部编版三年级语文上册《秋天的雨》ppt课件

像这样的段落，可以借助第一 句话来读懂意思。
借助第一句话来读懂意思
秋天的雨，藏着非常好闻的 气味。梨香香的，菠萝甜甜的， 还有苹果、橘子，好多好多香甜 的气味，都躲在小雨滴里呢!小 朋友的脚，常被那香味勾住。
借助第一句话来读懂意思
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬 天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖 洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮 的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都 在准备过冬了。
秋天的雨是怎样的呢？请默读课 文，在文中圈画出相关的语句。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给 了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了 夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮 票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看， 田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我 碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫 红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红 的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋
雨里频频点头。
“频频点头”是 指菊花在秋风秋雨中 摇曳，写出了菊花美 丽姿态。朗读时可以 想象着动态画面，读 得轻快一些。
读了这些句子，你觉得“五彩缤纷”仅仅是 指颜色很多吗？还包含什么呢？
“五彩缤纷”不仅指颜色很多， 而且表示绚丽多彩，给人以生机勃 勃的感觉。
你喜欢这一自然段中的哪些 句子？说说喜欢的原因，再有感 情地读一读吧！
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的 炎热。
作者把叶子想象成一 把把小扇子，非常形象， 用“扇走”把银杏叶当作 人来写，让银杏叶动起来， 活起来。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像 一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的 凉爽。
结合课文中的泡泡来理解“五彩缤纷”的意思吧！
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色
给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇
走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚
枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野
的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、
柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色
6 秋天的雨
Age has reached the end of the beginning of a word. May be guilty in his seems to passing a lot of different life became the appearance of the same day; May be back in the past, to oneself the paranoid weird belief disillusionment, these days, my mind has been very messy, in my mind constantly. Always feel oneself should go to do something, or write something. Twenty years of life trajectory deeply shallow, suddenly feel something, do it. 一字开头的年龄已经到了尾声。或许是 愧疚于自己似乎把转瞬即逝的很多个不同的日子过成了同一天的样子；或许是追溯过去，对自己那些近乎偏执的怪异信念的醒悟，这些天以来，思绪一直很凌乱，在脑海中不断纠缠。总觉得自己自己似乎应该去做点什么，或者写点什么。二十年 的人生轨迹深深浅浅，突然就感觉到有些事情，非做不可了The end of our life, and can meet many things really do?而穷尽我们的一生，又能遇到多少事情是真正地非做不可？uring my childhood, think lucky money and new clothes are necessary for New Year, but as the advance of the age, will be more and more found that those things are optional; Junior high school, thought to have a crush on just means that the real growth, but over the past three years later, his writing of alumni in peace, suddenly found that isn't really grow up, it seems is not so important; Then in high school, think don't want to give vent to out your inner voice can be in the high school children of the feelings in a period, but was eventually infarction when graduation party in the throat, later again stood on the pitch he has sweat profusely, looked at his thrown a basketball hoops, suddenly found himself has already can't remember his appearance. 童年时，觉得压岁钱和新衣 服是过年必备，但是随着年龄的推进，会越来越发现，那些东西根本就可有可无；初中时，以为要有一场暗恋才意味着真正的成长，但三年过去后，自己心平气和的写同学录的时候，突然就发现是不是真正的成长了，好像并没有那么重要了；然 后到了高中，觉得非要吐露出自己的心声才能为高中生涯里的懵懂情愫划上一个句点，但毕业晚会的时候最终还是被梗塞在了咽喉，后来再次站在他曾经挥汗如雨的球场，看着他投过篮球的球框时，突然间发现自己已经想不起他的容颜。 Originally, this world, can produce a chemical reaction to an event, in addition to resolutely, have to do, and time. 原来，这个世界上，对某个事件能产生化学反应的，除了非做不可的坚决，还有，时间。A person's time, your ideas are always special to clear. Want, want, line is clear, as if nothing could shake his. Also once seemed to be determined to do something, but more often is he backed out at last. Dislike his cowardice, finally found that there are a lot of love, there are a lot of miss, like shadow really have been doomed. Those who do, just green years oneself give oneself an arm injection, or is a self-righteous spiritual.
合作朗读，熟读成诵。（课后第一题）
让我们根据段落的总分结构来朗读吧！
第一句齐读，后面的部分成员分工朗读；后半部分 可以根据秋姑娘分颜色方法的不同，如“它把什么给了 谁”“什么是给谁的”“得到的颜色就更多了”的不同 句式，进行分工朗读。
秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请大家结合生活中看 到的景象说一说。（课后第三题）
就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨
里频频点头。
下文描写了各种颜色的景物， 因此联系下文可知，五彩缤 纷指颜色很多。
作者读到第二 自然段的末尾。
“读到这 里”我理解了 “五彩缤纷” 的意思。
我们还可以用什么方法理解“五彩缤纷”的意思？
看图画可 以知道表示颜 色很多、很丰 富。
它的近义 词是“五颜六 色”意思有很 多颜色。
课堂演练
一、根据课文内容，把下列词语连接起来。
小松鼠 小青蛙
挖个 找来
松果 地洞
睡大觉 当粮食
二、在下面的括号里填上恰当的量词。
一（枚 ）邮票 一（盒 ）颜料 一（把 ）钥匙
一（把 ）扇子 一（场 ）秋雨 一（首 ）歌曲
三、我能根据课文内容填一填。
1.秋天的雨，是一把( 钥匙 )。 2.秋天的雨藏着非常好闻的( 气味 )。 3.秋天的雨，吹起了( 金色 )的小喇叭。 4.秋天的雨，带给大地的是一曲( 丰收的歌 )， 带给小朋友的是一首( 欢乐的歌 )。
把枫叶想象成邮票， 特别形象。“飘哇飘哇” 应该读慢一些。“飘”与 风有关系，所以右边是 “风”。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
把“田野”想 象成“海洋”， 非常合理，写 出了田野的大。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤 我碰，争着要人们去摘呢！
“你挤我碰”“争着” 这些词语对秋天的果实进行 了动态化的描写，读起来更 有味道。朗读的时候可以读 得轻快活泼一些，读出水果 们“你挤我碰”的情景。
你最感兴趣的是哪一部分内容？一起来 交流吧！（课后第2题）
秋雨把五彩缤纷的颜色送给了秋天的许多事物， 这是写秋天缤纷的色彩。
秋雨藏着许多好闻的气味，其实是写秋天丰收的 景象。
秋雨吹起小喇叭告诉动植物们秋天来了，其实是 写各种动植物准备过冬的情景。
讨论秋天缤纷的色彩
自由默读第二自然段秋天的雨 给大自然带来哪些颜色，圈画出来。
仙争
书写“颜、料、飘” 时要注意左右部分比 例基本相等。
看拼音写词语，完成练习。
秋天的雨，带着liáng shuǎng（ 凉爽 ）和温柔，趁你没 liú yì（ 留意），把秋天的大门打开了。秋雨把yán liào （ 颜料 ）中的红色给了枫树，红红的fēng yè（ 枫叶 ）像 一枚枚yóu piào（ 邮票 ），piāo（ 飘 ）哇piāo（ 飘 ） 哇，邮来了秋天的凉爽。秋雨把淡黄、紫红等更多颜色给了 jú huā xiān zǐ（ 菊花仙子 ）。
它把绿色给了橘子，绿绿的橘子 像一个个娃娃，欢笑着、蹦跳着，迎 来了绚丽的秋天 。
它把蓝色给了蓝天，蓝蓝的天空 像一匹蓝绸子，慢慢地铺向远方。
学写字
本课的最后，一起来看看需要书写的生字吧！
hé yán liào piāo
“盒、票” 是上下结 构,要写 得紧凑一 些。
盒颜料飘
piào
票
xiān zhēnɡ
小学三年级语文上册
同学们秋天已经来到了我们身边，有的人发
现了铺满了金色巴掌的水泥道的美，有的人发现了 秋天天空的美，秋天的美多姿多彩，这节课我们一 起去看看秋天的雨有多美。
语文 三年级 上册
6 秋天的雨
第一课时 第二课时
第一课时
初读课文，扫清障碍
请同学们通读课文，把课文 读正确，读通顺。
学认字
先来读一读难读的字吧！
“匙”
读轻声
gōu
shi
bīn
méi piào
钥匙 五彩缤纷 一枚枚邮票
lǎ hòu
qǔ fēnɡ
Leabharlann Baidu
勾住 喇叭 厚厚的 一曲丰收的歌
“喇”中 间的部件 是封口的。
“曲”用作量 词即表示“歌 曲”的意思时， 读第三声。
整体感知
思考：课文从哪三个方面写了秋天的雨? 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
第二课时
通过上堂课的学习，我们 知道了秋天的雨，给大自然带 来了五彩缤纷世界。这堂课我 们继续学习，去感受秋天的丰 收和美丽。
回顾旧知，巩固字词。
颜料
枫叶
邮票
菊花
讨论秋天的气味
秋天的雨里面到底藏着哪些好闻的 气味呢？读第三自然段，圈画出描写气 味的词语。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香 香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多 好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！