高二政治同步测试(5)—《选择崇高的人生目标》

高二政治同步测试（5）—《选择崇高的人生目标》
说明：本试卷分第I卷和第II卷两部分，第I卷50分，第II卷50分，共100分，答题时间60分钟.
第Ⅰ卷（选择题，共50分）
一、选择题（在下列各题选项中只有一项是最符合题目要求的，请将正确答案填写在括号里，
每小题2分，共50分）
1．中国是一个历史悠久的文明古国，在博大精深的中国传统文化中，“和”的思想占有十分突出的位置。

“和”的思想作为中华民族普遍具有的价值观念和理想追求，对人民的生活、社会生产乃至内政和外交等各个方面都产生了深刻的影响。

下列没有正确体现“和”
的思想的是（）A．人是大自然整体的一部分，又是一个能动的主体，人必须改造自然又顺应自然
B．社会由个人组成，个人离不开社会，必须把个人的目标同社会的需要结合起来
C．各种文明都是人类文明的组成部分，应当彼此尊重，保持特色，共同进步
D．社会是由个人组成的，社会离不开个人，必须使社会利益符合个人利益
2．以下关于价值观的说法，正确的是（）
①价值观作为一种社会意识，是社会存在的反映②价值观作为一种个体的意识时，会
由于主客观条件的不同而具有多样性③从性质上看，价值观作为社会意识，无论有多大的差别，其对社会存在的反作用是相同的④价值观是判定事物有无价值的评价标准和判定事物对人的积极意义大小的根本观点
A．①④B．①②④C．②③④D．①②③④
3．传说中的“愚公移山”，历史上的“卧薪尝胆”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”等警句格言，体现了（）A．把理想变成现实需要有一种精神
B．充分发挥人的主观能动性决定人生价值的体现
C．人要具有艰苦奋斗、勤奋努力、持之以恒的精神风貌和道德品质
D．人生道路往往不是平坦笔直的，需要付出艰苦努力
4．“公尔忘私，国尔忘家，利不苟就，善不苟去，唯义所在”。

贾谊的这段话体现了（）A．个人活动与社会发展之间存在着密切的联系
B．人生的真正价值在于对社会的贡献
C．理想来源于现实，又等于现实
D．矛盾双方在一定条件下各向自己相反的方向转化
5．2005年3月5日新华网报道，实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。

任何理想都是一定的社会历史条件和社会经济关系的产物，不可能脱离当时的时代，因此
（）A．理想高于现实，也一定能成为现实
B．只有符合时代潮流的理想，才能变为现实
C．理想的实现要受客观条件的制约，要顺应历史前进的潮流
D．只有崇高的理想，才能变为现实
6．近年来，部分地区安全生产事故频发，究其原因，一些单位不是没有规章制度，恰恰相反，挂在墙上的安全制度非常健全，还写明了具体的责任人。

但那只是为应付上级检查而制定的，于是“责任制”就变成了“责任纸”。

这则材料说明（）A．价值观对人们的活动具有导向作用
B．事物运动变化是有规律的
C．实践是检验认识正确与否的唯一标准
D．事物的量变达到一定程度时，必然会引起质变
7．“把生的希望让给别人，把死的可能留给自己。

“这句话是每当遇到危难的时候许许多多英雄人物的豪言壮语。

它体现的哲理是（）
①人的社会价值与自我价值是对立的②个人对社会的贡献主要是精神贡献
③个人对社会的贡献是人生价值的基本标志④个人对社会的贡献是先进人物的主要特色
A．①②B．②③C．③④D．①④
8．理想与现实的质的不同在于（）A．理想来源于现实B．理想高于现实
C．理想可以转化为现实D．理想属于社会意识，现实属于社会存在9．神舟六号的发射成功标志着我国的载人航天技术跻身于世界先进行列，这说明（）A．理想来源于现实B．理想高于现实
C．理想可以转化为现实D．理想与现实没有任何界限
10．近年来，少数人把个人利益凌驾与国家和人民利益之上，败坏党风和社会风气，除其它原因外，从主观世界来说主要是这些人（）A．自身的科学文化素质低，认识能力差
B．没有积极投身于社会主义事业的伟大实践中
C．自己的认识没有随着社会实践的发展而发展
D．忽视了世界观的改造，人生价值观发生了严重的错位
现在，个别党员干部思想空虚，意志衰退，抵御不住拜金主义、享乐主义、极端个人主义的诱惑，产生这些问题的原因很多，但从根本上说是一些干部放松了主观世界的改造。

为此，必须加强党员的先进性教育。

据此回答11-12题。

11．近年来，有一些党政干部因为不择手段攫取金钱而最终沦为历史的罪人，这表明（）
①金钱是实现人生价值的重要物质条件②认为金钱万能的观点会成为人生陷阱
③一个人获得金钱的手段必须是合法的④人除了金钱外还应该有更高尚的追求
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④
12．有人一心追逐个人的名利和享受，为了达到目的甚至不惜以身试法，关键的问题是他们
（）A．只有生活理想的目标B．没有理想就会失去人生奋斗的目标
C．失去了道德理想的正确目标D．只有近期的具体理想
培养同现代化要求相适应的高素质的劳动者，数以千万计的专门人才，发挥我国巨大人才资源的优势，关系21世纪社会主义事业的全局。

回答13-14题。

13．材料中人才资源对社会全局的影响表明（）A．个人活动对社会发展有能动作用B．社会的发展取决于个人的活动
C．个人活动受社会客观条件的制约D．个人活动与社会发展相互制约
14．培养人才与发挥人才资源的优势的关系表明（）A．个人与社会是相互区别的B．个人与社会是辩证统一的
C．没有个人就没有社会D．个人制约社会，决定着人类社会的变迁
15．“十一五规划”既有相当高度又相当现实，是跳起来够得上的目标。

说明（）
①理想是美好的追求，现实是今天的实际②理想源于现实，又高于现实
③理想可以转化成为现实④今天的理想必然是明天的现实
A．①②B．②③C．①③D．③④
“浪花的生命是短暂的，却在惊涛拍岸中辉煌，浪花的生命是辉煌的，又在大海的千年里无息无声。

”回答16—17题。

16．浪花的生命是短暂的，却在撞击涌向大海的惊涛拍岸中辉煌，这启示我们（）A．个人的发展离不开社会
B．个人的活动对社会发展决定性的作用
C．人生价值在个人与社会的关系中得以体现
D．人在自然面前是无能为力的
17．“浪花的生命是辉煌的，又在大海的千年里无声无息。

”这告诉我们（）A．应该正确看待个人活动与社会发展的关系
B．个人的活动放到历史长河中没有任何意义
C．杰出人物对社会的作用是不可限量的
D．人在自然面前是无能为力的
18．“人生有苦有乐有忧伤，与其被忧伤折磨倒，不如像只小鹰，穿云破雾地自由翱翔！”这种观点是（）A．享乐主义人生观的体现B．对人生天真、幼稚的看法
C．以个人私利为出发点的人生观D．是一种积极进取的人生观
19．从哲学上看，拜金主义与享乐主义的共同点是（）A．都崇尚金钱至上B．都只讲生活享受，不讲财富创造
C．都是错误的价值观D．都把吃喝玩乐作为人生唯一目的
20．人生价值的源泉是（）A．人所特有的劳动创造力B．科技发展的现实水平
C．社会发展的客观规律与条件D．人的主观能动性
21．2005年3月5日是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表42周年的日子。

42年来，雷锋精神教育和鼓励着一代又一代的人奋勇前进。

伴随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展而诞生的中国青年志愿者行动，是新的历史条件下学习雷锋活动的深化和发展。

上述材料对我们的启示是（）
①精神贡献比物质贡献更重要②人生的真正价值在于对社会的贡献③为社会作贡献
就不能追求个人利益④青年学生应该树立科学的世界观、人生观和价值观
A．①②B．②③C．③④D．②④
22．空想社会主义者的设想最后之所以都失败了，这是因为（）A．他们的设想产生于资本主义初期
B．他们缺乏群众基础，得不到人民群众的拥护
C．他们没有对当时的社会存在做出正确反映
D．他们的设想建立在历史唯心主义之上
23．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古名句给我们人生的主要启示是（）A．个人活动与社会发展密不可分
B．个人价值是自我价值与社会价值的统一
C．崇高的理想是人生的航标与动力
D．人生的真正价值在于奉献
24．“你不奉献，我不奉献，谁奉献？你索取，我索取，向谁索取？”对此的正确理解是（）A．人们不应该向他人和社会索取B．人们应先奉献后索取
C．奉献与索取是对立的D．奉献与索取是辩证统一的
25．一位哲学家说，生存是一种伟大的使命，每一个人都不是“法定幸运的人”。

生命的价值在于奋斗，而奋斗使生命更具有价值。

一个幸福的人应该是经过奋斗为社会做出贡献的人。

这就是说（）A．经过奋斗，每个人都可以为社会做出贡献
B．实现人生价值必须全面提高个人素质
C．实现人生价值必须在自己的岗位上埋头苦干，发挥聪明才智
D．实现人生价值必须有百折不挠、顽强奋斗的精神
第Ⅱ卷（共50分）
二、非选择题（本大题有三小题，共50分。

请直接将答案写在题后空白处。

）
26．（12分）“钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可以买到小人之心，但买不到君子之志。

”试评析此金钱观。

27．（12分）“理想对人生具有重大的促进作用，因此，有了理想就能实现人生价值。

”谈谈你的理解
28．（26分）1999年，来自山东农村贫困家庭的徐本禹考上了华中农业大学。

大一开始就被别人的帮助温暖着的徐本禹，坚持用自己的力量、方式帮助和自己一样贫困的孩子，以回报别人的关心。

2002年，徐本禹到贵州贫困山区小学义务支教一个月。

返校时，他向孩子们承诺一年后再回去给他们上课。

2003年考上研究生后，徐本禹毅然放弃深造机会，回到贵州实践自己“阳光下的诺言”。

徐本禹的事迹感动了无数人，在他的感召下，多名社会人士到当地长期义务支教，他所支教学校的孩子也都得到了国内外爱心人士的无私捐助。

运用人生观和价值观的有关知识，回答下列问题：
（1）徐本禹放弃深造机会选择到贫困山区教书的理由是“因为别人帮了我，我肯定要帮别人”。

简析这一理由的正确性。

（10分）
（2）许多捐款捐物的爱心人士都表达了这样一个意愿：因为徐本禹而感动，因为感动而行动。

这体现了怎样的道理?（6分）
（3）有人认为：“徐本禹应该改名叫‘汝本愚’，放着研究生不读，却去一个小山沟里教小学，徐本禹的选择太冲动，理想太幼稚。

”请批驳这一观点。

（10分）
参考答案
一、选择题（50分）
1—5：DBCBC 6—10：ACDCD 11—15：BCABB 16—20：CADCA 21—25：DDDDC 二、非选择题（50分）
26．（12分）我们青少年要健康成长，必须反对和抵制拜金主义，树立正确的金钱观。

（3分）
首先，应该承认金钱与人生有着密切关系（3分）其次，更应看到金钱不是人生的全部内容，不是人生价值的决定因素。

（3分）再次，还要看到获得金钱的手段是正当的。

（3分）
27．（12分）（1）理想作为人生的奋斗目标，其性质是不同的，有科学与非科学、崇高与庸俗之别。

科学的、崇高的理想对人生有着巨大的指导和促进作用，而庸俗的、不科学的理想则不利于个人的进步。

因而，认识理想对人生有促进作用的说法是片面的。

（5分）（2）理想源于现实，高于现实，可以转化为现实，但不是说有理想就能实现人生价值。

要实现人生价值不但必须树立科学、崇高、正确的理想，而且理想转化为现实，还需要多方面的条件，一要全面提高个人素质，二要在自己的岗位上埋头实干，发挥聪明才智，三要有百折不挠，不怕失败的顽强奋斗精神。

只有在奋斗中才能实现理想，实现人生价值。

（5分）（3）因此，题目中认为有理想就能实现人生价值是错误的，它忽视了理想的性质和理想转化为现实的条件。

（2分）
28．（26分）（1）（10分）①坚持集体主义的价值取向，必然要求正确处理个人和他人的关系，人与人之间做到互相帮助，相互关爱。

（5分）②人生价值是通过个人与社会、与他人之间的关系体现出来的，包括个人对社会的责任和奉献和社会对个人的尊重和满足两个方面，因此被别人帮助和帮助别人是统一的。

（5分）（2）（6分）衡量一个人的人生价值，既要看物质贡献．也要看精神贡献。

在一定条件下，精神贡献可以转化为物质贡献。

正是在徐本禹的感召下，许多爱心人上做出了比徐本禹本人多得多的物质贡献。

（6分）（3）（10分）①社会生活是丰富多彩的，人们的思想境界是多层次的，因此，应该允许个人在不违反集体主义原则的前提下，作出不同的具体的价值选择。

我们应尊重徐本禹选择职业的权利。

（5分）②理想是人生的奋斗目标，崇高的理想对人生、对社会有着重大的指导和促进作用。

与现实生活中一些人片面追求个人享受的庸俗的理想相比，徐本禹希望改变贫困山区孩子命运的理想是崇高而非幼稚的。

（5分）。