人教版初中物理知识要点总复习(磁学)
人教版九年级物理电与磁基础知识点汇总,收藏了,复习必备!
人教版九年级物理电与磁基础知识点汇总,收藏了,复习必备!人教版九年级物理电与磁基础知识点一、磁现象我国最早的指南针→司南。
磁性:磁铁吸引铁、钴、镍等物质的性质。
磁体:具有磁性的物体,磁体具有吸铁性和指向性。
永磁体分为天然磁体(磁矿石)、人造磁体(钢磁化)。
磁极:磁体上磁性最强的部分(两个磁极)。
南极:自由转动的小磁针静止时指南(地理南极)的磁极(S);北极:静止时指北的磁极(N)。
磁极间的相互作用:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。
磁化:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
注:1、磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后,铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极,异名磁极相互吸引的结果。
2、钢和软铁的磁化:软铁被磁化后,磁性容易消失,称为软磁材料。
钢被磁化后,磁性能长期保持,称为硬磁性材料。
所以制造永磁体使用钢,制造电磁铁的铁芯使用软铁。
(了解)☆3、物体是否具有磁性的判断方法:①根据磁体的吸铁性判断。
②根据磁体的指向性判断。
③根据磁体相互作用规律判断。
④根据磁极的磁性最强判断。
☆放在条形磁铁南极附近的一根铁棒被磁化后,靠近磁铁南极的一端是磁北极。
☆用磁铁的N极在钢针上沿同一方向摩擦几次钢针被磁化如图那么钢针的右端被磁化成S极二、磁场磁场:磁体(或电流)周围存在着看不见、摸不到的,能对磁体(或电流)产生力的作用的物质。
磁体周围存在着磁场,磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。
(磁场看不见、摸不着,我们可以根据它所产生的作用来认识它。
这里使用的是转换法。
通过电流的效应认识电流也运用了这种方法)。
磁场的基本性质:对入其中的磁体产生磁力的作用。
磁场的方向:在磁场中的某一点,小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
磁感线:描述磁场的强弱和方向而假想的带箭头曲线。
磁体周围的磁感线是从它北极出来,回到南极。
(磁感线是不存在的,用虚线表示,且不相交,磁体内部,磁感线是从南极到北极)磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向相同。
【人教版】中考物理总复习:第23章《磁现象、电生磁》ppt课件
的电磁铁磁性强。
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实验
探究影响电磁铁磁性强弱的因素
N 极。 (4)根据右手定则可判断出A铁钉的上端是电磁铁的____
大头针被磁化,下端为同名磁 (5)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是______________________________ 极而相互排斥 __________________________________ 。 【点拨】应用控制变量法和转换法探究影响电磁铁磁性强弱的因素。
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实验
探究影响电磁铁磁性强弱的因素
转换 控制变Biblioteka 1.实验方法:_____________ 法和______________ 法。
2.电磁铁通电后具有磁性的原理:电流的_______ 磁 效应。
电流大小 3.滑动变阻器的作用:①保护电路;②改变电路中_______________ 。
吸引大头针数目的多少 4.转换法的应用:通过比较电磁铁 _____________________________ 来反映磁 性的强弱。
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考点一
磁现象 )
【例1】(2016,成都)下列关于磁场的描述,正确的是( A.磁感线是磁场中真实存在的曲线 B.磁体间的吸引或排斥作用是通过磁场实现的 C.磁体周围的磁感线从磁体S极出发,回到磁体N极
D.地磁的N极在地理北极附近,地磁的S极在地理的南极附近 【点拨】磁感线是人们为了方便研究磁场 ,在磁体周围画的带箭头的曲线 ,这 些曲线在磁场中根本不存在 ,磁场的基本性质是对放入其中的磁体有磁力作用 , 磁体间的吸引或排斥作用是通过磁场实现的;对于磁体,其外部的磁感线是从N极
7.实验结论。
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实验
探究影响电磁铁磁性强弱的因素
人教版初中物理九年级电和磁知识点讲解
大家好
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第一节 磁现象 磁场
二、磁场
如果把小磁针拿到一个磁体附近,它会发生偏转。磁针和磁体并没有接触,怎么会有 力的作用呢? 磁体周围存在着一种物质,能使磁针偏转。这种物质看不见、摸不着,我们把它叫做磁场。
在物理学中,许多看不叫、摸不着的物质,都可以通过它对其他物体的作用来认识。像 磁场这种物质,我们也可以用实验来感知它。 在条形磁体周围的不同地方,小磁针静止时指示着不同的方向。物理学中把小磁针静止时 北极所指的方向规定为该点磁场的方向。
大家好
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第五节 磁生电
三、动圈式话筒
电磁感应还可应用于动圈式话筒, 能把变化的声音转化为变化的电流, 变化的声音 使话筒内的线圈振动, 不同的声音, 线圈振动不同, 就会产生大小、方向不同的感 应电流。电磁感应还可以用于磁记录的读取等。
第二十章 电和磁
1、本章内容包括磁现象、电生磁、磁生电等内容, 是中考的一个重要的模块。 2、通过电流的磁效应,我们认识到电流和磁场是同 时存在且密不可分的。 3、电磁感应探索了由磁场产生电流的方法,是中考 必考内容。
大家好
磁现象
➢磁现象: 磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。它的吸引能力最强的两个部位叫做磁极。 ➢能够自由转动的磁体,例如悬吊着的小磁针,静止时指南的那个磁极叫做南极或S极,指北的那个 磁极叫做北极或N极。 ➢磁极间相互作用的规律是: 同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。 ➢一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性,这种现象叫做磁化。
什么是继电器呢? 它是怎么工作的?
➢继电器是利用低电压、弱电流电路的 通断, 来间接地控制高电压、强电流电 路通断的装置。 ➢电磁继电器就是利用电磁铁来控制工 作电路的一种开关。
大家好
磁学知识点九年级人教版
磁学知识点九年级人教版磁学知识点磁学是物理学的一个重要分支,研究物体间相互吸引或排斥的现象及其规律。
在九年级人教版物理教材中,我们学习了许多关于磁学的知识点。
本文将对其中的几个关键知识点进行讲解和总结。
一、磁性物质与非磁性物质磁性物质是指具有磁性的物质,如铁、镍和钴等金属。
磁性物质可以被磁铁吸引,而非磁性物质则不能。
磁性物质可以通过一定的处理方法使其失去磁性,这个过程称为去磁。
二、磁铁的吸引和排斥在磁学中,我们经常会遇到磁铁的吸引和排斥现象。
根据同性相斥、异性相吸的规律,在磁铁的两个磁极之间会产生相互吸引的力,而相同磁极之间则会相互排斥。
这个现象也被称为磁力作用。
三、磁力的性质磁力具有一些特殊的性质:1. 磁力具有方向性,即磁力有一个确定的方向。
磁力的方向由磁极的性质决定,北极吸引南极,南极吸引北极。
2. 磁力的大小与两个磁极间距离的平方成反比,与两个磁极间磁感应强度的乘积成正比。
换句话说,离磁铁越近,磁力越大;磁感应强度越大,磁力越大。
四、磁力线磁力线是用来表示磁场分布的一种图示方法。
磁力线通常从磁南极指向磁北极,磁力线的密度表示磁场强度的大小。
磁力线越密集,磁场强度越强。
在磁力线上的任意一点,磁力线的方向即为该点的磁感线方向。
五、磁场的产生和分类磁场是指物体周围存在的磁力作用的区域。
产生磁场的主要途径是通过电流。
当电流通过导线时,会在周围产生一个按一定规律排列的磁场,这个磁场称为电流磁场。
除了电流磁场,还有永久磁体磁场和地磁场等。
六、磁感应强度和磁场强度磁感应强度是磁场对单位磁极所施加的力的大小。
它的单位是特斯拉(T)。
而磁场强度是描述磁场强弱的物理量,它的单位是安培/米(A/m)。
磁感应强度和磁场强度之间的关系可以用下面的公式表示:磁感应强度(B) = 磁场强度(H) ×磁导率(μ)七、电流在磁场中的运动规律当电流通过导线时,导线周围会形成一个磁场。
根据“左手定则”,可以确定导线周围的磁场方向。
初中物理磁学知识点归纳总结大全
初中物理磁学知识点归纳总结大全磁学是物理学中的一个重要分支,主要研究磁场及其相互作用规律。
在初中物理学习中,同学们接触到了一些基本的磁学知识,本文将对初中物理磁学知识点进行归纳总结,包括磁场、磁感线、磁性物质、电磁感应等内容。
一、磁场与磁感线1. 磁场概念:磁场是指物体周围具有磁作用的空间区域,它是用来描述磁力作用的场。
2. 磁感线:磁感线是用来表示磁场的方法,它是沿着磁场的方向,箭头方向表示磁场的方向,线条的密度表示磁场的强弱。
3. 磁场的性质:(1) 磁场具有方向性,即有北极和南极之分。
(2) 磁场是矢量场,有大小和方向之分。
(3) 磁场可以叠加,当多个磁场同时存在时,它们的作用可以相互叠加。
二、磁性物质1. 磁性物质的分类:磁性物质分为铁磁物质、顺磁物质和抗磁物质三类。
2. 铁磁物质:铁、钴、镍等金属,以及它们的合金是铁磁物质,具有很强的磁性,可以被磁化。
3. 顺磁物质:(1) 顺磁物质是指被磁场作用后,顺磁物质内部的原子或离子的磁矩与外磁场方向一致,增强了外磁场的作用。
(2) 顺磁物质的磁化程度较小,且在外磁场作用消失后,不具有自己的磁性。
4. 抗磁物质:(1) 抗磁物质是指被磁场作用后,抗磁物质内部的原子或离子的磁矩与外磁场方向相反,减弱了外磁场的作用。
(2) 抗磁物质的磁化程度较小,且在外磁场作用消失后,不具有自己的磁性。
三、电磁感应1. 法拉第电磁感应定律:(1) 当导体中的磁通量发生变化时,就会在导体中产生感应电动势,导致电流的产生。
(2) 感应电动势的方向和大小与磁通量变化速率成正比。
2. 感应电流的方向:(1) 根据左手定则,当导体相对磁场运动时,通过导体产生的感应电流方向与磁场方向、运动方向等有关。
(2) 在导体自身形成闭合回路的情况下,感应电流的方向会使得产生它的磁场方向与外部磁场相互作用。
3. 麦克斯韦导线环路定理:(1) 当导线形成闭合回路时,外部磁场通过环路,环路内会产生感应电动势,导致电流的产生。
新人教版九年级物理电与磁知识点全面总结
⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧软磁体(极易失磁)硬磁体(永磁体)按磁性的保持时间分人造磁体天然磁体(铁矿石)按磁体来源分蹄形磁体条形磁体按磁体形状分磁体的分类述三种三种方式常见见的磁体类别可按 20 电与磁第1节 磁现象 磁场一、磁现象1、磁性:若物体能够吸引铁、钴、镍等物质;我们就说该物体具有磁性..铁、钴、镍等物质称为磁性材料..具有磁性的物体有两个特点:一是能吸引磁性材料;非磁性材料不能被吸引;如磁体不能吸引铜、铝、纸、木材等;二是吸引磁性材料时;可不直接接触;如隔着薄木板;磁体也能吸住铁块..2、磁体:具有磁性的物体称为磁体..3、磁极:磁体上磁性最强的部位叫做磁极;任何一个磁体;无论其形状如何;都只有两个磁极;其中一个是南极S 极;另一个是北极N 极..磁极是磁体上磁性最强的部位.. 知识拓展:自然界中不存在只有单个磁极的磁体;磁体上的磁极总是成对出现的;而且一个磁体也不能有多于两个的磁极..4、磁极间的相互作用1同名磁极相互排斥;异名磁极相互吸引.. 2判断物体是否具有磁性的方法①根据磁体的吸铁性判断:将被测物体靠近铁屑;若能够吸引铁屑;说明该物体具有磁性;否则便没有磁性..②根据磁体的指向性判断:将被测物体用细线吊起;若静止时总是指南北方向;说明该物体具有磁性;否则便没有磁性..③根据磁极间的相互作用规律判断:将被测物体的一端分别靠近静止小磁针的两极;若发现有一段发生排斥现象;说明该物体具有磁性;若与小磁针的两极均表现为相互吸引;则说明该物体没有磁性..④根据磁极的磁性最强判断:若有A 、B 两个外形完全相同的钢棒;已知一个有磁性;另一个没有磁性;区分它们的方法是:将A 的一端从B 的左端向右端滑动;若在滑动过程中发现吸引力的大小不变;则说明A 有磁性;若发现A 、B 间的作用力有大小变化;则说明B 有磁性..3磁体和带电体的对比磁体 带电体 能吸引磁性材料能吸引轻小物体有南、北极之分;磁极不能单独存在有正、负电荷之分;电荷能单独存在同名磁极相互排斥;异名磁极相互吸引同种电荷相互排斥;异种电荷相互吸引1一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性;这种现象叫做磁化..2软磁体和硬磁体:铁棒被磁化后;其磁性很容易消失;称为软磁体..钢棒被磁化后;其磁性能够长期保持;称为硬磁体或永磁体..因为钢具有长期保持磁性的性质;所以永磁体常常用钢来制作..知识拓展:磁化既有有利的一面;也有有害的一面..磁化的危害实例有:机械手表被磁化后走时不准;彩色电视机被磁化后色彩失真..此话在生活中也有不少应用;如制作指南针..消磁:通过撞击、煅烧等手段使磁体失去磁性的过程..消磁可以看成是磁化的逆过程;是将磁体内部原来排列整齐有序的磁分子打乱;变得杂乱无章..注意:任何磁极靠近没有磁性的铁或钢制物体时总是互相吸引;这说明铁或钢制物体被磁化后靠近该磁极的那一端与该磁极一定是异名磁极..不是所有物体都能被磁化..例如磁体不能吸引铜、铝、玻璃等;这些物体不能被磁化..二、磁场1、磁场:磁体周围存在着我们肉眼看不见的物质;这种看不见、摸不着的物质叫做磁场..磁体两极磁场最强;中间磁场最弱;离磁体越远;磁场越弱..2、磁场的基本性质:对放入其中的磁体产生力的作用..磁体间的相互作用就是通过磁场发生的..3、磁场方向:在磁场中的某一点;小磁针静止时北极所指的方向就是该点磁场的方向..4、磁感线1概念:把小磁针在磁场中的排列情况;用一些带箭头的曲线画出来;可以方便;形象地描述磁场;这样的曲线叫磁感线..2方向:磁感线是一些有方向的曲线;磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时北极的指向一致;也与该点的磁场方向一致..3理解磁感线时应注意的几个问题①磁场是真实存在于磁体周围的一种特殊物质;而磁感线是人们为了直观、形象地描述磁场的方向和分布情况而引入的带方向的曲线;它并不是真实存在的..②磁感线是有方向的;曲线上任意一点的切线方向就是该点的磁场方向..③磁感线分布的疏密可以表示磁场的强弱;磁体的两极处磁感线最密;表示在其两极处磁场最强..④磁体周围磁感线都是从磁体的北极出来;回到磁体的南极;形成一条条闭合的曲线..⑤磁体周围磁感线的分布是立体的;而不是平面的..我们画图时;因受纸面的限制;只画了一个平面内的磁感线的分布情况..⑥磁体周围的任何两条磁感线都不会相交;因为磁场中任何一点的磁场方向只有一个确定的方向..如果某一点有两条磁感线相交;则该点就有两个磁场方向;这是不可能的..5、几种常见的磁感线分布三、地磁场1、地球周围存在着磁场2、地磁场:地球本身是一个巨大的磁体;地球周围存在的磁场叫地磁场..整个地球类似一个巨大的条形磁体..小磁针之南北;就是因为受到地磁场的作用..3、磁偏角:地球这个巨大的磁体有两个磁极;分别把它称为地磁的南极S和地磁的北极N;地磁的两极和地理的两极并不重合..地磁的南极在地理的北极附近;地磁的北极在地理的南极附近;因此小磁针所指的南北方向与地理的南北方向略有偏离;他们之间有一个偏差角度;我们称之为磁偏角..世界长最早准确记述磁偏角的是我国宋代学者沈括..4、小磁针的工作原理:由于受地磁场的作用;小磁针静止时;南极总是指向南方地磁北极;北极总是指向北方地磁南极..第2节电生磁一、电流的磁效应1、奥斯特实验:电和磁之间是否存在联系实验探究现象分析导线通电时;小磁针发生偏转小磁针发生偏转;说明小磁针受到磁场的作用;进一步说明通电导线和磁体一样;周围存在磁场;即电流的磁场断电后;小磁针又回到原位断电后;导线中没有电流;导线周围的磁场消失;说明导线周围的磁场是有电流产生改变导线中通入电流的方向;小磁针发生反向偏转电流方向改变时;小磁针的偏转方向发生改变;说明磁场方向发生了改变;进一步说明电流的磁场方向跟电流的方向有关注意:①试验中;导线应放在小磁针上方并且两者平行;若两者垂直;通电时小磁针不会偏转..②采用“触接”的方式给导线通电..③用电源短路的形式可以在导线中获得较大的电流;使通电导线周围的磁场更强些;小磁针偏转更明显;但要注意闭合电路的时间一定要短;否则会烧坏电源..④通电导线周围的磁场是一种看不见、摸不着的物质;把小磁针放在通电导线附近;通过小磁针的偏转来反映磁场的存在;这种方法在物理学中了叫做转换法..2、电流的磁效应:通电导线周围存在与电流方向有关的磁场;这种现象叫做电流的磁效应.. 知识拓展:电流的磁效应是丹麦物理学家奥斯特通过实验首先发现的..奥斯特实验揭示了电现象和磁现象不是彼此孤立的而是密切联系的;奥斯特实验是世界上第一个揭示电和磁有联系的实验..二、通电螺线管的磁场1、把导线绕在圆筒上;就做成了一个螺线管;也叫线圈..给螺线管通电后;各圈导线产生的磁场叠加在一起;通电螺线管的周围就会产生较强的磁场..2、通电螺线管外部的磁场分布①通电螺线管外部的磁场与条形磁体外部的磁场相似;通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个磁极..②通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关..注意:实验中;为使磁场加强;可以在螺线管中插入一根铁棒;可以在条件允许的情况下增大通电螺线管中的电流..2、实验探究:通电螺线管两端的极性与环绕螺线管的电流方向之间有什么关系取绕向不同的螺线管;依次设计并进行实验:向螺线管内通入不同方向的电流;用小磁针验证它的N 、S 极;实验现象如下表:3、通电螺线管的周围存在着磁场;其外部的磁场与条形磁体的磁场相似;通电螺线管的两端与条形磁体一样有两个磁极..在通电螺线管外部;磁感线从通电螺线管的N 极出来回到S 极;在通电螺线管的内部;磁感线从S 极到N 极;若改变电路方向;通电螺线管的N 极和S 极对调..三、安培定则 1、安培定则N极.. 电源的正负极;画出螺线管的绕线①决定通电螺线管两端极性的根本因素是通电螺线管上电流的环绕方向;而不是通电螺线管上导线的绕法和电源的正负极的接法..当两个通电螺线管中电流的环绕方向一致时;这两个通电螺线管两端的极性就相同..②四指的环绕方向必须是通电螺线管上电流的环绕方向..③N极和S极一定在通电螺线管的两端..2、通电螺线管的磁场和条形磁体的磁场辨析条形磁体通电螺线管相同点磁场在两端有N极和S极磁性具有吸铁性、指南性、磁化性;两极磁性最强不通电磁场磁极不变N极和S极随螺线管中电流方向的改变而改变磁性磁性不变只有通电时才具有磁性;且磁性随电流的大小而变化1已知电流方向来确定通电螺线管的N、S极①现在螺线管上标明导线中的电流方向..②用右手握住螺线管;让四指指向螺线管中电流的方向..③拇指所指的那端为N极..2已知磁极位置来确定电流的方向;①先用右手握住螺线管;拇指指向N极..②四指的指向就是电流的方向..③按照四指所指的方向在螺线管上标出电流方向3已知电流方向和磁极来确定通电螺线管的绕线第3节电磁铁电磁继电器一、电磁铁1、构造:内部插有铁芯的通电螺线管叫做电磁铁..铁芯被磁化后的磁场与螺线管的磁场叠加;是电磁铁的磁性增强..2、特点:当有电流通过时;它会有较强的磁性;没有电流时就失去磁性..3、工作原理:电磁铁是利用电流的磁效应来工作的..4、电磁铁磁性极性的判断:由于电磁铁是插有铁芯的螺线管;所以电磁铁的磁性极性与通电螺线管的磁极极性是一致的;可运用安培定则来判定..二、电磁铁的磁性1、实验探究:影响电磁铁磁性强弱的因素提出问题:电磁铁磁性的强弱与那些因素有关猜想与假设:电磁铁的磁性强弱可能与电流的大小以及螺线管的线圈匝数有关..设计实验:1电磁铁的磁性强弱无法看见;但磁性强的磁体对磁性物质的作用力大;故可以通过吸引铁钉的多少来判断电磁铁的磁性强弱..2由于电磁铁的磁性强弱可能与电流大小及匝数的多少都有关系;故探究式采用控制变量法..进行试验:①用一根导线在一枚铁钉上缠绕几匝制作一个电磁铁..②将制作的电磁铁、滑动变阻器及电流表、开关、电源连入电路中.. ③闭合开关;移动滑动变阻器的滑片;是电流表的示数增大;观察电磁铁吸引铁钉的数目有什么变化..甲乙④将两个线圈匝数不同的电磁铁串联在电路中;如图乙;观察两个电磁铁吸引铁钉的数目有什么不同..⑤整理好实验器材..⑥归纳分析:甲图所示实验中;通过电磁铁的电流越大;吸引的铁钉的数目越多;说明电磁铁的磁性越强;乙图所示实验中;线圈匝数多的B电磁铁吸引铁钉的数目多;说明B电磁铁的磁性比A电磁铁的磁性强..实验结论:匝数一定时;通入的电流越大;电磁铁的磁性越强;电流一定时;匝数越多;电磁铁的磁性越强..注意:实验探究影响电磁铁磁性强弱的因素时;应用了转换法和控制变量法..2、电磁铁的优点1可以通过电流的通断来控制其磁性的有无..2可以通过改变电流的方向来改变其磁性的极性..3可以通过改变电流的大小或匝数的多少来控制其磁性的强弱..注意:电磁铁的铁芯用软铁而不能用钢:电磁铁要求其磁性随着通入电流的大小而发生显着变化;而且还通过电流的通断来控制磁性的有无..软铁容易被磁化;磁性也很容易消失;而钢被磁化后磁性不易消失而成为永久磁铁;所以电磁铁的铁芯用软铁而不用钢..常用的电磁铁大都做成“U”形;使它的两个磁极能同时吸引物体;吸引力会更强..3、电磁铁在实际生活中的应用1电磁铁可以直接对铁质物质有力的作用..主要应用在电铃、电磁起重机、电磁刹车装置和许多自动控制装置上..2电磁铁的另一个应用是产生强磁场..现代技术上很多地方需要的强磁场都是由电磁铁提供的;如磁悬浮列车、电动机、发电机、磁疗设备、测量仪器等;特别是研究微观粒子用的加速器..在磁悬浮列车的车厢和铁轨上分别安放着磁体;磁悬浮列车用的磁铁大多数是通有强电流的电磁铁;控制电流的方向使车厢和铁轨磁极相对;由于磁极间的相互作用;列车能够在铁轨上方几厘米的高度上飞驰;避免了车轮与轨道之间的摩擦力;突破列车以往的速度极限..三、电磁继电器1、结构:电磁继电器的基本组成部分有电磁铁A、衔铁B、弹簧C、动触点D和静触点E等组成..其电路包括低压控制电路和高压工作电路..低压控制电路由电磁铁、低压电源和开关组成;高压工作电路由用电器、高压电源和电磁继电器的触电组成..2、实质:电磁继电器实质上是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关..3、工作原理:当闭合低压控制电路的开关;有电流通过电磁铁时;电磁铁具有磁性;把衔铁吸下;使动触点和静触点接触;高压工作电路闭合;有较大的电流通过电动机;电动机工作;断开低压控制电路的开关;电磁铁失去磁性;弹簧把衔铁拉起来;动触点和静触点分开;切断工作电路..4、电磁继电器的工作过程:低压控制电路电磁继电器高压工作电路开关通、断→弱电流有、无→电磁铁磁性有、无→衔铁动作吸、放→动、静触强电流通、断→用电器工作是、否点通、断→低压控制电路有自动和手动控制两种方式;自动控制主要通过光控制、温度控制、水位控制等来实现;而高压工作电路又有电铃报警、彩色灯显示、电动机工作等几种情形..5、电磁继电器的应用:①利用电磁继电器可以通过控制低电压、弱电流电路的通断来间接的控制高电压、强电流工作电路的通断;使人们远离高压的危险..②利用电磁继电器可以使人远离高温、有毒等环境;实现远距离控制..③在电磁继电器控制电路中接入对温度、压力或光照敏感的元件;利用这些元件操纵控制电路的通断;可以实现对温度、压力或光的自动控制..如电铃、防盗报警、防汛报警、温度自动控制、空气开关自动控制、漏电保护器等..第4节电动机一、磁场对通电导线的作用1、提出问题:通电导线在磁场中是否受理的作用如果受力的作用;力的方向与什么因素有关..2、猜想或假设:通电导线在磁场中受力的作用;力的方向可能与磁场的方向、导体中电流的方向有关..3、设计并进行实验:实验①:按照图所示装置;用两根平行的金属导轨;把一根直导线ab支起来;并且让指导线位于蹄形磁体两极之间的磁场中;接通电源;观察现象..实验现象:直导线ab向左运动..实验分析:ab开始运动;说明ab通电后在磁场中受到力的作用..实验②:保持N极、S极位置不变;改变通过ab的电流方向;观察实验现象..实验现象:直导线ab向右运动..实验分析:ab中电流方向改变;ab的运动方向也该变;表明电流方向改变后;ab受力方向也改变了;说明ab受力方向与ab中的电流方向有关..实验③:保持ab中的电流方向与实验①中相同;把磁体的两个磁极对调;让磁感线方向与原来方向相反;观察实验现象..实验现象:直导线ab向右运动..实验分析:改变磁感线方向;ab运动方向也改变;说明ab受力方向与磁感线方向有关..实验④:同时改变ab的电流方向和对调磁体的两个磁极;观察实验现象..实验现象:直导线ab向左运动..实验分析:同时改变电流方向和磁感线方向时直导线向左运动;说明当电流方向与磁感线方向同时反向时;ab受力方向不变..知识拓展:1磁场为什么会对电流产生力的作用..我们知道磁体周围有磁场;电流周围也存在着磁场;我们可以把通电导线看成一个磁体;当通电导线靠近磁体时;他们之间的作用通过磁场而发声..因此;磁场对电流的作用;其实质也是磁体和磁体之间通过磁场而发生的作用..2通电导线在磁场中的受力情况与磁感线的方向、电流的方向以及它们之间的相对位置有关..当电流方向与磁感线方向平行时;通电导线不受力;当通电导线与磁感线方向垂直时;受力最大..3通电导线在磁场中受力运动时;消耗了电能;得到了机械能..注意:1实验探究磁场对通电导线的作用时;是通过力的作用效果来显实力的存在;即通过导线ab在导轨上发生了运动来说明导线ab受到了力的作用..2磁场对通电导线的作用是“力”而不是“运动”;即通电导线在磁场中会受到力的作用;但不一定会运动;所以要想办法增大导线运动的灵敏度;尽量选用轻质、光滑的直导线;减小导线与金属轨道间的摩擦;使实验现象更明显..可以采用“滚动法”;也可以采用“悬吊法”..3在探究通电导线在磁场中受力的方向与电流的方向、磁感线的方向之间的关系时;要注意控制变量法的应用..5、磁场对通电线圈的作用实验探究:把线圈放在磁场里;给线圈通电后;观察到通电线圈在磁场中会转过一个角度;但不能持续转动..实验结论:通电线圈在磁场中会受力而转动;但不能持续转动..二、电动机的基本构造1、电动机的基本构造:电动机由能够转动的线圈和固定不动的磁体组成..在电动机里;能够转动的部分叫做转子;固定不动的部分叫做定子..电动机工作时;转子在定子中飞快的转动..2、探究通电螺线管在磁场中会怎样运动..探究实验:如图所示;把一个线圈放在磁场里;接通电源;让电流通过线圈;观察发生的现象..探究发现:接通电源;会看到线圈开始转动;但是不能连续转动;在图乙所示位置左右摆几下;最后停在图乙所示位置..甲:线圈受到的力使它顺时针转动乙:线圈由于惯性会越过平衡位置丙:线圈受到的力使它逆时针转动的作用力方向相反..ab受到向上的力;cd边收到向下的力;这两个力不在同一直线上;于是就使线圈开始运动..当转到图乙所示位置时;线圈受到的两个力在同一直线上;大小相等;方向相反;彼此平衡;这一位置称为线圈的平衡位置..但由于惯性线圈会越过平衡位置转到图丙所示位置;此时;ab边受到向上的力;cd边收到向下的力;两个力大小相等、方向相反;不能使线圈继续顺时针转动;反而要使线圈反向转动;使其在回到图乙所示位置..原因剖析:线圈不能连续转动;是因为线圈越过了平衡位置以后;受到的力要阻碍它的转动..要使线圈连续转动起来;必须使线圈越过平衡位置时;即使改变线圈中两边的受力方向..解决方案:①线圈越过平衡位置后停止对线圈供电;让线圈靠惯性转过后半周;这样线圈的转动不平稳;动力弱..②在线圈转动的后半期;设法改变电流的方向;使线圈在后半周也获得同方向转动的动力;线圈会平稳、有力的转动下去;实际的电动机是通过换向器来实现这一目的的..3、换向器1构造:如图所示;换向器由两个铜半环E、F组成;两个铜半环与线圈相连接;可随线圈一起转动..A和B是电刷;他们分别跟两个彼此绝缘的铜半环接触;使电源和线圈组成闭合电路..2作用:每当线圈转过平衡位置时;自动改变通入线圈中的电流方向;使线圈连续转动起来..注意:理解换向器的作用当线圈转到线圈平面与磁感线方向垂直时这个位置是线圈得平衡位置;两电刷刚好接触两半环间的剧院部分;线圈由于惯性;还能稍微再转过一些..而线圈稍微转过一定角度后;两半环接触的电刷就调换了;线圈中的电流方向也随之改变;从而保证了线圈能不停的转动下去..4、直流电动机1定义:利用直流电源供电的电动机叫直流电动机..2原理:直流电动机是根据通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的..它在工作时将电能转化为机械能..3构造:直流电动机主要由磁体、线圈、换向器和电刷等构成..4工作过程:如下表所示为直流电动机的工作过程5直流电动机的转向与转速的调节:若要改变直流电动机的转向;只要改变电流的方向或磁感线的方向即可..若要改变直流电动机的转速;只要改变电流的大小或磁场的强弱即可..知识拓展:1构造:实际的电动机为了转动平稳;转子有许多组线圈组成;并均匀的镶嵌在圆柱铁芯上;定子由机壳和磁体或用电磁铁产生更强的磁场组成;两个电刷用石墨和铜粉压制而成..2电动机的优点:①电动机构造简单;控制方便;体积小;效率高;功率可大可小..②对环境造成的污染小..3电动机的应用:在家庭中;电动机被广泛应用在电风扇、洗衣机等用电器中;在工农业中;电动机应用也极为广泛;如工厂中的各种各样的机床;在交通运输中吗;电动自行车、电动汽车也都是用电动机提供动力的..知识拓展:扬声器是怎样发声的1作用:扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置..2构造:由永久磁体、线圈、锥形纸盆等构成..3原理:利用通电导体在磁场中受力运动的原理工作的..当线圈中通过如图所示的电流时;线圈受到磁体的作用向左运动;当线圈中通过相反方向的电流时;线圈受到磁体的作用向右运动..由于通过线圈的电流是交变电流;它的大小和方向不断变化;电流的方向影响纸盆运动的方向;电流的大小影响纸盆振动的幅度;于是扬声器就发出了随电流变化的声音..第5节磁生电一、什么情况下磁能生电1、实验探究:什么情况下磁场里的导线能够产生电流探究过程:在蹄形磁体的磁场中放置一根导线;导线的两端跟电流表连接;如图所示;进行如下操作;注意观察电流表指针是否发生偏转..①让导线在磁场中静止;电流表指针不动;说明无电流产生..②让导线在磁场中沿竖直方向上下运动与磁感线平行;电流表指针不动;说明无电流产生..③让导线在磁场中沿水平方向里外运动与ab方向平行;电流表指针不动;说明无电流产生..④让导线在磁场中沿水平方向左右运动切割磁感线;电流表指针偏转;说明有电流产生..⑤断开导线a端与电流表相连的导线;重复步骤④中操作;电流表指针不动;说明无电流产生..探究归纳:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时;导体中就产生电流..这种由于导体在磁场中运动而产生电流的现象叫做电磁感应;产生的电流叫做感应电流..知识拓展:电磁感应现象是英国物理学家法拉第在1831年最先发现的;法拉第由电能生磁想到磁能否生电;这属于逆向思维法;逆向思维是发明创造的重要方法之一..2、产生感应电流的条件:①导线是闭合回路的一部分;②导体在磁场中做切割磁感线运动..注意:1产生感应电流的两个条件缺一不可..如果电路不闭合;导体做切割磁感线运动时;能产生感应电压;不会产生感应电流..2所谓切割磁感线;类似于切菜;垂直切割或斜着切割都可以..这就是说;闭合电路的一部分导体的运动方向一定与磁感线成一定的角度;而不是与磁感线平行;否则无法切割磁感线..3“切割磁感线运动”指的是导体与磁场的相对运动..磁场不运动导体运动时;导体能切割磁感线;能产生感应电流;导体不运动磁场运动时;导体也能切割磁感线;同样能产生感应电流..3、探究感应电流的方向与什么因素有关。
人教版九年级磁相关知识点
人教版九年级磁相关知识点磁相关是九年级物理中一个重要的知识点,下面将详细介绍磁相关的相关知识。
1. 磁性物质常见的磁性物质有铁、钴、镍等。
这些物质具有自发磁化的特性,可以被磁场吸引或排斥。
2. 磁场磁场是指磁物体周围的空间区域。
磁场由磁力线表示,磁力线从北极指向南极,形成闭合回路。
3. 磁场的性质磁场具有方向性和磁力强度两个方面的性质。
方向性表现为磁力线的方向,磁力强度则表示磁场的强弱。
4. 磁力磁力是指磁场对磁性物质或电流的作用力。
磁力可以是吸引力,也可以是排斥力,大小与磁场强度和物体的磁性有关。
5. 磁力线磁力线是用来表示磁场的线条,它的方向与磁场的方向一致。
磁力线的密度越大,表示磁场越强。
6. 磁感线磁感线是用来表示磁场对磁性物质的作用力大小及方向的线条。
磁感线的方向从磁南极指向磁北极。
7. 磁铁磁铁是一种能产生磁场的物体,它有两个磁极:磁北极和磁南极。
相同磁极相斥,不同磁极相吸。
8. 磁场的形成磁场是由运动电荷产生的,例如电流通过电线时会产生磁场。
静止电荷不产生磁场。
9. 磁场的相互作用磁场可以相互作用,两个磁场相遇时,会产生力的作用。
相同方向的磁场力是吸引力,相反方向的磁场力是排斥力。
10. 磁体的磁化将非磁性物质放入磁场中,可以使之暂时磁化。
磁化后的物质会具有磁性,但在磁场消失后会失去磁性。
11. 磁体的分类磁体根据磁化方式可以分为永久磁体和临时磁体。
永久磁体是持久具有磁性的物体,如铁磁体。
临时磁体则是暂时具有磁性的物体,如钢磁体。
12. 磁感应强度磁感应强度是磁场对单位面积垂直于磁力线的物体所产生的力的大小。
磁感应强度与磁场强度有关。
13. 磁通量磁通量是磁场穿过单位面积的磁感应线数量的大小。
磁通量与磁力线的密度和面积有关。
14. 法拉第电磁感应定律法拉第电磁感应定律描述了磁场变化时会在导体中产生感应电动势。
当导体与磁场相对运动或磁场变化时,会在导体中产生感应电流。
15. 楞次定律楞次定律描述了感应电动势的方向与电流的方向之间的关系。
人教版九年级物理磁与电知识点总结
人教版九年级物理磁与电知识点总结同学们对物理中的人教版九年级物理磁与电知识点总结吧,下面我们来做一定的讲解学习哦,希望大家认真学习下面讲解的知识。
第一节磁现象一、磁性、磁体、磁极1、某些物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。
2、具有磁性的物体叫磁体。
3、磁体磁性最强的地方叫磁极。
一个磁体有两个磁极:南极(S)和北极(N)4、磁极间的相互作用规律:同名磁极相排斥,异名磁极相吸引。
二、磁场1、磁体周围存在一种我们看不见的特殊物质,叫磁场。
磁体之间的吸引或排斥正是通过磁场来实现的。
2、磁场的方向:把小磁针放在磁场中某一点,静止时小磁针北极所指的方向即是该点磁场的方向。
3、磁感线:用一些带箭头的曲线来表示感场的分布情况,这些曲线叫磁感线。
(1)磁感线上任一点的切线方向表示该点磁场的方向。
(2)曲线分布的疏密程度表示磁场的强弱。
4、磁化:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。
第二节、电现象一、电荷:物体有吸引轻小物体的性质。
我们就说物体带了电,或者说带了电荷。
二、两种电荷:(1) 正电荷:绸子摩过的玻璃棒上带的电荷叫正电荷;(2) 负电荷:毛皮摩察过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷。
(3) 自然界中只存在正、负两种电荷,(4) 电荷的相互作用规律:同种电荷互相排斥,异种电荷相互吸引。
注:两个物体靠近时有吸引现象:①可能一个带电,另一个不带电②可能一个物体带正电,另一个物体带负电;三、电量:电荷的多少叫做电量,电量的单位是库能。
Q四、中和:放在一起的等量正、负异种电荷数完全抵消的现象,对外不显电性叫做中和。
五、①摩擦起电:用摩擦的方法使物体带电,叫摩擦起电。
②摩擦起电的实质是:电子的转移,③失去电子而带正电(缺少电子,正电荷占优势);得到电子而带负电(有多余的电子,负电荷占优势)④检验一个物体是否带电的一种电器叫验电器,它的原理:根据同种电荷相互排斥而张开。
六、电场:像磁体一样,带电体周围也存在着一种特殊的物质,叫电场。
新人教版九年级全册物理[磁现象 磁场 知识点整理及重点题型梳理]
新人教版九年级全一册物理重难点突破知识点梳理及重点题型巩固练习磁现象磁场【学习目标】1.了解简单的磁现象,知道磁极间的相互作用;2.知道磁场、磁感线;3.了解地磁场。
【要点梳理】要点一、磁体、磁极1.磁性:物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。
2.磁体:具有磁性的物体叫做磁体。
3.磁极:磁体上磁性最强的部分叫做磁极。
任何磁体都有两个磁极(磁北极和磁南极),将磁体水平悬挂起来,当它静止时,指北的一端叫做磁北极(N极),指南的一端叫做磁南极(S极)。
4.磁极间的相互作用:同名磁极之间相互排斥,异名磁极之间相互吸引。
5.磁化:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。
一根没有磁性的大头针,在接近条形磁体下端的N极时,大头针上端就出现了S极,下端出现了N极,也就是说大头针具有了磁性。
要点诠释:1.磁体分天然磁体和人造磁体。
磁体的两端磁性最强,中间磁性最弱。
将一块磁体分成若干小磁体,发现不论分成多少块,每个磁体均有两个磁极。
2.有些磁性材料如软铁、硅钢很容易被磁化,但磁性不容易保留,称为软磁性材料,常用作电磁体、变压器、发动机的铁芯。
另一些磁性材料,如合金钢、碳钢不容易被磁化,但是一旦被磁化后磁性能长期保留,称为硬磁性材料,常用作扬声器、话筒等设备中的永磁体。
许多材料既不能被磁化,也不能被磁铁吸引,例如橡胶、塑料、铝、铜、金、银等。
3.磁体的基本性质有:(1)吸铁性。
磁体只能吸引铁、钴、镍等磁性材料,而不能吸引铝、铜、木材等非磁性材料。
利用“吸铁性”也可判断物体有无磁性。
(2)指向性。
磁体自由静止时具有指南北方向的性质。
利用“指向性”不仅可以判断物体有无磁性,而且还可确定磁体的极性。
要点二、磁场磁感线1.磁场的定义:磁体周围存在一种看不见、摸不着的特殊物质,叫做磁场。
2.磁场的性质:磁场对放入其中的磁体具有力的作用。
常用小磁针是否受到力的作用来检验小磁针所在的空间是否存在磁场。
3.磁场的方向:对磁场方向的描述人为规定为:在磁场中的某一点,小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向。
人教版初三物理知识点梳理
人教版初三物理知识点梳理人教版初三物理知识点一、磁现象:1、磁性:磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质(吸铁性)2、磁体:定义:具有磁性的物质分类:永磁体分为天然磁体、人造磁体3、磁极:定义:磁体上磁性最强的部分叫磁极。
(磁体两端最强中间最弱)种类:水平面自由转动的磁体,指南的磁极叫南极(S),指北的磁极叫北极(N)作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。
4、磁化:① 定义:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
②钢和软铁的磁化:软铁被磁化后,磁性容易消失,称为软磁材料。
钢被磁化后,磁性能长期保持,称为硬磁性材料。
二、磁场:1、定义:磁体周围存在着的物质,它是一种看不见、摸不着的特殊物质。
2、基本性质:磁场对放入其中的磁体产生力的作用。
磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。
3、方向规定:在磁场中的某一点,小磁针北极静止时所指的方向(小磁针北极所受磁力的方向)就是该点磁场的方向。
4、磁感应线:①定义:在磁场中画一些有方向的曲线。
任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。
②方向:磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来,回到磁体的南极。
5、磁极受力:在磁场中的某点,北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致,南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反。
6、分类:、地磁场:① 定义:在地球周围的空间里存在的磁场,磁针指南北是因为受到地磁场的作用。
② 磁极:地磁场的北极在地理的南极附近,地磁场的南极在地理的北极附近。
③ 磁偏角:首先由我国宋代的沈括发现。
Ⅱ、电流的磁场:① 奥斯特实验:通电导线的周围存在磁场,称为电流的磁效应。
该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发现。
该现象说明:通电导线的周围存在磁场,且磁场与电流的方向有关。
② 通电螺线管的磁场:通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一样。
其两端的极性跟电流方向有关,电流方向与磁极间的关系可由安培定则来判断。
③应用:电磁铁三、电磁感应:1、学史:英国物理学家法拉第发现。
2023年人教版九年级物理第二十章电与磁知识点汇总
第一节磁现象磁场磁现象:磁性: 物体可以吸引钢铁、钴、镍一类物质(吸铁性)旳性质叫磁性。
磁体: 具有磁性旳物体, 叫做磁体。
磁体具有吸铁性和指向性。
磁体旳分类: ①形状: 条形磁体、蹄形磁体、针形磁体;②来源: 天然磁体(磁铁矿石)、人造磁体;③保持磁性旳时间长短: 硬磁体(永磁体)、软磁体。
磁极: 磁体上磁性最强旳部分叫磁极。
磁极在磁体旳两端。
磁体两端旳磁性最强, 中间旳磁性最弱。
磁体旳指向性: 可以在水平面内自由转动旳条形磁体或磁针, 静止后总是一种磁极指南(叫南极, 用S表达), 另一种磁极指北(叫北极, 用N表达)。
无论磁体被摔碎成几块, 每一块均有两个磁极。
磁极间旳互相作用: 同名磁极互相排斥, 异名磁极互相吸引。
(若两个物体互相吸引, 则有两种也许: ①一种物体有磁性, 另一种物体无磁性, 但具有钢铁、钴、镍一类物质;②两个物体均有磁性, 且异名磁极相对。
)磁化:某些物体在磁体或电流旳作用下会获得磁性, 这种现象叫做磁化。
钢和软铁都能被磁化:软铁被磁化后, 磁性很轻易消失, 称为软磁性材料;钢被磁化后, 磁性能长期保持, 称为硬磁性材料。
因此钢是制造永磁体旳好材料。
2.磁场:磁场: 磁体周围旳空间存在着磁场。
磁场旳基本性质: 磁场对放入其中旳磁体产生磁力旳作用。
磁体间旳互相作用就是通过磁场而发生旳。
磁场旳方向: 把小磁针静止时北极所指旳方向定为那点磁场旳方向。
磁场中旳不一样位置, 一般说磁场方向不一样。
磁感线:在磁场中画某些有方向旳曲线, 任何一点旳曲线方向都跟放在该店旳磁针北极所指旳方向一致。
这样旳曲线叫做磁感线。
对磁感线旳认识:①磁感线是在磁场中旳某些假想曲线, 自身并不存在, 作图时用虚线表达;②在磁体外部, 磁感线都是从磁体旳N极出发, 回到S极。
在磁体内部恰好相反。
③磁感线旳疏密可以反应磁场旳强弱, 磁性越强旳地方, 磁感线越密, 磁性越弱旳地方, 磁感线越稀;④磁感线在空间内不也许相交。
2023年中考物理(人教版)总复习一轮课件:第24课时 电与磁
考点六 电动机与发电机
项目
直流电动机
交流发电机
原理图
原理 构造
通电线圈在磁场中受力转动 有换向器
电磁感应 无换向器
能量 转化
电能 转化为 机械能
实质
用电器
应用
扬声器
区分 因电而动,电路中有电源
关键
(续表)
机械能 转化为 电能 电源 话筒
因动生电,电路中无电源
基础配练1:如图24-1所示,甲、乙为两个条形磁体的两个磁
• 3.电磁铁
构造
带有 铁芯 的螺线管,当有电流通过时具有磁性,没有电流通 过时失去磁性
原理 电流的 磁 效应
磁性强弱的 电磁铁的磁性强弱与 电流的大小 和 线圈匝数 有关。
强 影响因素 电流越大、线圈匝数越多,电磁铁的磁性越
电流的通断
(1)磁性的有无可以由
来控制。
电流的大小
线圈匝数
特点 (2)磁性的强弱可以由
C
图24-14
突破一 探究电磁铁磁性的强弱与什么因素有关
• 【实验原理】
• 1.磁场的基本性质:能吸引铁、钴、镍 等物质。
• 2.电磁铁通电后具有磁性的原理:
。
电流的磁效应
• 【实验装置图】 如图24-15所示。
图24-15
• 【实验方法】
• 3.控制变量法:探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系,控制
• A.闭合开关前,电磁铁与条形磁铁间没有力的作用 C • B.闭合开关后,条形磁铁受到桌面向左 • 的摩擦力 • C.闭合开关后,滑片P向a端移动时,电 • 磁铁与条形磁铁间的作用力增大 • D.闭合开关后,滑片P向a端移动过程中,若条形磁 • 铁始终处于静止状态,则它受到桌面的摩擦力大小保持图2不4-1变0
人教版九年级物理第20章电与磁知识点总结
第二十章电与磁复习第一节磁现象一、磁性:能够吸引、、一类物质的性质。
二、磁体:具有的物体叫做磁体。
三、磁极1.定义:磁体上的部分叫做磁极,任何一个磁体都有个磁极,分别是极和_____极,表示的字母为____和____。
2.规定:可以自由转动的磁体(例如悬吊的小磁针),静止时指南的那端叫做____极,指北的那端叫做____极。
条形磁体两端磁性,中间磁性,可认为条形磁铁正中位置无磁性。
3.磁体之间相互作用规律:同名磁极相互_______,异名磁极相互_______。
四、磁化:1.定义:一些物体在______或______的作用下会获得磁性,这种现象叫做磁化。
2.方法:(1)将能被磁化的物体放在强磁体周围;(2)将能被磁化的物体放在强电流周围。
3.(1)应用:磁带、录像带、磁卡。
(2)预防:手表磁化,走时不准;电视磁化,图像色彩失真。
知识拓展:1、磁体的分类:○1按形状:磁体、磁体、针形磁体、圆柱形磁体○2按来源:磁体、磁体○3按保持磁性时间长短:硬磁体(永磁体)、软磁体【被磁化后,磁性容易消失的物质叫做软磁性材料,而磁性能够长期保持的物质叫做硬磁性材料,硬磁性材料可以用来制作永磁体还可以用来记录信息,如磁带、磁卡;磁性材料靠近磁体被磁化后,靠近磁体磁极的一端被磁化成异名磁极,而使它们相互吸引】2、判断物体是否具有磁性的方法:○1根据磁体的○2根据○3根据第二节磁场一、磁场1.定义:磁体周围存在着一种能使磁针,但看不见,摸不着的物质,这种物质叫做磁场。
2.基本性质:磁场对放入其中的磁体产生的作用。
3.方向:磁场中每点的磁场方向一般都不同,每点只有一个磁场方向。
物理学中规定:小磁针在磁场中就是该点的磁场方向。
二、磁感线1.定义:我们把小磁针在磁场中的排列情况,用一些带有的曲线画出来,可以方便、形象的描述磁场,这样的曲线叫做磁感线。
2.作用:可以形象的描述磁场的强弱、分布、磁场方向等。
3.方向:磁体周围的磁感线都是从磁体的出来,回到。
人教版九年级物理磁现象知识点
人教版九年级物理磁现象知识点
九年级物理磁现象的知识点主要有以下几个:
1. 磁性物质:铁、钴、镍等物质具有磁性,可以被磁化。
磁体分为永磁体和临时磁体。
2. 磁铁的性质:磁铁有两个极,北极和南极,相同极互相排斥,不同极互相吸引。
磁
铁的磁场是由南极指向北极的。
3. 磁场:磁铁周围存在磁场,磁场可以用磁力线表示。
磁力线是从南极指向北极的曲线。
磁力线的密度表示磁场的强弱,磁力线的方向表示磁场的方向。
4. 磁场对物体的影响:磁场可以对物体产生力的作用。
当磁场和物体的运动方向相同,磁场对物体具有斥力;当磁场和物体的运动方向相反,磁场对物体具有吸引力。
5. 电流产生磁场:通过导体中的电流流动,会产生一个环绕导体的磁场。
电流越大,
磁场越强。
6. 电磁铁:将通电的导线绕在铁芯上,形成的装置叫做电磁铁。
电磁铁通电时会很强
磁化,断电后又失去磁性。
7. 线圈磁铁:将绕有导线的线圈通电,可以产生强磁场。
线圈磁铁有许多应用,例如
电磁吸盘、电磁继电器等。
8. 电流感生磁场:变化的电流可以产生变化的磁场。
这个原理被用于制作变压器、发
电机等。
9. 直流电动机:直流电动机运用了电流感生磁场的原理,通过不断改变磁场方向来使电动机转动。
直流电动机是很常见的电机之一。
以上是九年级物理磁现象的一些知识点,希望能帮到你。
人教版初三物理知识点总结(优选12篇)
人教版初三物理知识点总结第1篇磁现象磁场一、磁现象1.磁性:物体能吸引铁、钴、镍等物质的性质。
(吸铁性)2.磁体:具有磁性的物体。
3.磁极:磁体上磁性最强的两个部位。
每个磁体有两个磁极,把磁体悬挂起来使其自由转动,一段会指北,叫做北极,用N表示;另一端会指南,叫做南极,用S表示。
(指向性)4.磁极间的相互作用的规律:同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引。
5.磁化:铁、钴、镍等物质在磁体或电流的作用下会获得磁性的过程。
二、磁场1.磁场:磁体周围的一种看不见、摸不着的特殊物质,能使磁针偏转。
磁极间的相互作用和磁化现象,都是通过磁体周围的磁场发生的。
2.磁场的性质:对放入其中的磁体产生磁力的作用。
3.磁场的方向:物理学中规定,小磁针在磁场中静止时北极所指的方向即为该点的磁场方向。
对磁感线的认识:①磁感线是在磁场中的一些假想曲线,本身并不存在,作图时用xxx表示;②在磁体外部,磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极。
在磁体内部正好相反。
③磁感线的疏密可以反应磁场的强弱,磁性越强的地方,磁感线越密,磁性越弱的地方,磁感线越稀;④磁感线在空间内不可能相交。
⑤磁感线描述磁场方向和强弱。
三、地磁场地球是一个巨大的磁体,地球周围的磁场叫地磁场。
地磁的北极在地理北极附近,地磁的南极则在地理南极附近.地理的南北极方向与地磁的南北极方向并不重合,世界上最早记述这一现象的人是我国宋代学者xxx,这个发现比西方早了400多年。
电生磁一、电流的磁效应1.xxx的发现:1820年,丹麦物理学家xxx通过大量实验证实了电流的周围存在磁场,首先建立了电与磁之间的联系。
xxx实验:对比甲图、乙图,可以说明:通电导线的周围有磁场;对比甲图、丙图,可以说明:磁场的方向跟电流的方向有关。
2.电流的磁效应:通电导线周围存在与电流方向有关的磁场。
二、通电螺线管的磁场1.螺线管:将导线在圆柱形空心筒上沿一定方向缠绕成一个螺纹状的线圈。
2.通电螺线管的磁场:通电螺线管周围的磁场与条形磁铁周围的磁场很相似,其两端的极性与螺线管中的电流方向有关。
人教版九年级上学期物理期末复习 专题06 电与磁【考点清单】
专题06电与磁清单01电与磁一、磁现象磁场1、磁性、磁体和磁极的概念(1)磁性:物体能够吸引等物质的性质叫磁性。
(2)磁体:具有磁性的物体叫。
(3)磁体的分类:a天然磁体、人造磁体;b条形磁体、蹄形磁体、磁针;c硬磁体、软磁体。
(4)磁极:磁体上磁性的部分叫磁极。
(5)水平方向能够自由转动的磁体,静止时指南的一端叫,又叫,指北的一端叫,又叫。
(6)磁极间的相互作用规律:同名磁极相,异名磁极相。
2、判断物体是否具有磁性的方法(1)利用磁体的来判断:把被检物体悬挂起来在水平方向可以自由转动,静止时总是一端指南一端指北,则是磁体,静止时指向无规律则不是磁体。
(2)利用磁体的来判断:把被检物体靠近铁钉,如果吸引则是磁体,如果不吸引则不是磁体。
(3)利用磁极间作用规律来判断:把被检物体分别与已知磁体的S极和N极靠近,如果一次吸引一次排斥则是磁体,如果两次都吸引则不是磁体。
(4)利用磁极磁性来判断:若A、B两根外形相同的钢棒,已知其中一根具有磁性,另一根没有磁性,具体的区分方法是,将A的一端从B的左端向右滑动,若发现吸引力的大小不变,则说明A有磁性;若吸引力由大变小再变大,则说明B有磁性。
3、磁场(1)磁场定义:磁体周围存在的特殊物质叫,磁场看不见,摸不着,我们通过它的基本性质来认识;将一个条形磁体靠近静止的小磁针,发现小磁针开始转动,两极不再指南北,这说明磁体通过磁场对小磁针产生了磁力的作用,由此证明磁场是存在的,尽管磁场看不见,摸不到,但是客观存在的。
(2)磁场性质:磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生的作用。
(3)磁场方向:磁场中能够自由转动的小磁针静止时的指向规定为磁场方向。
(4)磁体间的相互作用是通过磁场这种物质来实现的。
(5)地磁场:地球是一个大磁体,地球周围存在的磁场叫地磁场。
①地磁场的南北极与地理南北极相反,且不重合,即:地磁南极在地理北极附近,地磁北极在地理南极附近。
②历史上第一个记载地理和地磁两极不重合的人是我国宋代的,他提出磁偏角的概念。
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初中物理知识要点总复习(十四)
第十四章电磁现象
一、磁现象
1、磁性:物体能够吸引铁、镍、钴等物质的性质。
2、磁体:具有磁性的物体叫磁体。
3、磁极:磁体上磁性最强的部分叫磁极。
①任何磁体都有两个磁极,一个是北极(N极);另一个是南极(S极)
②磁极间的作用:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。
4、磁化:使原来没有磁性的物体有了磁性的过程。
5、永磁体:能长期磁性的磁体,叫做永磁体。
6、磁性材料:能够被磁化的物质(如铁、钴、镍和许多合金)称为磁性材料磁性。
磁性材料按其磁化后保持磁性的情况不同分为硬磁材料(永磁材料)和软磁材料。
二、磁场
1、磁体周围存在着磁场。
磁场对放入其中的磁体具有力的作用,这是磁场的基本性质。
磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。
2、磁场的方向:在磁场中的某一点,小磁针静止时北极所指的方向(也就是小磁针北极受力的方向)就是该点的磁场方向。
3、磁感线:描述磁场的强弱和方向的带箭头的曲线。
磁感线上某一点的切线方向(放入该处的小磁针N极的指向),就是该点的磁场的方向。
磁体周围的磁感线是从它北极出发,回到南极。
(磁场是客观存在的,磁感线是画出的。
)
4、磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向、小磁针静止时北极受力的方向相同。
5、地球周围空间存在的磁场叫做地磁场。
6、地磁的北极在地理位置的南极附近;而地磁的南极则在地理位置的北极附近。
地理的南北极与地磁的南北极并不重合,它们的夹角称磁偏角。
我国宋代科学家沈括是世界上第
一个准确记载这一现象的人。
三、电流的磁场
1、奥斯特实验证明:通电导线周围存在磁场。
2、右手螺旋定则:
用右手握螺线管,让四指弯曲且与螺线管中电流方向一致,则大拇指所指的那端就
是螺线管的N极,或者说大拇指所指的方向就是通电螺线管内部磁场的方向。
四、影响电磁铁磁性强弱的因素
1、通电螺线管的性质:
①通过电流越大,磁性越强;②线圈匝数越多,磁性越强;
③插入软铁芯,磁性大大增强;④通电螺线管的极性可用电流方向来改变。
2、电磁铁:内部带有铁芯的螺线管就构成电磁铁。
3、电磁铁的特点:
①磁性的有无可由电流的通断来控制;
②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节;
③磁极可由电流方向来改变。
五、电磁铁的应用
1、电磁继电器:实质上是一个利用电磁铁来控制的开关。
利用电磁继电器可实现远距离操
作,利用弱电流、低电压来控制大电流、高电压的工作电路。
2、电磁继电器的应用:可使人远离高压的危险,可使人远离高温、有毒等环境。
①电磁阀车门(由电磁阀控制,利用压缩空气开关车门)
②磁浮列车(特点:震动小;噪声小;速度高;能耗低)
六、磁场对电流的作用力
1、通电导体在磁场中受到力的作用,力的方向跟电流的方向和磁感线方向有关。
2、左手定则:
伸开左手,使大拇指与四指在同一平面内并跟四指垂直,让磁感线垂直穿入手心,
使四指指向电流方向,这时,拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受磁场力的方向。
3、动圈式扬声器和耳机:
当音圈中有电流通过时,就会受到磁场的作用力而运动。
由于扬声器工作时通过音
圈的电流方向是反复变化的,所以音圈就要前后往复运动,从而带动纸盆来回振动,发
出声音。
七、直流电动机
1、直流电动机原理:通电线圈在磁场里受力转动的原理。
2、电动机是由定子和转子两部分组成的,线圈有多组,换向器由许多铜片组成,定子由机
壳和电磁铁组成,两个电刷由石墨与铜粉压制成。
八、电磁感应发电机
1、电磁感应:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就产生电流,
这种现象叫电磁感应,产生的电流叫感应电流。
2、产生感应电流的条件:
①电路必须闭合;②只是电路的一部分导体在磁场中;③这部分导体做切割磁感线运动。
3、动圈式话筒(传声器)原理:电磁感应原理。
4、发电机的原理:根据电磁感应现象制成的。
交流发电机主要由定子和转子。
发电机有交
流发电机和直流发电机。
5、交流电:周期性改变电流大小和方向的电流。
直流电:电流方向不改变的电流。
6、交流电的频率:交流电在1s内完成周期性变化的次数叫做交流电的频率。
频率的单位
是赫兹(赫),用符号Hz表示。
我国交流电的频率为50Hz。
7、发电机由定子和转子两部分组成。
大型发电机的定子上颁布着线圈,转子是一组电磁铁。