指数函数及其图像与性质说课课件

谁最美丽
8’
4’ 12 ’
拓展深化 继续研究
强化训练 巩固双基
自主探究 归纳总结
问题6：大显身手
设计意图
这个思考 题不仅让学生 课后继续探究 ，也是下节课 的铺垫，也是 一道与财经专 业学生提高专 业技能的数学 题。同时分层 作业体现以生 为本的教学理 念。
4
●
教学过程分析
板书设计
指数函数图像和性质 指数函数图像和性质 一、定义 三、练习
4
教学过程分析
发现问题 强化概念 创设情境 引入新课
6’ 5’
尝试概念 探求新知
10’
谁最美丽
8’
12’
强化训练 巩固双基
自主探究 归纳总结
问题5：小试牛刀
设计教学法
1、例题讲解、说明。 2、及时巩固练习。 3、小组推荐比赛制。 4、指导强调。
设计意图 设计意图
通过例题 2进 例题1进一步理解 一步理解判断指数 判断指数函数的单调 函数性质，需要用 性，其实质就是判断 到“待定系数法” 底的情况。通过练习 这一重要的方法， 及时了解学生知识掌 教学中要给与足够 握得情况 。 的重视。
函数 指数函数
实数 指数幂
对数 函数
专业知识 和生活
2
教学目标分析
学情分析 三维目标分析 重难点分析
本节课的对象为高职会计班,相对一般的中专会计和计算机等 专业的学生来说基础较好。
知识层面
掌握了函数 的基本性质和 简单的指数运 算技能。
能力层面 掌握了“描 点法”作图， 具备了数形结 合的思想。
4
教学过程分析
发现问题 强化概念 创设情境 引入新课
6’
5’
谁最美丽
问题2：谁是奸细
设计教学法
采用游戏的方式 ，教学时把题目逐一 显示，然后让学生抢 答，看谁回答的又快 有准！
设计意图
通过学生观察思 考、总结得出新知， 加深对指数函数定义 的理解，通过抢答也 增加课堂的趣味性， 提高学生的积极性。
4
教学过程分析
发现问题 强化概念 创设情境 引入新课
6’ 5’
尝试概念 探求新知
10’
谁最美丽
8’
自主探究 归纳总结
问题4：火眼金睛
设计教学法
1、几何画板演示。 2、学生分组讨论研究。 3、小组比赛制。 4、教师引导完善性质。
设计意图
这是本节课的难点， 通过教学软件给出不 同底数a，感受图像变 化，再通过小组讨论 自主得出性质，能学 生加深对指数函数图 像性质的理解，认识 到自己就是学习的主 人，获得成就感。
小结归纳，拓展深化
设计教学法
1、教师提问。 2、学生回答。 3、练习巩固。 4、评选奖励学分。
设计意图
通过提问的方式 进行总结，引导学生 对所讲授的知识进行 梳理，深化知识与技 能目标。为后续的学 习打下基础。
4
教学过程分析
发现问题 强化概念 创设情境 引入新课
6’ 5’
尝试概念 探求新知
10 ’
以教学内容设计六个趣味问题为载体的任务驱动式教学方法。
教师点拨启发 引导归纳总结
学生主动观察， 主动思考，动手 操作。
启发 引导
自主 探究
合作 活动
分组比赛， 积极合作
问题
多媒体 激励 评价
互动式电子白板 数学软件 实物投影仪
对学生给予 肯定和鼓励
3
教学策略分析
●学法分析
1
让学生利用图形直观感受知识。
电子白板
一、定义
三、练习 （学生演示）
二、性质 （学生演示） 二、性质
表格 表格
四、小结、作业 四、小结、作业
5
教学评价分析
激发了学 生的兴趣，并 且在解决的问 题中获得成功 的喜悦。
培养学生的 团队合作精神， 合作的同时又 要独立的思考 探究。
提高了课堂效 率，也让学生更形 象直观的理解知识。
4
教学过程分析
发现问题 强化概念 创设情境 引入新课
6’ 5’
尝试画图 探求新知
10’
谁最美丽
问题3：谁最美丽
设计教学法
1、学生动手画图。 2、实物投影仪展示。 3、评选“最美模特”。 4、课件动画演示。
设计意图
为了弄清底数a 对于函数值变化的影 响。也为以后画图解 题，采用数形结合思 想方法打下基础。使 用实物投影仪也能效 的利用课堂时间，
情感层面 学习数学 的兴趣和积极 性不大。探究 问题的能力较 差。
2
教学目标分析
学情分析 三维目标分析 重难点分析
知识技能
1、指数函数的定义
过程与方法
1、观察、分析、归 纳思维能力。 2、数形结合和分类 讨论 3、从特殊到一般等 学习数学的方法。
情感态度Biblioteka Baidu价值观
1、生活中的数学,专业 中的数学。 2、善于思考的思维品 质。 3、合作交流、探究学 习的意识品质
2、图象和性质。
3、简单运用
2
教学目标分析
学情分析 三维目标分析 重难点分析
教学重点
教学难点
重难点突破
指数函数的图像、性质 及其简单运用。
用数形结合的方法从具体到 一般地探索概括指数函数图 像的性质。
借助信息技术；在教学
过程中让学生亲身自感受 指数函数的图像生成过程。
3
●
教学策略分析
教学方法分析
谢谢倾听
敬请指导
指数函数及其图像与性质
14 14 12 12 10 10
8 8
L/O/G/O
1 y 2
-10 -10 -5 -5
x
6 6
4 4
y 2x
5 5 10 10
2 2
-2 -2
合肥市经贸旅游学校
刘蔚蔚
1
教学内容分析
本节课教学内容选自高教版中职数学基础模块上册 第四章《指数函数与对数函数》第二节“指数函数” 第一课时。
2
通过“小组讨论”和“自主探索”相结合来学习知识。
3
引导学生”多思，多说，多练”掌握知识。
4
教学过程分析
整节课围绕六个有趣的问题开展的。
创设情境 引入新课
6’
问题1：大千世界
设计教学法
1、分析，思考。 2、分组讨论归纳总结。 3.引导，要点分析。
设计意图
通过2个有趣的 实例，激发学生兴 趣，培养学生的主 动性，让同学们体 会数学来源于生活， 为理解指数函数的 定义做铺垫。