语文人教版八年级下册《海燕》

9海燕高尔基

【学习目标】

知识与能力：准确识读本课的生字，识记本课生字词，培养学生的朗读能力。

过程与方法：朗读法、自主学习法、讨论法、习作法、引导法

情感态度和价值观：初步感知海燕的形象，学习海燕的精神。

【学习重难点】

重点：1、准确识读本课的生字，识记本课生字词。2、反复诵读，揣摩作品语言特点。

难点：初步感知海燕形象，学习海燕的精神。

【自主学习】（课前预习独立完成）

1、给下列加粗字注音

飞窜（）胆怯（）号（）叫呻（）吟（）苍茫（）

掠（）起蠢（）笨飞翔（）

2、作者

高尔基：（）无产阶级革命作家，他的小说有自

传体三部曲（）（）（

）。

《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”（的结尾部分，原题为“海燕之歌”。

【组内对学】课文朗读

1、示范朗读，听录音。

2、自由朗读，读准字音，模仿练习朗读。

3、自由结合相互朗读自己喜欢的片段。

4、小组选取片段练习朗读。

5、个人自由朗读展示。

6、小组朗读比拼展示。

【小组群学】

1、这是一只（）的海燕。

2、按照提示划分层次并概括大意。

提示：文章以暴风雨渐次逼近为线索，海面景象变化有三个大的场景画面，暴风雨“将来”一“逼近”一“即临”。

【交流展示】选取2个小组展示群学内容，其他小组补充。

【整理学案】（要求：在教师的引导下完成本课主要内容的整理。）

【达标测评】在感知课文的基础上说说在现实生活中，面对“暴风雨”你该怎么做。

【课后作业】课后研讨与练习第三题