说明文写作资料
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说明 要抓 住 特征
• （一）猜一猜谜：
• “全身盖着一层雪白的毛， 它像别的哺乳动物一样，有 嘴，有鼻子，有眼睛，长着 四条腿，一条尾巴。” • 请你根据说明内容，猜猜写 的是哪种动物。
现在我们把一事物区别其他事物的独 有标志换上另外一个
即事物的特征。
“长着一身柔软的雪白的毛， 嘴巴是三瓣的，一双眼睛 又红又亮，两只耳朵很 长。” 问：你能看出写的是哪种动 物吗？为什么？
• （6）打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性 状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想 是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明 多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。 好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特 征解说得确切具体、浅显易懂。） （7）摹状貌 为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种 说明方法叫摹（mó ）状貌。 好处：使被说明对象更形象、具体。 （8）下定义 用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性 的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。 好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。
学校现有教职工共102人，其中专任教师94人。专任 教师中，本科以上89人，占95%；中级以上职称61人，占 65%。学校将系统整合两所学校的优质教育资源，充分利 用现代化办学条件，重点引入先进的境外课程、教材、教 法和优质的国际教育资源，把素质教育课程化，与时俱进 地拓展教学内容：开设英语电影配音、英画·时尚等富有 特色的校本课程；开展少年创新院、机器人、羽毛球、足 球、少年高尔夫、管弦乐团、模拟联合国等丰富多彩的社 团活动；采用合作式、创造式、活动式、探究式的教学模 式，凸显外语、科技、环境和体育教育特色，培养具有坚 实的身体素养，正确的公德标准，扎实的文化知识，良好 的思维品质的小公民，促进每一位大冲学子快乐学习，全 面发展，幸福成长！
仔细观察：它还有哪些标志
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说明特征 1、特征就是一事物区别于其它事物的标志。事物的特征 不止一个，要仔细观察、研究、分析。但不一定逐个介绍。 要根据客观需要和写作目的来取舍。 2、确定事物特征的方法： 介绍人物，主要抓住人物的“经历特征”尤其是成就、有价值 的生活阶段来加以说明。 介绍动物，抓住动物的形状和生理特征，生活习性等。 介绍植物，着重说明它的生态和用途。 介绍某种器物着重说明器物的结构、功能、使用方法等。 介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部结构以及建筑 材料等方面的特点。 介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地形地貌。 介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成的原因，事件发 生的背景及其性质。
说明方法
• 举例子、打比方、列数据、下定义、作 比较、作诠释、分类别、摹状貌、画图表。
请同学们回忆一下我们学过的第三、四 单元的课文，如： 《中国石拱桥》 ，看作 者都运用了那些恰当的说明方法。
• （1）举例子 举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体 化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。 好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读 者更明白，增强说服力。更具体、更详细。 （2）作引用 为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献 资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。 好处：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确 性。引用古诗：使说明文更具诗情画意 。 •
• （4）列数字（列数据） 为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法， 以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误， 不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据， 并力求近似。 好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科 学、最有说服力的依据。（用列数字的方法进行说明，既能准确 客观的反映事实情况，又有较强的说服力。）准确无误，令读者 信服。 （5）分类别 要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形 状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后 依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。分类别是将 复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成 几点或几个方面来说明，也属分类别。 好处：条理清晰，一 目了然。
我们的学校写作指导
• 1．审题，解决下列问题： • （1）弄清说明对象是“学校” 而且是“我们” 就读 的。 • （2）梳理出“我们的学校” 的特点：建筑布局和办学 特色两个方面的。 • 2．回顾或实地考察学校的建筑布局特点以及办学特色、 校史等情况，掌握写作的笫一手资料。 • 3．构思文章，布局谋篇： • （1） 釆用“空间顺序” 来介紹说明学校的建筑和布 局特点。 • （2） 釆用“总——分——总” 的结构形式。 • （3）运用列数字、举例子、描写等说明方法。 • 4． 进行写作，然后修改加工，以完成写作工作。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
1950年，深圳市南山区大冲小学诞生；1995年，深圳 市南山外国语学校落成。原本近在咫尺的两所学校，趟过 历史的长河，经过城市的变迁，在南山教育宏观战略发展 的引领下，终于在2015年9月完美融合，以“深圳市南山 外国语学校(集团)大冲学校”的崭新姿态，重新站上南山 教育的舞台。 大冲学校系九年一贯制学校，位于科技园中区铜鼓路 西侧。总占地面积22384.81平方米，总建筑面积34396.45 平方米，绿化面积10073.12平方米，规模设置为小学36个 班、初中18个班，共54个教学班，可容纳近2500名学生。 “全国基础教育名校”、“100所国家级体育传统项目 (羽毛球)学校”、“广东省一级学校”、“深圳市教育先 进单位”、“深圳市绿色学校”……
• （3）作比较 作比较是将两种类别相同或不同的事物、现 象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某 些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具 体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者 通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往 往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是 同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行 “横比”也可以对事物进行“纵比”。 好处：突出强调被说明对象的特点（地位、 影响等）。
• （一）猜一猜谜：
• “全身盖着一层雪白的毛， 它像别的哺乳动物一样，有 嘴，有鼻子，有眼睛，长着 四条腿，一条尾巴。” • 请你根据说明内容，猜猜写 的是哪种动物。
现在我们把一事物区别其他事物的独 有标志换上另外一个
即事物的特征。
“长着一身柔软的雪白的毛， 嘴巴是三瓣的，一双眼睛 又红又亮，两只耳朵很 长。” 问：你能看出写的是哪种动 物吗？为什么？
• （6）打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性 状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想 是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明 多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。 好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特 征解说得确切具体、浅显易懂。） （7）摹状貌 为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种 说明方法叫摹（mó ）状貌。 好处：使被说明对象更形象、具体。 （8）下定义 用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性 的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。 好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。
学校现有教职工共102人，其中专任教师94人。专任 教师中，本科以上89人，占95%；中级以上职称61人，占 65%。学校将系统整合两所学校的优质教育资源，充分利 用现代化办学条件，重点引入先进的境外课程、教材、教 法和优质的国际教育资源，把素质教育课程化，与时俱进 地拓展教学内容：开设英语电影配音、英画·时尚等富有 特色的校本课程；开展少年创新院、机器人、羽毛球、足 球、少年高尔夫、管弦乐团、模拟联合国等丰富多彩的社 团活动；采用合作式、创造式、活动式、探究式的教学模 式，凸显外语、科技、环境和体育教育特色，培养具有坚 实的身体素养，正确的公德标准，扎实的文化知识，良好 的思维品质的小公民，促进每一位大冲学子快乐学习，全 面发展，幸福成长！
仔细观察：它还有哪些标志
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说明特征 1、特征就是一事物区别于其它事物的标志。事物的特征 不止一个，要仔细观察、研究、分析。但不一定逐个介绍。 要根据客观需要和写作目的来取舍。 2、确定事物特征的方法： 介绍人物，主要抓住人物的“经历特征”尤其是成就、有价值 的生活阶段来加以说明。 介绍动物，抓住动物的形状和生理特征，生活习性等。 介绍植物，着重说明它的生态和用途。 介绍某种器物着重说明器物的结构、功能、使用方法等。 介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部结构以及建筑 材料等方面的特点。 介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地形地貌。 介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成的原因，事件发 生的背景及其性质。
说明方法
• 举例子、打比方、列数据、下定义、作 比较、作诠释、分类别、摹状貌、画图表。
请同学们回忆一下我们学过的第三、四 单元的课文，如： 《中国石拱桥》 ，看作 者都运用了那些恰当的说明方法。
• （1）举例子 举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体 化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。 好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读 者更明白，增强说服力。更具体、更详细。 （2）作引用 为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献 资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。 好处：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确 性。引用古诗：使说明文更具诗情画意 。 •
• （4）列数字（列数据） 为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法， 以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误， 不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据， 并力求近似。 好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科 学、最有说服力的依据。（用列数字的方法进行说明，既能准确 客观的反映事实情况，又有较强的说服力。）准确无误，令读者 信服。 （5）分类别 要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形 状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后 依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。分类别是将 复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成 几点或几个方面来说明，也属分类别。 好处：条理清晰，一 目了然。
我们的学校写作指导
• 1．审题，解决下列问题： • （1）弄清说明对象是“学校” 而且是“我们” 就读 的。 • （2）梳理出“我们的学校” 的特点：建筑布局和办学 特色两个方面的。 • 2．回顾或实地考察学校的建筑布局特点以及办学特色、 校史等情况，掌握写作的笫一手资料。 • 3．构思文章，布局谋篇： • （1） 釆用“空间顺序” 来介紹说明学校的建筑和布 局特点。 • （2） 釆用“总——分——总” 的结构形式。 • （3）运用列数字、举例子、描写等说明方法。 • 4． 进行写作，然后修改加工，以完成写作工作。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
1950年，深圳市南山区大冲小学诞生；1995年，深圳 市南山外国语学校落成。原本近在咫尺的两所学校，趟过 历史的长河，经过城市的变迁，在南山教育宏观战略发展 的引领下，终于在2015年9月完美融合，以“深圳市南山 外国语学校(集团)大冲学校”的崭新姿态，重新站上南山 教育的舞台。 大冲学校系九年一贯制学校，位于科技园中区铜鼓路 西侧。总占地面积22384.81平方米，总建筑面积34396.45 平方米，绿化面积10073.12平方米，规模设置为小学36个 班、初中18个班，共54个教学班，可容纳近2500名学生。 “全国基础教育名校”、“100所国家级体育传统项目 (羽毛球)学校”、“广东省一级学校”、“深圳市教育先 进单位”、“深圳市绿色学校”……
• （3）作比较 作比较是将两种类别相同或不同的事物、现 象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某 些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具 体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者 通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往 往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是 同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行 “横比”也可以对事物进行“纵比”。 好处：突出强调被说明对象的特点（地位、 影响等）。