晨诵午读暮省计划

晨诵、午读、暮省计划又是一年春草绿，xx学校沐春迎新，一行追梦人开始了新教育实验的幸福之旅。为了让新教育实验在我校生根、发芽、开花、结果，晨诵、午读、暮省工作室本期特制定以下工作计划：

一、指导思想

晨诵怡情，午读明理，暮省励志。我校今期将采取一定的措施，以学生发展为基础，通过读书活动，激发学生阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，增强阅读能力，提高学生的综合素质，增长他们的知识。让每个学生都想读书，爱读书，会读书，多读书，读好书，读好书。让学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的灵魂，体验读书的快乐。在校园内形成热爱读书的良好风气，让书香溢满校园，让心灵徜徉书海，让晨诵、午读、暮省成为生命的常态！

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二、学期目标

本学期，我校将在师生的共同努力下，通过每周的晨诵常态课、晨诵展示课、晨诵课大赛等让师生体会到晨诵课的无穷魅力，喜爱晨诵；通过师生的共读、自读、读书汇报课、读书笔记展示等让读书成为习惯；通过暮省活动，培养孩子

常思考、会写作的习惯和能力。让晨诵、午读、暮省成为教育教学中不可分割的一部分，让孩子遨游书海，与大师对话，为精神润泽；呼吸书香，与经典为友，为理想奠基；攀登书山，与真理为伴，为人生增彩。

具体目标如下：

、晨诵——熟读经典诗词。

一年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词30首；

二年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词40首；

三年级：背诵必背诗词50首

四年级：熟读背诵经典诗词60首；

五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词70首、80首

2、午读——组织学生开展“大阅读”活动。

一二年级：每生月必读2本书；以图画书为主。

三四年级：每生月必读适合本年级段的书2本。

五六年级：每生月必读适合本年级段的书2本。

3、暮省---让学生学习摘抄、表达

数量要求：

（1）一年级读学生感兴趣的儿童读物，对家长说说自己喜欢的词语，讲讲所读故事。

（2）三—六年级学生每周不少于四篇（含摘抄）。

摘抄、写作内容：

（1）一年级孩子可结合读写绘自行安排

二-六年级可自己摘抄的精美词句、语段，写一些读后感、或通过观察生活，写观察日记。

三、具体安排

㈠晨诵安排

、每周二、四的早晨课前20分钟为晨诵课。

2、晨诵课上，语文教师必须要有晨诵教案，课前要通过小黑板将晨诵内容抄写好，也可将内容打印分发给学生。

3、学生要有晨诵记录本，各班级的记录本式样要统一、美观，记录要整洁，老师要定期检查；一、二年级的记录本可采用粘贴的方式，晨诵内容可由老师打印分发给学生，学生再将内容粘贴在记录本上。

4、学校将按计划开展晨诵记录本展示评比活动，评选晨诵课优秀班级。

5、学校将通过晨诵课大赛，评选晨诵课优秀老师，引

导晨诵课的教学。

㈡午读安排

、每周二、四的中午为午读课，午读课上，语文老师必须深入班级辅导，学生在此时间必须看课外书籍（一、二年级可自由安排）。

2、语文老师要着力创造共读条件，精心选择共读书目，努力实现师生共读。暂时不能共读的班级，要引导学生从图书室借阅书籍，也可代为学生借阅书籍，实现自读。

3、三至六年级学生要有统一的读书摘抄或笔记本，进行精彩段落、词语摘抄、写读后感或读书收获等，并进行美化，养成边阅读边积累的好习惯。语文老师要定期检查，并在班级开展评比表彰活动。

4、各班每月可适时开展读书笔记展示评比活动，学期末将进行读书采蜜集存档、评比和展览，评选书香班级。

㈢暮省安排

、三至六年级学生必须要有暮省日记，每周至少2篇，高年级可适当增加，日记本式样必须统一。

2、语文老师要指导学生写好暮省日记，对学生暮省日记进行批阅，并定期对日记进行检查评比。

3、学生还可以编制手抄报、绘画等形式暮省，教师要及时指导。

4、学校将适时开展暮省日记评比展示活动。

5、学期结束，语文老师必须上交本班的暮省日记本。

四、工作实施

㈠成立组织

负责人：张x

成

员：潘x、刘x、金x、王x、关x、杨x

㈡负责人的工作：

、及时同参与实验的教师就相关的资料、问题和工作开展情况等进行沟通与交流，负责全校的晨诵、午读、暮省工作的计划制定、组织实施和业务指导。

2、积极带领本工作室成员利用一切可利用资源观摩学习并首先在自己班级内进行晨诵课等观摩教学，为各实验班老师提供研讨案例。

3、有计划的组织实验老师本学期内至少做一节晨诵或读书汇报公开课，搜集好上课老师上交的学校规定的公开课相关材料。

4、及时督促各实验老师收集、整理晨诵、午读、暮省的相关资料，装订存档。

㈢各实验老师的工作：

、根据晨诵要求在班级中开展晨诵活动，晨诵前，教师要精心备课；晨诵时，教师要与学生一起朗诵、一起感受，和学生、诗歌融为一体。晨诵后及时反思

2、每个学生要有专门的晨诵记录本、午读摘抄本和暮省日记本，将每次晨诵的诗精彩的词句、语段、自己的所思所想收集、整理在这个本子上。教师要定期翻看并将优秀晨诵作业、摘抄笔记、暮省日记通过文字或照片发布在实验专帖中。

3、积极参与实验老师以及其他老师的晨诵、读书汇报公开课,并主动参与交流讨论。

4、在年级或全校至少上一节晨诵公开课或一节读书汇报展示课，并上交一份精彩的案例。

5、将晨诵、读书、暮省优秀的资料存档，参与全校评比和展览。积极参与评选书香班级、读书小博士等评选。总结一学期晨诵、午读课程及暮省的实验情况。

五、主要措施

、注重宣传，营造氛围。开展“晨诵、午读、暮省”活动，涉及面广，参与人多，要认真做好宣传工作，营造舆论氛围，广泛动员师生员工积极参与，共同推进活动顺利开展。

2、制定晨诵课程、午读、暮省工作制度，保证项目正常开展。

3、加强培训，让实验教师理解新教育儿童课程的意义，明确课程开发的途径，会自制课程所需要的，自主搜集课程资源。

4、明确责任，狠抓落实。开展“晨诵、午读、暮省”活动，时间跨度大，三项内容并进，活动难度大。因此，各班级在学校统一布置下，由语文教师具体负责此项工作，明确目标，落实工作职责，切实把这项活动抓实、抓好、抓出成效。

5、强化督查，力求实效。活动领导小组对各班级开展此活动的情况要加大督查力度，及时了解和解决在活动过程

6、创新形式，以赛促练。开展“晨诵、午读、暮省”活动，班级根据具体情况，利用课余时间，采用不同形式的比赛落实此项活动。

7、及时督促各实验老师收集、整理晨诵、午读、暮省的相关资料。