核心素养与阅读教

众所周知，核心素养在学科教学中的培养势在必行。作为小学英语教师，我正努力将核心素养融入到英语学科中去。在英语学科目标的要求下，英语阅读对于提升学生的核心素养，特别是语言水平、文化品格、思维品质以及学习水平都将会起到关键的作用。所以在核心素养背景下，我在阅读教学之路上持续地摸索着、实践着。

实践中持续反思，使我得出以下浅显经验：英语阅读核心素养的培养与形成是层层递进的：培养的前提离不开激发学生的英语阅读兴趣的培养，阅读兴趣的培养进而促动学生的阅读水平的培养与提升，而随着学生阅读水平的逐渐提升，学生将会更主动地去阅读，进而最终会逐渐培养学生的阅读习惯。

所以，在阅读教学中我时刻遵循着阅读教学的基本原则，努力在实践与探究中，摸索与反思中逐渐走出英语阅读教学的误区，采用多种有效形式，促使学生主动、自觉地投入到阅读，努力培养学生可持续性及终身阅读的好习惯。

下面就是我围绕着学科核心素养而设计了一份五年级上册Unit4 What can he do？B Read and write的阅读教学设计，其中定有很多不足之处，诚恳点击页面进来“做客”的同行与坊主们，请您们在作业下面的留言窗口留下您宝贵的意见，我会根据您的意见继续再接再厉去完善这个阅读设计，并努力付诸于日常的阅读教学实践中去，并将会通过实

践与摸索，持续去完善自己的阅读教学。希望自己在大家的指导下能够持续地提升自己的阅读教学水平，十分感谢！