小学信息技术三年级上第七课认识键盘课件(清华版)[1]
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小学信息技术《认识键盘》课件
小学信息技术《认识键盘》课件一、教学目标1.让学生了解键盘的基本结构，掌握常用的键盘操作方法。
2.培养学生运用键盘进行文字输入的能力，提高打字速度和准确性。
3.培养学生良好的计算机使用习惯，遵守网络道德规范。
二、教学内容1.键盘的基本结构：主键盘区、功能键区、控制键区、数字键区、方向键区等。
2.常用键盘操作方法：指法、坐姿、击键方法等。
3.键盘打字练习：字母、数字、符号、单词、句子等。
4.键盘使用注意事项：保护键盘、清洁键盘、避免长时间连续打字等。
三、教学过程1.导入新课：通过展示键盘实物，引导学生观察键盘的基本结构，激发学生的学习兴趣。
2.讲解键盘结构：介绍主键盘区、功能键区、控制键区、数字键区、方向键区等，让学生了解键盘的各个部分及其功能。
3.演示键盘操作方法：讲解指法、坐姿、击键方法等，并现场演示，让学生掌握正确的键盘操作方法。
4.键盘打字练习：组织学生进行字母、数字、符号、单词、句子等打字练习，提高学生的打字速度和准确性。
5.键盘使用注意事项：教育学生保护键盘、清洁键盘、避免长时间连续打字等，培养学生良好的计算机使用习惯。
6.总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后练习，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高打字水平。
四、教学评价1.学生对键盘的基本结构和常用操作方法的掌握程度。
2.学生打字速度和准确性的提高情况。
3.学生在课堂上的参与程度和课堂纪律。
4.学生对键盘使用注意事项的了解和遵守情况。
五、教学资源1.键盘实物或图片。
2.键盘操作演示视频。
3.键盘打字练习软件。
4.键盘使用注意事项宣传资料。
六、教学建议1.教师应注重理论与实践相结合，让学生在操作实践中掌握键盘的使用方法。
2.针对不同学生的打字水平，教师应分层教学，因材施教。
3.教师应关注学生的学习兴趣，创设有趣的教学情境，提高学生的学习积极性。
4.教师应加强课堂管理，确保学生遵守课堂纪律，培养学生良好的学习习惯。
5.家长应配合学校，监督孩子在家中的键盘使用情况，共同培养孩子良好的计算机使用习惯。
三年级信息技术上册《认识键盘》课件
2024/1/30
通过实践练习，学生掌握了正确的打字姿势和指法
24
鼓励学生在日常生活中多加练习，提高打字水平
建议学生在家中使用 电脑时，多进行打字 练习，提高速度和准 确性
鼓励学生参加打字比 赛等活动，展示自己 的打字技能
2024/1/30
推荐一些打字练习软 件和网站，帮助学生 进行有针对性的练习
2024/1/30
16
利用辅助软件进行指法练习和速度测试
指法练习
辅助软件通常提供多种指法练习模式，如字母键位练习、数 字键位练习、符号键位练习等，帮助学生熟悉键盘布局，提 高击键准确性和速度。
2024/1/30
速度测试
通过辅助软件的速度测试功能，学生可以实时了解自己的打 字速度、正确率等指标，从而及时调整练习策略，提高练习 效果。
作。
控制键区
包括Shift、Ctrl、Alt等 控制键，用于辅助输入
或修改输入内容。
8
小键盘区
包括数字键和方向键等 ，用于快速输入数字及 进行光标移动等操作。
键帽上的标识及含义
01
02
03
04
字母键
标有英文字母，用于输入对应 字母。
数字键
标有数字0-9，用于输入对应 数字。
符号键
标有各种符号，如逗号、句号 、问号等，用于输入对应符号
击键方法
击键时，手指略微抬起，轻轻击键，然后立即返回到基准键位上。
2024/1/30
12
正确的打字姿势和指法训练
2024/1/30
打字姿势
身体坐直，双脚平放在地上，背 部和颈部放松。手腕平直，手臂 自然下垂，手指弯曲呈半圆形放 在键盘上。
指法训练
通过练习软件或在线课程进行指 法训练，逐步提高击键准确性和 速度。
小学三年级信息技术认识键盘PPT课件
文本编辑与排版基础操作
文本编辑软件介绍
介绍常用的文本编辑软件及其基 本功能，如记事本、Word等。
文本排版基础
教授学生如何进行基本的文本排 版操作，如设置字体、字号、行
距等。
文本复制与粘贴
让学生掌握文本复制、粘贴等基 本操作，提高文本编辑效率。
提高打字速度和准确性的技巧
打字姿势与手指分工
01
强调正确的打字姿势和手指分工对提高打字速度和准确性的重
《键盘跑酷》
将打字练习与跑酷游戏相结合，让学生在紧张刺激的游戏中巩固 键盘操作技能。
《键盘侠》
以超级英雄为主题，通过完成一系列打字任务来拯救世界，激发 学生的打字兴趣。
通过游戏巩固所学知识
游戏中的打字练习
在游戏中设置打字任务，如输入特定的单词、句子或段落，让学 生在游戏中不断练习和巩固所学知识。
游戏中的键盘操作提示
小学三年级信息技术认识键盘PPT 课件
目录
• 课程引入 • 键盘结构与布局 • 键盘操作基础 • 文字输入实践 • 游戏化学习体验 • 课程总结与展望
01
课程引入
Chapter
信息技术的重要性
信息技术是现代社会的核心技术之一，广泛应用于各个 领域。 掌握信息技术已成为现代社会对人才的基本要求。
学习信息技术能够提高学生的信息素养和综合能力。
键盘在信息技术中的作用
键盘是计算机输入设 备之一，用于输入文 字、数字等信息。
通过键盘可以实现与 计算机的交互，完成 各项任务。
熟练掌握键盘操作是 提高学生信息技术能 力的基础。
课程目标与学习内容
课程目标
掌握键盘的基本操作，提高输入速 度和准确率。
学习内容
要性。
三年级信息技术上册《认识键盘》课件
键盘的诞生
1868年，初具模型的键盘 得以诞生，被称为“打字 机之父”的美国人克里斯 托夫·拉森·肖尔斯在那一 年获得了打字机模型的专 利，并取得经营权进行打 字机的经营，在后来的几 年中他又设计出现代打字 机的实用形式，并且首次 规范了键盘的形状，即现 在的“QWERTY”键盘。
欣赏
1、认真观察键盘上有哪些键？你用过哪些键？ 2、同学们知道键盘上有多少个键吗？数数看！
（104个）
1、认识键盘
功能键区
小键盘区 （数字键区）
主键盘区
编辑键区
键盘一般分为：功能键区、主键盘区、编辑键区和小键盘区（数字键区 ）。
数字键也叫双字符键（由0-9个数组成）
空格 键
字符键（由26个字母组成）
双字符键（由21个键帽上都标有上、下两种字符的键子）
填空：
1、键盘分为功能键、区、主键盘、区、编辑、键区和小。键盘区（数字键区 ）。 2、双字符键有 21 个。 3、空格键有 1 个。 4、观察自己使用的键盘，找到26个字母所 在的位置，并填在下图上。
（2）、手指分工
为了使手指击键方便、 快捷，主键盘上的键又被分 成几个击键区域。每一个手 指有专门的击键区域，不允 许越位击键。如图所示：
4、敲键的方法
1、以指尖敲键，敲键时要轻、快。 2、敲完键后，手指要立即返回基本键。
简单概况就是：轻、快、准、稳、回。
打字练习的方法
2、肩部要放松，上臂和肘部要轻轻靠近身体，手腕自然、平直， 不要弓起。
3、手指微曲，与键面垂直，轻轻地悬放在基本 键上。
4、坐椅的高低应调至适应的位置，以便于手指 击键。
简单概况就是：
放松、挺直、平放、垂直
4、键盘操作指法
（1）、基本键 使用键盘前，左右手的拇指应放在空格键上，其 他手指放在如图所示的8个基准键位上。
1868年，初具模型的键盘 得以诞生，被称为“打字 机之父”的美国人克里斯 托夫·拉森·肖尔斯在那一 年获得了打字机模型的专 利，并取得经营权进行打 字机的经营，在后来的几 年中他又设计出现代打字 机的实用形式，并且首次 规范了键盘的形状，即现 在的“QWERTY”键盘。
欣赏
1、认真观察键盘上有哪些键？你用过哪些键？ 2、同学们知道键盘上有多少个键吗？数数看！
（104个）
1、认识键盘
功能键区
小键盘区 （数字键区）
主键盘区
编辑键区
键盘一般分为：功能键区、主键盘区、编辑键区和小键盘区（数字键区 ）。
数字键也叫双字符键（由0-9个数组成）
空格 键
字符键（由26个字母组成）
双字符键（由21个键帽上都标有上、下两种字符的键子）
填空：
1、键盘分为功能键、区、主键盘、区、编辑、键区和小。键盘区（数字键区 ）。 2、双字符键有 21 个。 3、空格键有 1 个。 4、观察自己使用的键盘，找到26个字母所 在的位置，并填在下图上。
（2）、手指分工
为了使手指击键方便、 快捷，主键盘上的键又被分 成几个击键区域。每一个手 指有专门的击键区域，不允 许越位击键。如图所示：
4、敲键的方法
1、以指尖敲键，敲键时要轻、快。 2、敲完键后，手指要立即返回基本键。
简单概况就是：轻、快、准、稳、回。
打字练习的方法
2、肩部要放松，上臂和肘部要轻轻靠近身体，手腕自然、平直， 不要弓起。
3、手指微曲，与键面垂直，轻轻地悬放在基本 键上。
4、坐椅的高低应调至适应的位置，以便于手指 击键。
简单概况就是：
放松、挺直、平放、垂直
4、键盘操作指法
（1）、基本键 使用键盘前，左右手的拇指应放在空格键上，其 他手指放在如图所示的8个基准键位上。
三年级信息技术上册《认识键盘》教学课件
计算机的键盘一般分成主键盘区、功能键区、光标
控小制结区和：小认键识盘键区。盘
功能键区
状态指示灯
主键盘区
光标控制区
小键盘区
六、初识金山打字通
1、启动软件 ：启动桌面上的“金山打字通”快捷方式图标
，进入“金山打字通
2013”界面。
2、进入系统：在初次登记时，系统要求创建一个昵称。可以像小问号一样，创建自
四、光标控制区：
光标控制区位于主键 盘区的右侧，包括所有对 光标进行操作的按键以及 一些页面操作功能键，这 些键用于在进行文字处理 进控制光标的位置。
五、小键盘数字区：
小键盘数字区主要是为了 输入数据方便，一共有17个 键，其中大部分是双字符健， 其中包括0~9的数字 键和常用 的加减乘除运算符号键，这些 按键主要用于输入数字和运算 符号。
计算机的键盘一般分成主键盘区、功能键区、光标控制区和小键盘区。
功能键区
状态指示灯
主键盘区
光标控制区
小键盘区
二、主键盘区
主键盘区包括字母键、数字键、符号键和特殊控制键。
字母键 数字键 符号键
特殊控制键
知识屋
键盘的数字键与符号键
上带有两行字符，这样的键
称为双字符键。上方的字符
称为上档字符，下方的字符
己的账号。
xwh
如单果击绑定QQ，就 能记录下打字过程中
单击 的点滴记录，打字成 绩，全球排名等相关 信息
探究屋
退出金山打字通
单击
称为下档字符。先按住换档
键
不放，再按双字符
键，就可输入该双字符键的
上档字符。
实践园
打开“记事本”程序，输入以下字符：
！？+ * #（）— < > ; , .= \/ : [ ]
小学信息技术三年级上册《认识电脑键盘》PPT课件
大定字母锁定键 标有 CapsLock 的键，叫做大写字母锁定键。 这个键是字母大小写的切换键，如果按下此键，键 盘右上角的指示灯亮，是大写字母状态；如果指示 灯灭，则是小写字母状态。
返回
7、回车键
回车键 标有Enter的键，叫做回车键。书写时 常用 来 表示。执行一个命令或需要换行时，一般都要按一次 回车键
主键盘区左右两侧各有一个标有Shift的键，叫做换档键。键帽上标有两个 字符的键，叫做双字符键，上面的字符叫上档字符，下面的字符叫做下档字符。 要输入上档字符，需先按下Shift键不放，再按下双字符键。若按下Shift不放， 再按字母键，可以临时改变字母的大小写状态。
返回
6、大格键
退格键 标有 或Backspace的键，叫做退格键。按下该键， 可以删除光标左边的字符，并使光标向左移动一格，通 常用于修改错误。
返回
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
返回
2、字母键
字母键 标有A—Z二十六个字母的键，叫做字母键，用于向 计算机输入相应的字母。
返回
3、符号键
符号键 在键帽上有两个符号的键我们称为符号键， 共有十一个，用于向计算机输入相应的符号。
返回
4、空格键
空格键 键盘最下面长条形状的键，叫做空格键，一般用 Space 表示
返回
5、换档键
换档键
三年级信息技术
如图所示，是一种常见的标准键盘， 它共有104个键，称之为104键盘。一
般标准键盘都有功能键区、指示灯区、 主键盘区、编辑键区和小键盘区。
功能键区
指示灯 区
主键盘 区
编辑键区
返回
7、回车键
回车键 标有Enter的键，叫做回车键。书写时 常用 来 表示。执行一个命令或需要换行时，一般都要按一次 回车键
主键盘区左右两侧各有一个标有Shift的键，叫做换档键。键帽上标有两个 字符的键，叫做双字符键，上面的字符叫上档字符，下面的字符叫做下档字符。 要输入上档字符，需先按下Shift键不放，再按下双字符键。若按下Shift不放， 再按字母键，可以临时改变字母的大小写状态。
返回
6、大格键
退格键 标有 或Backspace的键，叫做退格键。按下该键， 可以删除光标左边的字符，并使光标向左移动一格，通 常用于修改错误。
返回
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
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2、字母键
字母键 标有A—Z二十六个字母的键，叫做字母键，用于向 计算机输入相应的字母。
返回
3、符号键
符号键 在键帽上有两个符号的键我们称为符号键， 共有十一个，用于向计算机输入相应的符号。
返回
4、空格键
空格键 键盘最下面长条形状的键，叫做空格键，一般用 Space 表示
返回
5、换档键
换档键
三年级信息技术
如图所示，是一种常见的标准键盘， 它共有104个键，称之为104键盘。一
般标准键盘都有功能键区、指示灯区、 主键盘区、编辑键区和小键盘区。
功能键区
指示灯 区
主键盘 区
编辑键区
小学信息技术三年级上第七课认识键盘ppt课件
过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反 应后制 成的一 种含磷 的化学 肥料。 由于具 有生产 工艺简 单，生 产操作 易于掌 握；生 产设备 容易制 造，投 资较省
常用的符号（标点符号、特殊字符）
过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反 应后制 成的一 种含磷 的化学 肥料。 由于具 有生产 工艺简 单，生 产操作 易于掌 握；生 产设备 容易制 造，投 资较省
常用的符号（标点符号、 特殊字符）
过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反 应后制 成的一 种含磷 的化学 肥料。 由于具 有生产 工艺简 单，生 产操作 易于掌 握；生 产设备 容易制 造，投 资较省
你能说说主键盘 区中Enter、Cackpace、 Shift和Caps Lock各 有什么作用吗？
过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反 应后制 成的一 种含磷 的化学 肥料。 由于具 有生产 工艺简 单，生 产操作 易于掌 握；生 产设备 容易制 造，投 资较省
10个数字键（0-9）
过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反 应后制 成的一 种含磷 的化学 肥料。 由于具 有生产 工艺简 单，生 产操作 易于掌 握；生 产设备 容易制 造，投 资较省
26个英文字母
过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反 应后制 成的一 种含磷 的化学 肥料。 由于具 有生产 工艺简 单，生 产操作 易于掌 握；生 产设备 容易制 造，投 资较省
过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反 应后制 成的一 种含磷 的化学 肥料。 由于具 有生产 工艺简 单，生 产操作 易于掌 握；生 产设备 容易制 造，投 资较省
过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反 应后制 成的一 种含磷 的化学 肥料。 由于具 有生产 工艺简 单，生 产操作 易于掌 握；生 产设备 容易制 造，投 资较省
三年级上册信息技术课件-3.7步入舞台-认识键盘 ｜ 清华版(共29张PPT)
3、左手中指
三、键盘操作指法 2、手指分工
为了使手指击键方便、快捷，主键盘上的键又被 分成几个击键区域。每一个手指有专门的击键区 域，不允许越位击键。如下面各图所示：
4、左手食指
三、键盘操作指法 2、手指分工
为了使手指击键方便、快捷，主键盘上的键又被 分成几个击键区域。每一个手指有专门的击键区 域，不允许越位击键。如下面各图所示：
1、左手小指
三、键盘操作指法 2、手指分工
为了使手指击键方便、快捷，主键盘上的键又被 分成几个击键区域。每一个手指有专门的击键区 域，不允许越位击键。如下面各图所示：
2、左手无名指
三、键盘操作指法 2、手指分工
为了使手指击键方便、快捷，主键盘上的键又被 分成几个击键区域。每一个手指有专门的击键区 域，不允许越位击键。如下面各图所示：
猜谜语
有户人家真奇怪，房子区域分几块。 有的面积大，有的面积小。 有的成员多，有的成员少。
别看他们不起眼，少了他们真麻烦。
（打一电脑组件）
键盘
第7课 认识键盘
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
一、认识键盘
键盘一般分为：功能键区、主键盘区、光 标控制区和小键盘区。
功能键区
小键盘区
主键盘区
光标控制区
二、键盘操作姿势： 挺直、放松、平放、垂直
三、击键的方法： 轻、快、准、回
四、键盘操作指法：
八个基本键：A S D F J K L ；
数字键也叫双字符键（由0-9个数组成）
空格 键
字母键（由26个字母组成）
双字符键（由21个键帽上都标有上、下两种字符的键子）
大小写转换键（Caps lock）： 指示灯亮，输入的是大写字母 指示灯灭，输入的是小写字母
三、键盘操作指法 2、手指分工
为了使手指击键方便、快捷，主键盘上的键又被 分成几个击键区域。每一个手指有专门的击键区 域，不允许越位击键。如下面各图所示：
4、左手食指
三、键盘操作指法 2、手指分工
为了使手指击键方便、快捷，主键盘上的键又被 分成几个击键区域。每一个手指有专门的击键区 域，不允许越位击键。如下面各图所示：
1、左手小指
三、键盘操作指法 2、手指分工
为了使手指击键方便、快捷，主键盘上的键又被 分成几个击键区域。每一个手指有专门的击键区 域，不允许越位击键。如下面各图所示：
2、左手无名指
三、键盘操作指法 2、手指分工
为了使手指击键方便、快捷，主键盘上的键又被 分成几个击键区域。每一个手指有专门的击键区 域，不允许越位击键。如下面各图所示：
猜谜语
有户人家真奇怪，房子区域分几块。 有的面积大，有的面积小。 有的成员多，有的成员少。
别看他们不起眼，少了他们真麻烦。
（打一电脑组件）
键盘
第7课 认识键盘
欣赏
欣赏
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欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
一、认识键盘
键盘一般分为：功能键区、主键盘区、光 标控制区和小键盘区。
功能键区
小键盘区
主键盘区
光标控制区
二、键盘操作姿势： 挺直、放松、平放、垂直
三、击键的方法： 轻、快、准、回
四、键盘操作指法：
八个基本键：A S D F J K L ；
数字键也叫双字符键（由0-9个数组成）
空格 键
字母键（由26个字母组成）
双字符键（由21个键帽上都标有上、下两种字符的键子）
大小写转换键（Caps lock）： 指示灯亮，输入的是大写字母 指示灯灭，输入的是小写字母
2024版年度小学三年级信息技术认识键盘课件
指法练习 学生进行了指法练习，通过反复的练习，逐渐熟悉键盘上 各个键的位置，提高打字速度和准确性。
30
在日常生活中如何应用所学知识？
01
文字输入
学生可以在电脑或手机上使用键盘进行文字输入，比如写作业、写邮件、
聊天等。
02
快捷键操作
学生可以使用键盘上的快捷键进行快速操作，比如复制、粘贴、保存等，
提高工作和学习效率。
键盘侠
通过有趣的游戏关卡设计，引导孩子在游戏中学习打字，提高打字 速度和准确率。
打字小能手
结合游戏元素和打字练习，激发孩子的学习兴趣，让打字变得更加 有趣。
拯救苹果
一款以打字为基础的游戏，通过输入正确的字母来拯救掉落的苹果， 锻炼孩子的反应能力和打字技巧。
2024/2/2
27
分享交流：孩子们展示自己的成果
粘贴文本或对象。
2024/2/2
12
03
功能键区及编辑键区应用
Chapter
2024/2/2
13
功能键F1-F12简介及操作示例
F1
帮助键。在大多数程序中，按下F1键 可以打开帮助文档或帮助窗口。
F3
搜索键。在部分程序中，如Word、 Excel等，按下F3键可以打开搜索窗口。
F2
重命名键。在Windows资源管理器中， 选定文件或文件夹后，按下F2键可以 快速重命名。
2024/2/2
定期检查孩子的进步
家长可以定期检查孩子的打字速度和准确性，了解孩子的进步情况，并给予及时的鼓励和指 导。
32
THANKS
感谢观看
2024/2/2
33
2024/2/2
定期练习
通过定期的练习和复习，保持和提高数字输入的速度和准确性。
30
在日常生活中如何应用所学知识？
01
文字输入
学生可以在电脑或手机上使用键盘进行文字输入，比如写作业、写邮件、
聊天等。
02
快捷键操作
学生可以使用键盘上的快捷键进行快速操作，比如复制、粘贴、保存等，
提高工作和学习效率。
键盘侠
通过有趣的游戏关卡设计，引导孩子在游戏中学习打字，提高打字 速度和准确率。
打字小能手
结合游戏元素和打字练习，激发孩子的学习兴趣，让打字变得更加 有趣。
拯救苹果
一款以打字为基础的游戏，通过输入正确的字母来拯救掉落的苹果， 锻炼孩子的反应能力和打字技巧。
2024/2/2
27
分享交流：孩子们展示自己的成果
粘贴文本或对象。
2024/2/2
12
03
功能键区及编辑键区应用
Chapter
2024/2/2
13
功能键F1-F12简介及操作示例
F1
帮助键。在大多数程序中，按下F1键 可以打开帮助文档或帮助窗口。
F3
搜索键。在部分程序中，如Word、 Excel等，按下F3键可以打开搜索窗口。
F2
重命名键。在Windows资源管理器中， 选定文件或文件夹后，按下F2键可以 快速重命名。
2024/2/2
定期检查孩子的进步
家长可以定期检查孩子的打字速度和准确性，了解孩子的进步情况，并给予及时的鼓励和指 导。
32
THANKS
感谢观看
2024/2/2
33
2024/2/2
定期练习
通过定期的练习和复习，保持和提高数字输入的速度和准确性。
小学三级信息技术认识键盘课件
小学三年级信息技术认识键盘课件
小学三年级信息技术认识键盘课件 小学三年级信息技术认识键盘课件 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力； 小学三年级信息技术认识键盘课件小学三年级信息技术认识键盘课件 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力； ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力； ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力； 小学三年级信息技术认识键盘课件 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力； 小学三年级信息技术认识键盘课件 小学三年级信息技术认识键盘课件 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力； ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力； 小学三年级信息技术认识键盘课件小学三年级信息技术认识键盘课件 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力； 小学三年级信息技术认识键盘课件 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力； ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力； 小学三年级信息技术认识键盘课件 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力； 小学三年级信息技术认识键盘课件 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力； 小学三年级信息技术认识键盘课件 小学三年级信息技术认识键盘课件小学三年级信息技术认识键盘课件 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力； ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力； 小学三年级信息技术认识键盘课件小学三年级信息技术认识键盘课件 小学三年级信息技术认识键盘课件小学三年级信息技术认识键盘课件 小学三年级信息技术认识键盘课件 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；
结语
谢谢大
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结语
谢谢大
三年级信息技术上册《认识键盘》优质课件
基本练习
小朋友们，请你们将qaz、wsx、 edc、rfv、tgb一直到p;各打10遍， 看看哪些小朋友完成的又快又好！！
1.上身挺直，肩膀放平，肌肉放松，两脚平放地上，切 勿交叉单脚立地。
2.手腕及肘部成一条直线，手指弯曲自然适度，轻松放 基本键位上，手臂不要张开。
3.将屏幕调整到适当的位置，视线投注在屏幕上，不要 常常查看键盘，以免视线的一往一返，增加眼睛的疲劳。
认识键盘
学习目标
1. 了解键盘常用键位的组成，掌握三排字 母键手指分工。
2. 能够打开写字板软件，初步完成指法 的操作，通过指法训练熟悉键盘的键位 分布，能正确进行三排字母键的指法练 习。
复习回顾
1.ASDF由哪个手来操作？ 2.JKL;由哪个手来控制？ 3.空格键由哪两个手指来控制？
知识新天地
腰挺直，肩放松，两脚平放于地面。 两肘垂，腕平直，手指曲放基准键。 拇指轻触空格键，十指分工轻击打。 轻准快，有节奏，按照指法来击键。 记键位，加恒心，熟练来自于苦练。
A键由哪根手指操作？ P键由哪根手指控制？ W键和S键由哪根指头操作呢？
游戏规则：每一位小朋友都来参 加选拔赛，按照顺序运用正确指法 依次输入8个基准键位的字母，用 时最短且正确的小朋友为获胜者呦！
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我的收获
请大家单击小黑板上的字母， 看哪个组最先完成任务！！
轻松一刻
请同学们跟着音乐一起来做手操， 让我们的手指与肩膀得到放松，一 起来吧！
拓展练习
老师 学生 电脑
我又进步了
正确的打字姿势 熟练掌握键盘指法 பைடு நூலகம்够较熟练的打出汉字 能够帮助不熟练的小朋友 小朋友你能一共能得到多少颗星呢？
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