遮罩动画教案设计

《遮罩动画》教案设计

江川职中陈冬艳一、教学设计指导思想

本节课以“项目教学法”为主要思想。在项目教学中，学习过程成为一个人人参与的创造实践活动，注重的不是最终的结果，而是完成项目的过程。学生在项目实践过程中，理解和把握课程要求的知识和技能，培养分析问题和解决问题的思想和方法。学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程，在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容。学生全部或部分独立组织、安排学习行为，解决在处理项目中遇到的困难，提高了学生的兴趣，自然能调动学习的积极性。因此“项目教学法”是一种典型的以学生为中心的教学方法。

本节课的设计思想是：从知识、情感两个方面对学生进行知识传授和能力培养，运用循序渐进的任务驱动教学方法，使学生处于“探究”状态，激活学生思维和情感，重在培养学生自信心及合作意识。

二、教材分析

本节课选用的教学内容是中等职业学校计算机系列教材《动画设计与制作——FLASH 8》项目五的内容。在学习本节课之前，学生已经掌握了FLASH中动作补间动画、形状补间动画及引导层动画，FLASH所提供的遮罩动画，可以产生丰富多彩的效果，例如：水中倒影效果、卷轴画、烟花等等。因此，掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。

遮罩层和引导层一样，是FLASH中的特殊图层，灵活地将遮罩动画与其他FLASH技术配合使用，可以使作品更丰富、更精彩。

三、学情分析

本节课的教学对象是计28班的全体同学，该班学生为高二年级上学期，他们想象力丰富，好奇心强，同时又有了一定的自学能力和动手能力。学生通过前面的学习已经熟悉Flash的界面，动画原理、帧的基本概念，熟悉并进行了工具箱的一些操作，大部分学生会创建补间动画、创建引导层动画，能够从外部导入文件到库，本节在补间动画及引导层动画的基础上深入学习。

四、学习目标

◆知识目标

1、理解遮罩动画产生的原理；

2、理解遮罩层与被遮罩层的概念。

3、掌握使用遮罩原理制作动画的方法和技巧。

◆能力目标

能够运用所学制作动画技巧，创作动画作品

◆情感目标

让学生体验作品创作成功的喜悦感和成就感，激发学习FLASH的兴趣。

五、教学重点与难点

教学重点：

①遮罩层的设置。

②使用遮罩原理制作动画的方法和技巧。

教学难点：

使用遮罩原理制作动画的方法和技巧。

六、教学策略

计算机方面的课程是以培养学生的信息素养为宗旨，培养学生获取信息、处理信息的能力，强调学生的自主学习和探究学习。本节课紧紧围绕教学主题——遮罩层动画的制作，这节课采用情境导学，讲练结合，并结合探究式学习及协作学习的教学模式，以教师为主导，创设学习情景和学习任务，引导学生探究学习，并在教学内容上设计难易程度，层层递进，将培养学生的动手实践能力落实到具体的练习中，在探索中体会学习知识的快乐。

七、教法选择

演示法、任务驱动法、练习法、

八、教学准备：

1、布置学生作好相关知识的预习。

2、教学素材、练习素材。

九、教学课时：

1课时

十、教学环境：

机房教学

十一、教学过程：

十二、教学板书：

1、产生遮罩至少需要几个图层？

2、遮罩层的设置：

在“时间轴”面板中选中图层，单击鼠标右键→遮罩层。

3、遮罩层与被遮罩层的位置关系（谁在上，谁在下）。

十三、教学反思：