大班科学有趣的声音教案反思

关于大班科学有趣声音教学计划的思

考

泰班科学有趣声音的反映主要包括设计意图，活动目标，活动要点，活动准备，活动过程，活动反思等，引导孩子注意生活中声音的多样性，并使用不同的制作不同物体声音的方法。感受声音带来的快乐，引导孩子积极探索生活中的各种声音，发挥孩子的想象力，适合幼儿园老师参加大班科学活动课，快来看看有趣的语音课程计划。设计方案：声音与幼儿的生活密切相关。对于大班的孩子来说，声音非常熟悉。在桌面游戏中，孩子们总是喜欢使用不同的玩具来敲击，发出各种声音，并且对声音的来源有浓厚的兴趣;一方面，随着孩子长大，说话的声音越来越大，有些人甚至喜欢大声尖叫。因此，我设计了这项科学活动，旨在通过活动培养幼儿的探索和创新精神，学会区分什么是好声音，什么是噪音，感受声音的快乐，探索生活中的各种声音。发挥幼儿的想象力。同时，我们也希望尽可能使活动变得游戏化和多样化，充分发挥儿童的自主权。

活动目标：

1.引导幼儿注意生活中声音的多样性，并用不同的方法制作不同物体的声音，感受声音的快乐。

2.引导幼儿积极探索生活中的各种声音，发挥幼儿的想象力。

3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。

4.在活动中，引导孩子认真观察现象，并根据经验研究科学现象。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动要点：

活动重点：

感受声音的快乐。

活动困难：

探索生活中的各种声音，并运用孩子的想象力。

活动准备：

1，铃铛，戒指，口哨，竹筷子，木梳，玻璃，瓶盖等

2.记录生活中的各种声音。

（鸟类，马蹄铁，风，雷声，笑声，掌声，奶牛，公鸡，汽车喇叭，母鸡与小鸡，警车，欢呼声，火车口哨）

3，沙锤，盘子，木碗，盆，手，老师。

活动程序：

首先，开始部分

（猜猜他是谁：请让四个孩子躲在遮挡后面，并对每个人说一句话。根据声音的声音，猜猜谁在说话？）

孩子们，仔细听，谁在说话？（请让孩子说一句话）这是谁的声音？（孩子们猜）孩子们真棒！再听一遍这个声音是谁？（四个孩子一个接一个地说出让孩子离开的一个字）

二，基本部分

1.播放并让对象发出声音

老师：人们的声音不同。孩子们可以根据不同的声音猜出孩子们在说话。这对孩子们来说是什么？（显示铃铛或三角形）让我们听听它是如何发声的。（老师点击）老师用什么方法让它听起来？为什么现在没有声音？（老师停止了动作，但声音无法发出声音。）摘要：原始项目必须被执行，它会发出声音，如果它没有移动，就没有声音。

2，感受声音的差异

（1）老师准备了很多项目。孩子们想和他们成为朋友吗？这些事情很奇怪。如果你不在乎，保护他，不与他交朋友，他很生气，声音也不好。你想让他们发出好声音吗？（一个接一个，展示戒指，竹筷子，木梳，玻璃杯，瓶盖等，请孩子敲，听，引导孩子说清脆，低声，高声，低音）。

（2）教师改变敲击项目的速度，并要求孩子听到改变的内容。（快，慢的声音）

（3）让孩子们说，除了刚刚听过的这些有趣的声音之外，你在生活中听到了什么不同的声音？（要求幼儿采取相应行动）（4）吹口哨：孩子，这是什么？它将在哪里使用？（在操场上，在球场上，在户外活动期间.）在这些场合，它可以帮助我们。如果老师在课堂上突然听起来怎么办？（让孩子们讨论）

简介：最初，不同项目的声音是不同的。敲击物品的速度也使得声音的节奏不同。如果我们使用不当，它就会变成噪音。老师经常要求孩子们不要大声喊叫，并在课堂上用适当的声音来阅读。为什么？（为了保护你的侄子）

3.听录音并想象声音的多样性。

老师：生活中有不同的声音，让我们听听它是什么。当你听到这些声音时，你怎么看？

（1）鸟儿哭：这声音是什么？想一想，鸟儿会在哪里唱得开心？我们怎么样也是一只快乐的鸟？（引导孩子模仿鸟儿的声音，使鸟儿飞翔）

（2）马蹄铁

（3）风声

（4）笑声

（5）掌声

（6）雷雨

（7）牛哭

（8）雄鸡宣布声音

（9）汽车：当你听到汽车时，你能想象出什么样的场景？哪里？

（10）母鸡与小鸡的声音：捕捉虫子

（11）警车声：派出警车赶上坏人。

（12）加油：运动员在竞技场比赛

（13）火车哨声：火车在铁轨上飞行

总结：不同的声音可以告诉我们不同的事情。我们可以考虑听到的内容并猜测发生了什么。

第三，结束部分

孩子们，老师在生活中把一些有趣的声音组成了一个小乐队，让我们一起玩吧！（一个一个地展示道具，让孩子听声音，并说出相应的拟声词。）

小乐队

我的沙锤，沙沙，我的盘子，我的小碗，我的盖子，有趣的声音聚集在一起，沙沙作响，非常活泼！

总结：孩子们，生活中有各种有趣的声音，孩子们会仔细观察并尝试模仿，你会发现很多乐趣。

活动反映：

这项活动的内容接近孩子们的生活，适合孩子的年龄。在活动开始时，我设计了一个猜测猜测的游戏，然后展示了简单直观的教学辅助工具，如铃铛，喇叭，口哨，竹筷子，木梳，眼镜和帽子，让孩子们对声音感兴趣。感受声音的差异并掌握关键点。在这次会议中，我们还抓住了一个教育机会，让孩子们在哨子出现的不同场合识别噪音，并联系他们的声音不应出现在他们的实际生活中的场合，并扩展到让孩子们知道如何保护他们。关于你自己的声音。然后通过区分生活中的不同声音，鸟尖叫，马蹄铁，风，雷雨，笑声，掌声，奶牛，公鸡，汽车喇叭，母鸡与小鸡，警车声音，加油，火车哨声，让孩子感受到多样性声音。最后，通过探索 - 发现 - 操作，让孩子们在表演中发挥孩子们的想象力，从而达到目标的难度。整个活动设计合理，互锁，难以掌握。孩子们在独立探索和轻松游戏的氛围中学习，参与度很高。