古代民族关系史PPT教学课件
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弓矢，备器械，兵势稍振，前后愿附者众。”这说明：B（ ）
A、契丹族向封建制转变。
B、女真族同邻国贸易为金的建立奠定了 基础。
C、铁器的使用证明了西夏是封建政权。
D、中原封建的生产方式向边疆扩展。
5、宋与少数民族关系的主要特征是： （ D ）
A、和战共存，关系紧张。 B、战争是主流。 C、以民族战争，促进了民族融合。 D、民族间有战有和，友好相处，共同发 展是主流。
中国古代民族关系
一、什么是民族？
民族是指有共同语言、共同 地域、共同经济生活以及共同心 理素质的统一的人们的共同体。
二、中国古代主要少数民族发展概况：
1、北方主要少数民族：
（1）匈奴族：兴起（蒙古高原）、发展（战国、秦、两汉）、分裂（东 汉初）、内迁（南匈奴）（东汉—西晋）、建立政权（十六国时期）
（9）蒙古族：发展（12世纪）、建立政权（1206）、统 一全国（1279）、分裂（14世纪末）
2、南方民族：
1）南诏：统一（8世纪前期） 2）吐蕃：兴起(青藏高原)、统一（7世纪前期）
三、民族融合问题：
1、民族融合： 是指民族间自然融合，是民族间经济、文化以及生活
习惯密切联系的结果。是多民族封建国家由分裂走向统 一的必然趋势，是中国历史上的进步现象。
2、战争形态表现形式： ●民族间掠夺战争 ●民族征服战争 ●平定叛乱战争 ●反抗民族压迫的民族起义
五、民族关系的规律和认识
1、中国是一个统一的多民族国家
2、民族关系主流是友好交往和民族融合
3、对民族间战争认识及判断方法 民族间战争只有进步性和反动性、正义性和非正义性
之分，没有侵略与反侵略之分。
判断方法：是否维护国家统一，促进社会经济发展。
的根本原因是 ：（ B ）
A、民族政策是否正确。 B、封建国家是否强盛。 C、中央政权是否有力。 D、少数民族是否归顺。
10、我国古代居民大规模迁徙主要有两个流向，一 是由北方草原迁入黄河流域，一是由黄河流域迁至长江
流域及其以南地区。这两种迁徙都 ( A )
A、促进了经济发展。 B、加剧了民族矛盾。 C、导致了国家分裂。 D、平衡了人口分布。
2、历史上民族融合的三次高峰： ●春秋战国时期 ●三国两晋南北朝时期 ●五代辽宋夏金元时期
3、民族融合途径：
●民族迁徙 ●联合斗争 ●友好交往 ●少数民族统治者改革 ●民族间联姻 ●中原王朝对边疆管辖： 秦朝、西汉、唐朝、元朝、清朝
4、民族融合作用：
四、民族关系的表现形式：
1、和平形态表现形式： ●和亲 ●会盟 ●互市
（2）鲜卑族：内迁（东汉—西晋）、建立政权（十六国时期、386 年北魏）
（3）氐族：内迁（东汉—西晋）、建立政权（十六国时期）、发 展（前秦统一黄河流域）
（4）突厥族：兴起（阿尔泰山）、强大（6世纪中期）、分裂（隋）
（5）契丹族：兴起（辽河上游）、统一（10世纪初）、 建立政权（916契丹、947辽）
6、对明朝后期与后金的战争的评价正确的是： （ D ）
A、后金进行的是统一战争，明朝的抵抗是非正 义的。
B、明和后金均属中华民族成员，进行的战争无 正义与非
正义之分。
C、后金发动的是侵略战争，明进行的是反侵略 战争。
D、后金进行的是掠夺性战争，明朝的抵抗是正 义的。
7、十六国时期各国彼此攻战所造成的客观上的
4、处理民族关系原则 应从维护民族团结，安定边疆，增进友好往来，利
于国家统一的原则出发。
六、古代民族关系的启示：
练习题
1、春秋时期，参与民族融合的各民族，除了华夏
族外，还有（ B ）。
A、戎、羌 B、戎、狄、夷、越 C、戎、氐 D、狄、氐、夷、越
2、蜀汉和西晋的历史表明：（ A ）
A、能否处理好民族关系影响到国家兴衰。 B、民族矛盾是当时社会主要矛盾。 C、统治阶级都实行鼓励少数民族发展经济 的
积极作用是（ BHale Waihona Puke Baidu）
A、使国家从分裂走向统一。 B、加速了民族融合。 C、促进了南北经济文化的交流。 D、有利于经济恢复和发展。
8、我国历史上民族融合的最基本原因是： （ C ）
A、各民族间的战争。 B、统治阶级的政治改革措施。 C、各族人民长期交往。 D、社会生产的不断进步。
9、唐宋时代，民族问题呈现不同现象和特点
青铜面具
青铜立人像 特点四：分布地区广泛 青铜神树
互动学习2：根据课文的内容及刚展示过的 图片，归纳这一时期手工业上除了青铜器的
制造外，还有其它的手工业吗？
陶瓷业
玉器业
说明当时 手工业全
面发展
漆器业
酿酒业
互动学习3：根据刚才的学习，我们知道了夏 商西周时期手工业非常繁荣，那么手工业如此 繁荣的基础是什么呢？
（6）回纥族：兴起（色楞河）、强大（8世纪中期）、西 迁（9世纪中期）、回鶻、维吾尔
（7）靺鞨族：
a、黑水靺鞨：强大（7世纪中叶以后）、发展（11世纪完 颜部统一女真各部）、建立政权（1115年）、满洲（明时、 1616后金）
b、粟末靺鞨：强大（7世纪中叶以后）、统一（7世纪末）
（8）党项族：强大（唐末五代）、建立政权（1038年）
（互动学习1）：请大家看以下材料概括青铜制 造业的特点？
1.1米
司母戊鼎
重832.84千克 每个坩埚能冶炼 铜12.5千克，铸 造该鼎需要70多 1.33米 个坩埚。
这说明了什么？
特点一：规模大
盥水器
酒 器
乐 器
铜 镜
食器 特点二：品种多
兵器
农具
蕉叶形 纹理清晰 四只大卷角羊
羊的前腿
三、工艺精美
第5课 灿烂的青铜文明
北京人、山顶 洞人时期用的 生产工具是什 么？
河姆渡人、半 坡人时期用的 生产工具又是 什么？
夏商西周时期 用的生产工具 又是什么呢？
打制石器
石
器
时
代
磨制石器
青
青铜器
铜 时
代
一、青铜器的高超工艺（手工业的发展） 1、青铜制造业开始于： 原始社会末期 2、青铜制造业鼎盛于： 商、周时期 3、青铜制造中的精品有：四羊方尊、司母戊方鼎 4、青铜制造业的特点：
政策。 D、统治阶级都实行民族压迫的政策。
3、唐朝一反前代“贵中华、贱夷狄”的传统方
针，而“扶九族以仁”。这说明：（B ）
A、唐朝主要用军事手段解决民族问题。 B、唐朝实行比较开明的民族政策。 C、唐朝和各族政权一直和睦相处。 D、唐朝通过册封政策巩固边防。
4、“生女直（真）旧无铁，邻国有以甲胄来鬻者，倾资 厚贾以与贸易，亦令昆弟族人皆售之。得铁既多，因之以修
A、契丹族向封建制转变。
B、女真族同邻国贸易为金的建立奠定了 基础。
C、铁器的使用证明了西夏是封建政权。
D、中原封建的生产方式向边疆扩展。
5、宋与少数民族关系的主要特征是： （ D ）
A、和战共存，关系紧张。 B、战争是主流。 C、以民族战争，促进了民族融合。 D、民族间有战有和，友好相处，共同发 展是主流。
中国古代民族关系
一、什么是民族？
民族是指有共同语言、共同 地域、共同经济生活以及共同心 理素质的统一的人们的共同体。
二、中国古代主要少数民族发展概况：
1、北方主要少数民族：
（1）匈奴族：兴起（蒙古高原）、发展（战国、秦、两汉）、分裂（东 汉初）、内迁（南匈奴）（东汉—西晋）、建立政权（十六国时期）
（9）蒙古族：发展（12世纪）、建立政权（1206）、统 一全国（1279）、分裂（14世纪末）
2、南方民族：
1）南诏：统一（8世纪前期） 2）吐蕃：兴起(青藏高原)、统一（7世纪前期）
三、民族融合问题：
1、民族融合： 是指民族间自然融合，是民族间经济、文化以及生活
习惯密切联系的结果。是多民族封建国家由分裂走向统 一的必然趋势，是中国历史上的进步现象。
2、战争形态表现形式： ●民族间掠夺战争 ●民族征服战争 ●平定叛乱战争 ●反抗民族压迫的民族起义
五、民族关系的规律和认识
1、中国是一个统一的多民族国家
2、民族关系主流是友好交往和民族融合
3、对民族间战争认识及判断方法 民族间战争只有进步性和反动性、正义性和非正义性
之分，没有侵略与反侵略之分。
判断方法：是否维护国家统一，促进社会经济发展。
的根本原因是 ：（ B ）
A、民族政策是否正确。 B、封建国家是否强盛。 C、中央政权是否有力。 D、少数民族是否归顺。
10、我国古代居民大规模迁徙主要有两个流向，一 是由北方草原迁入黄河流域，一是由黄河流域迁至长江
流域及其以南地区。这两种迁徙都 ( A )
A、促进了经济发展。 B、加剧了民族矛盾。 C、导致了国家分裂。 D、平衡了人口分布。
2、历史上民族融合的三次高峰： ●春秋战国时期 ●三国两晋南北朝时期 ●五代辽宋夏金元时期
3、民族融合途径：
●民族迁徙 ●联合斗争 ●友好交往 ●少数民族统治者改革 ●民族间联姻 ●中原王朝对边疆管辖： 秦朝、西汉、唐朝、元朝、清朝
4、民族融合作用：
四、民族关系的表现形式：
1、和平形态表现形式： ●和亲 ●会盟 ●互市
（2）鲜卑族：内迁（东汉—西晋）、建立政权（十六国时期、386 年北魏）
（3）氐族：内迁（东汉—西晋）、建立政权（十六国时期）、发 展（前秦统一黄河流域）
（4）突厥族：兴起（阿尔泰山）、强大（6世纪中期）、分裂（隋）
（5）契丹族：兴起（辽河上游）、统一（10世纪初）、 建立政权（916契丹、947辽）
6、对明朝后期与后金的战争的评价正确的是： （ D ）
A、后金进行的是统一战争，明朝的抵抗是非正 义的。
B、明和后金均属中华民族成员，进行的战争无 正义与非
正义之分。
C、后金发动的是侵略战争，明进行的是反侵略 战争。
D、后金进行的是掠夺性战争，明朝的抵抗是正 义的。
7、十六国时期各国彼此攻战所造成的客观上的
4、处理民族关系原则 应从维护民族团结，安定边疆，增进友好往来，利
于国家统一的原则出发。
六、古代民族关系的启示：
练习题
1、春秋时期，参与民族融合的各民族，除了华夏
族外，还有（ B ）。
A、戎、羌 B、戎、狄、夷、越 C、戎、氐 D、狄、氐、夷、越
2、蜀汉和西晋的历史表明：（ A ）
A、能否处理好民族关系影响到国家兴衰。 B、民族矛盾是当时社会主要矛盾。 C、统治阶级都实行鼓励少数民族发展经济 的
积极作用是（ BHale Waihona Puke Baidu）
A、使国家从分裂走向统一。 B、加速了民族融合。 C、促进了南北经济文化的交流。 D、有利于经济恢复和发展。
8、我国历史上民族融合的最基本原因是： （ C ）
A、各民族间的战争。 B、统治阶级的政治改革措施。 C、各族人民长期交往。 D、社会生产的不断进步。
9、唐宋时代，民族问题呈现不同现象和特点
青铜面具
青铜立人像 特点四：分布地区广泛 青铜神树
互动学习2：根据课文的内容及刚展示过的 图片，归纳这一时期手工业上除了青铜器的
制造外，还有其它的手工业吗？
陶瓷业
玉器业
说明当时 手工业全
面发展
漆器业
酿酒业
互动学习3：根据刚才的学习，我们知道了夏 商西周时期手工业非常繁荣，那么手工业如此 繁荣的基础是什么呢？
（6）回纥族：兴起（色楞河）、强大（8世纪中期）、西 迁（9世纪中期）、回鶻、维吾尔
（7）靺鞨族：
a、黑水靺鞨：强大（7世纪中叶以后）、发展（11世纪完 颜部统一女真各部）、建立政权（1115年）、满洲（明时、 1616后金）
b、粟末靺鞨：强大（7世纪中叶以后）、统一（7世纪末）
（8）党项族：强大（唐末五代）、建立政权（1038年）
（互动学习1）：请大家看以下材料概括青铜制 造业的特点？
1.1米
司母戊鼎
重832.84千克 每个坩埚能冶炼 铜12.5千克，铸 造该鼎需要70多 1.33米 个坩埚。
这说明了什么？
特点一：规模大
盥水器
酒 器
乐 器
铜 镜
食器 特点二：品种多
兵器
农具
蕉叶形 纹理清晰 四只大卷角羊
羊的前腿
三、工艺精美
第5课 灿烂的青铜文明
北京人、山顶 洞人时期用的 生产工具是什 么？
河姆渡人、半 坡人时期用的 生产工具又是 什么？
夏商西周时期 用的生产工具 又是什么呢？
打制石器
石
器
时
代
磨制石器
青
青铜器
铜 时
代
一、青铜器的高超工艺（手工业的发展） 1、青铜制造业开始于： 原始社会末期 2、青铜制造业鼎盛于： 商、周时期 3、青铜制造中的精品有：四羊方尊、司母戊方鼎 4、青铜制造业的特点：
政策。 D、统治阶级都实行民族压迫的政策。
3、唐朝一反前代“贵中华、贱夷狄”的传统方
针，而“扶九族以仁”。这说明：（B ）
A、唐朝主要用军事手段解决民族问题。 B、唐朝实行比较开明的民族政策。 C、唐朝和各族政权一直和睦相处。 D、唐朝通过册封政策巩固边防。
4、“生女直（真）旧无铁，邻国有以甲胄来鬻者，倾资 厚贾以与贸易，亦令昆弟族人皆售之。得铁既多，因之以修