北京版五年级上册数学全册教学课件
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3.小数乘整数，因数中有几位小数,积也应该有几位 小数,积的小数部分末尾有0的话,要依据小数的性质 进行化简。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
5.16 5.16×100
516
×8
×8
41.28 4128÷100 4128 答：这根绳子的总长是41.28米。
课堂小结
1.小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求 几个相同加数的和的简便运算。
2.小数乘整数,可以根据单位间的进率,将高级单位转 化为低级单位,将小数乘法转化为整数乘法进行计算。
小数末尾的0可以去掉。
探究新知
3.解决问题。 4.98×5=24.9(元)
4.98 ×5
24.90
答:买一箱苹果应付24.9元。
典题精讲
计算：0.72×5= (1)计算方法：把小数转化成整数来计算。
0.72 ×100 72 先算出72×5的积。根据积和因数的变 化规律,因数扩大到它的100倍,积也扩大 到它的100倍。要使结果不变,应把积缩 小到原来的 1 。
100
典题精讲
计算：0.72×5=3.6
(2)计算过程。
0.72 0.72×100
72
×5
×5
3.60 360÷100
360
根据小数的基本性质,小数末尾的0可以去掉。
易错提醒
列竖式计算:13.5×6= 8.1
错误原因：错在先划掉了得数末尾的0, 再点小数点，没有掌握小数乘整数的计 算方法。
易错提醒
1152÷10 1152 以奔跑115.2千米。
学以致用
4.一根绳子对折3次后,每段5.16m。这 根绳子的总长是多少米?
8段
5.16m 对折3次后就有8段，求总长 用乘法，列式为5.16×8。
学以致用
4.一根绳子对折3次后,每段5.16米。这 根绳子的总长是多少米?
5.16×8= 41.28（米）
第1单元 小数乘法
2 小数乘小数
学习目标
1.理解并掌握小数乘小数的方法。
2.能正确计算小数乘小数的乘法算式。 3.能正确确定小数乘法中积的小数点的 位置。
复习导入
你还记得小数乘整数 的意义吗？
3. 2 ×3
9. 6
3. 2×10 96÷10
32 ×3
96
按整数乘法 的计算方法 进行计算。
探究新知
3.解决问题。 4×2=8(元) 3.2×3=9.6(元)
3. 2 ×3
9. 6 答:买2根跳绳需要8元,买3个水杯需要 9.6元。
情景导入2
周末,爸爸、妈妈和芳芳一起到超市购 物。
(2)买一箱苹果应付多少元?
2.5×6=15(元)
2. 5 ×6
15.0
2. 5×10 2 5 ×6
150÷10 150
答：要付15元。
学以致用
3.羚羊每小时可以奔跑72千米,猎豹奔跑 的速度是羚羊的1.6倍。猎豹每小时可以 奔跑多少千米?
72×1.6=115.2 (千米)
wk.baidu.com
1.6 × 72
115.2
1.6×10
16
× 7 2 答：猎豹每小时可
情景导入1
周末,爸爸、妈妈和芳芳一起到超市购 物。
(1)买跳绳和水杯各需要多少元?
探究新知
1.理解题意。
买2根跳绳应付8元。 买3个水杯呢？
根据“单价×数量=总价”, 用乘法计算,列式为3.2×3。
探究新知
2.探究3.2×3的计算方法。 (1)用加法计算。
3.2+3.2+3.2=9.6
3.2 3.2 + 3.2
列竖式计算:13.5×6= 81 错解分析：
当乘得的积的末尾有0时,要先在积里点上 小数点,再去掉末尾的0。
13.5 ×6
81.0
学以致用
1.用竖式计算：3.5×4= 14
3. 5 ×4
14.0
3. 5×10 3 5 ×4
140÷10 140
学以致用
2.每千克西瓜2.5元,小明的妈妈买了一 个6千克的西瓜,要付多少元?
探究新知
1.理解题意。
买1千克苹果是4.98元， 买5千克呢？
根据“单价×数量=总价”, 用乘法计算,列式为4.98×5。
探究新知
2.探究4.98×5的计算方法。 根据小数点的移动引起小数大小变化
的规律来把小数转化成整数计算。
4.98 4.98×100
498
×5
×5
24.90 2490÷100 2490
北京课改版五年级上册数学 全册教学课件
第1单元 小数乘法
1 小数乘整数
学习目标
1.理解小数乘整数的算理。 2.能正确计算小数乘整数。 3.会用小数乘整数解决简单的实际问题。
复习导入
你还记得整数乘法的 意义吗？
整数乘法的意义就是求几个相同加数 的和的简便运算。
2+2+2+2+2=10 加法
2×5=10 乘法
买3个水杯的钱数就 是3个3.2元相加。
9.6
探究新知
2.探究3.2×3的计算方法。
(2)把小数点后面的“元”转化成“角”
计算。
3.2元=3元2角 3元×3=9元 2角×3=6角 9元+6角=9.6(元)
3.2元=32角 32
×3
96 96角=9.6元
探究新知
2.探究3.2×3的计算方法。 (3)小数乘法转化为整数乘法。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
5.16 5.16×100
516
×8
×8
41.28 4128÷100 4128 答：这根绳子的总长是41.28米。
课堂小结
1.小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求 几个相同加数的和的简便运算。
2.小数乘整数,可以根据单位间的进率,将高级单位转 化为低级单位,将小数乘法转化为整数乘法进行计算。
小数末尾的0可以去掉。
探究新知
3.解决问题。 4.98×5=24.9(元)
4.98 ×5
24.90
答:买一箱苹果应付24.9元。
典题精讲
计算：0.72×5= (1)计算方法：把小数转化成整数来计算。
0.72 ×100 72 先算出72×5的积。根据积和因数的变 化规律,因数扩大到它的100倍,积也扩大 到它的100倍。要使结果不变,应把积缩 小到原来的 1 。
100
典题精讲
计算：0.72×5=3.6
(2)计算过程。
0.72 0.72×100
72
×5
×5
3.60 360÷100
360
根据小数的基本性质,小数末尾的0可以去掉。
易错提醒
列竖式计算:13.5×6= 8.1
错误原因：错在先划掉了得数末尾的0, 再点小数点，没有掌握小数乘整数的计 算方法。
易错提醒
1152÷10 1152 以奔跑115.2千米。
学以致用
4.一根绳子对折3次后,每段5.16m。这 根绳子的总长是多少米?
8段
5.16m 对折3次后就有8段，求总长 用乘法，列式为5.16×8。
学以致用
4.一根绳子对折3次后,每段5.16米。这 根绳子的总长是多少米?
5.16×8= 41.28（米）
第1单元 小数乘法
2 小数乘小数
学习目标
1.理解并掌握小数乘小数的方法。
2.能正确计算小数乘小数的乘法算式。 3.能正确确定小数乘法中积的小数点的 位置。
复习导入
你还记得小数乘整数 的意义吗？
3. 2 ×3
9. 6
3. 2×10 96÷10
32 ×3
96
按整数乘法 的计算方法 进行计算。
探究新知
3.解决问题。 4×2=8(元) 3.2×3=9.6(元)
3. 2 ×3
9. 6 答:买2根跳绳需要8元,买3个水杯需要 9.6元。
情景导入2
周末,爸爸、妈妈和芳芳一起到超市购 物。
(2)买一箱苹果应付多少元?
2.5×6=15(元)
2. 5 ×6
15.0
2. 5×10 2 5 ×6
150÷10 150
答：要付15元。
学以致用
3.羚羊每小时可以奔跑72千米,猎豹奔跑 的速度是羚羊的1.6倍。猎豹每小时可以 奔跑多少千米?
72×1.6=115.2 (千米)
wk.baidu.com
1.6 × 72
115.2
1.6×10
16
× 7 2 答：猎豹每小时可
情景导入1
周末,爸爸、妈妈和芳芳一起到超市购 物。
(1)买跳绳和水杯各需要多少元?
探究新知
1.理解题意。
买2根跳绳应付8元。 买3个水杯呢？
根据“单价×数量=总价”, 用乘法计算,列式为3.2×3。
探究新知
2.探究3.2×3的计算方法。 (1)用加法计算。
3.2+3.2+3.2=9.6
3.2 3.2 + 3.2
列竖式计算:13.5×6= 81 错解分析：
当乘得的积的末尾有0时,要先在积里点上 小数点,再去掉末尾的0。
13.5 ×6
81.0
学以致用
1.用竖式计算：3.5×4= 14
3. 5 ×4
14.0
3. 5×10 3 5 ×4
140÷10 140
学以致用
2.每千克西瓜2.5元,小明的妈妈买了一 个6千克的西瓜,要付多少元?
探究新知
1.理解题意。
买1千克苹果是4.98元， 买5千克呢？
根据“单价×数量=总价”, 用乘法计算,列式为4.98×5。
探究新知
2.探究4.98×5的计算方法。 根据小数点的移动引起小数大小变化
的规律来把小数转化成整数计算。
4.98 4.98×100
498
×5
×5
24.90 2490÷100 2490
北京课改版五年级上册数学 全册教学课件
第1单元 小数乘法
1 小数乘整数
学习目标
1.理解小数乘整数的算理。 2.能正确计算小数乘整数。 3.会用小数乘整数解决简单的实际问题。
复习导入
你还记得整数乘法的 意义吗？
整数乘法的意义就是求几个相同加数 的和的简便运算。
2+2+2+2+2=10 加法
2×5=10 乘法
买3个水杯的钱数就 是3个3.2元相加。
9.6
探究新知
2.探究3.2×3的计算方法。
(2)把小数点后面的“元”转化成“角”
计算。
3.2元=3元2角 3元×3=9元 2角×3=6角 9元+6角=9.6(元)
3.2元=32角 32
×3
96 96角=9.6元
探究新知
2.探究3.2×3的计算方法。 (3)小数乘法转化为整数乘法。