第18课 苏联的经济改革
2017历史(岳麓版)第18讲 苏联(俄)社会主义经济体制的建立和改革
第18讲苏联(俄)社会主义经济体制的建立和改革考点1| 社会主义经济体制的建立1．战时共产主义政策(1)背景①外患：十月革命后，英、法、美、日等国对苏俄进行武装干涉。
②内忧：国内战争爆发，苏俄面临严峻的政治、经济形势。
(2)内容①作用：最大限度地集中了全国的人力、物力、财力，保证了军事斗争的胜利。
②局限：许多措施超出了战时需要的限度，引起了农民的不满。
2．新经济政策(1)背景①经济困难：战争严重破坏了经济，国家无力直接领导和组织所有企业的生产。
②政治危机：农民对战时共产主义政策日益不满，频繁发生暴动。
(2)目的：解决国内的经济困难和政治危机。
(3)内容①理论上：列宁找到了一条使落后的俄国过渡到社会主义的途径。
②实践上：受到广大工人和农民的支持，使国民经济得到恢复和发展，苏维埃政权得到巩固。
列宁对社会主义道路的探索3．斯大林时期的经济(1)时间：20世纪30年代中期(2)表现①实行单一的公有制，包括全民所有制和集体所有制。
②实行高度集中的经济管理体制。
③实行排斥市场的指令性计划经济。
④主要以行政手段管理经济。
(3)影响①积极：形成了比较齐全的工业体系，基本上实现了工业化；1937年，工业生产总值跃居欧洲第一位、世界第二位；为日后战胜德国法西斯奠定了重要的物质基础。
②消极：超越了苏联生产力发展的水平，阻碍了苏联经济的进一步发展；模式僵化，第二次世界大战后诞生的社会主义国家大都照搬这一体制，产生了消极影响。
苏联的计划经济体制(一)新经济政策史料一注重实际的列宁认识到让步是不可避免的——因而于1921年采取了“新经济政策”，这一政策①允许局部地恢复资本主义，尤其是在农业和贸易方面。
②农民在向国家缴纳约占其产量的12%的实物税之后，被准许在公开市场上出售他们的农产品。
私人可以经营小商店和小工厂。
农民和新商人即当时所称的“耐泼曼”，都能雇佣劳力，并能保留他们在经营中获得的利润。
不过，列宁设法使国家控制了土地所有权，③控制了他所称的“制高点”(银行业、对外贸易、重工业和运输业)。
高考历史必修2总复习：第九单元第18讲苏联社会主义经济体制的建立及经济改革
解析：选D。本题考查对三人改革的共同
点的认识和把握。三人改革都没有坚持实
事求是的原则，背离了马克思主义；虽然
戈尔巴乔夫改革已经彻底改变“斯大林模
式”，走向单纯的市场化，但另外两人的 改革并未突破“斯大林模式”；戈尔巴乔 夫改革在政治上放弃了党的领导。故A、 B、C三项都不符合题意。
栏目 导引
第九单元
1．指导思想 (1)不同点：赫鲁晓夫改革、勃列日涅 夫改革都是在斯大林体制下进行的局
部调整；戈尔巴乔夫政治改革的指导
栏目 导引
第九单元
各国经济体制的创新和调整
思想是“人道的、民主的社会主义”， 背离了社会主义发展的方向，放弃了共 产党的领导。(2)相同点：都是针对高度 集中的斯大林体制的弊端进行不同程度 的改革。
益，挫伤了其生产积极性 C．农业集体化损害农民利益，遭到人 民反对 D．人们对高度集中的“斯大林模式” 不满
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第九单元
ห้องสมุดไป่ตู้
各国经济体制的创新和调整
解析：选B。材料的时间信息是“20 世纪20年代初”，由“骷髅化”知是 对当时经济造成巨大危害、损害了农 民利益的战时共产主义政策，所以应 该选择B项。
力、财力、物力战胜敌人、捍卫新政
权方面功不可没，但政策自身存在着
严重的弊端。
栏目 导引
第九单元
各国经济体制的创新和调整
(2)战时共产主义政策的两大特点是“ 战时”和“共产主义”。1920年，国
内战争结束，引发了严重的经济危机
和政治危机，甚至出现农民暴动和兵
变。所以为了从根本上巩固无产阶级
政权，建立社会主义经济基础，就必 须取消战时共产主义政策，实行新经
角 度 立 意 (1)近两年高考特别注重对原因、启示类内容 的考查，侧重于透过历史史实看问题本质 (2)对战时共产主义政策、新经济政策、斯大 林体制、赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革、 戈尔巴乔夫改革等高频考点关注 对本讲高频考点的考查仍以选择题为主，命 题立意侧重于体现“以史为鉴”
高一历史必修2学案：知识巧学 18-苏联的经济改革 含解析 精品
疱丁解巧牛知识·巧学一、赫鲁晓夫改革1.改革的背景二战后，特别是20世纪50年代，斯大林体制的弊端日益暴露。
苏联的农业状况令人担忧，工业领域也暴露出越来越多的问题。
农业全盘集体化的消极影响一直持续到战后，农业单位面积产量没有提高，仅为欧洲其他国家平均产量的1/3。
这种状况影响了人民生活水平的改善和社会的稳定，也不能满足国家对粮食和原料的需要，制约了工业的发展。
1953年，斯大林逝世，为苏联体制改革提供了契机与可能。
经历了一番动荡后上台的赫鲁晓夫感到了斯大林体制的种种弊病，并尝试医治，由此揭开了苏联改革的序幕。
2.改革的内容（1）农业方面：允许集体农庄庄员拥有一定数量的自留地和饲养一定数量的牲畜；开垦荒地，扩大谷物生产；开展大规模种植玉米运动；将拖拉机等农机卖给集体农庄等。
这一措施扭转了苏联长期片面发展重工业、忽视甚至排挤农业的做法。
新农业政策的推行，减轻了农民负担，一度使苏联农业有了显著的好转。
（2）工业方面：将部分企业管理权下放到加盟共和国；给予企业调整部分工资等权力；尝试推行“物质利益原则”，通过一定程度承认企业和个人的物质利益，调动生产积极性。
1953～1963年，苏联工业总产值年均增长率为10.5%，是美国的两倍。
1954年，苏联建立起世界上第一座原子能发电站；1961年，苏联发射的人类历史上第一艘载人宇宙飞船成功地绕地球飞行并安全返回地面。
3.评价在教条主义盛行、思想僵化的时期，赫鲁晓夫的经济改革在一定程度上冲破了传统观念的束缚，并取得了一定成效。
但是赫鲁晓夫经济改革在理论上没有突破“斯大林模式”，苏共依然错误地提出“建成共产主义”的超越实际的目标，只是在维持原有经济体制的基础上进行了局部改革。
如大力开垦荒地、大种玉米等搞过了头，导致了灾难性的后果，最终改革失败，1964年赫鲁晓夫被迫下台。
4.赫鲁晓夫改革失败的原因（1）缺乏正确的理论指导，只是对原有体制进行小修小补，这正是赫鲁晓夫改革失败的根源。
部编版九年级历史下册第18课《社会主义的发展与挫折》教案+导学案(含答案)
第18课社会主义的发展与挫折1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：苏联改革、东欧剧变和苏联解体教学难点：东欧剧变和苏联解体的原因2教学过程一、导入新课导语1：1953年赫鲁晓夫当选为苏联共产党中央委员会第一书记。
在苏联历史上，他是第一位举起改革大旗的苏联领导人。
导语2：戈尔巴乔夫推行所谓改革“新思维”，最终使苏联走向解体。
2010年12月31日戈尔巴乔夫接受《人物周刊》采访时说，对苏联解体非常遗憾，对中国改革开放取得的成就大加赞许，认为“改革的起点上，站立着邓小平”！导语3：2018年3月18日，俄罗斯总统选举普京得票率达到76.1%，第四次当选俄罗斯总统。
早在2012年普京第三次当选俄罗斯总统，在回答“你怎样看待苏联解体”时，他引用了家喻户晓的一句话：“谁不为苏联解体而惋惜，谁就没有良心；谁想恢复过去的苏联，谁就没有头脑。
”为什么苏联自身的改革反而使苏联走向解体？为什么戈尔巴乔夫对中国的改革开放大加赞赏？为什么普京说“谁想恢复过去的苏联，谁就没有头脑”？二、新课讲授目标导学一：社会主义力量的壮大引导学生阅读教材，联系社会主义阵营的构建，说说社会主义力量壮大的概况。
归纳总结：(1)经互会的建立；(2)全方位内部改造；(3)中苏互助。
目标导学二：苏联的发展与改革1.阅读教材和图文材料，了解赫鲁晓夫改革的内容与影响，正确评价赫鲁晓夫改革的作用。
归纳总结：赫鲁晓夫改革及评价(1)政治：赫鲁晓夫批判斯大林个人崇拜。
(2)经济：发动垦荒运动；发展饲料生产，广种玉米；取消农产品的义务交售制，改行收购制；改革工业管理体制。
(3)评价：取得过一些成效，改革没有从根本上突破斯大林时期形成的政治经济体制。
2.阅读教材，对比赫鲁晓夫改革举措，说说勃列日涅夫在经济上、军事上进行了哪些改革？这些措施有何影响？材料展示：1981年，苏共二十六大召开，会上勃列日涅夫提到，美国军费一年达到1500亿美元，并说这是庞大的天文数字。
部编人教版九年级历史下册第18课《社会主义的发展与挫折》教案
第18课社会主义的发展与挫折【教学目标】知识与能力：通过本课学习,使学生掌握二战后社会主义力量的壮大,苏联的发展与改革,东欧剧变与苏联解体等基础知识；认识东欧剧变和苏联解体的实质；培养学生构建历史知识结构和分析、归纳、比较、概括等历史学习能力。
过程与方法：通过苏联解体等史实,让学生了解社会主义国家的改革与演变；精心设计并营造阅读、思考、质疑及合作探究的学习情境,促使学生在学习过程中学会独立思考和合作学习；培养学生论从史出、史论结合的学习方法和实事求是的科学态度。
情感态度与价值观：认识到社会主义的发展不是一帆风顺的,各国必须根据自己的国情,实事求是,坚韧不拔地探索一条具有本国特色的社会主义道路。
认识到社会主义制度代替资本主义是一个长期、复杂、曲折的过程,以及认识到加强社会主义经济体制改革和政治体制改革的重要性和迫切性,增强新形势下建设社会主义的历史责任感和使命感。
【教学重点】社会主义力量的壮大、苏联的发展与改革、东欧剧变和苏联解体。
【教学难点】东欧剧变的实质。
一、新课导入1991年12月25日,克里姆林宫上空飘扬了约七十年的红旗悄然降落,代表俄罗斯的三色旗重新升起,这标志着列宁创立的世界上第一个社会主义国家在政治舞台上消失了。
在此之前两年多时间里,东欧社会主义国家的政权像多米诺骨牌那样相继垮台。
历史发展到20世纪90年代初,在世界政治地图上,苏联、东欧这一大片红色已成为旧迹。
苏联这个世界上第一个社会主义国家在二战后的几十年里经历了怎样的变革？又为什么会最终解体呢？二、课堂活动目标导学一：社会主义力量的壮大1.教师讲解“经互会”建立的背景：随着冷战局面的形成,苏联要东欧国家与自己保持高度一致。
1949年,苏联同保加利亚、匈牙利、波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克等国家建立了经济互助委员会,简称“经互会”。
引导学生阅读相关史事,回答“经互会”建立后的影响。
2.教师讲述中苏建交：1949年,中华人民共和国成立后不久,苏联就与中国建立了外交关系,这对新中国是很重要的支持。
人教部编版九年级历史下册第18课《社会主义的发展与挫折》优秀教案
《社会主义的发展与挫折》教案一、课标内容知道苏联模式社会主义的推广，了解苏联的改革与变化以及苏联解体和东欧剧变。
二、教学目标目标1：结合教材，识记社会主义力量的壮大、苏联的改革与发展、东欧剧变与苏联解体等基本史实。
目标2：阅读教材，归纳社会主义力量壮大的史实。
目标3：阅读教材及材料。
了解苏联赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫等的改革与东欧剧变；探究东欧剧变、苏联解体的原因，并思考对我国发展的启示，培养学生将历史与现实紧密联系的能力。
（重点、难点）三、教学活动1.课堂导入师：苏联解体1991年12月25日，苏联总统戈尔巴乔夫辞去了总统职务。
此后没过多久，苏联最高苏维埃宣布苏联停止存在。
从此，苏联正式解体。
是什么原因导致了这一事件的发生。
2.讲授新课（1）合作探究出示任务：任务一【自学识记】结合教材，识记社会主义力量的壮大、苏联的改革与发展、东欧剧变与苏联解体等基本史实。
师讲述东欧范围，并让学生观察PPT上东欧范围。
“东欧”指位于欧洲东南部和中部地区、苏联西侧的8个国家，这些国家在二战后都按照苏联模式建立社会主义制度，并与苏联结盟，成为社会主义阵营成员。
出示任务：任务二【合作探究】阅读教材，归纳社会主义力量壮大的史实。
学生阅读教材，归纳总结。
●“经互会”的建立；●全方位内部改造；●中苏互助；师展示经互会旗图片，斯大林图片、斯大林与毛泽东图片。
并注释。
东欧各社会主义国家，以苏联的“斯大林模式”为榜样，展开对国民经济的社会主义改造。
1949年，新中国成立不久，苏联就与中国建立了外交关系。
1950年，中苏缔结了友好同盟互助条约，加强了社会主义阵营的力量出示任务：任务三【合作探究】1.阅读教材，说出20世纪50年代到80年代，苏联经历了哪几位领导人的改革。
学生阅读教材，说出。
生：赫鲁晓夫、赫鲁晓夫、勃列日涅夫【合作探究】2.阅读教材，归纳赫鲁晓夫改革的内容，并分析其有什么作用，结局是什么？学生阅读教材，归纳。
第18课社会主义国家的发展与演变
你知道现在的社会主义国家有哪些吗？
中国 越南
朝鲜
古巴
老挝
第18课 1. 社会主义国家的改革与
演变
知识回顾：
十月革命 是俄国历史上划时代的伟大革命，它 创建了世界上第一个无产阶级专政的国家。这一社会 主义国家的第一任领导人是 列宁 ，他为了巩固新 生的苏维埃政权，分别采取了哪些经济政策？
赫鲁晓夫
勃列日涅夫
戈尔巴乔夫
苏联解体的原因和影响
根本原因：斯大林模式严重阻碍了苏联经济的发展。
直接原因：戈尔巴乔夫改革的错误路线、方针和政策。 外部原因：西方国家实行“和平演变” 战略。
影响：苏联解体意味着冷战的结束，以两大军事集团对 峙为基本特征的国际格局发生了根本变化，世界两极格 局被打破，多极化发展趋势出现。
1922年，苏俄改为苏联。1924年，列宁因病逝世，
继续领斯导大苏林联人民进行社会主义改造和建设。他所进
行的经济体制改革称为
，斯大林模式
这一体制最突出的特点是高度集中的政治经济体制。
二战后的社会主义国家的基本情况
苏联在斯大林统治时期， 经济建设方面采用行政手段制 定计划，严重违背市场规律， 导致国民经济比例严重失调， 重工业突飞猛进，而与人民生 活密切相关的轻工业、农业发 展缓慢甚至下降，人民生活受 到严重影响。权力体制僵化最 严重的弊端，反映在斯大林晚 年个人崇拜和个人专权达到登 峰造极的地步，民主、法治遭 到践踏，成为苏联继续发展的 障碍。而二战后的社会主义阵 营以苏联为首，政治、经济建 设都模仿苏联模式，经济状况 不佳，社会并不安定。
苏联的社会主义建设与经济改革
苏联的社会主义建设与经济改革苏联历史上的社会主义建设与经济改革是一个极为重要的议题。
本文将从苏联经济改革的起源、目标和实施方式入手，探讨它在苏联历史上的影响以及带来的深远变化。
苏联在1917年十月革命后走上了社会主义的道路。
经过一系列的战争、内战，苏联逐渐稳定下来，并开始了社会主义建设的阶段。
苏联的社会主义建设是以国家计划经济为核心的。
这种计划经济的特点是国家对经济的控制和调控，包括资源配置、产业布局、生产目标等等。
这使得苏联经济产生了一系列的变革和调整。
苏联经济改革的目标主要有两个方面：一是实现社会主义的目标，即最大限度地提高人民的生活水平和幸福感；二是实现国家的发展和强大。
为了实现这些目标，苏联采取了一系列的措施。
首先是集体化运动。
在苏联农村地区，农民被鼓励加入集体农庄，实现土地和生产资料的集体所有。
这使得农业生产得到了大规模的发展，为国家提供了丰富的粮食和农产品。
其次是工业化的推进。
苏联在1920年代末开始了一系列的五年计划，旨在加快国家工业化的进程。
这个计划通过大力发展重工业，提高生产力水平，为国家提供了强大的国防实力和工业基础。
此外，苏联还进行了一系列的科学技术创新和教育改革等，为国家的现代化建设提供了有力支持。
然而，苏联经济改革也存在着一系列的问题。
首先是计划经济的局限性。
计划经济需要国家对资源的控制和调控，这导致了一系列的问题，如资源配置不当、效率低下等。
其次是人为因素的问题。
在计划经济体制下，由于缺乏市场机制的约束，权力过度集中，容易导致腐败和浪费。
此外，苏联的经济改革实际上也是一个过程较长、较为复杂的过程。
在经济改革的过程中，苏联需要面对不同的挑战和问题，如寻找合适的经济模式、面临外部压力等。
总体来说，苏联的社会主义建设与经济改革在苏联历史上起到了重要的作用。
它为苏联提供了强大的国力和工业基础，为苏联的现代化建设提供了支持。
然而，苏联的经济改革也存在着一系列的问题和挑战，这些问题最终导致了苏联的解体和变革。
15、18课 社会主义经济体制的建立
1、为什么邓小平说“列宁的思路比较好”？ 2、“后来苏联的模式僵化了”指什么？ 3、从中可以看出斯大林体制的根本问题是什么？
1、为什么邓小平说“列宁的思路比较好”？
社会主义的本质就是解放、发展生产力、 “新经济 政策”利用市场货币关系来扩大生产，符合在小农经济 优势的国家建设社会主义的实际情况，是一条向社会主 义过渡的正确途径。
①继续革除弊端；②纠正混乱
推行新经济体制,扩大企业自主权
评 ①没有突破旧体制；②脱离实际；③与美 价 局限 国军备竞赛，使经济减速甚至滑坡；④勃
氏后期保守作风、后期改革停滞。
①扩大自主权； ②降低农产品收购计划指 标；③提高农产品价格；④放松对个人副业 的限制。 军事和综合国力增强，成为与美国匹敌的 成效 超级大国。
思考:赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改 革有何异同点？ 同：都是为了解决斯大林体制弊端； 都在农业、工业方面进行调整； 改革过程脱离了苏联实际； 结果都失败了? 异：①赫’改革侧重农业，勃’改革侧重重工 业，戈’侧重所有制改革和发展商品经济； ②前两者都取得一定的成效，而后者未见 成效转向政治改革； ③前两者失败是因为未改变原有体制，对 斯大林体制进行修修补补，而后者则进行了根 本性的变革，但由于措施不符合国情而失败。
一、战时共产主义政策 3、内容：
实行余粮收集制 (1)农业： 把大中企业全部收归国有，对小企业 (2)工业： 实行监督 (3)交换和流通方面： 取消一切商品贸易；一切生活必需品均由 国家集中分配 (4)分配原则： “不劳动者不得食” (5)强制劳动
第18课社会主义的发展与挫折
第18课社会主义的发展与挫折一、社会主义力量的壮大1.1949年，苏联同其他社会主义国家建立“经互会”，有利于恢复发展东欧各国经济，但是也有利于苏联加强对东欧各国的控制。
2.1949年，新中国成立，与苏联建交，掀起学习苏联高潮。
二、苏联的发展与改革苏联模式弊端：政治：高度集权，党政不分，忽视民主和法制；经济：实行单一公有制和农业集体化，片面发展重工业，实行指令性经济计划等改革者内容评价赫鲁晓夫（侧重工业改革）批判斯大林个人崇拜；发动垦荒运动；发展饲料生产，广种玉米；实行农产品收购制；改革工业管理体制没有从根本上解决苏联模式高度集中的经济体制弊端，存在严重偏差勃列日涅夫（侧重军事改革）推行新政策，加速科技进步完善经济管理体制加强经济刺激没有从根本上突破高度集中的计划经济体制，国民经济呈现畸形发展状态戈尔巴乔夫加速经济改革取消苏共领导地位，实行多党制倡导“公开性”“政治多元化”经济危机加重使人们思想混乱，无政府状态蔓延，局势失控，最终导致苏联解体对苏联的改革，有人评述说：赫鲁晓夫把苏联改病了，勃列日涅夫把苏联改残了，戈尔巴乔夫把苏联改垮了。
三、东欧剧变1.背景：东欧社会主义国家政治、经济出现严重问题，西方推行和平演变战略，东欧各国实行政治多元化。
2.实质：社会制度发生根本性变化（社会主义制度——资本主义制度）3.表现：实行议会民主制和多党制；实行私有化基础上的市场经济四、苏联解体（1991.12.25）——社会主义运动重大挫折，两极格局结束1.原因：（1）无法改变僵化的政治经济体制，严重的经济危机；（根本原因）（2）戈尔巴乔夫上台后推行错误路线和政策；（直接原因）（3）否定历史、反马克思主义思潮泛滥；（4）右翼势力和民族分离主义思潮抬头；（5）社会矛盾、民族矛盾的激化；（6）西方和平演变和西方势力的影响（外部原因）2.启示：苏联解体反应社会主义发展不是一帆风顺的，具有曲折性和复杂性五、苏（联）东（欧）剧变影响1.“冷战”结束，两极格局终结2.世界社会主义力量遭到重大挫折3.苏联模式社会主义的失败六、对中国社会主义建设事业的启示（敲黑板，划重点）联系四项基本原则1.坚持中国共产党正确领导，抓好党建工作，尤其是思想政治建设，更新发展党的指导思想2.改革必须坚持社会主义公有制方向，建立社会主义市场经济体制3.不断深化改革，发展生产力，增强综合国力，提高人民生活水平4.必须结合中国国情，坚持走本国特色的社会主义道路（中国模式）5.加强党对军队的绝对领导，做好民族平等，坚持民族区域自治制度七、中国特色社会主义道路的成功探索（摸着石头过河）1.成就：中国经济持续增长，综合国力增强，人民生活水平提高，创造举世瞩目的奇迹。
2020部编人教版历史九下第18课社会主义的发展与挫折知识点整理
第18课社会主义的发展与挫折二、苏联的发展和改革（1）苏联解体是国际共产主义运动和社会主义事业的重大挫折，使社会主义运动降至低潮，也给社会主义国家带来了巨大压力。
（2）它终结了第二次世界大战后形成的两极格局，加速了世界政治格局的多极化进程。
（3）它造成世界力量对比严重失衡，美国成为唯一的超级大国。
（4）它使国际关系更加复杂。
使世界范围内历史遗留的各种矛盾激化，导致地区冲突和战乱加剧。
（1）坚持走建设中国特色社会主义道路，坚持独立自主的内外政策。
（2）大力发展生产力，提高人民生活水平，显示社会主义制度的优越性。
（3）建立和健全社会主义民主和法制，实行依法治国。
（4）加强执政党的建设，维护党的领导到位。
3，苏联解体的原因有哪些？（1）高度集中的政治经济体制的弊端和政策上的错误长期得不到纠正，积累了许多社会和民族矛盾。
（2）戈尔巴乔夫的改革背离了社会主义的方向，导致了人们思想上的混乱。
（3）西方资本主义国家的“和平演变”战略。
4，分析戈尔巴乔夫改革失败的原因，并说明这给我国的改革带来哪些启示？（1）原因：步骤过急过快，政治改革偏离了社会主义方向；戈尔巴乔夫倡导的“公开性”和“政治多元化”，引起人们思想混乱和社会动荡；对西方存在不切实际的幻想。
（2）启示：改革要有正确的指导思想，要从体制上克服僵化的弊端，但必须避免主观主义和冒进主义，尤其是政治体制的改革，必须在充分准备的前提下稳妥地推进，确保国内安定团结。
★同为社会主义国家的中国和苏联，在20世纪七八十年代，都先后进行了改革。
然而，中、苏的改革却导致了不同的结果。
思考：为什么会出现这样的情况？请谈谈你的看法。
答：（1）在改革中，中国找到了一条符合自己国情的、有中国特色的社会主义道路。
而苏联的戈尔巴乔夫改革，却激化了苏联社会的各种矛盾，引发社会的动荡和分裂，直接导致了苏联的解体和苏共的垮台。
（2）出现不同的结果可以从以下方面分析：①改革中是否坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，不断提高人民的物质和文化生活水平。
人教版(部编)九年级历史下册第18课 社会主义的发展和挫折学案(含答案)
第18课社会主义的发展与挫折学案一、重点：苏联的改革和解体及其原因。
二、基础感知。
请按课文填写完整下列各题的空格。
（一）社会主义力量的社大1.成立经互会: 年，苏联同保加利亚、匈牙利、波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克等国家建立了经济互助委员会，简称“经互会”。
苏联通过经互会，将各成员国的经济纳入苏联计划经济的轨道。
2.中苏结盟:1950年，中苏缔结友好同盟互助条约，加强了阵营的力量。
（二）苏联的发展与改革3. 改革(20世纪50年代)：(1)内容:政治上，批判斯大林个人崇拜。
经济上，发动；发展料生产，广种玉米；取消农产品的义务交售制，改行；改革工业管理体制；等等。
(2)评价:没有从根本上解决苏联模式高度集中的经济体制弊端，并且存在严重偏差。
4. 改革(20世纪60年代)：(1)内容:在经济上推行“新政策”，要求加速科技进步、完善体制和加强经济刺激。
(2)评价:改革没有从根本上突破高度集中的计划经济体制；同美国展开军备竞赛，导致国民经济呈现出发展状态；高投入、、低效率成为苏联经济的痼疾。
三、东欧剧变与苏联解体5.戈尔巴乔夫改革(1)时间:从1985年担任苏联领导人开始。
(2)内容:先实施加速经济改革的方案，总体效果不佳。
后转向政治体制改革，取消苏共的领导地位，实行倡导“公开性”和“”。
(3)后果:使人们的思想发生混乱，局势失控，各加盟共和国的分离趋势加剧。
6.东欧剧变：(1)原因：①20世纪60年代以后，东欧社会主义国家政治、经济上都出现严重问题，社会矛盾日益尖锐。
②西方国家对苏联和东欧社会主义国家加紧推行“”战略。
③20世纪80年代末，受戈尔巴乔夫改革的影响，东欧各国开始实行政治多元化。
(2)表现:东欧各国社会制度都发生了变化。
在政治上，实行议会民主制和多党制；经济上，实行私有化基础上的市场经济。
7.苏联解体：(1)八一九事件:1991年8月19日，8名苏共高级官员发动政变，试图挽救苏联，但不到3天，即宣告失败。
九年级历史下 第18课社会主义的发展与挫折课件PPT
动
的
挫折: 东欧剧变与苏联解体
发
展
史
发展: 中国社会主义建设成就巨大
说一说：东欧剧变和苏联解体对中国社会主义建设有 哪些启示？
1.经济建设必须从本国国情出发，实事求是。 2.坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。 3.加强民主法制建设。 4.加强执政党的建设，坚持党的领导和社会主义方向。
对东欧剧变、苏联解体的认识： 1.东欧剧变、苏联解体是社会主义发展的严重挫折， 是斯大林模式的失败，而非社会主义的失败。 2.反映了社会主义的发展不会一帆风顺，其中必然充 满着艰巨、复杂和曲折。
社会主义力 1949年，经互会成立
社 量的壮大 会 主
1950年，中苏缔结友好 同盟互助条约
义
的
赫鲁晓夫改革
发 展 与 挫
苏联的发 勃列日涅夫改革 展与改革
戈尔巴乔夫改革
没有取得成效 —直接导致解体
折
东欧剧变
东欧剧变与 苏联解体
八一九事件
— 社会主义运动受挫
苏联解体
1.针对斯大林模式的弊端，最先提出改革的苏
赫鲁晓夫改革把苏联 搞“乱”了，勃列日涅 夫改革把苏联搞“僵” 了，戈尔巴乔夫改革把 苏联搞“垮”了。特别 是戈尔巴乔夫推行的错 误路线是苏联解体的直 接原因。苏联的政治、 经济和民族危机不断加 深，直接引发“八一九” 事件的爆发。
1991年12月25日苏联国旗从克里姆林宫悄然降下， 俄罗斯国旗缓缓升起，世界上唯一能与美国抗衡的社会 主义国家成为历史。标志着一个旧时代的结束和新时代 的开始，也标志着两极格局的最终瓦解。
（2）直接原因： 戈尔巴乔夫改革
（3）外部原因： 西方国家的和平演变
2.表现：①1991年8月19日发动政变， 试图挽救苏联失败。 戈尔巴乔夫辞职，俄罗斯领导人叶利钦控制了全 局，苏联的分裂进一步加快。（八一九事件） ②1991年底，苏联解体。
1986年在苏联流传的一则笑话,这则笑话把苏联比作一列火车
1986年在苏联流传的一则笑话??这则笑话把苏联比作一列火车1986 年在苏联流传的一则笑话。
“这则笑话把苏联比作一列因铁轨已到尽头，无法继续前进的火车。
每个领导人都已自己的方式处理这场危机：斯大林下令把司机和列车员枪决；赫鲁晓夫则为他们平反；勃列日涅夫把窗帘拉上并命令左右摇动列车，造成列车正在运行的假象；戈尔巴乔夫则拉开窗帘，把身子探出窗外大声喊到：‘前面没有铁轨了，前面没有铁轨了！”第18 课苏联的经济改革课标要求：概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。
三维目标：目标内容知识与能力过程与方法情感态度与价值观识记理解从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程( 改革的背景、内容、结果等)。
熟悉赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革的背景、内容、作用、教训。
理解历次改革的成效及局限性。
1．情境法：教学过程中展示一些图片，营造历史情境，提高学生探究历史问题的能力。
2.问题探究法：提出问题，如“苏联改革过程中的教训给我们今天的社会主义经济改革带来什么深刻的借鉴呢？”展示课堂讨论，让学生在探究中解决问题。
3.比较法：在探究活动中让学生归纳比较赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫改革在指导思想、主要内容和结果等方面的异同。
通过对苏联改革经验教训的学习和总结，探究我国经济改革成功的原因，坚定社会主义改革的信心，树立求真务实和改革创新的意识。
教材分析：贯穿本课的主题是苏联领导人在斯大林经济体制框架内进行改革，成效不大；戈尔巴乔夫深化经济体制改革，但改革失控，苏联解体。
对本课知识的把握就以此为主线进行。
第一部分是“赫鲁晓夫改革"，主要掌握赫鲁晓夫改革的措施、成效及其局限性；第二部分是“勃列日涅夫改革”应掌握勃列日涅夫前期在工业上推行的“新经济体制”及其效果以及农业改革措施，及其改革的局限；第三部分是“戈尔巴乔夫的经济改革”掌握戈尔巴乔夫对经济体制和政治体制进行改革及其影响。
二战后苏联的经济改革
二战后苏联的经济改革引言二战结束后，苏联面临着庞大的经济重建任务。
为了加快国家经济的发展，苏联政府采取了一系列的经济改革措施。
本文将就二战后苏联的经济改革进行详细介绍。
第一部分：重建战争受损的经济基础在二战期间，苏联面临着巨大的经济损失，许多工厂、基础设施被毁坏。
苏联政府首先投入大量资源和劳动力进行基础设施修复，特别是对煤矿、钢铁厂等重要产业进行重建。
此外，苏联还大力推动农业发展，提高农业生产和供应水平。
这些措施为苏联的经济复苏打下了基础。
第二部分：实行中央计划经济为了迅速恢复国家经济，苏联政府实行了中央计划经济的制度，即由政府来规定和计划经济的各项指标和任务。
政府设立了计划委员会，负责制定经济发展计划和资源分配计划。
这种经济体制下，政府可以有针对性地进行资源调配，优先发展重工业和战略产业。
这使得苏联在短时间内取得了较快的经济增长。
第三部分：推进科技创新和工业现代化为了提高生产效率和产品质量，苏联政府积极推动科技创新和工业现代化。
政府对科研机构和技术人才进行大力支持，加大科研经费投入，并建立了一系列科研机构和实验室。
同时，政府也对工业企业进行技术改造和现代化设备引进。
这些举措推动了苏联工业的快速发展，为经济增长提供了强大的动力。
第四部分：调整农业经济结构二战后，苏联农业面临着人员流失、土地破坏等问题。
为了改善农业生产状况，苏联政府推行了集体化农业的政策，鼓励农民组织起来，开展合作社经济。
政府还加大对农村的投资，提供农业机械和化肥等生产资料。
这些措施促进了农业生产的增长，确保了食品供应的稳定。
第五部分：加强与其他社会主义国家的经济合作为了推动国家经济的发展，苏联政府积极加强与其他社会主义国家的经济合作。
苏联与东欧国家签订了一系列的经济合作协议，实现了资源的互补和经济的共同发展。
此外，苏联还提供了对其他社会主义国家的援助，帮助他们进行经济建设。
这一系列的合作促进了苏联及其他社会主义国家的经济的长期稳定发展。
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农业
工业
给予企业调整部分工资的权利 尝试推行“物质利益原则” 尝试推行“物质利益原则”，通过一定程度 承认企业和个人的物质利益， 承认企业和个人的物质利益，调动生产积极 性。
赫鲁晓夫大力提倡种植玉米
赫鲁晓夫在农场视察
苏联农业获得丰收
1954年6月27日，苏联科学家建成世界 上第一座原子能发电站。（邮票）
赫鲁晓夫（1894—1971）
一、赫鲁晓夫改革
1、 改革的背景 、 2、改革的内容 、
3、 评价 、 4、失败的原因 、
1913—1955年俄国和苏联全部工业总产值中生产资 年俄国和苏联全部工业总产值中生产资 甲类）和消费资料（乙类）所占比例： 料（甲类）和消费资料（乙类）所占比例：
பைடு நூலகம்
——《苏联国民经济》第52页
探究： 探究：
勃列日涅夫改革为什么会失败？ 勃列日涅夫改革为什么会失败？
（1）改革仍没有突破原有经济体制的框框。只 ）改革仍没有突破原有经济体制的框框。 是修补性的改革，不能根除原有体制的弊病； 是修补性的改革，不能根除原有体制的弊病； （2）勃列日涅夫执政后期趋于保守； ）勃列日涅夫执政后期趋于保守； （3）苏联与美国军备竞赛消耗了大量人力、 ）苏联与美国军备竞赛消耗了大量人力、 物力、财力资源，影响经济发展。 物力、财力资源，影响经济发展。
勃列日涅夫（1906—1982）
二、勃列日涅夫改革
项目 内 容 效 果
推行新经济体制： 工业 推行新经济体制：注 意运用价值规律， 意运用价值规律，扩 大了企业的经营自主 权。 扩大农场和农庄的自 农业 主权、降低农产品收 主权、 购计划指标、 购计划指标、提高农 产品价格、 产品价格、放松对个 人副业的限制等政策
复习提问
苏联社会主义经济体制建立于何时？ 苏联社会主义经济体制建立于何时？ 主要表现是什么？ 主要表现是什么？
第18课 18课 苏联的经济改革
赫鲁晓夫
勃列日涅夫
戈尔巴乔夫
第18课 18课 苏联的经济改革
基本内容： 基本内容： 更多资源 更多资源 一、赫鲁晓夫改革 二、勃列日涅夫改革 三、戈尔巴乔夫的改革
加加林
加加林在苏联“东方一号”宇宙飞船内
赫鲁晓夫的经济改革在一定程度 上冲破了传统观念的束缚， 上冲破了传统观念的束缚，取得了一 定的成效（农业、工业）。 定的成效（农业、工业）。 但是， 但是，在理论上没有突破斯大林 的模式， 的模式，只是在原有经济体制上的局 部调整。 部调整。
1）赫鲁晓夫经济改革在理论上没有突破， ）赫鲁晓夫经济改革在理论上没有突破， 只是在维持原有经济体制基础上进行 局部改革； 局部改革； 2） 提出的战略目标超越实际； ） 提出的战略目标超越实际； 3）没有全面和一贯的战略方针和思路； ）没有全面和一贯的战略方针和思路； 4）赫鲁晓夫自身的不足和缺点也影响改 ） 革；
结果： 结果：失败 影响： 影响： 苏联解体
戈尔巴乔夫改革经济领域的改革措施
①承认企业是独立的商品生产者； 承认企业是独立的商品生产者； 要求国家用经济方法管理经济； ②要求国家用经济方法管理经济； 打破单一的公有制形式， ③打破单一的公有制形式，允许个体经 济存在。 济存在。
1991年12月25日19时32分红旗从克里 姆林宫上降落
工业利润提高， 工业利润提高， 农民生产积极性 有提高， 有提高，国民收 入有增加。 年 入有增加。70年 代下半期， 代下半期，经济 发展速度放缓， 发展速度放缓， 年代初， 到80年代初，经 年代初 济全面滑坡， 济全面滑坡，改 革失败。 革失败。
苏美军事竞赛情况表
项目 洲际导弹 潜射导弹 战略轰炸机 核弹头 现役武装部队 坦克 战术飞机 水面战舰 年份 1968 1978 1968 1978 1968 1978 1968 1978 1968 1978 1968 1978 1968 1978 1968 1978 美国 1054 1054 656 656 545 432 4300 11000 350 210 8500 10500 5100 4500 360 172 苏联 858 1400 121 1015 155 135 1300 4500 340 440 32400 50000 4000 4600 320 240
戈尔巴乔夫
戈尔巴乔夫提出“新思维”
里根和戈尔巴乔夫于1987 年签订《华盛顿条约》， 结束了双方在中程导弹上 的军备竞赛
戈 尔 巴 乔 夫 的 改 革
时间： 时间： 1985年 年 苏联经济全面滑坡 改革背景： 改革背景： 指导思想：加速发展战略 重工业 指导思想：加速发展战略(重工业 重工业) 内容： 内容： 经济流域 政治领域
为什么中国的改革能够取得成功， 为什么中国的改革能够取得成功， 而苏联的几次改革会失败？ 而苏联的几次改革会失败？
更多资源 更多资源
一方面， 一方面，社会主义建设不能违背客 观规律，必须从实际出发， 观规律，必须从实际出发，走符合国 情的道路； 情的道路； 另一方面， 另一方面，改革不可能是一帆风顺 的，社会主义制度要通过不断改革来 完善。 完善。
1、赫鲁晓夫改革的背景
1）二战结束，苏联进入和平建设时期； ）二战结束，苏联进入和平建设时期； 2）斯大林体制的弊端日益暴露； ）斯大林体制的弊端日益暴露； 3）农业的相对落后； ）农业的相对落后； 4）斯大林的逝世。 ）斯大林的逝世。
2、赫鲁晓夫改革的内容
项目 内容 允许集体农庄庄员拥有一定数量的自留地和饲 养一定数量的牲畜 开垦荒地， 开垦荒地，扩大谷物生产 开展大规模种植玉米运动 将拖拉机等农机卖给集体农庄 将部分企业的管理权下放到加盟共和国