高考语文 考前指导 散文阅读中“比较”命题之二比较引用作用

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如何在高考作文中运用比较和类比手法

如何在高考作文中运用比较和类比手法

如何在高考作文中运用比较和类比手法高考作文对于考生来说是一项非常重要的考试,而在写作过程中,灵活运用各种修辞手法是为了提高作文的表达能力和文采的关键。

比较和类比手法是其中两个常用而有效的手段,本文将探讨如何在高考作文中巧妙地运用比较和类比手法来丰富作文的阐述和提升评分。

一、比较手法在高考作文中的应用比较手法是将两个或多个不同的事物进行对比,通过对相似点和差异点的描述来加深读者对主题的理解。

要运用好比较手法,在高考作文中我们可以从以下几个方面进行考虑:1. 对象选择在比较的过程中,选取合适的对象非常重要。

我们可以选择事物中的共性或者某个方面上的相似之处,从而突出主题。

例如,在写论述一个新型技术的优缺点时,可以选择与其功能和效果相似的已有技术进行比较。

2. 表述方式在比较手法中,要注意准确描述两个对象的相似点和差异点,并进行客观而准确的评价。

可以使用形象生动的描写和恰当的比喻来增加对比的效果,使文章更具感染力。

同时,也要注意逻辑性,确保比较的过程清晰明了,使读者能够明白比较的目的和结论。

3. 深入思考不仅要局限于表面上的相似或差异,还要从中发掘更深层次的含义。

比较手法可以为读者提供更多的思考角度,进一步拓宽视野。

因此,在高考作文中,可以进一步探讨两个对象相似或者不同的原因,分析其中的道理和规律。

二、类比手法在高考作文中的运用类比手法是利用两个或多个不同领域的事物进行相互的比较,通过类似性来说明问题或者加深阐释。

要在高考作文中巧妙运用类比手法,可以从以下几个方面进行思考:1. 经典类比经典类比常常是将一个具体的事物或者故事与论述的主题相联系,从而让读者更好地理解论述的内容。

例如,在谈论孝顺之道时,可以类比为春天的阳光,给人以温暖和希望。

2. 生活类比生活类比是将日常生活中的事物与所要表达的主题相连,既贴近生活实际,又能引起读者的共鸣。

通过类比,可以更生动形象地描绘出所要论述的主题。

例如,在谈论友情时,可以将朋友比作心灵的港湾,给人以安慰和依靠。

重点名校高考语文备考--高考散文的主要表现手法(精校完美打印版)

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高考散文的主要表现手法高考散文的主要表现手法十全翁高考散文的主要表现手法文章的表现手法,虽说有一百多种,但并不要求中学阶段全部掌握。

这里仅就中学阶段应该重点掌握的一些常见的表现手法加以说明。

解答表现手法类的题目,首先必须将相关术语(表现手法的概念)理解并熟记,其次应该揣摩题目要求,具体问题具体分析。

下面分而述之。

一【命题角度】对比对比是把两个相反或矛盾的事物,或者一个事物的两个不同方面并举出来,相互比较,以便达到强调目的的一种表现手法。

【名题精选】2007年普通高等学校招生全国统一考试试题卷第17题:为了表现海南岛古今的巨大变化,文章多处使用了对比手法,请加以分析。

【答题思路】第一步,请注意审题。

题目中“为了表现海南岛古今的巨大变化”一语已经说明了对比手法在本文的作用,这就意味着“作用”已经不是要求回答的内容了;那么什么是题目要求回答的内容呢?请注意“多处”这个词语:“多处”,哪几处?这才是应该分析的内容。

第二步,根据题目要求点击原文。

从“表现海南岛古今的巨大变化”这个关键语着眼考虑,看看原文的表述:古代怎么样,现在起了哪些变化,用自己的话概括说明就可以了。

【参考答案】答:文章有两处使用了对比手法。

a古代的海南岛被当作险恶之地,流放到此的人发挥不了应有的作用;人民掌握政权之后,海南岛成为新天地,归国华侨在此安家立业,成为建设国家的人才。

b古时候老百姓把鸭脚粟、天南星当作粮食,生活很悲苦;现在的农民用它喂畜牲,且有比它更好的饲料。

【类题训练一】阅读下面的片段。

回答后面问题倭雷依太太是个节俭的妇人。

她是知道一个铜子儿的价值的,并且为了累积零钱她有着一肚子的严格原则。

她的女佣人从那些经手采买的食品上面刮点儿油水无疑地要费着大事;她丈夫倭雷依先生也要费尽极端的困难,才能在皮夹子里留点儿零花钱。

然而他们家境却是很宽裕的,并且没有儿女。

不过倭雷依太太看见那些白的小银元一个一个从她家里走出去就感受一种真切的痛苦。

如何在高考作文中运用比较和类比

如何在高考作文中运用比较和类比

如何在高考作文中运用比较和类比在高考作文中,运用比较和类比是一种常见的修辞手法,可以有效地增强文章的表达力和说服力。

本文将就如何在高考作文中运用比较和类比进行阐述,并从实际应用角度提供相关示例。

一、比较的运用比较是通过对两个或多个事物的对比来突出它们之间的异同之处,从而更加直观地表达观点。

1. 提供例证:比较可以用于提供例证,突出事物的特点。

例如,在讨论环境保护问题时,可以比较城市和农村的环境状况:“城市的空气浑浊,噪声污染严重,而农村的空气清新,声音悠悠,自然环境更加宜人。

”2. 强调优势:通过对比,可以突出一个事物的优势。

例如,在讨论科技发展对传统产业的影响时,可以比较互联网和传统零售业:“互联网的发展为商家提供了广阔的市场,实现了全球化的交流和销售,而传统零售业则受到了线上购物的冲击,面临着转型和困境。

”3. 强调趋势:通过比较历史和现实,可以突出一个事物的发展趋势。

例如,在探讨移动支付的前景时,可以比较传统支付和移动支付:“过去,人们需要携带大量的现金或银行卡进行支付,但现在,只需要一部手机,就可以轻松实现购物和支付,可见移动支付已经成为一种不可逆转的潮流。

”二、类比的运用类比是通过将一个事物与另一个事物进行类比,以加深对某一事物的理解或者说明问题的道理所在。

1. 解释抽象概念:类比可以用于解释抽象概念,使其更加形象具体。

例如,在阐述友情的重要性时,可以进行类比:“友情就像一杯清茶,淡而不无味,清新而不夺人,虽然没有爱情那样激情四溢,但它却是一种持久而稳定的情感。

”2. 强调观点:通过类比,可以更加直观地强调观点或做出论证。

例如,在讨论是否应该强制实施垃圾分类时,可以进行类比:“垃圾分类就像是我们身上的衣服,如果没有归类整齐,只会让整个社会环境变得混乱不堪。

”3. 比喻现象:类比可以通过比喻来说明一个现象,使读者更容易理解。

例如,在描述人们对于足球比赛的热情时,可以进行类比:“每当一场激烈的足球比赛开始,就像是一部激动人心的电影上映,全民投入其中,追随着球队的每一个进球和每一次回合。

考场作文的对比运用

考场作文的对比运用

考场作文的对比运用人们对于考试作文中对比运用的重视度日益增加,在考试作文中运用有效的对比运用,可以使作文条理清晰,主题切入点明显,突出自身表达能力和文采,而且可以使文章之间有自然的衔接,使文采更加有表现力。

<u>对比的内涵</u>对比一般可以分为三种形式,包括对比的时间、空间和事物,从而可以使文章有更多的表现力,如运用时间对比,可以将过去的情况和现在的情况进行对比,从而能够把更多的消息和事物传达出来;运用空间对比,可以将不同的地域或环境进行对比,使读者从中感受文章所表达的内容;运用事物对比,可以对比同一个东西在不同情况下的不同表现,使文章更深入地探讨相关议题。

<u>对比的使用</u>在考场作文中,有效地运用对比有助于提高作文的分数,作者也可以将不同的思维和想法完美地融合在一起,扩大文章的内容。

首先,我们可以利用对比,来表达自身对问题的认知,我们可以把自己想法放在对比的两端,从而让读者更容易地理解我们的观点,以及我们如何来分析这个问题;另外,我们也可以利用对比,来展示不同的改变,如果我们能够把现在和过去的不同之处突出来,可以说服读者,从而让文章表达的问题更加的清晰;最后,运用对比,可以让文章有更深入的思考,通过对不同的想法进行对比,我们可以把自身的不同想法拓展到更深的层次,让读者有更深的印象。

<u>对比的运用小结</u>总之,考场作文中运用对比有助于提升文章表达能力和文采,可以使文章内容富于变化,突出主题,并使文章衔接更为自然,使文章更加有表现力。

同时,我们也应在运用对比时注意,应当注意以下几点:首先,应当仔细研究地进行对比,不能凭空拟订对比情况,使文章失去实质性;其次,应当保证对比运用的正确性,避免对比建立的错误的景象;最后,应当文章的逻辑结构,以及文章的具体内容,与对比的内容相适应,否则拿出来将会反而损失分数。

因此,在考场作文中,学生们应当正确地运用对比,有效地表达自身的文学才能,拿到更高的分数,充分体现自己的能力。

高考作文技巧之适当运用引用和对比

高考作文技巧之适当运用引用和对比

高考作文技巧之适当运用引用和对比在高考作文中,适当运用引用和对比是提高作文质量的重要技巧之一。

引用和对比技巧可以增加作文的可信度和说服力,让读者对作者的观点产生共鸣。

本文将探讨适当运用引用和对比的方法和技巧,以及如何将其运用于高考作文中。

引用是指在作文中引用他人的言论、事例或数据来支持自己的观点。

引用的物质可以来自文学作品、历史事件、名人名言、科学研究等各个领域。

适当的引用能够丰富作文的内容,加强论证的可信度。

然而,在使用引用时必须注意几点。

首先,引用必须具有可信度,来自权威来源,准确无误。

其次,引用要与文中的主题密切相关,具有明确的论证功能。

最后,引用应嵌入到文章中并进行适当解读和分析,以确保读者能够理解其所要表达的意思。

对比是指将不同事物进行比较,以突出其中的差异或相似之处。

通过对比,可以更加鲜明地展示自己的观点和论证,增强作文的说服力和表达效果。

对比可以是对事物的对比,也可以是对观点的对比。

在使用对比时,需要注意选择合适的对比对象,确保对比的准确性和客观性。

同时,对比应以客观的角度进行,避免偏颇和主观臆断。

在高考作文中运用引用和对比技巧时,需要注意以下几点。

首先,引用和对比要与作文的主题和要点紧密联系,避免无关的引用和对比。

其次,引用和对比的内容要具有一定的深度和广度,不能只停留在表面。

应该注重挖掘有价值的事例和观点,可以借助于文学、历史、科学等领域的知识来支持自己的论述。

另外,引用和对比要与作文的整体结构和逻辑衔接,形成连贯的论证过程,使读者能够理解和领会作者的观点。

在实际应用中,可以通过以下几个步骤来运用引用和对比技巧。

首先,明确自己的观点和论证思路。

其次,寻找合适的引用和对比对象,可以通过阅读和研究来积累素材。

然后,将引用和对比嵌入到作文中,并进行适当的解读和分析。

最后,检查作文的逻辑和结构,确保引用和对比的运用与整篇作文相互衔接,清晰明了。

综上所述,适当运用引用和对比是提高高考作文质量的重要技巧之一。

高考散文阅读知识点

高考散文阅读知识点

高考散文阅读知识点整理一、表达方式(一)叙述的技巧:顺叙:按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙。

插叙:给中心事件作必要的铺垫,使情节更加完整,内容更加丰富。

倒叙:设置悬念,激发读者兴趣,取得引人入胜、先声夺人的表达效果。

补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。

起到补充、丰富、深化原叙述的作用。

(二)描写的技巧:总体来说,描写有以下一些作用:①再现自然风光。

②描绘人物的外貌及内心世界。

③交代人物活动的自然及社会环境。

1.人物肖像、动作描写、心理描写:更好展现人物的内心世界、性格特征,使人物形象丰满,增强感染力。

2.景物描写:具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想,烘托人物的形象、情感(思想),为下文议论、抒情作铺垫,突出主题。

景物描写的基本方法(也适用诗歌赏析):a、注意景物描写的层次,远景近景、高景低景相结合;b、动景和静景的结合或衬托;c、绘声绘色;d、运用视觉、听觉、嗅觉、触觉和心理感受来写景等。

3.环境、场面描写:交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点,渲染气氛,更好地表现人物。

4.人物对话描写、心理描写、细节描写:刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。

也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。

5.正面描写:正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。

侧面描写(烘托):以特征相似或相反的另一事物作正衬或反衬,能突出要表现的事物。

6.渲染:浓墨重彩的描绘能感染读者;7.白描:简练勾勒,生动传神。

8.细节描写:所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。

细节描写作用是刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展,丰富作品内涵,表现深刻的社会主题。

9.结合:动静结合、虚实结合、点面结合、详略得当10.衬托:以动衬静、以声衬静、乐景写哀、哀景衬乐(三)叙述人称的技巧:1.第一人称:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。

如何运用比较和对照提升高考作文的对比效果

如何运用比较和对照提升高考作文的对比效果

如何运用比较和对照提升高考作文的对比效果高考作文是一项对考生综合能力的综合考察,而在语言表达和逻辑思维方面,运用比较和对照可以有效提升高考作文的对比效果。

本文将介绍如何运用比较和对照来提升高考作文的对比效果,并给出相关的实例。

一、比较和对照的定义和作用比较和对照是一种常见的修辞手法,它通过对两个或多个事物的相同或不同之处进行对照、对比,以突出它们之间的差异和共性。

在高考作文中,运用比较和对照有以下几个作用:1. 强化论点:通过与其他事物的对比,可以更好地凸显论点的重要性和正确性,增加说服力。

2. 丰富内容:比较和对照可以扩展作文的内容,提供更多的论证材料,使作文更具详尽和全面性。

3. 增加层次:通过对事物之间的差异进行比较,可以使文章的层次感更强,结构更清晰。

二、比较和对照的运用方法1. 对事物进行全面对比:在高考作文中,我们可以选择两个或多个事物,对它们的各个方面进行全面的对比。

例如,在讨论城市和乡村的优缺点时,可以从经济、环境、人文等多个角度进行比较和对照。

2. 分类比较法:将事物按照某种分类标准进行归类,然后对同一类别的事物进行比较。

例如,在讨论手机品牌时,可以将各个品牌分为高端、中端和低端,然后对这三个类别的手机品牌进行比较和对照。

3. 对比论证法:通过对两个对立观点的比较和对照,对这两个观点进行论证。

例如,在讨论是否应该实行强制养老保险时,可以比较支持者和反对者的观点,分析其优劣,并给出自己的观点。

三、比较和对照的实例下面以高中生的学习习惯为例来演示如何运用比较和对照提升高考作文的对比效果。

学生A:每天坚持按时完成作业,养成良好的学习习惯,能够高效地掌握知识。

学生B:经常拖延作业,玩手机、看电视等娱乐活动占据大量时间,学习成绩下降。

通过对学生A和学生B的学习习惯进行比较和对照,可以得出以下结论:1. 学习效果对比:学生A通过坚持按时完成作业,养成良好的学习习惯,能高效地掌握知识,学习成绩有明显提高;而学生B由于经常拖延作业,时间浪费在娱乐活动上,学习成绩下降。

考前指导散文阅读中“比较”命题之二比较引用作用

考前指导散文阅读中“比较”命题之二比较引用作用

散文阅读中“比较”命题之二比较引用作用阳台上的遗憾韩少功①从某种意义上来说,建筑是人心的外化和物化。

南方的古代为蛮,化外之地,建筑上也就多有蛮风的留影。

尤其到海口一看,尽管这里地势平坦并无重叠式的山峦起伏,但前人留下的老街几乎很少有直的,正的,这些随意和即兴的作品,曾礼崩乐坏纲纪不存之象,总是令初来的北方人吃惊。

可以想象,种种偏门和曲道,很合适隐藏神话、巫术和反叛,要展示天子威仪和官府阵仗,却不那么方便。

留存在这些破壁残阶上的,是一种天高皇帝远的自由和活泼,是一种封建正统文化的稀疏和涣散。

虽然免不了给人一点混乱之虞,却也生机勃勃。

他们像北方四合院,俨然规规矩矩的顺民和良仆,一栋一檐的定向,都严格遵循天理和祖制,不越雷池。

.②当然,南北文化一直在悄悄融汇。

建筑外观上的南北差异,并不妨碍南方的宅院,尤其是一些富宅,其实与北方的四合院一样,也是很见等级的,有一些耳房或偏间,可供主人安置侍卫和女佣;很讲究家庭封闭和谐和的,有东西两厢,甚至有前后几进,可供主人安排儿孙及其宝眷,包容儿孙满堂笑语喧哗的节日大团圆。

在那正厅大堂里正襟入坐,上下分明,主次分明,三纲五常的感觉油然而生。

倘若在庭院中春日观花,夏日听蝉,箫吹秋月,酒饮冬霜,也就免不了生出一种陶潜式的冲淡和曹雪芹式的伤感,汉文化也就一直在这样的南国庭院里咳血和低吟。

③这一类宅院,在现代化的潮流面前一一倾颓,当然是无可避免的结局。

金钱成了比血缘更为强有力的社会纽带,个人成了比家庭更重要的社会单元,大家庭开始向小家庭解体,小家庭正在被独身风气蚕食,加上都市生活一胎化,已使旧式宅院的三进两厢之类十分多余。

要多家合住一院,又不大方便保护现代人的隐私,谁愿意起居出入喜怒哀乐都相视在邻居的众目睽睽之下?④如今高楼大厦正在显现着新的社会结构,展拓着新的心理空间,但一般来说缺少个性,以其水泥和玻璃,正在统一着每一个城市的面容和表情,正在不分南北地制定出彼此相似的生活图景。

两个文章比较题目高考做法

两个文章比较题目高考做法

两个文章比较题目高考做法一、考查句段的作用作用题,一般可从结构、内容以及情感三方面来组织答案。

句段在文章中的位置有三种情况:开头、中间和结尾。

位置不同,作用有别。

1.句段在开头其作用有:开门见山,点明主题,总领下文,引出话题,为下文写某一内容做铺垫或与下文构成对比;能激发读者的阅读兴趣或思考;能奠定全文感情基调。

例1结合全文来看,开头三段在文章中有哪些作用? (2010年全国卷 I第14题)结合句段在开头的作用和文本的内容,答案可以组织如下:参考答案:①结构上:开门见山,点出文章的主题,点明写作缘由,激发读者的阅读兴趣;总领下文,预示行文的内在结构,当下的感念与往昔的情景相互交织。

②内容上:展现了深沉的思想、饱满的情感。

③情感上:奠定了文章的抒情基调。

2.句段在中间其作用是承上后下,前后呼应。

如:例2.第⑥段"又见鹭鸶!观鹭鸳!”在文中有何作用? (2011年上海卷第9题)第⑥段在文章中间,主要起到过渡和照应的作用;同时,还要考虑反复这一手法的作用。

参考答案:①结构上:承上启下,从回忆又回到现实生活;照应了文章的题目“又见鹭鸳”。

②情感上:运用反复的修辞手法,强烈地表达了作者阔别多年又见鹭鸳的惊喜。

3.句段在结尾有呼应上文、总括全文、点明主旨、深化主题和升华情感等作用。

例3.请分析最后一段画线句子的妙处。

(2011年四川卷 17题) 明确文章最后一-段的一般作用,再结合画线句子所叙述的内容和蕴涵的情感,不难写出答案。

参考答案:以勉儿泪落铃销这一想象生动的细节描写收束全文,呼应题目,深化主题,含蓄蕴藉,余味无穷。

抒拨了勉儿对爸爸的怀念和伤痛之情。

二、考查景物的作用考现代文阅读中,选文以散文和小说为主。

因此,景物的作用一般有两种情况:散文中景物的作用和小说中景物的作用。

1.在高考的文学类文本阅读中,散文一直占据主要地位散文往往会着重描写某一景物,一般来说,这一景物,在结构上往往是作者行文的线索,在情感上是作者抒情的载体。

高考语文复习-散文阅读

高考语文复习-散文阅读

【典型例题3】(2020·新课标Ⅲ《记忆里的光》) T8作者对儿 时看火车经历的叙述很有层次感,请结合作品具体分析。 (全 文内容概括)
【审题】常规套路题。本题考查学生梳理概括文章情节,分析脉络 层次的能力。解答此题首先根据题干要求,找到答题区间,再依据 叙述顺序、方式和内容概括情节大意,分别从事件、情感等角度来 分析层次。 【参考答案】①萌生念头:大同学对火车形象的描述,让“我”萌 生看火车的念头;②付诸行动,夜间穿过坟场,耳朵贴在铁轨上, 写出“我”看火车时的兴奋与好奇;③抒发感受:火车头上挂着光 芒闪烁的镰刀锤头图案,让“我”感到特别,也感到亲切。
【典型试题】9.结合全文,说明标题“棉之舞”的含意。(6分)
【参考答案】①“棉之舞”既是指棉花在匠人劳作时“飞舞”、 “翻腾”、“翩跹”的情态;(本义)②又是指弹棉匠人在弹棉 花时的动作、节奏、声音等,完全是一场优美的舞蹈;(深层比 喻义)③“棉之舞”包含着作者对匠人精湛的弹棉技艺的赞美, 更是对劳动的赞美。(主旨义)
【典型例题2】【2021全国甲卷《当痛苦大于力量的时候》】T 8. 作者访问米哈伊洛夫斯克村,为什么会联想到达吉雅娜?请谈谈你的 看法。(6分) (局部内容概括)
【解析及答案】1.原文:1824年普希金遭受当局的迫害,被押解到米 哈伊洛夫斯克村流放,他在这里完成了《叶甫盖尼·奥涅金》的重要 章节。原因①:米哈伊洛夫斯克村是普希金创作《叶甫盖尼·奥涅金》 的地点,参观此地,想到这部作品及其主人公是自然的。 2.原文:她就是达吉雅娜,我最钟爱的女性。 她看透了奥涅金只是在 追求围绕她贵妇人身份的显赫与虚荣,而那些正是达吉雅娜所厌恶的。 她的感情真挚、道德纯洁、性格坚忍,虽不合时宜却具有永久的魅力。 原因②:作者喜欢达吉雅娜身上的精神品质,这也是作者自然联考到 达吉雅娜的一个重要原因。 3.原文:记得在大学中文系读书的时候,曾经为了书中的女主人公达 吉雅娜与同学们争论。原因③:达吉雅娜也关乎作者的大学时代一场 同学之间的争论的青春回忆,故而引起作者的联想。

散文中的比较手法有何作用

散文中的比较手法有何作用

散文中的比较手法有何作用散文,作为一种自由灵活、富有情感和思想深度的文学体裁,常常运用各种手法来增强其表现力和感染力。

其中,比较手法是一种颇为常见且十分有效的手段。

那么,散文中的比较手法究竟有何作用呢?首先,比较手法能够突出事物的特征。

在散文中,通过将两个或多个事物进行对比,可以让读者更加清晰地看到它们之间的差异和特点。

比如,在描写春天和秋天的景色时,如果只是孤立地描绘春天的繁花似锦和秋天的金黄麦浪,读者可能只能获得一些零散的印象。

但如果将春天的生机蓬勃与秋天的成熟丰硕进行比较,那么春天的鲜嫩、活泼与秋天的稳重、深沉就会更加鲜明地呈现在读者眼前。

读者能够更深刻地感受到春天的清新与秋天的厚重,从而对这两个季节的特点有更准确、更深入的理解。

其次,比较手法有助于深化主题。

一篇优秀的散文往往有着深刻的主题,而比较手法可以帮助作者更好地表达和深化这一主题。

例如,当作者探讨人性的善恶时,可以将善良之人的行为和品德与邪恶之人的所作所为进行对比。

通过这种强烈的对比,作者能够更有力地揭示善良的可贵和邪恶的丑陋,使读者对人性的复杂性和善恶的抉择有更深刻的思考。

这种思考不仅仅停留在表面,而是能够深入到读者的内心,引发他们对自身以及周围世界的反思,从而使散文的主题得到进一步的升华。

再者,比较手法可以增强文章的说服力。

在散文中,如果作者想要表达某种观点或者看法,单纯地陈述可能显得苍白无力。

而通过比较不同的事例、现象或者观点,能够为作者的观点提供更坚实的依据。

比如,在讨论传统文化与现代文化的价值时,作者可以列举传统文化中的经典元素,并将其与现代文化中的某些现象进行对比分析。

这样一来,读者能够更直观地看到两者的优缺点,从而更容易接受作者关于如何在现代社会中传承和发展传统文化的观点。

比较手法还能够丰富文章的内容。

在散文创作中,为了避免内容的单调和枯燥,作者需要运用各种手段来拓展和丰富文章的内涵。

比较就是一种很好的方式。

通过将不同的事物进行对比,作者可以引入更多的元素和信息,使文章呈现出更加丰富多彩的面貌。

高考作文技巧如何合理运用比较和对比手法增强作文的论证力

高考作文技巧如何合理运用比较和对比手法增强作文的论证力

高考作文技巧如何合理运用比较和对比手法增强作文的论证力高考作文是评价学生综合素质和批判思维能力的一种方式,因此如何合理运用各种写作技巧来增强作文的论证力显得尤为重要。

其中,比较和对比手法是一种常用的手法,通过对事物的异同之处进行分析,可以使作文更加有说服力。

本文将阐述如何合理运用比较和对比手法,以增强作文的论证力,从而在高考作文中取得更好的成绩。

一、解读题目在运用比较和对比手法之前,我们首先需要准确理解题目要求。

只有确切理解题目,我们才能有针对性地使用比较和对比手法来增强作文的论证力。

因此,在审题时,我们应该仔细阅读题目,理解题目的意思和要求。

二、明确比较和对比的对象在进行比较和对比时,我们需要明确比较和对比的对象。

选择合适的比较和对比对象是增强作文论证力的关键之一。

比较和对比的对象可以是同一事物的不同方面,也可以是不同事物之间的联系和差异。

我们可以从事物的特点、功能、价值等方面进行比较和对比,以达到更好的论证效果。

三、运用比较手法进行论证1. 对比事物的相同点在比较时,我们可以先论述事物的相同点,以扩展和细化论述内容。

通过对事物相同点的比较,可以使文章更加全面,论证力更强。

例如,当我们比较两种教育模式时,可以从教学目标、教学方法或者培养学生能力等方面进行比较,引出两者的相同点。

2. 对比事物的不同点接下来,我们可以对比事物的不同点,突出其独特之处。

通过对事物不同点的比较,可以使文章更有层次感和凝练度。

例如,在比较两个不同的政策时,可以从政策实施背景、制定目的以及推行效果等方面进行对比,突出其不同之处。

3. 总结比较论证的结果在运用比较手法进行论证时,我们需要总结比较的结果,明确自己的立场和观点。

通过对比的结果,我们可以得出一个有力的结论,并用简洁明了的语言表达出来。

这样可以使作文更加有针对性和说服力。

四、运用对比手法进行论证1. 引出对比对象在进行对比论证时,我们首先需要引出对比的对象。

这可以通过提出一个问题或者一个引人注目的观点来实现。

高考作文技巧之合理运用比较和类比

高考作文技巧之合理运用比较和类比

高考作文技巧之合理运用比较和类比在高考作文中,合理运用比较和类比是一种常见且有效的写作技巧。

它能够帮助学生更好地组织思路、拓展观点,让文章更加生动有力。

本文将介绍如何合理运用比较和类比这两种技巧,提高高考作文的质量。

一、比较的合理运用比较是一种将两个或多个事物进行对照,找出共同点、对比差异的方法。

在高考作文中,比较常常被用来对事物进行评价、论证观点。

这里以分析城市和农村的优劣为例,阐述比较的合理运用:1. 描述事物的特点比较可以帮助我们清晰地描述事物的特点,从而更好地展示观点。

例如,我们可以比较城市和农村的交通状况,如:“相比较而言,城市的交通更加便捷,道路更宽敞,交通网络更发达,而农村则相对较为封闭,交通不便。

”2. 论证观点比较也可以用来支持我们的观点,并进行论证。

例如,我们可以比较城市和农村的教育条件,如:“通过比较可以发现,城市的教育资源更加丰富,学校数量更多,教师素质更高,而农村的教育条件相对较为落后。

”二、类比的合理运用类比是一种通过找出事物之间的相似之处,以加深读者的理解和共鸣的方法。

在高考作文中,类比常用于论证观点、阐释观点等。

这里以讨论人类环境保护责任的重要性为例,阐述类比的合理运用:1. 解释抽象概念通过类比,我们可以更好地解释抽象概念,使读者更容易理解。

例如,我们可以类比人类对待环境的态度,如:“我们可以将人类对待环境的态度类比为对待自己家园的态度,如果我们不好好爱护自己的家园,它将会被破坏得面目全非。

”2. 论证观点类比也可以用来加强观点的论证力度,使之更具说服力。

例如,我们可以通过类比来论证环保行为的重要性,如:“正如我们会定期清扫自己的房间一样,我们也应该认识到保护环境的重要性,定期进行环保行动。

”三、注意事项在运用比较和类比的技巧时,我们需要注意以下几点:1. 选取合适的比较和类比对象。

所选取的对象应该有明显的共同点或相似之处,这样才能使比较和类比更加有说服力。

2. 引用准确的比较和类比素材。

2024届高三语文考前攻略---文学类文本(散文线索作用题)

2024届高三语文考前攻略---文学类文本(散文线索作用题)

2024届高三语文考前攻略---文学类文本(散文线索作用题)【考情诊断】散文往往“形散”,笔墨似随意挥洒,为了做到“神不散”,在结构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体,线索正是把文中各个部分的材料串起来的那根“红线”,它可以是某个中心事件、某个实际的物体,也可以是作者的思想感情,当然,也可以是人物。

找线索要注意:一是要了解文章的体裁分类,以物喻人的散文一般以作者对“物”的理解或情感为线索;写景散文一般以游踪或某一景物为线索;叙事记人的散文一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索。

二是要注意文章标题(有的标题直接揭示线索,有的标题包含线索的因素)。

三是要特别注意文中的议论、抒情部分,因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。

线索的作用主要有三点:一是组织材料,贯穿全文;二是使文章结构清晰,情节集中;三是揭示主题和情感。

【类题举隅】题型一分析题目作用示例1:《记忆里的光》从文章谋篇布局的角度,分析题目“记忆里的光”是如何统摄全文的。

【参考答案】①“记忆里的光”,指火车头上“光芒闪烁的图标”,即镰刀锤头,是本文的核心意象;②围绕这一核心按照时间顺序,安排了“我”少年、青年、中年的人生片段,每一片段都同“镰刀和锤头”相关(作为线索,贯穿我的少年、青年、中年);③最后,镰刀锤头象征着中国共产党的领导,作者在党的领导下,锻造了自己,改变了人生,揭示了主旨。

【解析】审题:标题的作用——聚焦到标题结构作用“统摄全文“谋篇布局””①(内容上,题目的含义,以核心意象组织全文)②分析结构上的统摄全文作用:,作为线索;逻辑组织顺序;③主题上:题目作为“神聚”,统摄全篇,揭示主旨。

示例2:《谁持彩练当空舞》请简析诗句“谁持彩练当空舞”在全文中的作用。

(4分)【参考答案】①以之为题,增强文学性与感染力。

(“增添文章的文化意蕴”“增强文章的文化色彩”“增强文章的感染力”)②以之喻指历史与现实的长征,生动形象。

【考前指导】2024高考语文考前指导:小说解题指导

【考前指导】2024高考语文考前指导:小说解题指导

【考前指导】2024高考语文考前指导:小说解题指导【考题须知】1、注重教材篇目的学习及迁移《课程标准》中设置了18个学习任务群,其中“中国革命传统作品研习”“中国现当代作家作品研习”“外国作家作品研习"等任务群都有与小说阅读密切相关的内容,加大对这些任务群作品及其衍生物的研读力度,可以在提升阅读品质的同时,对作品思想整体把控大有裨益。

如研读《哦,香雪》可以了解改革开放初期山村的巨变,了解人物看似平静而又波澜起伏的心理状态,在此基础上再去阅读《表妹》,其主题思想、心理变化也就不言而明了。

再如我们研读《老人与海》,充分理解海明威的“冰山理论”,那么再去分析《越野滑雪》中提到的“冰山理论”也就手到擒来了。

2、注重对文化、社会、自然、人性四大母题的研读与思考从近三年的阅读选文不难看出命题者对以,上四大母题的关注与青睐。

当然,这四大母题并非独立存在,它们之间的联系是非常紧密的。

对于四大母题的挖掘与思考,不仅是《课程标准》提出的新要求,也是适应社会发展、提升语文综合素养的需要。

3、以分析要素为解读作品的关键抓住作品的内容要素和结构要素,对分析文本起着至关重要的作用。

尤其是当阅读理解受阻时,要素分析便成为突破理解的关键之处。

反套路题型多样,形式新颖。

反套路是建立在套路基础之上,题目没见过,但是背后的知识点“我”学过。

这就是“以生考熟”。

在近年的高考题中,小说阅读主要考查情节、人物、环境三要素,考生和老师也总结出了“3+2”(即情节、人物形象、环境、主旨、读者)的答题套路,行之有效。

反套路挑战1、消解模式,细化切入口,侧重具体内容分析2、强化内容理解,淡化技巧赏析:倒逼回归文本,真读、真懂3、避开热点,不拒冷门;全面考察,深度鉴赏4、增强试题开放性;引导多角度发现问题、认识问题、解决问题5、整本书节选,横向关联;掺入课本、生活等灵活因素,创设综合的探究情境。

[建议分配时间:20~25分钟]【温馨提示】增分技巧【增分意识】1.得分意识。

2025届新高考语文备考:原文比较题知识点总结

2025届新高考语文备考:原文比较题知识点总结

比较原句改句题型技巧(最新版)➢“原句VS改句”,原句表达效果为什么更好?【答题步骤】第一步:找不同。

对比分析,改句与原句在表达方式、表达内容上有什么不同?第二步:定范围。

在第一步的基础上进行深入思考,体味原句的表达方式有什么特点,表达内容有什么内涵;确定从哪几个方面来回答,也就是踩准得分点。

第三步:析效果。

在第二步的基础上对原句的表达方式、表达内容的效果分别进行分析。

不同之处效果如何(修辞、句式、用词、表达方式和上下文的连贯性等)答题技巧:一、从修辞角度入手。

掌握常见的几种修辞手法的表达效果:①比喻、拟人,使事物生动、形象、具体;②夸张,烘托气氛,增强联想,给人启示;③对偶,句式整齐,表意凝练;④排比句,加强语势,强调内容,加重感情;⑤反复,富有音乐美,突出强调某一感情。

答题模式:运用……的修辞手法,写出了……的特点,表达了事物······的特点,作者……的思想感情,结构。

二、从句式入手。

常见的几种句式的表达效果为:①疑问句,吸引读者,制造悬念;②设问句,提醒注意,引发思考;③反问句,加强语气;④感叹句,抒情强烈。

⑤倒装句:强调的是前置或后置的部分;⑥双重否定句:则肯定的意味更加浓烈。

⑦短句,简洁,节奏明快、有力。

⑧长句,表意严密、精确细致、易于表达较为复杂严密的思想内容。

⑨长短句结合,使句子错落有致,节奏富于变化。

⑩整散句:整句是结构相似,形式比较匀称整齐的句子,如对偶、排比即属此类。

散句则是形式错落,结构不整齐的句字。

11、使用整句,形式整齐,音节和谐,气势增强。

12、使用散句,错落有致,自由灵活。

13、整散句结合,灵活自然,使语句波澜起伏,句式参差,错落有致,节奏顿挫,音韵和谐。

答题模式:这是个……句,(作用)……表达了……三、从用词的角度入手。

1、动词:准确、生动、传神、形象、简练,表达感情2、形容词:准确、生动、形象、隽永、耐人寻味、含蕴丰富,营造意境,表达感情3、副词:内容深刻4、数量词:数量准确5、叠词:增强语言韵律感,起强调作用;点染氛围,渲染环境,烘托情感6、拟声词:生动形象,使人有身临其境的感觉7、表颜色的词:增强描写画面的色彩感和画面感,渲染气氛,表现心情答题模式:“……”一词(等词),写出了……的特点或内容,表达了作者……的思想感情。

如何运用对比和照应提升高考作文的对比效果

如何运用对比和照应提升高考作文的对比效果

如何运用对比和照应提升高考作文的对比效果在高考作文中,对比和照应是提高作文质量的常用手法。

对比可以帮助作者突出主题,加深读者的印象,而照应则可以增强作文的连贯性和思想性。

本文将探讨如何运用对比和照应提升高考作文的对比效果,以提供一些有效的写作技巧。

一、对比的合理运用对比可以通过突出不同事物之间的相似和差异,使作文更加生动有趣。

首先,作者可以通过对比来突出主题,比如在描述一个事件或现象时,可以将其和另一个相似或相反的事件或现象进行对比,以突出主题的重要性或独特性。

其次,对比也可以用来描绘人物形象。

通过对比同一人物不同阶段或者两个人物的特点,可以让读者更加深入地了解人物的性格特点和心理变化。

最后,对比还可以用来描述场景或环境。

通过对比明亮与黑暗、嘈杂与寂静等对立的景象,可以增添作文的视觉效果和感染力。

二、照应的灵活运用照应可以增强作文的连贯性和思想性,使作文更加丰富多样。

首先,作者可以通过词语照应来连接前后句子或段落,使作文内容更加连贯。

例如,当作者在前文中描述了一个人物的特点或行为后,可以在后文使用相同的词语或相关的词汇进行照应,进一步加深读者的印象。

其次,照应还可以用来表达作者的思想观点或情感态度。

通过前后对比或照应的手法,可以更加有力地表达出作者的立场和观点,让读者在阅读中体会到作者的思考和感受。

三、提升对比效果的技巧除了合理运用对比和照应,采用一些技巧也能有效地提升对比效果。

首先,要善于运用修辞手法,如比喻、拟人等,使对比更加生动形象。

例如,通过将某个人物比喻为阳光般灿烂的少年,而将另一个人物比喻为风雨中的落叶,可以更加鲜明地突出两者之间的对比差异。

其次,要注意使用适当的衔接词和过渡词,以确保句子和段落的衔接流畅自然。

最后,要注重结构的合理安排,避免对比和照应之间的切换过于频繁或突兀,以保持作文的整体统一性。

总结起来,运用对比和照应可以提升高考作文的对比效果。

通过合理运用对比手法,突出主题、描绘人物和场景,使作文更加生动有趣。

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散文阅读中“比较”命题之二比较引用作用①从某种意义上来说,建筑是人心的外化和物化。

南方的古代为蛮,化外之地,建筑上也就多有蛮风的留影。

尤其到海口一看,尽管这里地势平坦并无重叠式的山峦起伏,但前人留下的老街几乎很少有直的,正的,这些随意和即兴的作品,曾礼崩乐坏纲纪不存之象,总是令初来的北方人吃惊。

可以想象,种种偏门和曲道,很合适隐藏神话、巫术和反叛,要展示天子威仪和官府阵仗,却不那么方便。

留存在这些破壁残阶上的,是一种天高皇帝远的自由和活泼,是一种封建正统文化的稀疏和涣散。

虽然免不了给人一点混乱之虞,却也生机勃勃。

他们像北方四合院,俨然规规矩矩的顺民和良仆,一栋一檐的定向,都严格遵循天理和祖制,不越雷池。

.②当然,南北文化一直在悄悄融汇。

建筑外观上的南北差异,并不妨碍南方的宅院,尤其是一些富宅,其实与北方的四合院一样,也是很见等级的,有一些耳房或偏间,可供主人安置侍卫和女佣;很讲究家庭封闭和谐和的,有东西两厢,甚至有前后几进,可供主人安排儿孙及其宝眷,包容儿孙满堂笑语喧哗的节日大团圆。

在那正厅大堂里正襟入坐,上下分明,主次分明,三纲五常的感觉油然而生。

倘若在庭院中春日观花,夏日听蝉,箫吹秋月,酒饮冬霜,也就免不了生出一种陶潜式的冲淡和曹雪芹式的伤感,汉文化也就一直在这样的南国庭院里咳血和低吟。

③这一类宅院,在现代化的潮流面前一一倾颓,当然是无可避免的结局。

金钱成了比血缘更为强有力的社会纽带,个人成了比家庭更重要的社会单元,大家庭开始向小家庭解体,小家庭正在被独身风气蚕食,加上都市生活一胎化,已使旧式宅院的三进两厢之类十分多余。

要多家合住一院,又不大方便保护现代人的隐私,谁愿意起居出入喜怒哀乐都相视在邻居的众目睽睽之下?④如今高楼大厦正在显现着新的社会结构,展拓着新的心理空间,但一般来说缺少个性,以其水泥和玻璃,正在统一着每一个城市的面容和表情,正在不分南北地制定出彼此相似的生活图景。

人们走入同样的电梯,推开同样的窗户,坐上同样的马桶,在同一时刻关闭电视并在同一时刻打出呵欠。

长此下去,环境也可以反过来侵染人心,会不会使它的居民产生同样流行的话题,同样的购物计划,同样的恋爱经历以及同样的怀旧情绪?以前有一些人说,儒家造成文化的大一统,其实现代工业对文化趋向的推动作用,来的更加猛烈和广泛,行将把世界上任何一个天涯海角,都制作成建筑的仿纽约,服装的假巴黎,家用电器的赝本东京——所有的城市,越来越成为一个城市。

⑤这种高楼大厦的新神话拔地升天,也正在把我们的天空挤压和分割得狭窄零碎,正在使四季在隔热玻璃外变得暧昧不清,正在使田野和鸟语变得十分稀罕和遥远。

清代张潮说“因雪想高土,因花想美人,因酒想侠客,因月想好友,因山水而想得意诗文。

”如此清新和雅趣,似乎连同产生它的旧式宅院,已经永远被高楼大厦埋葬在地基下面了。

全球的高楼居民和大厦房客们,相当多已习惯于一边吃快餐食品,一边因雪想堵车,因花想开业,因酒想公关,因月想星球大战,因山水想开发区批文。

当然,在某一天,我们也可以步入阳台,在铁笼般的防盗网里,或者在汽车疾驰的沙沙声里,一如既往地观花或听蝉,月下吹箫或霜中饮酒,但那毕竟有点像勉勉强强的代用品,有点像二胡拉贝多芬,或者是在泳池里远航,少了一点真趣。

这不能不使人遗憾。

这遗憾常常是历史进步后寂寞的影子。

选文是否可以不引用张潮的话?为什么答案:不可以,不引用会使文章失去语言的雅趣,不引用会使文章失去铺垫和仿拟的对象,不引用会减少“遗憾”的丰富内涵。

秦淮河上寻桨声文瑞①最早对秦淮河的认识,缘于唐代杜牧的诗《泊秦淮》:“烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

”雾霭如烟,酒肆飞歌,人家热闹,商女如花……从此,在我的印象中,秦准河与风月,与商女、人家、诗人是裹挟在一块的。

②当时的我没有能力走近秦淮河,只能是心生些无端的遐想。

想什么呢?想秦淮河的风月,历经六朝摞下来是不是可以摞成一摞诗册了?想有谁可以测知秦淮河里究竟溶了商女胭脂红多还有溶了商女的相思泪多?想秦淮人家是谁?是酒家、船家、商家、女人家?是酒家的花雕芬芳,是船家的轻舟载月,是商家的挥金如土,是女人家的袅袅婷婷?想是秦准河风流还是来到秦淮河的诗人风流?是秦淮河的风流诱发了诗人的风流,还是诗人的风流赋予了秦淮河的风流?到过秦淮河的人说,在秦准河诗境与环境曼妙无比——诗歌中可以读出秦淮河,秦准河可以流出诗歌。

③我想象的秦淮河,两岸的酒家肯定是要有的,软软的吴歌也肯定是要有的,即便是艳俗的女子也可以是有的,而每个酒家门前肯定也飘逸着一方旌旗或是几枚灯笼,打着诱人的"秦淮人家"字样,吸引着天下来客;临河的窗边最好有一扉窗开着,窗台上吊一盏小灯,供着一盆兰花或茶花,或倚着一个婉约的江南女子,如果没有女子倚窗,则要有吴歌从窗里飘逸出来,迷得游船的才子、公子们船舱探头,引颈项觅美人。

而秦淮河的水呢,必定是清澈见底,甚至可见鱼虾追逐,船从如镜的水面划过,划出一道清波,清波在逶迤的灯光下闪烁着片片磷光;天上有一轮孤月随着船走,船窗里有三两个知已男女,或抚琴或轻歌,或饮酒或品茗,或叙情或抒怀,尽说些风花雪月的事。

如果是冬天则要有一炉暖炭煮着黄酒,如果是夏天则要有一把娟丝的扇摇着凉风,如果是春天就遐想“无风自婀娜”的王献之诗中的桃叶姑娘,如果是秋天就戏说来江南贡院考试的才子唐伯虎的风流韵事……④后来,我读大学时,读到了朱自清、俞平伯两位散文大师的同题美文《桨声灯影里的秦淮河》,对秦淮河有了新的感悟。

两位大师因为生活经历和对事物感悟的角度不同,出来的文章或重于抒情或偏于状景,伯仲难分,均是千秋文章。

这时的秦淮河,已然没了六朝的历史味的古韵,但仍有商女的歌声从"生涩的歌喉里机械的发出"。

朱、俞是性情中人,更是道德中人,显然不适应这种缺乏情韵的歌声,他们宁愿在灯与月交融的秦淮河静静的一隅"静听那汩——汩的桨声"……于是,秦准河的风月在我心中演变成了"汩——汩的桨声"。

⑤2005年农历大雪的一天,我走近秦淮河。

时值寒冬,却人流如织。

秦准河窄窄的,不过百米,两岸灯火如炬,迷离闪烁,旧唐诗流淌的风韵被放大有些变形,感觉上更似一位珠光宝气的女子。

这热烈的场景令我一时竟不能适应。

我心想:秦准河可以有商女有人家,但秦淮河不应该是如许艳俗的呀?⑥显然,我要失望了。

把秦准河定格于美好想象的诗歌与传说中,只会是如同朱自清一样的结局了——"心里充满了幻灭的情思"。

21世纪的市场经济,商业运作古文化,秦淮河的商味浓郁得像粘稠的蜜,现代、时尚的霓虹灯五光十色,加之形色匆匆的人群、南腔北调的人语,蛊惑得秦淮河的清韵全然无了踪影。

或许,秦淮河的唐诗宋词的妙韵全部回到诗卷中去,回到历史中去了。

这日,天寒地冻,我四处寻觅也没有寻觅到曾经载过朱、俞的那种带桨的"七板子"船,因此,我放弃了游船的想法,我预见上了船去必定也感受不到杜牧的诗韵,感受不到朱、俞笔下的那感动人心的"汩——汩的桨声"。

⑦其实,浮躁的是人心。

秦淮河始终是厚重的,她沉淀了层层叠叠的历史,流逝了年年岁岁的时光,而且,还将继续把历史沉淀,把时光溶解,直到永远。

秦准河始终是静谧的,她历经千秋岁月,早已看惯了风花雪月、刀光剑影,看惯了朝野更迭、聚合离散,看惯了春风扬柳、冰霜残梅,也早就听惯了商女们的歌舞升平,习惯了商女们的爱恨情仇。

秦淮河始终是自然的,她为城市承载了过多的奢侈,包容了过多的繁华,可这奢侈与繁华是人类给予她的呀,应该返朴的是人类,是搅了秦淮河清韵的人类。

历史一页一页翻过,时光一年一年走过,世事变迁,世事缤纷,灵魂属于自己,本就是走马观花的我们又何必向秦淮河寻求些什么呢?⑧对秦淮河有了这样的理解,我的心蓦地清明起来。

身临繁华却心如静水。

而在这心的静水中,一支灵魂之桨在游弋,发出"汩——汩的桨声"…… (选自2006年第9期《散文选刊》)12、请概括出作者在不同阶段对秦淮河的不同感受。

(3分)答案:少年时期的感受:秦淮河热闹喧嚣,风流曼妙;读大学时的感受:秦淮河古韵消散,寂静无声;2005年的一天:秦淮河商业味正浓,艳俗无比。

13、文章开头引用了杜牧的诗句,这有何作用?(3分)答案:引出文章要描定的对象——秦淮河;说明秦淮河自古以来就是个热闹繁华之所;增添了文章诗意。

14、结合原文,回答以下两个问题。

(7分)第2段中“诗歌中可以读出秦淮河,秦准河可以流出诗歌”的具体含义是什么?请解释。

(4分)文章最后说“对秦淮河有了这样的理解”,这样指代的内容是什么?(3分)答案:(1)自古及今,涉及秦淮河的诗歌很多,人们可以从诗歌中了解秦淮河;秦淮河就如同诗歌一样曼妙无比。

(2)秦淮河始终是厚重的、静谧的、自然的。

15、文章题目为“秦淮河上寻桨声”,从全文看,桨声指代什么?结合全文,你认为这个题目表达了作者什么感情?(4分)答案:“桨声”指代远离奢侈与繁华、远离浮躁与金钱的人生理想,表达了作者对这种人生理想的肯定和追求,对现实生活中浮躁、一味追求金钱的人生态度的否定与抨击。

生命里的山峦杨闻宇①五岳之外,黄山、庐山、峨眉山也属于了不得的名山。

苏东坡有一首《题西林壁》诗:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

不识庐山真面目,只缘身在此山中。

”实际上,无论进入哪座大山,苏东坡在庐山的这等感觉对任何人都是适用的,是谓通感。

②人在成长途中总要进入不同的境地。

这境地大体可分八类,每一类皆可以大山为喻。

③大地上最为赏心悦目的,是纤尘未染的青山绿水;对于美妙青春,无妨喻之为“青山”。

人在青春期,万象蓬勃,眼前是绵淼无限的光阴与岁月,裹挟着七彩缤纷的前程与理想,浑身有使不完的丰沛气力……然而,古往今来的走出青山者,自悔青春懵懂,因为少壮欠努力而到世上空来了一回的大有人在,认定自己青春得意而无悔者,能数出几人呢?一代一代的过来人告诫儿孙辈珍视青春,等于是对牛奉琴。

④春日之山容,其色如黛,《西厢记》称崔莺莺“这些时春山低翠,秋水凝眸”,隐喻爱情的最佳状态。

步入婚爱期的男女,青春被推至极致,自然是进入了“春山”。

春山美梦,千古之谜,且不计在爱情波涛中翻船溺水的众多男女能泅出几人,世上的长久夫妻纵然不少,其爱情内涵究竟如何?在“长久”这株大树上又曾吊死过多少真正的爱情?千秋万岁,涌进春山者熙熙攘攘,爱情与婚姻一直是谁也躲不开又怎么也理不清的人生命题,就连哲学家、文学家、美学家,也变成了“爱河饮尽犹饥渴”的角色。

⑤女儿家秀媚明艳,娇美绝伦,无妨说是步入了“丽山”之境。

数千年里,有哪一位出类拔萃的美女、丽人的下场收局是令人称道的呢?女性秀外慧中,敏感聪颖,可她们只从镜鉴中、水月里、人们的眼光中看到本身无上珍贵的潜在值,谁也看不清潜在值背后所潜伏着的危机,更想不到自己身后会是那样个“花钿委地无人收”的残局。

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