课程理论

17春《课程理论》作业_1

交卷时间：2017-06-09 13:24:57

一、单选题

1.

(4分)()艺术是教学语言的辅助手段。一般分为板书、板演、板画三种形式。∙ A. 语言

∙ B. 非语言

∙ C. 书面

∙ D. 板书

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得分：0

知识点：13.教学艺术,13.2 教学艺术的主要内容

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答案D

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2.

(4分)根据评价()分类，可将课程评价分为内部评价和外部评价。

∙ A. 客体

∙ B. 关注的焦点

∙ C. 目的

∙ D. 主体

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得分：0

知识点：15.课程评价,15.1 课程评价概述

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答案D

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3.

(4分)影响课程实施操作层面的主体有：学校领导、教师、()。∙ A. 教育行政部门

∙ B. 社会集团

∙ C. 课程专家

∙ D. 学生

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得分：0

知识点：6.课程实施,6.2 影响课程实施的因素

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答案D

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4.

(4分)()目标是指有意识或无意识地依据一定的哲学或政治见解，推演出普遍的、一般的教育宗旨或原则，再将这些宗旨或原则运用于课程领域，使之成为课程领域一般性、规范性的课程目标。

∙ A. 表现性

∙ B. 展开性

∙ C. 普遍性

∙ D. 行为

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得分：4

知识点：4.1 课程目标的概念与类型,4.课程目标

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答案C

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5.

(4分)()1806年出版了《普通教育学》。他是近代第一个企图把教育学建成一门科学的人，他明确提出教育学是一门科学，不能仅仅凭借经验与习惯，而应具有自己的理论基础。

∙ A. 裴斯泰洛齐

∙ B. 杜威

∙ C. 赫尔巴特

∙ D. 卢梭

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得分：4

知识点：0.绪论

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答案C

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6.

(4分)()是教师评价中常用的方法，即根据设计的等级评价量表来对教师的教学进行评价。

∙ A. 量表评价法

∙ B. 综合评判法

∙ C. 调查法

∙ D. 定性评价法

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得分：4

知识点：14.教学评价,14.3 教师授课质量评价

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答案A

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二、多选题

1.

(4分)在我国，李康主张把教学策略划分为()和任务型四类。

∙ A. 方法型

∙ B. 综合型

∙ C. 内容型

∙ D. 方式型

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得分：4

知识点：12.教学策略,12.1 教学策略概述

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答案A,C,D

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2.

(4分)20世纪以来，教学论研究大致呈现两大发展路径：一是哲学的研究取向以()为理论基础，主要探讨教学的目的、任务、原则、内容、手段方法、组织形式、教学评价等，如德国、苏联、日本、中国。二是心理学的研究取向以心理学为理论基础，把教学理论作为一种处方性和规范性理论，探讨教学的程序、策略与技术，如英国、美国等。

∙ A. 心理学

∙ B. 教育学

∙ C. 认识论

∙ D. 伦理学

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得分：0

知识点：1.课程与教学论的学科基础,1.1 哲学基础

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答案C,D

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3.

(4分)常见的教学媒体分类，是根据教学媒体作用于人的感官不同，把教学媒体分为()。

∙ A. 视觉媒体

∙ B. 听觉媒体

∙ C. 视听媒体

∙ D. 综合操作媒体

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得分：4

知识点：9.教学方法与教学媒体,9.2 教学媒体

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答案A,B,C,D

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4.

(4分)课程管理的主要内容包括()等几个部分。

∙ A. 课程计划管理

∙ B. 课程实施管理

∙ C. 课程标准管理

∙ D. 课程编制管理

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得分：4

知识点：16.课程管理与校本课程开发,16.2 校本课程开发的基本概念展开解析

答案A,B,C,D

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5.

(4分)课程内容选择中容易出现的问题有：()。

∙ A. 课程目标流失

∙ B. 课程内容超载

∙ C. 课程内容远离学习者生活

∙ D. 课程内容偏向本本

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得分：4

知识点：5.课程内容,5.2 课程内容的选择与组织

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答案A,B,C,D

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6.

(4分)课程与教学论的心理学基础主要体现在()对课程与教学理论的影响上。

∙ A. 行为主义心理学

∙ B. 认知心理学

∙ C. 人本主义心理学

∙ D. 建构主义心理学

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得分：4

知识点：1.课程与教学论的学科基础,1.2 心理学基础

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答案A,B,C,D

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7.

(4分)知识、儿童和社会是影响课程发展的三个最基本的因素。依据三者在课程编制中的不同地位和作用，可以把课程设计分为三种类型：()。