南京市中小学“智慧校园装备示范学校”建设标准

附件1：
南京市中小学“智慧校园装备示范学校”建设标准
一、智慧校园装备定义
“智慧校园装备”是指以学生的发展为本，有效促进学生智慧成长的环境和技术平台装备。

智慧校园装备既兼顾数量与规模的标准，即省颁装备Ⅱ类标准；又注重质量与内涵的标准，即市颁智慧校园装备标准(即“数字校园、科技校园和书香校园”装备标准)。

智慧校园装备是立足于标准化建设和个性化发展相结合、均衡发展与特色发展并举，追求师生共成长、促进师生智慧的教与学的装备。

智慧校园装备是以培养学生创新能力和实践能力为目标，突出信息技术和动手实验实践技术相融合的装备。

智慧校园装备是以推进教学改革，满足学生的自主学习、合作学习和探究学习的智慧技术，实现信息技术与学科教学深度整合的装备。

二、智慧校园装备内涵
智慧校园装备包含“数字校园装备”、“科技校园装备”和“书香校园装备”三个板块（以下简称：智慧校园装备三项工程）。

具体的技术路径与策略就是以《书香校园装备》促进学校书香校园建设，以《科技校园装备》推动学校科技校园建设，以《数字校园装备》成就学校数字化校园建设。

三、智慧校园装备标准
（一）科技校园装备
1、实验（实践）室建设
（1）学校《理科（科学）实验室》装备达省颁装备标准Ⅱ类标准，仪器与器材丰富。

其中，新仪器品种与类别较多。

（2）中学有数字化理科实验室一间及以上，小学有数字化科学实验室一间及以上，有相应的数字化资源和教学应用软件。

（3）学校装备有标准化的《通用技术实验室（劳动技术实验室、技能创造室）》一间以上，达省颁装备Ⅱ类标准。

（4）学校装备有特色发展的《科技实验(实践）室》一个以上，如机器人、“三
模”（航模、海模、车模）、电子工程、环保科技、纳米技术、数字气象、陶艺等；或科技场馆一间以上，如地震馆、生物化石馆等。

（5）学校建有室外或公共空间内的科技教育宣传阵地，如科普文化长廊、室外科学园等。

有条件的学校装备有数字化网络发布系统，或计算机终端、液晶互动屏，可实现网络科普学习。

（6）学校建有数字化科技资源平台或网站。

装备有数字化的科普学习资源一种以上，如“科学发现视频资源”、“数字化生物标本馆”等。

2、实验（实践）室管理
（1）科技校园装备与建设有发展规划，有年度工作目标。

有分管领导和相关的工作小组。

每年有实验、科技装备和活动的经费。

（2）实验室与科技活动场馆的日常管理工作有制度、有责任人，管理规范有序。

（3）国家必修课程的实验教学工作，列入学校教学管理目标。

科技实验与实验活动有专题的工作目标与计划。

建立实验教学、科技活动的工作与管理制度，使实验教学、科技活动制度化、常态化。

3、实验（实践）室绩效
（1）理科（科学）实验教学正常，其演示、分组实验开出率达100%。

(2) 开展丰富多彩的科技创新或技能实践活动。

科技创新实验有校本课程或综合实践活动支撑，学生实验、科技素养普遍提升，近年荣获多项市级以上优秀奖项。

(3) 学校建立评估考核机制，营造科技教育优良氛围，不断提升科技教育成果，学校办学特色鲜明。

（二）书香校园装备
1、书香校园建设
（1）学校《图书馆（室装备）》达省颁装备标准Ⅱ类标准以上。

藏书区域部分与阅览区域融为一体，图书馆（室）多功能综合性强。

（2）学校每个班级建有图书角。

有书刊柜或架一张以上，班级流通图书一个流通周期内，不少于生均2册，报刊不少于2种。

（3）学校因校制宜利用校园公共空间、走廊等，建有开放式读书阅览书吧，形成泛在阅览室。

（4）学校装备有电子阅览室，或在教室、公共空间装备有互动阅读系统、网络发布系统等数字阅读系统。

学校有数字书刊资源或门户网站上，能链接省、市、区数字图书资源平台。

2、书香校园管理
（1）学校图书馆管理和阅读工作有规划、工作计划和年度目标任务。

书香校园有分管领导，有工作团队。

图书管理与阅读活动有相关的经费保证。

（2）图书馆（室）馆长由学校责任心好、专业水平高、服务意识的教师担任。

图书馆管理人员专、兼职达标、且保持相对稳定。

图书管理员积极参加业务培训，获得各类级别的培训证书，能成为市、区组管理骨干。

学校建立学生参与图书管理及服务机制。

（3）学校结合实际，有效的推动阅读课开设。

建立读书活动制度，使读书活动常态化。

3、书香校园绩效
（1）开展丰富多彩的读书活动。

学生参与度高，活动成果显著，在各级比赛中荣获多项市级以上优秀奖项。

（2）学校建立评估考核机制，营造书香校园优良氛围，好读书、读好书形成良好的制度保障、文化氛围。

（三）数字校园装备
1、学校基础互联网络设施与环境装备达到省颁装备Ⅱ类标准以上。

校园宽带出口达100M以上；校园内网络主干为光纤，实现主干1000M，100M到桌面；无线网络基本覆盖。

有网络系统的数据资料、帐册，或数据库，有网络管理的制度、考核办法，并能纳入教职工绩效考核范围，使资产管理和使用在全生命周期内得到规范和保障。

2、班级教室100%，实验（专用）室50%装备有多媒体教学系统；多媒体教学系统能与互联网络相通，与教室扩音系统相联，可实现人机交互，高质量满足课堂教学需要。

教学多媒体系统维护与管理有制度和责任人，并纳入到教职工的绩效考核之中。

设备资产进入数据库，有相应的数据或账册，及时进行清洗、矫正光路等活动，不断提高维护维修的规范化、专业化。

3、学校装备有标准化的《网络与数据管理中心》，其标准达市颁标准。

网络与数据管理中心有管理制度，有责任人和分管领导，制度上墙，管理工作纳入绩效考核。

资产数据库健全，维护维修管理有记录，设备全生命周期管理，使用效益高。

4、学校学科任课教师实现人均一台计算机。

学校生机比达省颁装备Ⅱ类标准以上。

5、学校有校园广播系统，能实现数字网络播放音乐与语音，和定向寻址播放功能等。

有校园安全监控视频网络，能实现全天候安全监控和报警防范功能。

有条件的学校建有校园网络发布系统、一卡通等。

各类网络管理系统均有管理制度和责任人，并纳入绩效考核。

网络系统有相应的数据资料、帐册。

维护维修有制度、规范和相应的数据记录，系统的生命周期达标，使用效益高。

6、学校信息技术课程实施所需的《计算机网络教室》达省颁装备Ⅱ类标准。

新增的《计算机网络教室》能实现与其他学科的网络与数字化学习进行整合，形成《数字化学习中心》。

网络教室管理有制度与责任人。

资产有账册或数据库。

设备设施与整个系统有管理、维护维修的制度与考核、记录。

信息技术课程100%开出。

7、装备有一间以上的《数字化录播专用教室》，录播硬软件系统先进，实现自动录播。

系统设备设施有账册或资产数据库；管理有制度与责任人，定期维护维修，并有记录与考核，确保使用和寿命延长。

8、有一个学科以上的数字化《学科实验室》。

数字化设备、计算机网络系统和学科应用软件、资源，能充分应用于实验教学，实现了信息技术与实验设计及过程的深度融合，实现了优势互补。

学科实验室有开展教学使用或推动教学改革的目标、措施与考核办法。

附件2：南京市中小学“智慧校园装备示范学校”评估细则
说明：达到85分以上者为示范学校。