《男生女生》优秀PPT
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对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这些说法？说说你的理由。 这是特殊场合和特殊活动的需要。 这些人非常有个性。 这些人的性取向有问题，需要帮助。 这是私人的事情，应该尊重。
你和她
探究与分享： 下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女性特征,或者兼而有之？ 有攻击性 主动 敏感 喜欢数学和科学 温文尔雅 喜欢文艺 善于理解体谅他人 更看重家庭 自信 富有竞争性 雄心勃勃 心思细密 不善于决断 情绪化 易哭 富有支配性 决策果断 富有冒险精神
第二课 青春的心弦
男生女生
畅想青春
罗大佑《童年》 池塘边的榕树上 知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上 只有蝴蝶停在上面 黑板上老师的粉笔 还在拼命叽叽喳喳写个不停 等待着下课 等待着放学 等待游戏的童年 ……
想一想：听歌曲让你想到了什么？
朝气、热情、对未来的渴望，童年趣事
我每次听到这首歌曲心中不禁生出万千感慨：在渴望长大中，无忧的 童年渐渐远去，多彩的青春悄然降临，稚气未脱的我们渐渐拥有了属于自己 的“成熟与长大的脸”。就像花儿，我们沐浴着青春的朝阳，和着友谊的雨 露静静绽放。这如花般灿烂的岁月，给我们这些男孩女孩带来了兴奋和惊喜， 也带来了焦躁和烦恼。
明明生活水平上去了，为什么还要这样 生活呢 ？ 一次与爸妈去吃火锅，菜单上来的时候 ，爸妈 看着菜 单就开 始唏嘘 。一盘 生菜就 要十二 块钱？ 妈妈小声的嘀咕，觉得十分的不实惠。 妈妈带 菜的过 程十分 的缓慢 ，心里 面的计 算机却 没有停 止盘算 。对于 他只是 把钱赚 来放在 银行里 面的爸 妈来说 ，这无 疑是一 种折磨 。花钱 有罪， 不花钱 内心就 安宁。
“这次活动，我被同学们深深感动了，特别是男同学。因为我发现， 到半山腰后，大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上……我为同 学之间的相互关爱而感动！”
第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又 被同学们深深的感动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍 然坚持自己背书包……我为同学之间的相互体谅而感动！”
我们这代人与上一代人，隔了点岁月， 生活观 念却有 了很大 的变化 。 我不否认勤俭节约是好事情，但是过度 的“勤 俭”对 于我来 说反而 是一种 折磨。 大人总喜欢拿自己以前那个年代的事情 来说教 ，看见 我丢了 自己不 喜欢的 衣服的 时候， 觉得我 就是一 个最大 的罪人 。每当 我有行 为不与 他们的 思想达 成一致 的时候 ，就会 听到职 业的一 段对话 。：“ 我们那 个年代 ，可是 没有你 们现在 这么浪 费的行 为…… ” 我不止一次想扔掉妈妈已经穿了十几年 的衣服 ，上面 破损的 洞在我 的眼里 无限被 放大。 妈妈在 我眼前 走来走 去的时 候，那 个洞在 我的眼 里就是 一个深 渊。每 次当妈 妈穿起 这件衣 服对于 我而言 都是一 种内心 的折磨 。 妈妈总是反驳我的意见，觉得还能再穿 一会儿 。而我 是最不 愿意将 就的人 ，衣服 破损了 那就丢 掉重新 买一件 便是了 。他们 总是勤 俭节约 的生活 ，生怕 浪费了 一点一 滴。
你和她
男生和女生性别认识的意义？ 对性别角色的恩施，可以帮助我们了解自己与异性的
不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性 别刻板印象也可能某程度上影响我们自我潜力的发挥。我们 接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
优势互补
阅读感悟 某中学每年举行登上活动，校长在活动总结大会上发表感慨：
这个家更像是一个短暂的落脚点。少了 温情， 只是一 个住宿 的地方 。 因为没有感知到父母的温度，所以并没 有很想 回家的 欲望。
每每在外面听着自己的小伙伴被妈妈呼 唤回家 吃饭的 时候， 心里面 的酸楚 就一下 子涌出 来，眼 睛就会 冒出一 些雾气 。 老师说我们是留守儿童，我并不能很清 楚的了 解这个 概念， 我只知 道留守 儿童的 童年是 没有爸 妈的参 与的。
相关链接： 性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，
也表现在心理和社会行为上。 生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异来自青春
期男女第二特征的相继出现。 心理性别特诊表现为性别角色方面的差异。性别角色，是指在特定社会中
被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差 异。
你和她
男生和女生的性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变 化，我们应平静而欣然地接受。
在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。 有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。
探究与分享： 着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的重要
依据。但是，在生活中有这样一种现象：有的男生说话轻声细语，含蓄内 向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放……
你和她
运用你的经验： 1.孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经常玩 什么游戏？比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏 方面有哪些不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。 2.现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这 些同学的性别和你一样吗？这说明了什么？
你和她
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在 社会文化的影响下，男生女生的性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面， 越来越多地变现出自己的特点。
我们一同探讨成长中的话题——男生女生。
学习目标
• 分析男女生交往过程中的现象，了解男生和女生各自的优势和特点，正确认 识异性同学之间的交往与友谊。
• 明确男女生交往的必然性，掌握男女生交往的恰当方式。 • 通过学习使学生愿意和异性交往并尊重对方，初步形成有关友谊的正确的价
值观。
课前预习
• 1、到了青春期，男生女生在生理方面的差异会______。同时，在社 会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面， 越来越多地表现出自己的_____。
优势互补
男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势， 有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己的 优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变 得更加优秀。
优势互补
探究与分享： 有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能
力方面存在一定差异，各有优势。 1.你如何看待以上观点？ 2.在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？
• ①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 • ②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义 • ③通常会受到性别刻板印象的影响 • ④ 可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何
与异性相处 • A.①② B. ①③④ C.①②③④ D.①②④
答案解析
• 答案：B • 解析：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己
我们彼此都渴望被理解，我们清楚我们 是爱着 对方。 根深蒂 固的传 统已经 让我们 很羞于 去表达 自己内 心真实 的爱意 。只是 通过行 动来表 达对彼 此的爱 意。我 们所谓 的代沟 是自己 给自己 设置的 障碍， 由于沟 通未果 ，没有 耐心， 最终给 出的理 由。 对于这个障碍，是需要彼此一同去努力 的。
• 5、不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一 方面的优势而___，也不应因自己某一方面的欠缺而____。
男生女生
在青春这个美丽的季节里，总有一种关注 让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割 舍，总有一种选择让我们兴奋或纠结……青春 如一条奔流不息的岁月之河，带着我们坚定地 奔向浩瀚的生命海洋，一路蜿蜒曲折，却又风 光无限。
课后作业
拓展空间
男生女生分组，以“我是阳光少年”为 主题，举行演讲比赛。要求演讲主题突出、 明确，内容丰富、生动。
课堂练习
• 1、2016年10月10日和11日，郑州朗悦慧外国语中学七年级全体男生、女生 分别在三楼报告厅召开“男生大会”与“女生大会”。大会围绕男生女生不 同的生理健康需要，正确认识男生女生性格特征，青春期的变化以及对男生 女生的期望等方面开展专题讲座，帮助同学们纠正青春期错误的观念，以积 极健康的心态迎接青春期的变化成长。在社会中，我们对男女性别的认识正 确的有（ ）
爸妈缺席了我的童年，但我的童年未必 是不快 乐的， 我可以 下河抓 螃蟹， 捞鱼， 爬山， 在别人 的西瓜 地里面 偷偷尝 到了夏 天的甜 头。 要是我的爸妈在身边，他们应该是不会 允许我 这样自 由的。
爸妈在他乡，一周通过电话来了解我的 情况。 现在我 已经忘 记了当 时我是 一个怎 样的心 情。只 记得后 来妈妈 说打电 话给我 的时候 ，说到 一半我 就没有 声音， 开始哽 咽，说 很想他 们。后 来的我 听到这 样的话 也只是 笑笑， 也难免 会觉得 酸楚， 到底是 心里面 缺失了 一块。 时间与距离催生了代沟，也让这个距离 变得越 来越远 。
• 2、男生女生的生理性别特征是_____的，对于青春期特有的生理变化， 我们应______地接受。
• 3、对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学 会如何塑造____，如何与异性相处。我们在接受自己生理性别的同时， 不要过于受____的影响。
• 4、我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势， 相互_____，让自己变得更加____。
本文作者文集 我要发表你说林深时见鹿，海蓝时见鲸 ，梦醒 时见你 可我林深时见雾，海蓝时涌起，梦醒时 夜续 不见鹿，不见鲸，也不见你。
与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何 与异性相处。所以②项说法错误，答案应选B。
• 2、互相尊重是男女同学正常交往的基本要求。下列做法违 背这一原则的是( )
• A．热情大方，举止文明 • B．不把自己的思想强加给对方 • C．异性同学说什么话，做什么事都要附和 • D．维护对方的自尊心
我是九零后，父母是七零后。 小的时候父母都是外出打工，所以年幼 的我记 忆里面 只有爷 爷奶奶 的身影 。 那时候最大的困惑在于为什么在这个属 于父母 的家里 面，父 母却更 像是一 个过年 才会出 现的客 人。
我餐桌上的剩菜剩饭永远都不会有失宠 的那一 天，即 使隔天 饭桌上 有了很 新鲜的 菜品。 爸妈也永远是先去吃蔫了吧唧的剩菜。 而我是 永远不 会去把 我的筷 子涉及 到剩菜 。 妈妈从小给我灌输关于钱这个意识的时 候用了 金钱这 个词语 。
“为什么钱会被叫做金钱，因为是跟金 子一样 珍贵的 。”每 每买好 东西的 时候， 妈妈便 又会把 那一套 搬出来 对我说 教，最 后还不 忘加上 一句“ 你看， 这个社 会没有 钱，哪 里都村 部难行 呢。” 骄傲的 语气里 面，似 乎是对 自己省 吃俭用 的一种 表彰。 也许在子女成长的过程之中与父母势必 是有一 场战争 的。也 许当我 六十岁 的时候 ，在他 们的眼 里我也 还是一 个孩子 。他们 无法接 受我很 快成长 的事实 ，所以 我们的 生活会 有摩擦 。大人 试图给 子女安 排他们 以后的 人生道 路，但 是殊不 知年轻 的人是 很骄傲 的。对 这样的 想法只 会嗤之 以鼻。
不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一 方面的优势而自傲，也不应自己某一方面的欠缺而自卑。 男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
优势互补
男生女生怎样做到优势互补？ (1)男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势， 有助于我们不断完善自己。我们不仅要认识自己的优势， 而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加 优秀。(2)不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因 自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠 缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习， 共同进步。
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别 角色的期望和看法。
你和她
怎样正确认识男生女生的差异？ (1)到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文 化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越 多地展现出自己的特点。(2)男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于 青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。(3)在社会中，性别刻 板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。所以我们在接纳自 己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
你和她
探究与分享： 下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女性特征,或者兼而有之？ 有攻击性 主动 敏感 喜欢数学和科学 温文尔雅 喜欢文艺 善于理解体谅他人 更看重家庭 自信 富有竞争性 雄心勃勃 心思细密 不善于决断 情绪化 易哭 富有支配性 决策果断 富有冒险精神
第二课 青春的心弦
男生女生
畅想青春
罗大佑《童年》 池塘边的榕树上 知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上 只有蝴蝶停在上面 黑板上老师的粉笔 还在拼命叽叽喳喳写个不停 等待着下课 等待着放学 等待游戏的童年 ……
想一想：听歌曲让你想到了什么？
朝气、热情、对未来的渴望，童年趣事
我每次听到这首歌曲心中不禁生出万千感慨：在渴望长大中，无忧的 童年渐渐远去，多彩的青春悄然降临，稚气未脱的我们渐渐拥有了属于自己 的“成熟与长大的脸”。就像花儿，我们沐浴着青春的朝阳，和着友谊的雨 露静静绽放。这如花般灿烂的岁月，给我们这些男孩女孩带来了兴奋和惊喜， 也带来了焦躁和烦恼。
明明生活水平上去了，为什么还要这样 生活呢 ？ 一次与爸妈去吃火锅，菜单上来的时候 ，爸妈 看着菜 单就开 始唏嘘 。一盘 生菜就 要十二 块钱？ 妈妈小声的嘀咕，觉得十分的不实惠。 妈妈带 菜的过 程十分 的缓慢 ，心里 面的计 算机却 没有停 止盘算 。对于 他只是 把钱赚 来放在 银行里 面的爸 妈来说 ，这无 疑是一 种折磨 。花钱 有罪， 不花钱 内心就 安宁。
“这次活动，我被同学们深深感动了，特别是男同学。因为我发现， 到半山腰后，大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上……我为同 学之间的相互关爱而感动！”
第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又 被同学们深深的感动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍 然坚持自己背书包……我为同学之间的相互体谅而感动！”
我们这代人与上一代人，隔了点岁月， 生活观 念却有 了很大 的变化 。 我不否认勤俭节约是好事情，但是过度 的“勤 俭”对 于我来 说反而 是一种 折磨。 大人总喜欢拿自己以前那个年代的事情 来说教 ，看见 我丢了 自己不 喜欢的 衣服的 时候， 觉得我 就是一 个最大 的罪人 。每当 我有行 为不与 他们的 思想达 成一致 的时候 ，就会 听到职 业的一 段对话 。：“ 我们那 个年代 ，可是 没有你 们现在 这么浪 费的行 为…… ” 我不止一次想扔掉妈妈已经穿了十几年 的衣服 ，上面 破损的 洞在我 的眼里 无限被 放大。 妈妈在 我眼前 走来走 去的时 候，那 个洞在 我的眼 里就是 一个深 渊。每 次当妈 妈穿起 这件衣 服对于 我而言 都是一 种内心 的折磨 。 妈妈总是反驳我的意见，觉得还能再穿 一会儿 。而我 是最不 愿意将 就的人 ，衣服 破损了 那就丢 掉重新 买一件 便是了 。他们 总是勤 俭节约 的生活 ，生怕 浪费了 一点一 滴。
你和她
男生和女生性别认识的意义？ 对性别角色的恩施，可以帮助我们了解自己与异性的
不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性 别刻板印象也可能某程度上影响我们自我潜力的发挥。我们 接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
优势互补
阅读感悟 某中学每年举行登上活动，校长在活动总结大会上发表感慨：
这个家更像是一个短暂的落脚点。少了 温情， 只是一 个住宿 的地方 。 因为没有感知到父母的温度，所以并没 有很想 回家的 欲望。
每每在外面听着自己的小伙伴被妈妈呼 唤回家 吃饭的 时候， 心里面 的酸楚 就一下 子涌出 来，眼 睛就会 冒出一 些雾气 。 老师说我们是留守儿童，我并不能很清 楚的了 解这个 概念， 我只知 道留守 儿童的 童年是 没有爸 妈的参 与的。
相关链接： 性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，
也表现在心理和社会行为上。 生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异来自青春
期男女第二特征的相继出现。 心理性别特诊表现为性别角色方面的差异。性别角色，是指在特定社会中
被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差 异。
你和她
男生和女生的性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变 化，我们应平静而欣然地接受。
在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。 有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。
探究与分享： 着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的重要
依据。但是，在生活中有这样一种现象：有的男生说话轻声细语，含蓄内 向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放……
你和她
运用你的经验： 1.孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经常玩 什么游戏？比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏 方面有哪些不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。 2.现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这 些同学的性别和你一样吗？这说明了什么？
你和她
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在 社会文化的影响下，男生女生的性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面， 越来越多地变现出自己的特点。
我们一同探讨成长中的话题——男生女生。
学习目标
• 分析男女生交往过程中的现象，了解男生和女生各自的优势和特点，正确认 识异性同学之间的交往与友谊。
• 明确男女生交往的必然性，掌握男女生交往的恰当方式。 • 通过学习使学生愿意和异性交往并尊重对方，初步形成有关友谊的正确的价
值观。
课前预习
• 1、到了青春期，男生女生在生理方面的差异会______。同时，在社 会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面， 越来越多地表现出自己的_____。
优势互补
男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势， 有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己的 优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变 得更加优秀。
优势互补
探究与分享： 有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能
力方面存在一定差异，各有优势。 1.你如何看待以上观点？ 2.在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？
• ①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 • ②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义 • ③通常会受到性别刻板印象的影响 • ④ 可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何
与异性相处 • A.①② B. ①③④ C.①②③④ D.①②④
答案解析
• 答案：B • 解析：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己
我们彼此都渴望被理解，我们清楚我们 是爱着 对方。 根深蒂 固的传 统已经 让我们 很羞于 去表达 自己内 心真实 的爱意 。只是 通过行 动来表 达对彼 此的爱 意。我 们所谓 的代沟 是自己 给自己 设置的 障碍， 由于沟 通未果 ，没有 耐心， 最终给 出的理 由。 对于这个障碍，是需要彼此一同去努力 的。
• 5、不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一 方面的优势而___，也不应因自己某一方面的欠缺而____。
男生女生
在青春这个美丽的季节里，总有一种关注 让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割 舍，总有一种选择让我们兴奋或纠结……青春 如一条奔流不息的岁月之河，带着我们坚定地 奔向浩瀚的生命海洋，一路蜿蜒曲折，却又风 光无限。
课后作业
拓展空间
男生女生分组，以“我是阳光少年”为 主题，举行演讲比赛。要求演讲主题突出、 明确，内容丰富、生动。
课堂练习
• 1、2016年10月10日和11日，郑州朗悦慧外国语中学七年级全体男生、女生 分别在三楼报告厅召开“男生大会”与“女生大会”。大会围绕男生女生不 同的生理健康需要，正确认识男生女生性格特征，青春期的变化以及对男生 女生的期望等方面开展专题讲座，帮助同学们纠正青春期错误的观念，以积 极健康的心态迎接青春期的变化成长。在社会中，我们对男女性别的认识正 确的有（ ）
爸妈缺席了我的童年，但我的童年未必 是不快 乐的， 我可以 下河抓 螃蟹， 捞鱼， 爬山， 在别人 的西瓜 地里面 偷偷尝 到了夏 天的甜 头。 要是我的爸妈在身边，他们应该是不会 允许我 这样自 由的。
爸妈在他乡，一周通过电话来了解我的 情况。 现在我 已经忘 记了当 时我是 一个怎 样的心 情。只 记得后 来妈妈 说打电 话给我 的时候 ，说到 一半我 就没有 声音， 开始哽 咽，说 很想他 们。后 来的我 听到这 样的话 也只是 笑笑， 也难免 会觉得 酸楚， 到底是 心里面 缺失了 一块。 时间与距离催生了代沟，也让这个距离 变得越 来越远 。
• 2、男生女生的生理性别特征是_____的，对于青春期特有的生理变化， 我们应______地接受。
• 3、对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学 会如何塑造____，如何与异性相处。我们在接受自己生理性别的同时， 不要过于受____的影响。
• 4、我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势， 相互_____，让自己变得更加____。
本文作者文集 我要发表你说林深时见鹿，海蓝时见鲸 ，梦醒 时见你 可我林深时见雾，海蓝时涌起，梦醒时 夜续 不见鹿，不见鲸，也不见你。
与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何 与异性相处。所以②项说法错误，答案应选B。
• 2、互相尊重是男女同学正常交往的基本要求。下列做法违 背这一原则的是( )
• A．热情大方，举止文明 • B．不把自己的思想强加给对方 • C．异性同学说什么话，做什么事都要附和 • D．维护对方的自尊心
我是九零后，父母是七零后。 小的时候父母都是外出打工，所以年幼 的我记 忆里面 只有爷 爷奶奶 的身影 。 那时候最大的困惑在于为什么在这个属 于父母 的家里 面，父 母却更 像是一 个过年 才会出 现的客 人。
我餐桌上的剩菜剩饭永远都不会有失宠 的那一 天，即 使隔天 饭桌上 有了很 新鲜的 菜品。 爸妈也永远是先去吃蔫了吧唧的剩菜。 而我是 永远不 会去把 我的筷 子涉及 到剩菜 。 妈妈从小给我灌输关于钱这个意识的时 候用了 金钱这 个词语 。
“为什么钱会被叫做金钱，因为是跟金 子一样 珍贵的 。”每 每买好 东西的 时候， 妈妈便 又会把 那一套 搬出来 对我说 教，最 后还不 忘加上 一句“ 你看， 这个社 会没有 钱，哪 里都村 部难行 呢。” 骄傲的 语气里 面，似 乎是对 自己省 吃俭用 的一种 表彰。 也许在子女成长的过程之中与父母势必 是有一 场战争 的。也 许当我 六十岁 的时候 ，在他 们的眼 里我也 还是一 个孩子 。他们 无法接 受我很 快成长 的事实 ，所以 我们的 生活会 有摩擦 。大人 试图给 子女安 排他们 以后的 人生道 路，但 是殊不 知年轻 的人是 很骄傲 的。对 这样的 想法只 会嗤之 以鼻。
不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一 方面的优势而自傲，也不应自己某一方面的欠缺而自卑。 男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
优势互补
男生女生怎样做到优势互补？ (1)男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势， 有助于我们不断完善自己。我们不仅要认识自己的优势， 而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加 优秀。(2)不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因 自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠 缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习， 共同进步。
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别 角色的期望和看法。
你和她
怎样正确认识男生女生的差异？ (1)到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文 化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越 多地展现出自己的特点。(2)男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于 青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。(3)在社会中，性别刻 板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。所以我们在接纳自 己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。