看法。
2.学生完成作业，巩固所学知识，培养学以致用的能力。
3.教师批改作业，了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。
本节课通过导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳和作业小结等环节，系统地介绍了声现象在科技中的应用。教师以生动的语言、实际案例和问题引导，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力和创新意识。学生通过讨论、实验和作业，巩固所学知识，提高解决问题的能力。
5.学以致用：本节课注重培养学生的学以致用能力，教师设计作业要求学生分析生活中的声现象，并提出自己的看法。通过作业，学生能够将所学知识应用于实际生活，提高解决问题的能力，培养创新意识和实践能力。
八年级物理上册 4.4 声现象在科技中的应用教案 (新版)北师大版-(新版)北师大版初中八年级上册物
二 、介绍超声波及其特点
3、正常人的耳朵只能听到20Hz到20000Hz之间的声音，低于或高于此频率X围的声音人都听不到。
4、介绍超声波：今天我们就学习超声波，我们人耳能感觉到声音的频率在20 Hz 至20000Hz之间．频率低于20Hz和高于20000Hz的声波，都不能引起人的听觉，低于20Hz的声波叫次声波，高于20000Hz的声波叫超声波．
难点：现代科学技术与社会生活中超声波的利用
教法
选择
讲授法
课型
新授课
课前准备
多媒体、录像片、教学挂图
是否采用多 媒 体
是
教 学
时 数
1课时
教学
时数
第 1 课时
备课
总数
第 24 课时
课 堂 教 学 过 程 设 计
教学内容
教师活动
学生活动
一、创设情景，激发学生的学习兴趣
1、提问：昆虫飞行时翅膀都要振动当蝴碟 和蜜蜂从我们身边飞过时，为什么我们凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶？
（二）．吸收特性
声波在各种物质中传播时，随着传播距离的增加，强度会渐进减弱，这是因为物质要吸收掉它的能量．对于同一物质，声波的频率越高，吸收越强．对于一个频率一定的声波，在气体中传播时吸收最历害，在液体中传播时吸收比较弱，在固体中传播时吸收最小．
（三）．超声波的能量传递特性
超声波鼠虫驱除器：超声波没有穿透力，故遇到障碍物不能穿透，但是能反射回来，但是必须是硬物体才能反射，但损耗很大．超声波遇软物体能被吸收，如窗帘、沙发、衣、被等物，所以也影响它的使用面积．该仪器寿命3年以上耗电极微，每月1—3度电，输出为1W电压为11伏对人无危险伤害，安全可靠
八年级物理上册第四章四声现象在科技中的应用教案北师大版(new)
四、声现象在科技中的应用【学习目标】课标要求：一、知识与技能1。
知道什么是超声波。
2.了解现代技术中与超声波有关知识的应用.二、过程与方法1。
通过观察、观看或看录像的等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中超声波利用方面的知识。
2。
通过介绍知道一些动物对超声波的利用，扩大知识面。
三、情感态度价值观通过一些自然界中的动物对超声波利用的了解，激发学生的兴趣。
目标达成：1、阅读自学2、交流讨论学习流程：【课前展示】【创境激趣】【自学导航】一、可听声音的范围是多少？什么是超声波？什么是次声波？二、超声波的特点及超声波有哪些应用？【合作探究】三、可听声音的范围是多少?什么是超声波？什么是次声波？四、超声波的特点及超声波有哪些应用？【展示提升】典例分析知识迁移1．蝙蝠通常在夜间出来活动、觅食，但它们从来不会撞击到墙壁、树枝上，并且能以很高的精确度确认目标．这主要是因为（）A．蝙蝠有夜视眼B．蝙蝠靠嗅觉确定目标C．蝙蝠靠听觉确定目标D．蝙蝠在飞行过程中靠发出超声波遇到障碍物反射回来的声波确定目标2．关于超声波的利用，下列叙述中正确的是（）A．利用超声波可以探测人体内脏器官的疾病B．利用超声波可以探测海洋的深度C．利用超声波可以直接清洗精密机械上的污垢D．利用超声波可以除去人体内的结石、【强化训练】1．蝙蝠通常在夜间出来活动、觅食,但它们从来不会撞击到墙壁、树枝上,并且能以很高的精确度确认目标．这主要是因为（）A．蝙蝠有夜视眼B．蝙蝠靠嗅觉确定目标C．蝙蝠靠听觉确定目标D．蝙蝠在飞行过程中靠发出超声波遇到障碍物反射回来的声波确定目标2．关于超声波的利用，下列叙述中正确的是（）A．利用超声波可以探测人体内脏器官的疾病B．利用超声波可以探测海洋的深度C．利用超声波可以直接清洗精密机械上的污垢D．利用超声波可以除去人体内的结石、【归纳总结】1、2、【板书设计】尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
八年级物理上册 4.4 声现象在科技中的应用导学案(新版)北师大版
八年级物理上册 4.4 声现象在科技中的应用导学案（新版）北师大版【学习目标】1、了解声现象在科技中的应用，加深对超声波、次声波的人识。
2、通过观察、参观有关的文字、图片，音像资料，获得有关声知识的应用。
3、通过了解声现象在科技中的应用，培养热爱科学的情感。
【学习重点】超声波的特点与应用，次声波的危害。
【自学提纲】1、什么是超声波？什么是次声波?2、超声波有何特点？超声波有哪些应用？3、什么现象中能产生次声波？4次生波有哪些危害？5、次声波有哪些应用？6、了解语音识别技术。
【资料收集】1、超声波﹑次声波与可听声波的规律并无本质上的区别，它们的传播都需介质，真空不能传播，且在同种介质中的波速相同。
不同的是它们的频率与波长，这三种声波中超声波的频率最高，次声波的频率最低。
2、超声波频率高波长短，基本沿直线传播，可定向发射。
3、超声波比光和无线电波在水中传播的距离远得多，依此特点制成-----声呐。
4、超声波的穿透能力很强，依此可制超声探伤仪。
5、超声波可“打碎”普通水，据此可制超声加湿器。
6、超声波可用来消毒灭菌。
7、超声波可用来清洗精密仪器零件，击碎药物，击碎胆结石。
8、超声波可用来对人体按摩。
9、超声波可用来检查人体内脏器官B超。
10、声呐可用来探鱼群，测海深等等。
【自学效果监测】1、下列关于次声波的说法中正确的是（）A、人耳听不到的声波都是次声波B、次声波在传播时能量损失小，能传播得极远C、次声波给人类带来的只有危害D、我们听不到次声波的原因是，它的响度太小2下列实例中，利用超声波回声定位的是（）A、夜深人静的时候说话特别响亮B、雷雨时人们总是先看到闪电后听到雷声C、蝙蝠利用超声波捕捉昆虫D、渔民利用声呐技术探测鱼群3、利用“B超”可以帮助医生确定病人体内脏器的情况，这是因为（）A、“B超”声波的频率很大B、“B超”声波的能量很大C、“B超”声波进入人体，可在脏器上发生反射，反射波带有信息D、“B超”声波进入人体可穿透内部脏器治病4、日本广岛一家工厂研制出一种电动保险柜。
八年级物理上册 4.4 声现象在科技中的应用学案(新版)北师大版
八年级物理上册 4.4 声现象在科技中的应用学案（新版）北师大版4、4声现象在科技中的应用【学习目标】1、解超声波的特点；知道超声波在现代技术中的应用；了解次声波的特点及其危害。
2、知道利用声可以传递各种信息和能量、回声定位、“B 超”等；3、通过对超声波在现代技术中的应用的了解、引导学生关注科技发展；通过对次声的来源及其危害的分析，加强学生的社会观点和环境保护意识。
【学习重难点】1、超声波与次声波的应用、2、语音识别技术【导学流程】（一）课前预习1、日常生活中利用声传递信息的实例有：、、。
2、利用声波传递能量的实例有：、、。
（二）导学释疑【学点一】声音能够传递信息听到隆隆人雷声预示着马上快要下雨。
铁路工人敲击铁轨可知道是否有松动的螺栓。
上课时，铃声响起可知道下课了。
医生用听诊器了解病人心肺工作状况。
【学点二】声音能够传递能量人们利用超声波清洗钟表等机械。
医生利用超声波能击碎人体内的结石。
比如定边有些商铺放音响特别大你会觉得地都在抖动。
【学点三】超声波1、让学生阅读93-94页关于超声波的知识内容。
2、总结：超声波：1）定义：频率高于20000HZ的声波。
2）特点：频率高，波长短，对液体和固体的穿透本领强，在水中传播距离远，容易会聚成一束定向发射，遇到障碍物，容易被反射，还可以产生剧烈的振荡，有冲击，破坏作用。
列举出实际生活中超声波的应用有哪些？（1）、。
（2）、。
（3）、。
【学点四】次声波1、阅读94-95页与次声波相关的知识，小组相互讨论然后总结。
2、总结：次声波：1）定义：频率低于20HZ的声波。
2)特点：频率低，破坏性大，在空气中传播的距离远，次声波在传播过程中不容易衰减，不易被水和空气吸收。
对人体有害，强次声破坏人的平衡器官，会产生恶心、眩晕等症状。
3）产生：虽然次声波看不见，听不见，可它却无处不在、地震、火山爆发、风暴、海浪冲击、枪炮发射、热核爆炸等都会产生次声波，科学家借助仪器可以“听到”它、应用：（1）。
北师版八年级上册物理精品教案 第四章 声现象 四、声现象在科技中的应用
四、声现象在科技中的应用教学目标一、知识与技能1.知道什么是超声波,了解现代技术中与超声波有关知识的应用。
2.从收集的信息中了解次声波的一般特点，了解次声波的应用和危害性。
二、过程与方法通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中超声波和次声波利用方面的知识。
三、情感、态度与价值观让学生形成科学服务人类的意识。
教学重点超声波、次声波、语音识别技术在生活中的利用。
教学难点超声波、次声波的特征与应用的联系。
教具准备多媒体课件等。
新课引入播放蝙蝠利用超声波捕食的视频，提出问题：你知道蝙蝠是如何捕食的吗？由此引入课题。
教学过程知识点一超声波1．让学生阅读教材第93页“超声波”的内容。
2．播放声呐探测鱼群的视频，呈现B超检查人体和超声波加湿器的图片。
3．让学生思考、讨论：什么是超声波？超声波有哪些特点？超声波有哪些应用领域？教师总结：超声波：频率高于0Hz的声波。
(超声波的应用主要有两方面：一是传递信息，二是传递能量)特点：频率高、波长短，对液体和固体的穿透本领强，容易会聚成一束定向发射。
另外，超声波沿直线传播，传播距离较远，且不易被吸收。
主要用途：1．声呐——超声定位，超声测距。
探测海洋深度、鱼群、敌方潜艇和礁石的位置。
2．超声测速仪——测定运动物体的速度。
3．B超——检查人体。
4．超声波清洗器——清洗钟表，眼镜片，牙齿。
5．超声粉碎机——击碎并除去人体内的结石。
6．超声焊接——使塑料焊接处摩擦生热，从而黏合在一起。
知识点二次声波学生阅读教材第94页“次声波”的内容。
教师总结：次声波：频率低于20Hz的声波。
特点：频率低，在空气中传播的距离远，破坏性大，不容易被吸收。
主要用途：1．检测风暴和火山，发出警报。
2．监视探测大气、天气的情况。
3．检测确定核爆炸的强度和位置。
知识点三语音识别阅读教材第95页“语音识别”的内容，播放机器人图片。
让学生思考、探讨语音识别技术的应用。
定义：让机器把语音信号转变为相应的文本或命令的技术。
北师大版八年级上册物理4.4声现象在科技中的应用优秀教学案例
1.设计一系列问题，引导学生深入探讨声学知识。如：声音是如何产生的？声音是如何传播的？超声波在医学有哪些应用？
2.鼓励学生提出问题，培养学生的质疑精神和探究能力。如：学生在实验过程中发现问题，引导学生进行思考和解决。
3.结合生活实际，让学生思考声学知识在生活中的应用。如：讨论噪声控制、声音信号处理等问题。
2.掌握声音在科技领域的应用，如回声定位、声波清洗、超声波探测等。
3.能够运用声学知识解释生活中的一些现象，提高实际应用能力。
4.学会使用实验仪器进行声学实验，培养动手操作能力和实验观察能力。
（二）过程与方法
1.通过实验和观察，让学生体验声音的产生和传播过程，提高学生的直观感知能力。
2.采用小组合作、讨论交流的方式，培养学生团队讨论、交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的实际操作能力。
5.反思与评价：教师引导学生回顾学习过程，反思所学知识，培养学生的批判性思维和自我反思能力，帮助学生更好地掌握声学知识。
作为一名特级教师，我深知教学案例亮点的重要性。在教学过程中，我将注重教学方法的灵活运用，关注学生的学习需求，努力提高教学效果。同时，注重培养学生的实际应用能力，让学生感受到声学知识在科技领域的重要性和价值。在教学过程中，关注每个学生的成长，关爱他们的个性发展，使他们真正成为学习的主人。
（三）小组合作
1.划分学习小组，鼓励学生相互讨论、交流。如：小组内讨论声音传播的实验现象，共同分析问题。
2.设计合作任务，培养学生的团队协作能力。如：小组共同完成一个声学实验，共同探讨实验结果。
3.引导学生互相评价，培养学生的批判性思维和自我反思能力。如：小组成员相互评价实验报告，提出改进意见。
（四）反思与评价
八年级物理上册 4.4 声现象在科技中的应用导学案(新版)北师大版
八年级物理上册 4.4 声现象在科技中的应用导学案（新版）北师大版1、了解噪声的概念及其危害2知道如何减弱噪声重点：噪声的减弱方法难点：噪声的产生一、预习知识点一、超声波1、人一般能听到频率在_______范围内的声音，高于____ 的声波为超声波，超声波具有______________________特点。
2、利用超声波传递信息：（1）利用_________或_______可以观察到人体内部疾病的信息。
（2）在工业生产利用超声波的穿透与反射特性探测金属内部的______________等缺陷； (3）根据________,科学家们发明了______人们利用超声波探测海洋的深度、海底的地形特征等。
3、利用超声波传递能量（1）利用超声波的________可将人体的结实击碎。
（2）在工业上用________能使清洗液产生剧烈的振荡，有去污作用。
二、次声波4、人一般能听到频率在20Hz~20000Hz范围内的声音，低于___的声波称为次声波。
、其特点：_____、5、哪些情况可能产生次声波？6、利用次声波可以_____________等自然灾害；还可以对大范围大气进行连续不断的探测和监视等。
二、巩固练习1、如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。
逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变。
当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于。
2、（xx•青海）关于声现象，下列说法正确的是（）A、一切发声的物体都在振动B、二胡和小提琴发出声音的响度不同C、在公路旁设置声音屏障，是在声源处减弱噪音D、蝙蝠靠发出的次声波定位3、 (xx•通辽)下列关于声现象的说法正确的是( )A、声音在真空中的传播速度是340 m/sB、只要物体振动，我们就能听见声音C、敲门时，门的响声是由门的振动产生的D、超声波、次声波是人耳可以听到的声音4、（xx镇江）关于声现象，下列说法正确的是A、只要物体在振动，我们就能听到声音B、声音不能在真空中传播C、人耳听不到次声波，是因为响度太小D、“闻其声而知其人”是根据音调来辨别的5、(xx•赤峰)关于声现象下列说法正确的是（）A、物体的振动产生声音B、振幅越大，人听到的声音响度一定越大C、声音的音调越高，传播的速度越大D、利用超声波能够测月球与地球之间的距离6、（xx•黑龙江）下列有关声现象的说法中，正确的是（）A、声源的振动频率越高，发出声音的响度就越大B、声音在真空中的传播速度是3108m/sC、主要交通道路上设置的噪声强度显示仪不可以消除噪声D、次声波的频率大于20赫兹7、（xx•吉林）听到考试的铃声，同学们立刻开始答卷、这个场景说明（）A、铃声以波的形式传播B、铃声能传递能量C、铃声属于噪声D、铃声能传递信息8、(xx•乐山)关于声现象，下列说法错误的是（）A、声音具有能量B、声音是由物体振动产生的C、通常情况下，声音在空气中传播得最快D、声音是一种波9、(xx•莱芜)关于声现象，下列说法正确的是（）A、“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的B、吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气空上的手指，是为了改变发出声音的响度C、公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调D、超声波可以在真空中传播10、(xx•镇江)关于声现象，下列说法正确的是（）A、只要物体在振动，我们就能听到声音B、声音不能在真空中传播C、人耳听不到次声波，是因为响度太小D、“闻其声而知其人”是根据音调来辨别的11、(xx•衡阳)下列说法正确的是（）12、（xx•武汉）关于声现象，下列说法正确的是（）A、声速的大小只跟介质的种类有关B、超声波和次声波统称声音C、人听到声音是否响亮只跟发声体发声时的响度有关D、声不仅可以传递信息，还可以传递能量。
北师大版八年级物理上册教案《声现象在科技中的应用》
《声现象在科技中的应用》◆教材分析《声现象在科技中的应用》是北师大版八年级（上）第四章声现象第四节。
声音在实际生活中有着广泛的应用，本节主要介绍了人类在科学技术中对超声波特点的利用以及对次声波危害的认识，同时简明扼要介绍了语音识别技术。
本节课教学可以使学生进一步认识到物理与生活、与科学技术、与社会的密切联系，有利于调动学生学习积极性，培养学生的学习兴趣。
教学中需要知道什么是超声波和次声波，了解超声波和次声波的声学特性及相关应用。
语音识别技术涉及的理论知识较多，简单介绍即可。
本节课在知识应用层面的难度较大，因此在知识内容要求上不必做深入的要求，教学过程的侧重点应放在向学生展示有关声现象在现代科技中应用的具体实例，培养他们学习物理知识的兴趣与研究热情，促进学生知识、能力、素质的综合提高。
◆教学目标【知识与能力目标】1、了解现代技术中与声现象有关的知识应用。
2、知道超声波，次声波的特点和语音识别技术。
【过程与方法目标】通过阅读文字、图片，观看视频，了解声音知识在现代技术中的应用，体会科学技术与社会、生活的联系，培养学生查找、交流信息、应用知识的能力。
【情感态度价值观目标】通过教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱科学的情感 【教学重点】超声波和次声波的特点及其在现代技术中的应用【教学难点】1.体会认识超声波在科技中的应用。
2.体会认识语音识别技术的应用。
学生查阅资料，了解超声波、次声波的特点；查阅资料，了解语音技术。
一、创设情境昆虫飞行时翅膀都要振动，当蝴碟和蜜蜂从我们身边飞过时，为什么我们凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶？人耳能感觉到的声音频率在20Hz 至20000Hz 之间。
频率低于20Hz 和高于20000Hz 的声波，都不能引起人的听觉感应。
低于20Hz 的声波叫次声波，高于20000Hz 的声波叫超声波。
二、超声波学生阅读课本关于超声波的知识，并观察声纳探测鱼群、B 超检查人体和超声波加湿器等图片。
八年级物理上册第四章四声现象在科技中的应用教案(新版)北师大版
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了声波的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对声现象的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2. 过程与方法：通过观察、实验和分析，培养学生的科学探究能力，学会运用声学知识解决生活中的问题。
3. 情感态度与价值观：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的创新意识和团队协作精神，使之认识到物理知识在科技发展中的重要性。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了声波的基本特性，如传播速度、频率和振幅等。他们还掌握了基本的实验操作技能，如使用声级计测量声音强度等。
- 引导学生关注声波技术的发展动态，如最新的声波通信技术、声波医疗技术等。
七、板书设计
① 重点知识点：
- 声波的基本概念
- 声波的传播原理
- 声波在科技中的应用
② 关键词：
- 声波、传播、科技、应用
③ 艺术性与趣味性：
- 使用图片、图表、符号等元素，使板书设计更具视觉吸引力。
- 通过颜色、字体大小和加粗等方式，突出重点知识点和关键词。
4. 例题四：声波在科技中的应用
题目：超声波在医学中的应用是什么？
解答：超声波在医学中常用于超声波成像技术，可以帮助医生观察人体内部结构，如器官、血管等。
5. 例题五：声波的折射现象
题目：声波从空气传入水中时，其频率会发生什么变化？
解答：声波从空气传入水中时，其频率不会发生变化，但传播速度会加快，因为水的密度大于空气。
北师大版物理八年级上册4.4 声现象在科技中的应用 教案
第四节声现象在科技中的应用教学目标1.知识与能力①知道什么是超声波,了解现代技术中与超声波有关知识的应用。
②从收集的信息中了解次声波的一般特点，了解次声波的应用和危害性。
2.过程与方法①通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中超声波利用方面的知识。
②通过介绍知道一些动物对超声波的利用，扩展知识面。
3.情感、态度与价值观①通过学习，了解超声波在现代技术中的应用，增强学生对科学的热爱。
②通过一些自然界的动物对超声波利用的了解，激发学生的兴趣。
教学重、难点1.重点：超声波的概念及其应用2.难点：如何利用物理知识来激发学生探究科学的欲望。
教学用具多媒体设备一、目标导学（一）导入新课:观看录像:蝙蝠夜间飞行,还能捕捉飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞.这是为什么呢？（二）（见教学目标）二、自主学习（一）自学提纲1.蝙蝠夜间飞行的原理是怎样的呢?2.人耳能够听到声音的频率范围是— .高于 HZ的声波称为超声波，低于 HZ 的声波称为次声波。
3. 利用超声波的、等特点制成。
利用超声波的特点粉碎结石使之可以顺畅地排出体外，说明了超声波可以传递。
4.收集超声波应用方面的资料。
（二）自主学习（自学教材P59—60，并完成自学提纲中的问题，将不会的问题做标注.）三、合作探究（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。
把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解.）（二）师生互探：1.解答各小组自学中遇到不会的问题。
（1）讲述故事：1912年“泰坦尼克号”首次出航即触礁沉没。
这件事震惊世界。
随即有人提出用声学方法遥测航道上的冰山，制造出声呐。
紧接着在第一次世界大战中，出于探测敌方潜水艇的需要，对声呐的研究得到了进一步的发展。
那么到目前为止超声波有哪些应用呢？（2）次声波低于20 Hz的声波称为次声波.其特点是传播时能量损失小，能传得很远.(3)次声波的应用a.预测自然灾害：火山爆发、龙卷风、海啸、台风等在发生前会先有次声辐射。
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四、声现象在科技中的应用
教学目标
1、知识与技能:
了解现代技术中与声有关的知识的应用
2、过程与方法:
通过小组竞赛、分组讨论、观看动画等获得社会生活中声的利用方面的知识;通过实验探究和创新了解声可传递能量．
3、情感、态度与价值观:
了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱; 通过声可传递能量的实验探究和创新培养学生的实验探究和创新能力；通过声的利用和危害培养学生“一分为二”的辩证思想
教学重难点
现代技术中与声有关的知识应用
声在现代技术中的应用
教学过程设计
课前复习：
1、声音是怎样产生的？
2、什么是超声波？什么是次声波？
一、展示学习目标
二、阅读课本（2分钟）
1、每小组在30秒内说出一个声音传递信息的事例。
2、练习回声测距
科学考察工作者为了测海底的深度，向海底垂直发射超声波，利用回声进行测距。
某处海水深为6000m，则经过多久能收到回声。
(声音在海水中的传播速度约1500m／s)
3、演示实验
学生观察现象思考问题
敲橡皮膜有什么用？
火焰摇动说明了什么？
4、看几个类似的实例/
5、方法指导
判断声是传递信息还是传递能量，看声是否改变了物体的形状或状态。
改变了就是声传递了能量
6、回顾目标
1、声与信息——声音能够传递信息。
2、声与能量——声波能传递能量。
作业设计
同学们星期天去山里郊游，当大声喊叫时，发现对面山崖产生回声。
如果想测出所在的地方与对面山崖的距离。
请问在当时的条件下你应怎样做最为简单？。